传承和弘扬中华优秀传统文化
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【最新整理，下载后即可编辑】传承和弘扬中华优秀传统文化——紫金山街小学三届阅读文化节方案优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。
从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。
为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。
二、工作目标：通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿(精选5篇)
传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿（精选5篇）传承弘扬中华优秀传统文化演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天我演讲的题目是“学习老子《道德经》，弘扬优秀传统文化”，目的是要把我的学习体会告诉大家，与大家一起分享，互相交流，共同勉励，促进我们高职教育深入发展。
其中一个重要内容是继承、弘扬中华民族优秀传统文化。
老子的《道德经》是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，它博大精深，充分体现了中国古代的朴素辩证法，揭示了事物的产生、发展、变化的规律。
学习《道德经》，对于加强文化建设，提高人们素质，促进社会和谐，具有极其重要的意义。
《道德经》里的道指的是规律，道家认为“规律是自然的，变化的，不为人所控制的。
”要“充分尊重规律，然后才是利用规律。
”这是一种非常朴素的辩证思想，全面体现了我国古代人民对大自然的探索与思考，具有很强的科学性。
道家对规律的认识，不仅对中国传统文化思想产生了深远的影响，而且至今仍具有深远的意义，仍然是我们认识世界、改造世界、利用世界的有力武器。
道家对规律的科学认识，从小的方面说，对每个人的生活、工作、学习具有指导意义；从大的方面说，对国家经济社会发展，具有非常久远的指导性。
“善者，吾善之。
不善者，吾亦善之，善德。
”这句话告诉我们，不管别人是善是恶，都能一视同仁，这是一种美好的品德。
它的真正涵义是，不仅在于教善人和圣人如何不与不善人同流合污，而是要教善人和圣人如何教化不善之人，使人改恶从善，最后达到人人向善修道，天下太平。
所以，我们学习老子这句话后，在与别人交往时，不能以自己的原则去判断别人，然后决定是否与之交往；而是在积极与善人和圣人交往，向善人和圣人学习的同时，也要与不善之人交往，通过自己的日常行为去教化不善之人，使大家都成为善人。
如果我们的社会真能做到这一点，将是一个和善社会，给每个人带来无穷的幸福，享受人生的快乐。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”这是《道德经》中很有影响力的句子，也是被人们广泛传诵的。
弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观
弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观【摘要】中华优秀传统文化和社会主义核心价值观是中华民族精神的两个重要组成部分。
中华优秀传统文化强调儒家的仁义道德、道家的自然观念、佛家的慈悲心灵等，体现了中华民族的传统智慧和道德观念。
社会主义核心价值观则提倡富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善等理念，是中国特色社会主义的价值观念体系。
弘扬中华优秀传统文化和践行社会主义核心价值观的结合对于推动社会进步具有重要意义。
弘扬传统文化可以传承中华民族的优良传统，培养社会主义核心价值观。
而践行社会主义核心价值观则可以进一步加强对中华传统文化的理解和认同。
只有将两者结合起来，在实践中践行社会主义核心价值观，才能真正推动社会进步的发展。
【关键词】中华传统文化、社会主义核心价值观、弘扬、践行、关系、重要性、内涵、特点、基本内容、意义、促进作用、实践、结合、社会进步、保障。
1. 引言1.1 中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系中华优秀传统文化与社会主义核心价值观是相辅相成、相互促进的关系。
中华优秀传统文化是中华民族几千年来形成的宝贵精神财富，包括儒家的仁爱之道、道家的自然观念、佛家的慈悲之心、儒释道合一的思想等等。
这些文化传统强调天人合一、以仁爱为本、尊重自然、追求道德完善，具有深刻的人文关怀和智慧启迪。
而社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的灵魂所在。
这些核心价值观包括富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善等内容，强调为人民谋幸福、为国家谋复兴、为世界谋和平，具有继承和发展中华优秀传统文化的特点。
中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系在于，中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了思想基础和道德支撑。
通过弘扬中华优秀传统文化，可以更好地培育和践行社会主义核心价值观，让传统的文化智慧与现代的社会理念相结合，共同推动社会主义事业的发展和进步。
1.2 弘扬中华优秀传统文化与践行社会主义核心价值观的重要性弘扬中华优秀传统文化与践行社会主义核心价值观的重要性在当今时代具有重要意义和价值。
弘扬和传承优秀传统文化的意义与途径
弘扬和传承优秀传统文化的意义与途径弘扬和传承优秀传统文化是我们国家的历史责任，也是当今时代的重要使命。
优秀传统文化是一个国家和民族的宝贵精神财富，是一种文化的根基和灵魂。
我们应当珍视和传承这些传统文化，因为它蕴含了我们民族的智慧、思想、道德和艺术特色，对于提升国家文化软实力、增强民族自信心、缔造文化自信有着深远的意义。
