小学美术《神奇的科幻画》教案
科幻画的美术教案
科幻画的美术教案1、知识与能力：通过欣赏科幻画作品，了解科幻画的定义、要素和表现形式，能够独立确定主题并完成一幅科幻画作品。
2、情感体验价值观：通过对未来世界的幻想，引导学生形成正确的世界观和人生观，提高审美能力，拓宽知识面，增强对研究科学文化的兴趣，加强对生活的热爱。
教学重点：通过欣赏作品确定主题，为自己的创作提供参考。
教学难点：主题明确，构思新颖。
教学方法：讲授法、启发式教学法、自主研究、合作探究、分析讨论法等。
教学过程：一、导入教师提问：“XXX就接触过科幻画，那么你认为什么是科幻画？科幻画的内容是什么？能怎样去表现？”引导学生讨论。
二、新授1、科幻画的定义：科学幻想+艺术加工，具有科学性、创意性和艺术性，要符合科学规律。
2、科幻画的表现形式：版画、喷画、蜡笔画、电脑画、黑白画等，使用材料和工具不限。
3、科幻画的作图步骤：构思——确定主题和技法，构图——饱满，涂色——平整均匀，完成——互相观摩。
三、欣赏作品1、资源类、能源类、环境污染类、外太空的探索等。
2、教师点评、介绍，学生参与。
3、请学生分析作品属于哪一类，表现内容是什么，用什么方式来表现。
四、作业要求要求学生构思新颖，构图饱满，涂色均匀，主题鲜明。
五、小结本课主要采取欣赏评述的方式，让学生了解科幻画，拓宽想象力，引导学生形成正确的世界观和人生观，提高审美能力，增强对研究科学文化的兴趣，加强对生活的热爱。
六、板书设计科幻画1、科学幻想+艺术加工2、表现形式：版画、喷画、蜡笔画、电脑画、黑白画等3、作画步骤：构思——确定主题，构图——饱满，涂色——平整均匀，完成——互相观摩。
1.加深学生对宇宙航天和地球环境保护的了解，提高环保意识；2.研究用绘画表现科学幻想，培养想象力和合作精神；3.启发学生思考生活中的问题，寻找解决方法，并将其表现在创作中；4.指导学生创作科幻画，注重构图和色彩。
教学过程一、导入新课1.提问：古时候人们梦寐以求的事物现在有哪些已经实现了？（学生讨论）2.小结：飞行是人类追求的梦想，飞机、宇宙飞船等已经实现。
《神奇的科幻画》说课稿
尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的题目是《神奇的科幻画》，本课是江西版美术教材七年级上册第四课，下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程四个方面来阐述我的教学构思与设计。
首先，第一个方面，说教材。
对于教材，我准备分三点来说明：教材的地位和作用，教学目标，教学重难点。
第一点，教材的地位和作用依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于造型•表现领域，第二点、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，并结合本年级学生的年龄特征，我将教学目标确定为1、知识目标：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和意义。
2、技能目标：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3、德育目标：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
第三点、依据以上分析，我确定本课教学重、难点为：教学重点：针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
教学难点：启发学生的创作意识，用绘画的形式表现科学幻想的内容。
第二个方面，学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。
接下来是第三个方面，说教法和学法：依据本课实际，我以激发引导、创设情境、鼓励发现、合作学习、探究感知、尝试创作、等方式来完成本课内容，目的在于以学生为本，激发学生学习美术的兴趣。
提高教学效果。
另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
下面我准备重点谈一下教学过程环节（一）教学准备：教师方面：制作相关教学课件、引导学生进行预习和查找相关资料。
学生方面：、白色卡纸、彩笔或油画棒环节（二）创设情境，导入新课：播放宫崎骏的电影《哈尔的移动城堡》《天空之城》等科幻题材的动画片段让学生欣赏。
并提出问题：影片中出现了哪些我们现实生活中不存在的东西？（设计意图：利用学生感兴趣的动画，引发好奇心，激发学生的学习兴趣。
科幻画教案
科幻画教案一、教学目标1. 了解科幻画的定义和特点；2. 学习科幻画的基本绘画技巧；3. 培养学生对未来科技的想象力和创造力；4. 提高学生的观察力和绘画表达能力。
二、教学准备1. 教师准备的教学PPT；2. 笔、纸、彩色铅笔、水粉等绘画材料；3. 列出科幻画的范例；4. 为学生提供科幻题材的阅读材料。
三、教学步骤1. 导入 (5分钟)通过展示和介绍科幻画的定义和特点，激发学生的兴趣，让学生对科幻画有初步的了解。
