比热容 (4)
物质的比热容PPT课件
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
一、探究物质的吸、放热规律 1．探究方法
(1)控制变量法：控制物质的__质__量____和__初__温____相同； (2)转换法：通过_加__热___时__间__来反映物质吸收热量的多少。 2．实验结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收 的热量__相__同____；相同质量的不同种物质，升高相同的温 度，吸收的热量__不__同____。
专题技能训练
13．【中考·荆州】在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳 将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并 放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。 根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图丙所 示。请回答下列问题：
专题技能训练
A
B
C
D
专题技能训练
11．如图所示，是甲、乙两种物质的熔化图像。由图像可知 ______物质是晶体，它的熔点是________℃，熔化过程 经 历 了 ________min ， 在 第 2 min 时 ， 它 的 状 态 是 ________。
专题技能训练
【点拨】熔点相同可能是一种物质，由图可知，乙、丙熔点 相同，可能是同种物质；这两块晶体中，丙开始熔化的时间 比乙晚，所以丙的质量较大。 【答案】乙、丙；丙
专题技能训练
(4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一 段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 _试__管__中__的__水__达__到__沸__点__后__不__能__继__续__吸__热____。
4．与比热容有关的热量计算：Q＝__c_m_Δ__t __，式中Δt表示温 度的变化量。 吸热公式：Q吸＝cm(t2－t1)，放热公式：Q放＝cm(t1－t2)， t2表示末温，t1表示初温。
比热与比热容的
比热与比热容的
比热是一个有用的物理概念，也是许多工程学科中常用的概念。
它描述物体内部热能楼变化对温度变化的响应。
比热容则是在通过比热来描述物质的热变化时，所承载的热量的大小，这在工程设计中起着至关重要的作用。
比热的定义是“某物体内在单位温度变化时所散发出的热量。
”比热是由物体温度变化所引起的热量，因此它也可以称作热容量。
比热可以对各种物体进行测量，包括气体、液体、固体和凝胶状态的物体。
比热容是在某物体内在给定温度范围内所承受的热量的容量，可以用来度量物质的热变化。
从它的定义上看，比热容是一个未指定特定物质的客观定义。
另一方面，比热容又可以在某一特定材料的温度变化范围内被用来表示物质的热变化容量。
比热容的单位是焦耳（J）/千克度（kgK）。
比热容在许多工程设计中起着关键性的作用，因为它可以表示热容量，提供有关物体热能变化的信息。
它可以应用于热能储存器，可以用来测定热源的温度，以便对热源进行精确调控。
此外，比热容也可以用来估算物体内部的热质量，以及估算热量传递的速度。
比热容可以使用实验和仪器进行测量。
通常的做法是用一个可以加热的金属桶，将物体放入其中，然后加热物体，使温度上升，直到改变物体的温度为止。
然后，用传感器测量容器的温度，记录物体的温度变化，通过相应的数据计算出比热容。
比热与比热容是一个重要的物理概念，它不仅可以帮助我们更加有效地利用热能，而且也可以用来更好地控制物质的热变化，使其满足工程应用的要求。
它的测量方法也在未来还会有更多的改进。
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13.3 比热容【教学目标】1、了解转换法和控制变量法在探究不同物质吸热能力实验中的应用；2、理解比热容的概念；3、知道水的比热容大在生活中的应用；4、学会进行热量的计算。
【知识导航】知识点一、探究比较不同物质的吸热能力1、提出问题：物体温度升高，吸收热量的多少与哪些因素有关?2、猜想与假设：物体吸热多少与物质的种类，物体的质量，物体升高的温度有关。
3、实验原理：取质量相同，初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。
4、实验方法：控制变量法：控制加热物质的质量和初温相同。
转换法：吸收热量的多少转换为加热时间。
5、实验过程：（1） 组装好铁架台，将盛有等质量的30℃水和煤油的两烧杯底部紧贴在石棉网上，用同样的酒精灯加热，同时按下秒表开始计时，通过温度计观察两烧杯中液体温度的变化； （2）记下两种液体温度先后达到50℃时所用的时间；（3）将升高相同温度时所用时间的不同理解成吸收热量的不同； ℃ 酒精灯完全相同（相同时间放热相同） ℃ 酒精灯放出的热量全部被液体吸收6、实验图像：7、实验结论：质量相等的水和煤油升高相同温度时，所用时间较长的物质（水）吸收的热量较多，即吸收热量的能力较强。
