第15课 我国古代建筑艺术 教案
铜山区小学美术六年级下册２０１４－２０１５学年第二学期备课
教学内容 第15课 我国古代建筑艺术 课 时 2
教学目标
1、欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、
群体布局、装饰色彩、类别。对我国古代建筑的欣赏感受能力。
2、通过欣赏视频、图片，学生结合材料观察、讨论、分析，教师讲授，
完成教学任务。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点
初步了解我国古代建筑的类别、外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点
对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来
欣赏、分析祖国古代的建筑艺术。
教学准备
教具准备：课件、图片
学具准备：和中国古建筑相关的资料、水彩笔、图画纸
教
学
过
程
主 备 复 备
一、引入：
展示故宫图片 ，学生欣赏 。
同学们知道这是什么地方吗？
有哪位同学曾经去过故宫游览？能不能来描述一
下故宫给自己留下的的印象？
故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城，是明、
清两代的皇宫，位于北京旧城的中央位置，是我国现
存最大最完整的古建筑群。它是最能体现中国古代建
筑风格的作品。这节课我们就通过故宫来了解中国古
代建筑艺术。
板书课题《中国古代建筑艺术》
二、新课内容
初步感受中国古代建筑
1、同学们浏览一下课本各种古代建筑。
2、小组内初步交流一下自己对古代建筑的感受。
3、学生代表从造型、色彩、布局、结构等方面说
一说自己的感受。
下面我们从外观造型、建筑结构、群体布局和装
饰色彩等方面来了解中国古代建筑艺术。
（一）欣赏古建外观造型
1、同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”
都是由哪些部分组成？
铜山区小学美术六年级下册２０１４－２０１５学年第二学期备课
结合资料回答问题。
和我们现在自家盖房差不多，都由基础，墙体，
屋顶几个部分构成。
“屋顶、 屋身 、台基”
（1）屋顶的形式：庑殿顶、歇山顶 、攒尖顶、
悬山顶、硬山顶、卷棚顶。
（2）开间：开间与进深
（3）台基：普通台基、须弥座。
结合图例了解台基种类、等级。
（二）了解古代建筑结构
我国古代建筑主要采用木结构，它的基本做法是
以立柱和横梁组成构架。
斗拱是我国古代建筑所特有的构件，它一方面承
受建筑重力，另一方面起装饰作用。
（三）感受古代建筑装饰色彩
我国古代建筑还融入了我国工艺美术及绘画、雕
刻、书法等方面的卓越成就，表现在如额枋上的匾额、
柱上的楹联、门窗上的棂格等处。
宫殿庙宇建筑在用色上，往往采用黄色琉璃瓦、
朱红色屋身，檐下以蓝绿色中略施金粉的彩画，衬以
洁白的石雕台基。
民居建筑用色，则采用青灰瓦面、白墙、黑门窗，
显得朴素而淡雅。
结合课件图片进行赏析。
（四）研究古建筑群体布局
我国古代建筑如宫殿、庙宇、住宅等，都是单个
建筑物组成的群体。一般都以院子为中心，四面布置
建筑物。规模较大的建筑则由若干个院子组成，在中
轴线上布置主要建筑物，两侧次要建筑物多作对称的
布局。
以故宫建筑群为例详细分析古建筑群体分布规
律。。
找出哪些是主要建筑，哪些是主体建筑，哪些是
次要建筑。
规律：
1、讲究“中轴线”
2、“正殿高大而重隐深藏”
凡是贯穿于中轴线上的建筑都是重要建筑，且其
中必定有一个主体建筑，中轴线两侧的建筑都是次要
建筑。这样的布局方法显示了尊者至高无上的权威和
唯我独尊的等级观念。
特点 院子为中心、中轴线、对称、等级分明
三、学生练习：
铜山区小学美术六年级下册２０１４－２０１５学年第二学期备课
了解了古建筑群体分布规律，你能说说怎样游览
像故宫这样的大型古建筑群才最合理吗？
学生分小组，讨论研究，制定旅游路线图。
1、沿中轴线由外向内逐个游览
2、用较多的时间来观赏主体建筑
3、有选择的观赏有特色的非主体建筑
第2课时
教学过程：
一：学生展示资料
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的
资料。运用到上节课讲到的知识尝试做简单的讲解。
教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈。
二：我国古代建筑的类别
1、各种建筑分类。宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居
等。
（1）宫殿：我国古代帝王听政、坐朝、寝居、宴
乐的建筑。
（2）坛庙：我国古代祭祀祖先和神灵的宗教礼制
建筑。
（3）塔：佛教寺庙配套建筑，用于供奉佛经、佛
像。
（4）寺庙：为宗教徒所居住或活动的建筑。
（5）园林：供游人休息或观赏的建筑。
（6）民居：我国各地民居由于受到社会因素和自
然因素的影响，形成了各自不同的风格与特点。
此外，我国尚有一些城池建筑、陵墓建筑、楼阁、
古桥等古建筑，大家结合图片做简单了解。
三：说说家乡的古建筑
各小组代表说说你们搜集到哪些咱们家乡的古建
筑？
（1）东坡黄楼
（2）兴化禅师、大士岩
（3）黄楼、燕子楼
铜山区小学美术六年级下册２０１４－２０１５学年第二学期备课
（4）招鹤亭、放鹤亭
（5）户部山古建筑群、权氏祠堂
（6）奎山塔、钟鼓楼
„„
说说你最喜欢家乡的那个古建筑，
四：学生练习
围绕一件家乡的古建筑，写一篇导游小文章，从
建筑的年代、所属类别、外观造型、建筑结构，
群体布局、装饰色彩等多方面作详实介绍，要求
使听者如临其境。
五：点评小结
教
后
记