2. 分析 (15分钟)分享科幻画的常见元素和绘画技巧，如太空船、未来城市、外星生物等。
结合范例，让学生认识到科幻画的多样性和创造性。
3. 实践 (40分钟)3.1 学生选择一个科幻题材或者根据提供的阅读材料进行创作；3.2 学生针对自己选择的科幻题材，准备素描或 sketch 练习；3.3 学生使用水粉或彩色铅笔对创作进行上色或者涂鸦；3.4 学生可以在创作过程中与同学进行交流和分享，相互借鉴和改进。
4. 展示 (20分钟)学生将自己的作品展示给全班，进行欣赏和点评。
教师可以提供批评性指导和评估，鼓励学生互相表扬和交流。
四、教学要点1. 科幻画的定义和特点；2. 科幻画的常见元素和绘画技巧；3. 创作前的素描或 sketch 练习；4. 上色和涂鸦技巧；5. 学生的创造力和想象力培养。
五、教学延伸1. 给学生提供更多的科幻题材的阅读材料，拓宽学生的科幻知识面；2. 主题讨论，鼓励学生交流关于科幻画的想法和创作经验；3. 组织学生参观艺术馆或科幻展览，增强学生的艺术素养和审美观。
六、教学评估1. 学生创作的作品评估，包括创意、绘画技巧和表达能力；2. 学生的参与度和讨论质量评估；3. 学生对科幻画定义和特点的理解评估。
七、教学反思科幻画教案的设计目的是为了引导学生通过绘画来表达对未来科技的想象，并培养学生的创造力和观察力。
在教学过程中，需要通过示范、练习和展示等环节来促进学生的学习和成长。
神奇科幻画1
《神奇科幻画》教案及反思
上传: 郝萍更新时间：2013-12-27 8:45:23
一、教学目标
知识与技能
学会用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
过程与方法
1、收集宇航、环境信息，开阔学生视野.。
2、指导构思初画草图修改完成。
情感态度价值观
加强对宇宙航天的了解，增添对地球环境保护的意识。
培养想象能力和勇于探索，团结合作的精神。
二、教学重难点
重点：了解宇宙航天的有关知识，学习用绘画的形式表现科幻内容，合作办小画展。
难点：利用收集和媒体展示宇宙的奥妙，启发学生大胆地想象太空的神奇景象。
三、学法指导
1、收集宇宙航天的资料和图片，了解太空的奥妙无穷。
2、通过课件播放，启发学生异想天开的思维。
3、以小组为单位办小画展，培养合作的团队精神。
四、教学准备
1、收集宇宙航天方面的资料和图片。
2、教师制作课件。
五、教学课时一课时
六、教学过程。
科学幻想画小学美术教案
科学幻想画小学美术教案课时：四课时目标：1、了解科学幻想画的特点及各种表现形式。
2、欣赏科幻画，学习其一般知识。
3、能用学过的知识表现科幻画。
4、培养学生从小爱科学，懂科学，用科学的方法解决问题。
重点：学习科幻画的'一般知识，并用学过的知识表现科幻画。
难点：启发学生想象的同时，注重尊重科学地表现主题。
准备：有关科学幻想方面的资料、VCD太空探索、学生科幻画作品等。
过程：一、组织教学二、学会观察。
边看VCD太空探索，边思考以下问题：·人类至今为止，科学上取得了那些成就？·观察星球的颜色。
·观察宇航员的服饰。
·观察各种卫星的外型结构。
·画家笔下的幻想画有一定的科学依据吗？其构图的奇特之处。
三、学生观看VCD四、以小组为单位，各抒己见，发散想象思维。
第二、三课时：一、组织教学二、提供给学生所要的资料，学生也可从网上寻找资料或书籍上的图片资料。
（资料互用，相互交流。
可小组间的交流、组与组的交流、师生的交流）三、介绍技法：在黑卡纸上用梦幻笔（以淡色为主）勾线。
星球用多色油画棒画，用手拉出飞驰的效果。
蜡笔画出主体物，背静用水彩大面积涂抹。
宇宙用渐变色表现。
色彩浓重为宜。
……四、学生作业要求：·画面有一定的科学依据。
·画面的内容要丰富。
·着重细节描绘。
·富于联想。
·所绘场面尽量宏大，有气势。
五、完成稿交流，开阔学生视野。
互评、自评结合。
第四课时：一、组织教学二、十分钟时间作完成稿修改。
三、评价（每位学生介绍作品30秒）自评+互评+点评·从科学角度评。
·从构图上评。
·从色彩上评。
·从表现形式上评。
·从综合工具的使用上评。
教师的点评上突出重点。
四、用学生的作品布置教室（师生齐动手）。
小学美术《欣赏科幻画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《奇思妙想》中的《欣赏科幻画》。教学内容主要包括：1.引导学生欣赏和分析科幻画的风格特点、创作手法及色彩运用；2.了解科幻画的发展历程及其在现实生活中的应用；3.培养学生的想象力和创新能力，激发他们对科幻画创作的兴趣；4.指导学生运用所学知识，创作一幅属于自己的科幻画作品。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解科幻画的艺术魅力，提高审美素养，培养创新思维。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“科幻画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.培养学生的团队协作能力，课堂讨论与创作过程中，学会倾听、交流、互助，共同提高。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-科幻画的风格特点：引导学生掌握科幻画中的独特艺术风格，如未来主义、超现实主义等，以及它们在构图、色彩、线条等方面的表现。