8、实验拓展：也可以给等质量的不同液体加热相同时间，比较升高温度的多少，升高温度高的吸热能力弱。
知识点二、比热容1、定义：一定质量的某物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容。
比热容用符号C表示，它的单位是J/（kg·℃）。
2、物理意义：比热容是表示物质吸热或放热能力的物理量。
水的比热容 4.2×103J/（kg·℃），物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。
3、比热容是物质本身的一种固有性质（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
第3节比热容
第3节比热容第1课时理解比热容1.比热容是表示物体吸收或放出热量的水平的物理量.2.比热容与物质的种类和状态相关.3.比热容的定义式：c=Q/(m Δt).4.水的比热容大的应用：(1)制冷剂：汽车的发动机用循环水冷却.(2)散热剂：散热器用热水循环放热.(3)调节气温：沿海地区冬暖夏凉.1.比热容的单位不能去掉分母中的括号而写作“J/kg ·℃”.2.比热容与物质的质量大小、温度改变量的多少、吸收或放出热量的多少无关.3.并非所有的跟水相关的应用都应用了水比热容大这个特性.(巴中中考)由Q=cm(t-t 0)得c=)t m(t Q 0-，关于同一种物质的比热容，以下说法准确的是( ) A.若质量增大一倍，则比热容减小一半B.若质量增大一倍，则比热容增大一倍C.比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关D.若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍【提示】比热容是物质的一种特性，它反映的是物质吸热(或放热)的本领.与物质质量的大小、温度的高低、吸收(或放出)热量的多少无关，对于同一种物质比热容是不变的.由Q=cm(t-t 0)变形得到的c=)t m(t Q 0-，并不能表示物质的比热容与物体吸收的热量成正比，与物体的质量和温度的变化成反比.对于同一种物质质量越大，温度升高越多时，吸收的热量是越多的，但此时)t m(t Q 0-比值保持不变，即比热容不变. 【答案】C01课前预习知识点1 比热容的定义、定义式和单位1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的________.2.公式c=Q/(m Δt)中,Q 的单位是______,m 的单位是_____,Δt 的单位是_____,c 的单位是__________.3.水的比热容为4.2×103 J/(kg ·℃),表示_____的水温度______(或降低)1 ℃_______(或放出)的热量为__________J. 知识点2比热容的理解4.一般地,同种物质比热容______,不同物质比热容______;比热容与物质的______和物质的______相关.知识点3比热容的应用5.在各种常见物质中,_____的比热容最大.常用于制冷剂、散热剂和调节气温.02当堂训练1.以下说法中，铁的比热容发生了变化的是( )A.把铁块放在火上烧红B.把铁块锻打成铁片C.把铁块碎成铁屑D.把铁块熔化成铁水2.(新疆中考)新疆“那拉提草原”是闻名全国的旅游景区.夏天，当你赤脚在烈日当空的小河边游玩，你会发现：岸上的小石头热得烫脚，而河水却是冰凉的，这是因为( )C.水比小石头吸收的热量小D.水比小石头的比热容小3.(本溪模拟)以下事例没有利用水的比热容大的是( )A.热水袋用水来取暖B.夏天中午洒水车洒水降温C.初春夜晚要向稻田中灌水D.城市建造人工湖来调节气温4.(铁岭中考)如图在探究“不同物质的吸热水平”时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油，关于实验，以下说法准确的是( )A.食用油吸热升温快，说明食用油吸热水平强B.物体吸热多少是由它的物质种类决定的C.加热相同的时间，末温低的物体吸热水平强D.将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同5.质量为200 g的砂子，吸收9.2×103 J的热量后，温度升高了50 ℃，则砂子的比热容为______J/(kg·℃)，其物理意义是____________________________________________________________________________.6.夏天到了，很多人购置了水垫和水枕防暑降温，有些笔记本电脑也用水垫来散热，水垫和水枕制冷效果好的原因是水的_________较大，在使用过程中，水和其他物质相比，升高相同的温度吸收的热量较______.03课后作业7.以下事实，最能说明物质吸收的热量跟物质种类相关的是( )A.