传承优秀传统文化也是我们国家实现文化强国的战略需求。
那么，弘扬和传承优秀传统文化的意义是什么？又有哪些途径呢？意义：1.弘扬和传承优秀传统文化是增强民族凝聚力的需要。
在当今社会，快速发展的科技与文化碎片化的现象使人们的精神世界趋于疏离和冷漠，而传统文化却能够在精神上为人们搭建联系的桥梁。
优秀传统文化的弘扬与传承，能够让我们更加关注家国情怀，从而增强对国家的认同感和凝聚力。
2.弘扬和传承优秀传统文化是传承民族精神的需要。
优秀传统文化包含着民族的智慧和艺术，是一个国家和民族的精神财富，是我们的文化基因，对于我们的人格塑造和精神追求有着深刻的影响。
保持和传承传统文化，能够让我们更加明白自己的根源和使命，更好地坚守和传承自己的立身之本。
3.弘扬和传承优秀传统文化是促进文明互鉴的需要。
优秀传统文化是不同民族、不同文明间交流互鉴的重要纽带，能够增进国与国之间的和谐与友好。
只有充分保护和传承优秀传统文化，我们才能更好地展示我国文化独特的魅力和风采，更好地参与世界文明的交流和互动。
途径：1.教育引导。
我们应当在教育中重视传统文化的教育，让学生在潜移默化中接触和了解传统文化，如通过开设传统文化课程，举办传统文化活动等，引导和培养学生对传统文化的热爱与尊重。
我们也应该加强对教师的培训，提升他们对传统文化的认识和素养。
2.法律保护。
我们应当通过立法，建立健全的法律保护体系，保护和传承优秀传统文化的著作权、产权等合法权益，确保传统文化的合法权益得到保护。
3.文化产业化。
我们应当通过文化产业化的方式，运用现代化手段挖掘和弘扬传统文化的内涵，将传统文化转化为富有现代气息的文化产品，推动文化创意产业的发展，实现传统文化的活化与再生。
中华优秀传统文化如何传承与弘扬
中华优秀传统文化如何传承与弘扬中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族智慧的结晶，是我们民族精神的象征。
然而，在现代社会的快节奏发展中，传统文化面临着诸多挑战，如何传承与弘扬中华优秀传统文化成为了一个重要的课题。
传承和弘扬中华优秀传统文化，首先要深入挖掘其内涵和价值。
中华优秀传统文化源远流长，涵盖了哲学、文学、艺术、科技、道德等多个领域。
我们需要对这些丰富的内容进行系统的研究和梳理，挖掘其中蕴含的智慧和精神。
比如，儒家的“仁爱”思想，强调人与人之间的关爱和尊重；道家的“无为而治”，倡导顺应自然、遵循规律；墨家的“兼爱非攻”，主张平等、博爱和反对战争。
这些思想在当今社会依然具有重要的启示意义。
教育是传承中华优秀传统文化的重要途径。
学校应当将传统文化教育纳入课程体系，让学生从小就接触和学习传统文化。
通过开设经典诵读、书法、国画、传统音乐等课程，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
同时，家庭教育也起着不可或缺的作用。
家长可以通过言传身教，让孩子在日常生活中感受传统文化的魅力。
比如，在节日期间，与孩子一起包饺子、贴春联，讲述节日的由来和习俗。
大众传媒在传承和弘扬传统文化方面也有着重要的责任。
影视作品、综艺节目、网络平台等应当积极传播传统文化。
近年来，一些优秀的文化类节目如《中国诗词大会》《国家宝藏》等，通过创新的形式和精彩的内容，吸引了众多观众，激发了人们对传统文化的兴趣。
此外，利用新媒体平台，制作传播有关传统文化的短视频、动漫等，能够让传统文化以更加生动有趣的方式走进大众的生活。
传统文化的传承与弘扬还需要与现代社会相结合，实现创新发展。
我们可以将传统文化元素融入现代设计中，创造出具有传统文化特色的现代产品。
比如，在服装设计中运用传统的刺绣、印染工艺；在建筑设计中借鉴传统的建筑风格和布局。
同时，利用现代科技手段，为传统文化的传承和发展提供新的途径。
比如，通过虚拟现实技术，让人们身临其境地感受古代的文化场景；利用数字技术，对传统文化进行数字化保存和展示。
关于大学生应该怎样传承和弘扬优秀传统文化(精选4篇)
关于大学生应该怎样传承和弘扬优秀传统文化(精选4篇)哎呀，说到传承和弘扬优秀传统文化，咱们这群大学生可真是有话说啊！毕竟，我们可是新时代的接班人，肩负着传承中华民族优秀文化的重任。
作为大学生，我们应该怎样去传承和弘扬优秀传统文化呢？别着急，我这就给大家分享一些自己的心得体会。
我们要了解优秀传统文化。
了解是传承的第一步，只有真正了解了优秀传统文化，才能更好地去传承和弘扬。
比如说，咱们中国的四大发明——造纸术、火药、印刷术、指南针，这些都是中华民族的瑰宝，我们要学会欣赏和珍惜。
再比如说，咱们的诗词歌赋，那些优美的诗句和动人的旋律，都是我们民族文化的独特魅力。
我们要多读书、多听音乐、多欣赏艺术，让自己的心灵沐浴在优秀传统文化的阳光下。
我们要学会创新。
传承不是简单的复制粘贴，而是在继承的基础上进行创新。
正所谓“学我者生，似我者死”，我们要在学习优秀传统文化的过程中，结合自己的实际，发挥自己的想象力和创造力，让优秀传统文化焕发出新的生命力。
比如说，我们可以尝试将传统戏曲与现代舞台艺术相结合，创作出具有时代特色的新作品；我们还可以将传统手工艺与现代设计理念相结合，创造出既具有传统韵味又富有现代气息的作品。
我们要在传承中创新，让优秀传统文化在新的时代背景下焕发出更加绚丽的光彩。
我们要积极参与传承活动。
光靠自己了解和学习是不够的，我们还要积极参与到传承活动中去。
比如说，我们可以参加学校组织的文化节、戏曲社等活动，亲身体验优秀传统文化的魅力；我们还可以加入一些民间文化团体，如书法协会、民间舞蹈团等，通过实践来提高自己的传承能力。
我们还要把传承的精神传递给更多的人，让更多的人了解和喜爱优秀传统文化。
我们要以身作则。
作为大学生，我们是社会的未来和希望，我们的言行举止都会影响到周围的人。
因此，我们要以身作则，用自己的行动来传承和弘扬优秀传统文化。
比如说，我们要讲究诚信，做到言行一致；我们要尊老爱幼，关爱身边的每一个人；我们要热爱生活，积极向上。
传承弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的故事