【人教版】小学美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》word教案
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
人教小学美术六下《第15课我国古代建筑艺术》word教案
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
2019年人教小学美术六下《第15课我国古代建筑艺术》教案
2019年人教小学美术六下《第15课我国古代建筑艺术》教案课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
15. 我国古代建筑艺术(教案)人教版(2012)美术六年级下册
我国古代建筑艺术【教学目标】1. 让学生了解和欣赏我国古代建筑艺术的特点和魅力，提高学生的审美素养。
2. 培养学生对我国古代建筑艺术的认识和尊重，增强学生的文化自信。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的美术实践能力。
【教学重点】1. 我国古代建筑艺术的特点和魅力。
2. 学生对古代建筑艺术的欣赏和表达能力。
【教学难点】1. 古代建筑艺术的历史背景和文化内涵。
2. 学生对古代建筑艺术的深入理解和创新表达。
【教学准备】1. 教师准备相关的古代建筑图片、模型或视频资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
【教学过程】一、导入1. 教师通过展示一些古代建筑的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师提出问题，引导学生思考古代建筑的特点和魅力。
二、新授1. 教师通过讲解和展示，向学生介绍古代建筑的历史背景和文化内涵。
2. 教师引导学生观察和分析古代建筑的特点，如斗拱、飞檐、彩画等。
3. 教师通过实例示范，向学生展示如何欣赏和表达古代建筑艺术。
三、实践1. 学生根据教师的要求，选择一个古代建筑进行观察和描绘。
2. 学生可以采用绘画、模型制作或其他形式，表达自己对古代建筑艺术的欣赏和理解。
3. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
四、分享与评价1. 学生展示自己的作品，分享自己的观察和创作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见和建议。
3. 教师总结本次课程的重点和收获，鼓励学生在日常生活中继续欣赏和创造美。
【教学延伸】1. 教师可以组织学生参观当地的古代建筑，让学生亲身体验和感受古代建筑的魅力。
2. 教师可以引导学生进一步学习和研究古代建筑的历史和文化，提高学生的综合素养。
【教学反思】通过本次课程，学生对我国古代建筑艺术有了更深入的了解和欣赏，提高了学生的审美素养和文化自信。
同时，学生的观察力、表达力和创造力也得到了锻炼和提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和发展的机会，让每个学生都能在美术的世界中找到自己的位置和价值。
第15课----我国古代建筑设计--教案
第15课----我国古代建筑设计--教案一、教学目标1. 了解我国古代建筑设计的历史和特点。
2. 掌握我国古代建筑设计的基本原理和技术。
3. 培养学生对我国古代建筑的欣赏和鉴赏能力。
4. 提高学生的创造思维和动手能力。
二、教学内容1. 我国古代建筑设计的概述- 建筑设计在我国古代文化中的重要地位。
- 古代建筑设计的主要特点。
2. 我国古代建筑设计的基本原理- 合理布局和空间组织。
- 结构稳定和力学平衡。
- 建筑材料的选择和使用。
- 艺术表达与文化内涵的融合。
3. 我国古代建筑设计的主要技术- 栏杆的设计与制作。
- 檐口的雕刻与装饰。
- 屋面的构造和覆盖。
- 门窗的制作和装配。
4. 我国古代建筑设计的经典范例- 万里长城的设计与建造。
- 故宫的布局与建筑风格。
- 泰山的山门与神道。
- 颐和园的园林与建筑衔接。
- .........5. 学生实践活动- 制作一幅古代建筑图纸。
- 设计并制作一个小型古代建筑模型。
- 参观当地的古代建筑遗址。
三、教学步骤1. 介绍我国古代建筑设计的历史和重要性。
2. 讲解我国古代建筑设计的主要特点和基本原理。
3. 分析我国古代建筑设计的主要技术，并示范相关作品。
4. 合作讨论学生对于古代建筑设计的理解和观点。
5. 进行学生实践活动，提升学生的动手能力和创造思维。
6. 分享学生参观古代建筑遗址的体验和感受。
7. 总结本课研究内容，回答学生提出的问题。
四、教学资源1. 课件：包含图片、图表和文献资料。
2. 古代建筑图纸和模型制作材料。
3. 参观古代建筑遗址的安排和交通资源。
五、教学评估1. 学生对古代建筑设计的理解和能力的自我评价。
2. 学生完成的古代建筑图纸和模型的制作评价。
3. 学生参观古代建筑遗址的参观报告和展示评价。
六、教学延伸1. 给学生推荐与古代建筑设计相关的电影、书籍和艺术展览等。
2. 组织学生参加古代建筑设计比赛或展览。
七、教学反思本节课通过介绍我国古代建筑设计的历史和特点，培养了学生对古代建筑的欣赏和鉴赏能力，同时提高了学生的创造思维和动手能力。