体积相同的两杯水温度都升高了10 ℃，它们吸收的热量相同B.质量相等的两块铜温度分别升高5 ℃和10 ℃，它们吸收的热量不相同C.体积相等的水和煤油温度都升高10 ℃，它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10 ℃，它们吸收的热量不相同8.(上海中考)关于比热容，以下说法中错误的选项是( )A.比热容可用来鉴别物质B.水的比热容较大，可用作汽车发动机的冷却剂C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差较大D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大9.(徐州中考)把常温下装满水的玻璃杯与一个空玻璃杯同时放入冰箱冷藏室中.过一会儿，发现空玻璃杯比装满水的玻璃杯要冷得多，这种现象产生的主要原因是水的( )A.凝固点低B.凝固点高C.比热容大D.比热容小10.(南京中考)下表是一些物质的比热容[J/(kg·℃)]：根据表中数据，以下判断准确的是( )A.物质的比热容与物质的状态无关B.100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大11.将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上.过一定时间后，观察到的现象如下图，则三块金属的比热容最大的是______，最小的是______.12.用如图甲所示的两个完全相同的电加热器给A、B两种液体加热，由测得的数据画出温度-时间图像如图乙所示.假如A、B两种液体的质量相同，则液体_____的比热容较大；假如A、B是同种液体，则液体______的质量较大.13.(烟台中考)通常情况下，暖气片应安装在窗户的____方(填“上”或“下”)，这样空气受热后密度________(填“增大”或“减小”)；室内空气对流加快，暖气片中用水作为供暖介质是利用了_____________________.新题速递14.(盐城中考)小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.(1)用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为______℃.(2)实验中选用相同的酒精灯加热，能够认为相同时间内水和沙子__________相同.(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线.(4)沙子在1.0～1.5 min内升高的温度有明显异常，其主要原因是________________________________.(5)小明再用50 g水和100 g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50 g水和100 g水的Q-Δt图像.它们都是过原点的直线，即Q=kΔt.进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的________之比相等.第2课时热量的计算1.吸热公式：Q吸=cmΔt=cm(t-t0).2.放热公式：Q放=cmΔt=cm(t0-t).3.热平衡方程：热传递过程中,若不计热量损失,高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量,即Q吸=Q放.4.利用公式Q=cmΔt应注意统一各物理量的单位,公式中各物理量应一一对应.1.公式Q=cmΔt中“Δt”是改变的温度,而不是即时温度.2.“升高了”不同于“升高到”,“降低了”不同于“降低到”.在标准大气压下,将质量为100 g的铜块从沸水中取出,迅速放入质量为100 g、温度为10 ℃的某液体中,混合后的共同温度是25 ℃.若不计热量损失,求这种液体的比热容为多少？［c铜=0.4×103 J/(kg·℃)］【提示】不计热量损失,铜块放出的热量Q放等于液体吸收的热量Q吸,即Q放=Q吸,c铜m铜Δt铜=c液m液Δt液,等式中仅液体的比热容c液未知,能够解出.【答案】铜块放出的热量：Q放=c铜m铜Δt铜=0.4×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×(100 ℃-25 ℃)=3×103 J液体吸收的热量：Q吸=Q放=3×103 J液体的比热容为：c液=Q吸/(m液·Δt液)=3×103 J/［0.1 kg×(25 ℃-10 ℃)］=2.0×103 J/(kg·℃)【总结】解答物理计算题的关键是寻找各物理量之间的关系(公式关系、等量关系).01课前预习知识点热量的计算1.假如用c表示物质的比热容,m表示物体的质量,t0和t分别表示物体加热前后的温度,则物体吸收的热量Q吸=____________.2.假如用c表示物质的比热容,m表示物体的质量,t0和t分别表示物体放热前后的温度,则物体放出的热量Q放=____________.3.