传承弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的故事（实用版3篇）目录（篇1）一、引言1.介绍中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要性2.说明本文的主题：传承弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的故事二、传承弘扬中华优秀传统文化的例子1.孔子学院在全球的推广2.传统文化节日的恢复和重视3.传统手工艺的传承和保护4.传统中医药学的传承和发展5.传统文化的艺术表现形式，如京剧、书法等三、传承弘扬社会主义核心价值观的例子1.爱国主义教育基地的建设2.志愿服务活动的推广3.诚信建设在社会生活中的实践4.公平正义在司法领域的体现5.环境保护意识在公众教育中的普及四、结论1.总结传承弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的意义2.强调这些文化价值对于国家和社会的重要性3.呼吁更多的人参与到传承弘扬这些文化的行动中来正文（篇1）中华优秀传统文化和社会主义核心价值观是中华民族的精神支柱，也是我们的文化瑰宝。
传承弘扬这些文化，不仅可以让我们更好地认识和理解自己的文化传统，也可以培养我们的道德品质，提高我们的综合素质。
下面，我们将介绍一些传承弘扬中华优秀传统文化的例子和社会主义核心价值观的例子。
首先，让我们来看看传承弘扬中华优秀传统文化的例子。
在全球范围内，孔子学院的建设已经成为了一种重要的文化交流方式。
通过孔子学院，人们可以了解和学习中华传统文化，如儒家思想、诗词、书法等。
此外，一些传统文化节日也在逐渐恢复和重视。
比如，春节、清明节、端午节等节日被列为法定节假日，使得人们有更多的时间来庆祝和了解这些节日的文化内涵。
传统手工艺的传承和保护也是一项重要的工作。
例如，一些地方的传统手工艺如刺绣、陶瓷制作等得到了保护和传承，使得这些传统技艺得以流传至今。
此外，传统中医药学也得到了传承和发展。
通过研究和发掘传统中医药学，我们可以更好地认识和治疗一些疾病，为人类的健康做出贡献。
除了艺术表现形式外，传统文化还包括道德伦理、礼仪规范等方面。
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)
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传承和弘扬中华传统文化作文10篇
传承和弘扬中华传统文化作文10篇一、中华传统文化的重要性中华传统文化是中国五千年文明的瑰宝，是我们民族的根基和灵魂。
它包含了丰富而独特的价值观、道德标准、文学艺术、哲学思想等方面，对塑造我们的国家特色和民族精神有着不可忽视的作用。
因此，传承和弘扬中华传统文化对于我们每个人来说都具有重要意义。
二、中华传统文化的传承与弘扬1. 传统节日的传承与弘扬传统节日是中华传统文化的重要组成部分，如春节、清明节、端午节等。
通过传承和弘扬这些传统节日，我们能够加深对历史文化的认识，增强国家认同感和集体荣誉感。
2. 传统礼仪的传承与弘扬中华传统文化中注重礼仪的传统被视为对他人的尊重和重视。
我们应当传承和弘扬这种传统礼仪，从小事做起，如尊敬长辈、守时守信等，以培养良好的行为习惯。
3. 文学艺术的传承与弘扬中华传统文化中丰富多样的文学艺术形式，如诗词、书法、绘画等，代表了我们民族的智慧和审美标准。
我们应当传承和弘扬这些文学艺术，通过学习和欣赏，培养审美情趣和艺术修养。
4. 哲学思想的传承与弘扬中华传统文化中的哲学思想，如儒家学说、道家思想等，体现了我们民族的思辨精神和价值追求。
我们应该传承和弘扬这些哲学思想，使其在当代社会中发扬光大，对人们的思维和行为产生积极影响。
5. 歷史文化的传承与弘扬中华传统文化蕴含了丰富的历史故事和文化传统。
我们应该通过学习历史，了解我们的起源和发展，并将这些历史文化传承下去，以激励后代更好地继承和发展传统文化。
6. 优秀人物的传承与弘扬中华传统文化中有许多著名的历史人物，如孔子、孟子、屈原等，他们具有杰出的品德和智慧。
我们应该传承和弘扬这些优秀人物的品德和精神，以激励自己和他人成为更好的人。
7. 饮食文化的传承与弘扬中华传统饮食文化代表了我们民族的饮食习惯和独特的风味。
我们应当传承和弘扬这种饮食文化，保持对传统菜肴和烹饪技艺的关注，将其发扬光大。
8. 传统音乐的传承与弘扬中华传统音乐是我国独具特色的一种艺术形式，它体现了我们民族的情感和审美。
传承发展中华优秀传统文化演讲稿(10篇)
传承发展中华优秀传统文化演讲稿（10篇）传承发展中华优秀传统文化演讲稿（10篇）中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。
下面是小编为大家带来的传承发展中华优秀传统文化演讲稿（10篇），希望大家能够喜欢!传承发展中华优秀传统文化演讲稿（篇1）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!京剧的前身是安徽的徽剧，通称黄皮戏。
清乾隆五十年起，相续进入北京演出，同时吸收了汉调，秦腔，昆曲的部分剧目，曲调和表演方法，融化，演变成一种新的.声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。
现在我们称为京剧。
京剧的角色根据男女老少，俊丑正邪，分为生，旦，净，丑四大行当。
角色行当的表演各有不同的程式动作，唱，念，做，打，手，眼，身，法，步各有不同的特点，富有舞蹈性和高超的技巧。
京剧的服饰有它独立风格，色彩艳丽，描龙秀凤，五颜六色，质量考究，在舞台上大显身手。
京剧是以完整的故事情节，悦耳动听的声腔，色彩艳丽的服饰，更用高超的表演艺术吸引了古今中外广大观众，让人们享受到了中国戏曲的魅力，也使人们从故事情节中辨别真善美和假恶丑，劝人为善受到教育。
京剧是中国戏曲的魂宝，祝愿它继续发扬光大，更好地为人民服务。
传承发展中华优秀传统文化演讲稿（篇2）尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!我是__小学六(1)班的王__，今天我演讲的题目是《中国传统文化——我们的根》。