15我国古代建筑艺术(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解我国古代建筑艺术的独特魅力，认识古代建筑的主要类型和特点，学会运用美术语言和表现方法表达对古代建筑艺术的赞美。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对古代建筑艺术的审美能力，提高他们的美术表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱我国古代建筑艺术，增强民族自豪感，激发他们保护和传承优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 我国古代建筑艺术的主要类型：宫殿、寺庙、园林、民居、陵墓等。
2. 古代建筑艺术的特点：巧妙的结构设计、精美的装饰、丰富的文化内涵等。
3. 古代建筑艺术的表现手法：绘画、摄影、模型制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解我国古代建筑艺术的主要类型和特点，学会运用美术语言和表现方法表达对古代建筑艺术的赞美。
2. 教学难点：培养学生对古代建筑艺术的审美能力，提高他们的美术表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、模型等。
2. 学具：绘画工具、摄影器材、模型制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组古代建筑图片，引导学生关注古代建筑艺术，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍古代建筑艺术的主要类型、特点及表现手法，引导学生欣赏和分析古代建筑的美。
3. 实践环节：学生运用所学知识，进行绘画、摄影或模型制作等创作活动，表达对古代建筑艺术的赞美。
4. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结古代建筑艺术的特点和审美价值。
六、板书设计1. 我国古代建筑艺术2. 内容提纲：- 古代建筑艺术的主要类型- 古代建筑艺术的特点- 古代建筑艺术的表现手法3. 配图：古代建筑图片、学生作品等七、作业设计1. 绘画作业：描绘一座你喜欢的古代建筑，注意表现其特点和美感。
2. 摄影作业：拍摄一组古代建筑照片，展示古代建筑的艺术魅力。
3. 模型制作作业：制作一个古代建筑模型，体现古代建筑的结构美和装饰美。
六年级美术下册教案-第15课 我国古代建筑艺术(1)-人教版
15、我国古代建筑艺术教学目标1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教学过程：一、引入：1、展示故宫图片，学生欣赏。
2、同学们知道这是什么地方吗？3、有哪位同学曾经去过故宫游览？能不能来描述一下故宫给自己留下的的印象？故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫，位于北京旧城的中央位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。
它是最能体现中国古代建筑风格的作品。
这节课我们就通过故宫来了解中国古代建筑艺术。
4、板书课题《中国古代建筑艺术》二、新课内容初步感受中国古代建筑1、同学们浏览一下课本各种古代建筑。
2、小组内初步交流一下自己对古代建筑的感受。
3、学生代表从造型、色彩、布局、结构等方面说一说自己的感受。
下面我们从外观造型、建筑结构、群体布局和装饰色彩等方面来了解中国古代建筑艺术。
（一）欣赏古建外观造型1、同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”都是由哪些部分组成？结合资料回答问题。
和我们现在自家盖房差不多，都由基础，墙体，屋顶几个部分构成。
“屋顶、屋身、台基”（1）屋顶的形式：庑殿顶、歇山顶、攒尖顶、悬山顶、硬山顶、卷棚顶。
（2）开间：开间与进深（3）台基：普通台基、须弥座。
结合图例了解台基种类、等级。
（二）了解古代建筑结构我国古代建筑主要采用木结构，它的基本做法是以立柱和横梁组成构架。
斗拱是我国古代建筑所特有的构件，它一方面承受建筑重力，另一方面起装饰作用。
（三）感受古代建筑装饰色彩我国古代建筑还融入了我国工艺美术及绘画、雕刻、书法等方面的卓越成就，表现在如额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格等处。
人教版小学美术六年级下册第15课 我国古代建筑艺术 教学设计
第15课我国古代建筑艺术教学设计教学目标1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
2重点难点教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
3教学过程3.1 第一学时教学活动活动1【导入】观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1、同学们，我们坐在什么地方？（教室）2、让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3、还有什么地方有这些特点？