不计热量损失时,物体放出的热量Q放_______(填“大于”“小于”或“等于”)另一物体吸收的热量Q吸.02当堂训练1.一杯水由80 ℃降至20 ℃放出的热量为Q1,它由30 ℃升高到70 ℃吸收的热量为Q2,则( )A.Q1<Q2B.Q1>Q2C.Q1=Q2D.无法比较2.(郴州中考)在标准大气压下，将0.2 kg水从25 ℃加热至沸腾需吸收的热量是［c水= 4.2×103 J/(kg·℃)］( )A.2.1×103 JB.6.3×103 JC.2.1×104 JD.6.3×104 J3.(泰安中考)质量为10 kg的水，吸收4.2×105J的热量，温度从20 ℃升高到_______℃.\[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)\]4.某暖气公司锅炉的出水温度为80 ℃，回水温度为60 ℃，每小时循环水量为4 m3，锅炉正常工作1小时向用户释放了___________J的热量(不计热量损失).5.(青岛中考)对200 g的水加热，水的沸腾图像如图，请你计算水在AB段吸收的热量(请写出计算过程).6.用凉水冷却滚烫的鸡蛋,鸡蛋的内能是通过热传递的方式改变的.某次冷却鸡蛋的过程中,初温为20 ℃的水吸收6.3×104 J热量后,温度升高了15 ℃,则水的质量为多大？［c水=4.2×103 J/(kg·℃)］03课后作业7.甲、乙两个物体的质量之比是2∶3,比热容之比是1∶2,当它们升高的温度相同时,吸收的热量之比是( )A.1∶3B.3∶1C.3∶4D.4∶38.用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1 min记录一次数据，如下表所示，则该液体的比热容为( )A.0.9×103 J/(kg·℃)B.1.8×103 J/(kg·℃)C.3.6×103 J/(kg·℃)D.1.2×103 J/(kg·℃)9.泰安中科环保电力是一家焚烧生活垃圾的发电厂，它每年通过焚烧垃圾可生产出1.2亿千瓦时的电能.假若燃烧1 t 生活垃圾能够放出1.176×1010J的热量，则这些热量能够在一个标准大气压下将_______kg的水由20 ℃加热到沸腾[c水=4.2×103 J/(kg·℃)].10.“东坡米线”是黄州特色小吃.制作的第一步是熬汤：在锅中放入水和鸡，用大火将水煮至沸腾，然后转用小火烹煮.再将以下食料一起上桌：一碗热汤，上面浮着一层油；一碟切成薄片的鲜肉；一碗已煮熟的米线.食客先把肉片放进汤内，稍候再加入米线.现有以下资料：汤的质量1.4 kg，初温97 ℃，比热容4.2×103 J/(kg·℃)；肉的初温22 ℃，比热容3.5×103 J/(kg·℃).基于健康缘故，肉必须最少加热至82 ℃.在汤中最多能够放入______kg肉.(不计热损失)11. (沈阳中考)有一根烧红的铁钉，质量是2 g，放出920 J的热量后，温度降低到20 ℃，求铁钉初温.［c铁=0.46×103 J/(kg·℃)］12.利用旧金属制成艺术品,不但能够废物利用,还能够陶冶情操.现有两只用金属制成的小鸟,质量均为500 g.现有一只小鸟温度从100 ℃降低到20 ℃,放出了3.52×104 J的热量,求制成小鸟的金属的比热容.13.妈妈用热水给小雪加热250 g的袋装牛奶,为了使这袋牛奶的温度由12 ℃升高到42 ℃,妈妈至少要用60 ℃的热水多少千克？［已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃),牛奶的比热容为2.5×103 J/(kg·℃),不计热量损失］挑战自我14.(连云港中考)随着人们生活水平的提升，越来越多的家庭采用“水地暖”实行取暖.其原理是:在房间地面装饰层下铺设散热管道，通过管道内的热水散热提升室温.当供水温度为45 ℃时，单位面积的散热功率与地面装饰层材料、散热管材料的对应关系见下表:(1)若该地暖系统的总水量为2×103 kg，将全部的水从5 ℃加热至45 ℃，水至少需要吸收多少热量?［c水=4.2×103 J/ (kg·℃)］(2)某家庭木地板的面积为80 m2，散热管材料为聚丁烯(PB )，供水温度为45 ℃，则该供暖系统每小时的散热量为多少焦耳?(3)“水地暖”散热量除与散热时间、面积相关外，你认为还与哪些因素相关?请至少写出两点.参考答案第1课时理解比热容课前预习1.比热容2.焦耳千克摄氏度焦每千克每摄氏度3.1 kg 升高吸收4.2×103 4.相同不同种类状态5.水当堂训练1.D2.B3.B4.C5.0.92×103 1千克砂子温度升高或降低1 ℃，吸收或放出的热量是0.92×103焦耳6.比热容多课后作业7.D 8.D 9.C 10.C 11.丙甲12.B B 13.下减小水的比热容大14.(1)18 (2)吸收的热量(3)(4)沙子受热不均匀(5)质量第2课时热量的计算课前预习1.cm(t-t0)2.cm(t0-t)3.等于当堂训练1.B2.D3.304.3.36×1085.Q吸=cm(t-t0)=4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(95-80)℃=1.26×104 J.6.