我们的祖国是一个统一的多民族国家，各族人民互相联系、互相影响、互相融合。
形成了现在的中华民族，共同创造了祖国的光辉历史和灿烂文化。
但随着科技的飞速发展，文化交流的频繁，外来文化渐渐融入了我们的生活，但当我们在追求外来文化时，却冷落了传统文化。
华夏五千年灿烂的历史和文明，孕育了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国精神;孕育了“江山代有才人出，各领风骚数百年”的创新理念;孕育了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的高尚气节;孕育了“滴水之恩，涌泉相报”的社会美德……这些无不是前人心血与思想的结晶，无不是中华民族的精神追求，无不是代表着中华民族独特的标志。
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“传承和弘扬中华优秀传统文化”活动方案
优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健
康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到
《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”
的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”
的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从
对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史
简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的
传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展
产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬
民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育
资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用并结合我校校园文
化“书香墨韵、雅美校园”的活动，特制订本班“传承和弘扬中华传
统文化”活动方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，通过传承弘扬中华传统文化精髓，通
过深化校园文化内涵，积极营造文明班级氛围，构建和谐班级；根据
学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学
生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践
体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行
必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健
康成长。
二、工作目标：
通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争
当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教
育活动的开展，通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰
富多彩的实践体验活动的开展，推动班级传承优秀传统文化，进一步
提高全班师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的班级秩序和文
明环境，进一步推动班级文化内涵，促进班级全方面和谐发展。
三、工作重点
1、班级文化建设；
2、规范学生语言；
3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；
开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅美、
和谐，促进学生的身心发展；
4、加大力度积极营造和谐班级育人氛围。
四、主要内容：
深化班级文化建设观念，创新班级文化建设，创设和谐班级环境，
全班师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。
1、班级文化建设氛围：用文化打造班级，以环境感染师生。充
分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”形式。寓
“传统文化”和“行为习惯”于班级的一砖一墙，一草一木，让班级
成为师生共享文化魅力的乐园。
2、学生活动主要内容：
“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱
家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思
想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、
遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、
好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法
的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自
尊自重。
“孝”：就是要教育学生感恩和服从教育。以孝敬老人、孝敬父母、
孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个
人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至