-举例：如未来主义科幻画强调科技感、速度感，常用强烈的对比色彩和动态线条；超现实主义科幻画则注重梦境与现实的结合，色彩搭配更为奇特。
然而，我也意识到在教学中存在一些不足。首先，对于科幻画的历史背景和发展的讲解可能还不够详细，导致部分学生对科幻画的了解不够全面。在今后的教学中，我需要加强这方面的内容，让学生在了解科幻画的同时，也能感受到它在不同历史时期的变化和发展。
其次，在引导学生发挥想象力方面，我觉得还可以做得更好。虽然学生们在讨论和创作中表现出较高的热情，但他们的想象空间还可以进一步拓展。我计划在下一节课中加入更多启发性的问题，激发学生们的思维，帮助他们打破固有思维模式，创作出更具创意的科幻画作品。
神奇的科幻画
2、在发展阶段（突破重、难点）：利用ppt在众多作品中让学生对比、辨认什么样的画才是“科幻画”，用图片诠释科幻画的定义，欣赏众多题材的科幻作品，了解科幻画的发展历程；观看示范视频，节约时间，将大部分的时间留给学生，有利于学生的自主创作；在学生创作过程中PPT循环播放带有音乐背景的图片，让学生在温馨和谐的环境中创作；
3、通过本课的学习，使学生关注科学与艺术的联系，让学生获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路
本节课的教学设计中，我主要在导入阶段、发展阶段、教师示范阶段、作品展示等环节运用了信息技术来辅助教学，主要运用了PPT、视频、音乐渲染等手段更为直观、清晰、全面地服务于本节课。
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入阶段
1、播放视频资料：孙悟空特异功能之顺风耳和千里眼。
提问：老师把孙悟空的特异功能带到了课堂之上，大家相信吗？
展示顺风耳—手机和千里眼—望远镜。
2、播放ppt图片：百年前的幻想画如今成为了现实，揭开课题。
二、学生分析
七年级学生有一定的科技知识及绘画技能，想象力丰富并善于幻想，但在设想和构思上还需加以引导。学生们美术绘画水平不一，还需积极引导，让学生充分发挥想象空间，在一定的科学依据上设计出新颖创意的科幻画。
三、教学目标
1、通过对本课的学习使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性。
科幻画的教案
科幻画的教案科幻画的教案教学目标：1. 了解科幻画的定义和特点。
2. 学习科幻画的创作技巧和表现手法。
3. 提高学生的创意思维和艺术表达能力。
教学准备：1. 展示一些经典的科幻画作品。
2. 准备一些科幻题材的图片素材。
3. 提供绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学步骤：引入：1. 展示一些科幻画作品，引发学生对科幻画的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论科幻画的特点和表现手法。
探究：3. 介绍科幻画的定义和历史背景，解释科幻画与科幻文学之间的联系。
4. 分析一幅科幻画作品，让学生观察并描述其中的细节和特点。
5. 引导学生思考科幻画所表达的科技、未来、幻想等主题，激发他们的创作灵感。
实践：6. 提供一些科幻题材的图片素材，让学生选择一个主题进行绘画创作。
7. 引导学生运用不同的绘画技巧和表现手法，如透视、光影、色彩等，将想象中的科幻场景或人物形象呈现在纸上。
8. 鼓励学生发挥创意，尝试创新的科幻元素和构图方式。
分享与讨论：9. 学生互相展示自己的科幻画作品，并进行评价和讨论。
10. 引导学生分享创作过程中的困惑和收获，相互学习和启发。
总结：11. 总结科幻画的特点和创作要点。
12. 引导学生思考科幻画对于社会和文化的影响。
拓展活动：13. 鼓励学生阅读科幻小说或观看科幻电影，以进一步拓宽他们对科幻题材的理解和想象力。
评估方式：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生的作品呈现和创新程度。
3. 学生对于科幻画特点和创作要点的理解程度。
教学反思：1. 教案中的引入部分能否激发学生的兴趣和好奇心？2. 学生在实践环节中是否能够灵活运用绘画技巧和表现手法？3. 学生在分享与讨论环节中是否能够积极参与和互相学习？4. 教学目标是否能够达到，学生的学习效果如何？注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和优化。
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课题：神奇的科幻画
一、教学目标
知识与能力：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样新，了解太空美