水的质量m水=Q吸/(c水Δt水)=6.3×104 J/［4.2×103 J/(kg·℃)×15 ℃］=1 kg.课后作业7.A 8.B 9.3.5×104 10.0.42 11.m=2 g=2×10-3kg;由Q放=cm(t0-t)得t0= Q放/cm＋t=920 J/［0.46×103J/(kg·℃)×2×10-3 kg］+20 ℃=1 020 ℃12.c=Q放/(mΔt0)=3.52×104 J/［0.5 kg×(100 ℃-20 ℃)］=0.88×103 J/(kg·℃).13.牛奶吸收的热量Q吸=c奶m奶Δt奶=2.5×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(42 ℃-12 ℃)=18 750 J,热水放出的热量Q放=Q吸=18 750 J,热水的质量m水=Q/(c水·Δt水)=18 750 J/［4.2×103 J/(kg·℃)×(60 ℃-42 ℃)］≈0.25 kg.14.(1)Q=cm(t-t0)=4.2×103 J/(kg·℃)×2×103 kg×(45 ℃-5 ℃)=3.36×108 J. (2)由题意可知，该家庭地面单位面积上的散热功率为90.0 W/m2,散热量Q=Pt=(90.0 W/m2×80 m2)×3.6×103 s=2.592×107 J. (3)地面装饰层材料、散热管材料、装饰层厚度、供水温度、管间距离等.(只要写出其中的两点即可)。
人教版九年级物理上册第13章 内能第3节 比热容
四 热量的计算
观察与思考
物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？
比热容的计算公式: c Q m(t2 t1)
Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度
热量的计算公式：吸热公式：Q吸 cm(t2 t1)
放热公式：Q放 cm(t1 t2 )
一般公式：Q cmt
（4）物质吸收（或放出）热量的多少,除了与 物质的质量和温度变化有关外,还可能与什么有 关？
可能与物质的种类有关．
实验与探究
比较不同物质吸热的情况
实验目的 比较不同物质吸热的情况． 实验方案 取等质量的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的 时间（吸收热量的多少)． 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器．
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质,把燃料燃烧时产 生的热量带到房屋中取暖．用水做输运能量的介质有什么 好处？
水的比较容大,等质量的水和其他物质相比,吸收同样的热量, 水的温度升得慢,吸热或制冷效果好；降低同样的温度,水放 出的热量比较多,取暖效果较好．
观察与思考
如图,水稻是喜温作物,在每年三四 月份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常 常在秧田里灌一些水过夜,第二天 太阳升起后,再把秧田里的水放掉, 你能解释原因吗？
种草种树,增加水蒸气蒸腾
修建人工湖,利用水的吸热 本领强,来调节气温．
归纳与小结
水的比热容较大的应用
（1）由于水的比热容较大,一定质量的水升高（或降低） 一定温度吸收（或放出）的热量很多,有利于作冷却剂或用 来取暖． （2）由于水的比热容较大,一定质量的水吸收（或放出） 很多的热而自身的温度却变化不多,有利于调节气温．
课堂小结
物理九年级上册比热容(共37张PPT)
用水作制冷剂或作为取暖剂。
2、气候与热污染。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
铝的比热容:c=0.88×103 J／(kg·℃)
比热容c
0.88×103 J／(kg·℃)
质量m 升高△t
1kg
1℃
3。单位： 焦每千克摄氏度 J/(Kg·℃〕
4.水的比热容:4.2×103 J／(kg·℃) 含义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收 的热量为4.2×103 J
有关。
质量、温度变化
3 、单位
单位: J／(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
4、物理意义 比热容在数值上等于单位质量的某种物质在温度
升高〔或降低〕1℃时所吸收〔或放出〕的热量。
水的比热容：C水＝4.2×103 J／(kg ·℃) 表示：1千克的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
4.2×103 J。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什 么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，比较它们吸收的热量是否相同?