（电影院、家… …）4、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动2【讲授】点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2、[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动3【讲授】课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1、请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2、小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3、同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动4【讲授】欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1、[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2、从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3、[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动5【讲授】欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点）1、同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？2、让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]3、学生结合课本找出古代建筑的特点。
4、板书：“立柱横梁斗拱”5、读一读课本中的注解。
活动6【讲授】欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点）1、[课件5、6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）2、学生读一读课本中的文字。
人教版小学美术六年级下册《第15课：我国古代建筑艺术》
第15课：我国古代建筑艺术课时安排：2课时。
学习领域：本课程属于欣赏与评述领域。
教学目标：1.知识目标：通过欣赏我国古代建筑艺术，使学生了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩以及类别等基础知识。
2.技能目标：培养学生的欣赏感受能力，使其能够对我国古代建筑进行深入的欣赏和解读。
3.情感目标：通过本课程的学习，激发学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱之情，并培养他们的民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等核心要素。
教学难点：培养学生对我国古代建筑的欣赏感受能力，使其能够从外观、结构、布局、装饰、类别等多个方面来全面欣赏和理解祖国古代的建筑艺术。
教具准备：为确保教学质量，教师需要准备课件、课本、电脑以及实物投影仪等教具。
学具准备：学生需准备课本、自己收集的相关资料、水彩笔以及图画纸等学习工具。
课件内容概览：1.现代建筑概览：为学生展示现代建筑的风格与特点，为后— 1 —续的古代建筑欣赏做铺垫。
2.古代建筑一处精选：展示一处具有代表性的古代建筑，以供学生深入欣赏与学习。
3.古代建筑外观细赏：聚焦古代建筑的外观特征，使学生更加直观地了解其独特魅力。
4.建筑结构解析：深入剖析古代建筑的结构特点，帮助学生理解其稳固与美观并存的建筑原理。
5.群体布局建筑概览：展示多个古代建筑构成的群体布局，展现其空间美感与历史文化底蕴。
6.群体布局建筑精选：挑选一处具有典型意义的群体布局建筑进行详细讲解。
7.匾额文化解读：阐释匾额在古代建筑中的作用及其文化内涵。
8.楹联艺术欣赏：引导学生欣赏古代建筑中的楹联艺术，感受其文字之美与意境之深远。
9.棂格装饰细赏：聚焦古代建筑中的棂格装饰，分析其造型之美与工艺之精湛。
10.4幅建筑对比：展示四幅不同的古代建筑图片，供学生进行对比欣赏，以拓宽其视野。
教学评价方式：1.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习成果进行自我评价，促进自我反思与进步。
六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古代建筑艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在今后的教学中，我会从以下几个方面进行改进：
1.加强实例教学，通过丰富的图片、视频等资料，让学生更直观地感受古代建筑艺术的美。
2.针对不同水平的学生，制定分层教学计划极发言，提高课堂参与度。
4.增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
3.创意表现与动手实践：鼓励学生运用多种绘画技法，创作具有个人特色的古代建筑艺术作品，提高学生的创意表现能力和动手实践能力；
4.知识整合与批判性思维：引导学生整合所学知识，分析古代建筑艺术在现代建筑中的运用，培养批判性思维和知识整合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-古代建筑分类及其特点：重点讲解宫殿、庙宇、园林、民居等不同类型古代建筑的风格特点，如宫殿的宏伟壮丽、庙宇的庄严肃穆等，以便学生掌握各类建筑的基本特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古代建筑的分类、特点以及艺术元素等重点。对于难点部分，如斗拱、雕梁画栋等，我会通过图片、实例比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代建筑相关的实际问题，如古代建筑在现代城市中的保护与利用等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描绘画操作。这个操作将演示如何表现古代建筑的美感。