术的概念及意义。
过程与方法：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
情感态度与价值观：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感
受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创作力。
二、教学重点
能根据一定的科学知识展开大胆的想象
三、教学难点
能准确的描绘出科学幻想的内容
解决方法：欣赏科幻画作品——根据实际问题发挥想象——讨论理解——尝试描
绘科幻画
四、教学媒体：有关资料、八开素描纸、绘图铅笔、课件
五、教学方法：欣赏、讲解、演示
六、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂准备 组织教学 稳定秩序 营造良好的上课环境
一、导入新课 古今对比、谈话导入 提问：同学们你们见过千里眼与顺风耳吗？ 它只是神话故事中的人物，但老师今天把他们带来啦，同学们瞧：望眼镜、手机（展示）它是现实生活中的千里眼与顺风耳，它能够看到千里之外的事物听到千里之外的声音。古时候的神话在今天已经成为了显示，同学们在来找找我们生活中还有哪些是古时候梦寐以求而实现了的事物那？ 这么多的事物都实现了过去的幻想，而今天的幻想可能会成为明天的现实，同学们我们就一起来大胆 学生回答问题。电灯、电脑、风扇、火箭卫星等 激发学生学习兴趣，
利用事物激学生思维
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的想象，把美好的设
想画下来一起来学习
《神奇的科幻画》（课
件）板书：神奇的科
幻画
二、新授 1、科幻画的概念 2、科幻画的题材 说起科幻画同学们都不陌生，在书本上、电视上我们都见过，但有谁知道什么是科幻画？ 我们可以先从科幻画这三个字的字面意思来理解。 “科”指符合科学原理的发明。 “幻”指创造对未来世界的奇思妙想。 “画”指用绘画形式表现出来 那么我们把科幻画联起来理解，就是根据一定的科学依据把幻想的内容通过绘画的手段在画面上表现出来的一种绘画的形式。 同学们想不想了解地球之外的世界那？瞧老师带来了几幅作品，同学们欣赏思考一下它们都描绘了怎样的内容？ 这种独立的表现太空奇观美景、太空探索领域或太空科学幻想的就是现代太空美术 科幻的题材非常的广泛，除了太空之外还有环境、能源、未来城市等等（出示图片 学生思考总结科幻画的概念 欣赏作品思考作品内容
培养学生对知识的整
合能力
通过欣赏作品让学生
能够领略科幻画题材
的多样性，激发学生
学习的积极性。真切
的感受科幻画的巨大
艺术魅力
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3、科幻画的特点 4、欣赏分析联系生活 5、教师示范 作品） 老师这有三幅图片同学们根据刚刚我们理解的科幻画的概念，思考一下那几幅属于科幻为什么？ 1、现在不可能 2、未来一定有可能 科幻画是以科学知识和科学规律为依据去想象的，它应该富有有时代理念、科学内涵、想象力和艺术美感 同学们看着两幅图片有何感想？（出示地震、海啸的图片） 能用其他的方式来帮助他们吗？ 建造“会动的房子” 根据学生的想法，边讲解边示范。总结出绘制科幻画的步骤。 同学们以小组为单位确定主题根据现实中 学生欣赏总结 欣赏作品，通过比较总结出科幻画的特点 学生小组讨论解决的方法 学生观赏并总结出科幻画的绘制步骤 通过欣赏交流，体会科幻画的特点 结合学生自己的理解，加上老师的引导，
培养学生进行评价的
能力，提高其欣赏水
平，体会科幻画给我
们带来的独特的魅力
引导学生从实际生活
入手，大胆的发挥想
象。
引导学生了解科幻画
的绘制步骤，激发学
生动手的能力。
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6、学生作业 7、展示与交流 存在的问题，想出解决办法，画出一幅科幻画来。 要求：1、办法必须是现在还未 实，将来可能实现的； 2、依据科学； 3、想象大胆。 教师巡回指导，并鼓励学生大胆创作。 展示方式： 把作业贴在展板上，学生自评、生生互评、师生互评。 听音乐，根据自己对科幻画的理解及作业要求进行创作练习。 同学们展示自己的作品 学生谈自己对科幻画的感受，并交流自己的创作想法 通过作业练习、实践，检测学生对本课内容的掌握情况。
作品的展示是对学生
无形的评价，使其获
得成功的体验。
三、教学小结与拓展 教师小结本课内容 对本课知识点加深印象
四、课外拓展 同学们，今天我们在大胆放眼未来世界的时候，也不能忽视今天的生活，今天的地球环境已经受到严重的破坏，每当我们浪费一张纸，多用一个塑料袋的时候，地球又加重了它的负担，同学们，关爱我们的生活家园，从小事做起，不乱丢垃圾、不 学生欣赏 引导学生从生活实际出发，在放眼未来的时候保护环境。提高
学生的环保意识。
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浪费资源。（课件播放
环境污染图片）