一。比热容：
1。定义：
单位质量的某种物质温度升高(降低〕1℃所吸收 〔放出〕的热量，叫做这种物质的比热容。
2。表示符号： 用符号 c 表示
D ．单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量越少，比热就越小
海陆风的形成
海洋为何对气候具 有调节作用
想一想
Ｑ＝Ｃm·Δt
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
一、比热容 1、定义 2、单位 3、特点
比热容的测量
比热容的测量物质比热容的测量是物理学的基本测量之一，属于量热学的范围。
量热学的基本概念和方法在许多领域中有广泛应用，特别是在新能源的开发和新材料的研制中，量热学的方法都是必不可少的。
由于散热因素多而且不易控制和测量，量热实验的精度往往较低。
为了做量热实验，常常需要分析产生各种误差的因素，考虑减少误差的方法，提高实验能力。
1. 实验目的(1) 学习测量液体比热容的原理和方法；(2) 了解量热实验中产生误差的因素及减少误差的措施。
2. 实验原理当一个孤立的热学系统最初处于平衡态时，它有一初温T1；当外界给予该系统一定热量后，它又达到新的平衡时，有一末温T2。
如果该系统中没有发生化学变化或相的转变，那么该系统获得的热量为＝(m1c1 + m2c2 + …)(T2－T1) （1）式中m1，m2，…为组成系统的各种物质的质量，c l，c2，…为相应物质的比热容。
比热容的含义是单位质量的物质温度升高1K所吸收的热量，单位为焦耳/千克⋅开或焦耳/克⋅开。
20℃纯水的比热容为4.182 J／g⋅K，其他物质的比热容大都小于纯水。
例如变压器油20℃时的比热容为1.892 J ／g⋅K，金属的比热容在0.13—1.3J／g⋅K之间。
物质的质量m与其比热容c的乘积称为热容。
用大写字母C 表示，单位为焦耳／开，即J／K。
进行物质比热容的测量时，必须用到量热器、温度计、搅拌器等等。
它们是由多种不同材料制成的。
为了简便而又不影响结果，可将量热系统里除待测物质以外的其他所有器具的热容量统统折合成水所相当的热容W，称为它们的“水当量”。
本实验是测定液体的比热容。
方法可有多种，如混合法（将已知热容和温度的固体与待测液体混合的方法），比较法（将待测液体与已知比热容的纯水在同样实验条件下比较的方法）等。
本实验中采用直接测量比热容的方法，即由电热丝给待测液体供热，直接测出比热容，既可以避免混合法中由于固体投入液体的过程中产生的散热误差，又可减少比较法中不易满足实验条件而带来的麻烦。
12、比热容和热机
1第三节 比热容【学习目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．2、尝试用比热容解释简单的自然现象．3、能根据比热容进行简单的热量计算．4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．【学习重点】：比热容的概念和热量有关计算。
【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象． 【预习检测】1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。
2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。
3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？ 4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？【共同探究】★学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种方法叫 。
2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。
（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中， 下表是他的实验数据记录：烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)1 水 200 20 28 82 水 100 20 28 43 煤油 200 20 284 4煤油20020242请根据表中的实验记录回答：⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________； ⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________； ⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。
混合气体的比热容
§2.2 理想气体的比热容
计算热力学能, 焓, 熵，热量都要用到比热容
q 1、比热容定义: c dT
kJ
C
q
dt
kJ
单位物量的物质升高1K或1oC所需的热量
c : 质量比热容 Mc:摩尔比热容 Cˊ: 容积比热容
kg K
kg C
o
kJ
kJ
kmol K
Nm3 K
kJ
kmol o C
平均比热容：
c
t2 t1
c
t2
t 2 c t1 0 0 t 2 t1
t1
利用平均比热容计算热量 ： 理想气体的定值比热容：
q c t 2 c t1 0 0
t2
t1
3、混合气体的性质： 分压力，分容积，各成分及其换算，M,R等。
如汽车发动机和航空发动机以空气为主的燃气等可以认为 是理想气体。
三原子分子（H2O, CO2)一般不能当作理想气体