全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真
理”的意识。要求学生从遵守班规班纪开始，逐步养成遵守社会公德、
遵守国家法规的自觉性；从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，
逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。
“诚”：是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，教育和培
养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、
做老实人，反对“虚、假、骗”行为。
“雅”：是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，教育和培
养学生行为习惯以及情趣、志趣。A、让学生做到“六无”：校园无
纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂、桌椅无
刻印。B、做到“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝
敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。C、做到：说话轻
声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。
“礼”：就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教育学生注
意在各种人际关系中的礼貌言行。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼
仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼
仪等。A、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，并经常
使用礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。B、
会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。C、见到老师、
长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。D、使学生懂得在任何场所和所
有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：对老、弱、病、残、孕
的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义；关心、照顾需要帮
助的人，如有冲突，应礼让他人；上学、放学时向父母打招呼，关心
父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为
规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身就是
在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主
义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范
自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的班级环境。
五、活动形式：分阶段落实主题教育的内容和任务。
1、以“雅”、“礼”“忠”、“孝”、“诚”为 重点，对学生进行传
统文化的启蒙教育。
2、结合学校文明班评比活动，加强学生在文明礼仪方面的检查
力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象
无处藏身。并及时对表现得出色的队员进行表扬。
3、利用升旗仪式后，对全班学生进行宣传教育，讲话将围绕“忠、
孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，
从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习
惯，携手创建和谐班级。
4、利用班会，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《学
生礼仪》等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校
园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重
点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。
5、以学校“读书 行礼 雅美校园”活动为切入点，以多样化的
讨论会、社会实践、朗诵、书法、书画等形式主题活动班队会为契机，
认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，增强文明礼仪方面的知
识。
六、活动的过程：（活动时间分为部署动员、实施推进、成果展
示三个阶段。）
1、部署动员：利用班会做好宣传发动工作，让全班师生明确活
动的内容与要求。
2、实施推进：利用一对一交流、班队会、班级文化建设对学生
进行教育。
（一）家庭方面：
（1）早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦？
（二）学校方面：
（1）每节课下课的师生再见语为：谢谢老师，老师辛苦了！
（2）每天早上读古诗或亲近母语等内容。
（3）每周星期三晨读由教师带读并讲解《三字经》和《国学》。
（4）组织学生开展诵读、书法、绘画比赛。
3、成果展示：通过诵读比赛、书法、书画展等形式展示活动成果，
展现全班师生风采。
五星小学二二班 付蒙
2014年11月4日