特殊，如空调的湿空气，高温烟气的CO2 ，理想气体
3、理想气体状态方程
1kmol: pVM R0T
VM =Mv,摩尔容积m3/kmol； R0 ：
通用气体常数，J/kmol· K； V：nkmol气体容积m3； P：绝对压力Pa ；v：比容 m3/kg； T：热力学温度K
r
i 1
i
1
摩尔成分定义式：
ni xi n
组元气体的摩尔数 混合气体总摩尔数
x
i 1
n
i
1
6、混合气体的各组成成分之间的换算
（1）容积成分与摩尔成分相等
Vi niVMi ni ri xi V n VM n
（2）质量成分与容积成分（或摩尔成分）的换算
比热容简答题.doc
一、实验,探究题1、为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验：（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图8所示，每个烧杯的质量为100g，则甲液体的质量为 g；然后同样称出相等质量的乙液体。
（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图9所示，则两种液体的初温均为℃。
（3）用两个相同的酒精灯分别给甲、乙两种液体加热，当它们升高相同的温度时，甲所用的时间为t1，乙所用的时间为t2。
若t1>t2，则吸收热量较多的液体是，比热容较大的液体是（选填“甲”或“乙”）。
2、图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；水和煤油吸热的多少是通过_______________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯3、（6分）用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为℃．（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水（选填“多”或“少”）．（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答：；其原因是：．4、为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝。
A B（1）为了完成实验，请在右图中用笔画线代替导线将电路补全;且开关闭合前滑片应置于（“A或B”）端。
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比热容
1．单位质量的某种物质温度升高 时 的热量，叫做这种物质的比热容，它的
单位是 ，读作 。
2．用两个相同的“热得快”分别给盛在两个杯子里的质量相等的水和煤油加热。若加热的
时间相同， 温度升高的度数较大；若要使水和煤油温度升高的度数相同，则给
加热的时间要长些。
3．煤油的比热容是2.1×103J/(kg·℃)。它的意义是
4．铜的比热容比铝的比热容小，意思是：相同质量的铜和铝，升高相同的温度时，铜吸收
的热量比铝吸收的热量 ；或者是相同质量的铜和铝，吸收相同的热量时，铜升高的
温度比铝升高的温度 。
7．物体温度升高时吸收的热量Q吸= ；物体温度降低时放出的热量Q放= ，
式中t0表示物体的 ，t表示物体的 ，m表示物体的 ，如用kg作单位，
则比热容就应以 作单位，这样计算出的热量单位是 。
8．质量相等的水和干泥土，在吸收或放出相等热量的情况下，水的温度变化比干泥土 (填
“大”或“小”)，这是因为水的 。
18．下列各种情况中，物质的比热容会变化的是（ ）。
A．一杯水倒掉一半B．水凝固成冰 C．0℃的水变成4℃的水D．将铁块锉成铁球
19．水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。关于它的含义，下列说法中正确的是（ ）。
A．1kg的1℃的水含有的热量是4.2×103J
B．1kg的水温度升高到l℃时，吸收的热量是4.2×103J
C．1kg的水温度升高l℃时，吸收的热量是4.2×103J
D．1kg的水温度升高l℃时，放出的热量是4.2×103J
20．下列说法中正确的是（ ）。
A．水在温度降低时，放出的热量与水的质量和水的温度有关
B．水在温度降低时，放出的热量仅与水的质量有关
C．水在温度降低时，放出的热量仅与水的温度有关
D．水在温度降低时，放出的热量与水的质量和温度降低的度数有关
21．甲、乙两物体的质量相等，比热容不等。当它们升高相等的温度时（ ）。
A．比热容大的吸收的热量多
B．比热容小的吸收的热量多
C．甲、乙两物体吸收的热量一样多
D．两物体的初温不知道，无法判断吸热的多少
22．铝比铜的比热容大，这说明（ ）。
A．铝块一定比铜块具有的热量多 B．铝块一定比铜块具有的内能多
C．铝块的温度一定比铜块的温度高
D．质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多
23．关于物质的比热容，下列说法中错误的是（ ）。
A．单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容
B．单位质量的某种物质，温度降低1℃放出的热量在数值上等于这种物质的比热容
C．某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关
D．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性，只与物质本身有关
24．铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃)。由此可知（ ）。
A．单位质量的铝温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J
B．1kg的铝温度升高l℃时吸收的热量是0.88×103J/(kg·℃)
C．1kg的铝温度降低1℃时放出的热量是0.88×103J
D．1kg的铝温度升高到1℃时吸收的热量是0.88×103J
25．把一铁块放在火炉上加热一段时间后，下列物理量中不变的是（ ）。
A．铁块的体积 B．铁块的比热容
C．铁块的内能 D．铁块的密度
30. 质量均为1kg的铝块、铅块、水银和水（C水＞C铝＞C水银＞C铅），将铝块和水银的温度从
10℃加热到20℃，铅块和水的温度从40℃加热到50℃，则吸热最多的是
A．铝 B．铅 C．水 D．水银
31．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热
时间关系如右图所示．根据图线可知（ ）
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
32.水具有比热容大的特点，下列生活和生产中的现象与此特点无关的是( )
A、海边的昼夜温差较小 B、空调房间里放盆水可以增加湿度 C、冬天暖气设备用热水供暖 D、用水冷却汽
车发动机
35、已知铜的比热容小于铝的比热容，质量、初温都相等的铜块和铝块，吸收相
同的热量后在相互接触，则（ ）
A. 热量一定从铜块传向铝块 B. 热量一定从铝块传向铜块
C. 由于两者吸收的热量相等，所以两者之间不会发生热量传递
D. 以上说法都不对
36、甲、乙两个物体，质量比为3：5，比热容比为3：2，升高相同的温度，则吸
收的热量为（ ）。
A.9：10 B.10：9 C.2：5 D.5：2
37、将质量相同的铜块和铁块，放入沸水中加热足够长的时间，则下列关于这两
个物体的说法中正确的是（ ）
A. 铜块和铁块升高的温度不同 B. 铜块和铁块吸收的热量相同
C. 铜块和铁块的末温相同 D. 铜块和铁块间会发生热传递
38、汽车的发动机用水来冷却，这是因为（ ）
A. 水的熔点较低 B. 水的比热容大
C. 水容易传递热 D. 水的沸点较高
39、已知铝、铁、铜的比热容依次减小，温度相同、质量相等的铝、铁、铜金属
块吸收相同的热量，最后（ ）
A. 三块金属的温度都相同 B. 铝块的温度最高
C. 铁块的温度最高D. 铜块的温度最高
40、以下说法中正确的是（ ）
A. 温度高的物体比温度低的物体含有的热量多
B. 温度从高温物体向低温物体传递
C. 热量从高温物体向低温物体传递
D. 热量从热量多的物体向热量少的物体传递
42、质量和初温都相同的水和铁块，当他们吸收相同的热量后再将铁块投入水中，
这时（ ）
A. 热由水传给铁 B. 热由铁传给水
C. 铁和水间无热传递 D. 温度由铁传给水
44、关于比热容，下列说法中正确的是（ ）
A. 温度越高，物质的比热容越大 B. 物质的热量越多，比热容越大
C. 不管物质的温度是多少，比热容不变 D. 物质的比热容与物质的状态无关
45．吸收相等的热量后，质量相等的下列物质中温度升高最多的是 [ ]
A．蓖麻油 B．酒精 C．干泥土 D．煤油
46.有甲、乙两块同种材料制成的质量不同的金属块.已知它们吸收相同的热量后，
温度的变化量之比为2∶3，可知它们的质量之比为：[ ]
A.2∶3 B.3∶2 C. 4∶3 D.无法判断
47.质量相等的铜块和铁块（c铜＜c铁），使它们吸收相等的热量后，再相互接触则
A.热量从铜块传到铁块 B.热量从铁块传到铜块
C.它们之间不发生热传递 D.无法确定
五、探究题
1. 为了探究燃料燃烧时候放出的热量的多少是否与燃料的种类有关，小华同学设计了一
个探究的方案。
你为小华同学在实验时所选用的燃料种类应______质量应该_____（选择“相同”/“不同”）
若燃料放出的热量用水吸收，则实验中，除了水的质量要相等以外，你认为还应该控制不变
的因素是___________。 通过比较____________________________________________，可
以得出燃料燃烧放出的热量与燃料的种类有关。
2. 同学，为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四
个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验记录，根据实
验记录，回答下列问题．
烧杯号 液体 质量（g） 初温（℃） 末温（℃） 加热时间（min）
1 水 200[ 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
（1）比较1、2两烧杯的实验记录，得出的结论是
_________________________________．
（2）比较3、4两烧杯的实验记录，得出的结论是
_________________________________．
（3）比较1、3两烧杯的实验记录，得出的结论是
_________________________________．
（4）综合上述结论，物体温度升高时吸收的热量的多少与______ 有关．
51．在质量为0.2kg的铝壶中盛有1.5kg的水，把它们从10℃加热到100℃，共
需要多少热量？[铝的比热是0.21卡／（克·C）]
57.将200g80℃的热水和20℃的冷水混合，混合后水的温度为50℃，问：（1）混合过程中
热水放出多少热量？（2）混合时加入的20℃的冷水质量是多少？（设混合过程中无热量损
失）