《宇宙中的地球》人教版教材1
高中地理新人教版必修第一册第一章宇宙中的地球第四节课件(69张)
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04课后检测区
1．判断正误。 (1)纵波传播速度慢于横波。( × ) (2)横波能通过固体、液体和气体传播，纵波只能通过固体传播。( × )
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2．地震波横波(S)和纵波(P)的传播速度在莫霍面处发生的显著变化是 ()
(1)图中涉及的地球外部圈层共有( ) A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
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(2)地球生态系统中最活跃的因素是( )
A．水
B．岩石
C．大气
D．生物
科学思维
地球外部圈层的分析思路
第(1)题，图中显示地理要素有岩石、水、生物和大气，故涉及的外部
答案 B
解析 据材料可知，地震波从地幔传播到地壳，经过莫霍界面，地震 波在地幔中的传播速度快于在地壳中的传播速度，故B项正确。
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答案
解析
2017年6月19日上午，海拔3 283米的俄罗斯舍维留奇火山喷发出高达15 000米的灰柱，场面极为壮观。此次喷发并未造成人员伤亡，也没有对航空 造成影响，但火山灰降落下来，对环境的污染是必然的。据此完成3～4题。
(3)波速变化
①在地下平均 □07 33 千米C处(大陆部分)：传播速度都明显□08 增加。 ②在地下_ □09 2 900 千米D处：A波□10 完全消失，B波传播速度 □11 突然下降 。
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第一章 第一节 宇宙中的地球
2．表现
地球在运动特征和结构特征上，与其他行星相比并无特殊
之处。
三、存在生命的行星 1．特殊性 地球是太阳系中唯一一颗适合生物 生存和繁衍 的行星。
2．存在生命的条件
太阳状态 (1)外部条件 宇宙环境
稳定 安全
适宜的 温度 条件 (2)自身条件适合生物生存的 大气 条件 液态水
解析：本题组主要考查天体的辨别以及学生对天体 和天体系统的理解。第(1)题，陨石和待发射的航天飞机 属于地球的附属物，不能称为天体；而哈雷彗星、流星体、 月球、星云和恒星等都属于自然天体。第(2)题，A项中木
星和海王星为并列关系；B项虽具有从属关系，但银河系
包含太阳系；D项没有从属关系。第(3)题，从图中可知有 银河系、太阳系、地月系三级天体系统；目前人类能够观 测到的最高层次的天体系统是总星系；“神舟八号”飞船绕 地球飞行，在地月系范围之内。
(
)
A．总星系
C．其他恒星系
B．银河系
D．地月系
(3)哈雷彗星所属的天体系统是 A．①图 C．③图 B．②图 D．④图
(
)
[解析]
根据天体系统的层次，并结合示意图可知，
①是总星系，②是银河系，③是太阳系，④是地月系。所
以，图中共有4级天体系统；比太阳系高一级的天体系统 是银河系(或河外星系)；哈雷彗星在以太阳为中心天体的 扁长轨道上自东向西运动，所以它属于太阳系。 [答案] (1)D (2)B (3)C
1．宇宙是一个有序的、有一定层次和结构的物质世界。据 此回答(1)～(3)题。 (1)下列属于天体的是 ( )
①哈雷彗星、流星体
②月球、星云
③航天飞机、陨石
④恒星、待发射的航天飞机 A．①③ C．②④ B．①② D．③④
地理人教版(2019)必修第一册 地球的宇宙环境
天体之间相互吸引、相互绕转形成
地月系/行星系→太阳系/其他恒星系、 →银河系/河外星系→可观测宇宙
课外观测
月相的位置和形状
课外观测
月相的位置和形状
上半月的月相上半夜看，月面朝西 下半月的月相下半夜看，月面朝东
合作探究
行星地球——普遍性
类地行星
水 星
金 星
地 球
火 星
巨行星
木星
土星
远日行星
天王星 海王星
思维建构
生命星球——特殊性
阅读教材P6“行星地球”最后两自然段内容，归纳整理地球存在生命 的基本条件。
外部
太阳光照稳定
地球诞生以来，太阳光照无明显变化
地
环境
宇宙环境安全
太阳系中大小行星各行其道、互不干扰
球
的
特 殊
适宜的温度
日地距离适中、地球自转、公转周期适中
性
自身 条件
适合生存的大气
地球的体积质量适中，拥有适宜的大气层
星与地球上的一些地理现象很相似，主要表现为（ C ）
①火星和地球上的温度都有利于生命起源和发展 →火星温度太低不利于生命起源
②火星、地球自转周期都比较适中
③火星、地球与太阳的距离都比较适中
④火星和地球都被厚厚的大气层所包围 →火星体积质量太小，大气稀薄
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．③④
2．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液
的
宇
宙
环 境
行星 地球
普遍性 特殊性
结构特征和运动特征相似 适宜的温度、大气和液态水“生命三要素”
演练提升
第一节 地球的宇宙环境
2020年7月23日12时41分，长征五号遥四运载火箭托举着我国首次火星探测任务 “天问一号”探测器，在中国文昌航天发射场点火升空。此次发射的“天问一号”探 测器，由长征五号遥四运载火箭送入地火转移轨道。经历火星捕获、火星停泊后，着 陆巡视器将与环绕器分离，进入火星大气。2021年5月15日，着陆巡视器成功着陆火 星，之后火星车驶离着陆平台，搭载的科学载荷开机，开始火星表面巡视探测。读下 表，完成1～2题。
2023版新教材高中地理章末检测一宇宙中的地球新人教版必修第一册(含答案)
新教材高中地理新人教版必修第一册：章末检测(一) 宇宙中的地球一、选择题(每题2分，共46分)2021年5月15日7时18分，“天问一号”探测器成功着陆于火星，这是我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。
下图示意“天问一号”航行轨道。
据此完成1～3题。
1．地球、火星、航行中的“天问一号”探测器均属于( )A．行星 B．卫星C．天体 D．恒星2．“天问一号”探测器成功着陆火星，标志着中国航天已经走出了( )A．地月系 B．太阳系C．银河系 D．总星系3．与地球相比，火星( )A．距离太阳更近 B．生物种类更多C．地表气温更低 D．液态水更丰富中国人民银行2021年8月30日发行中国首次火星探测任务成功金银纪念币一套。
下图为8克圆形金质纪念币正面图案，图案中八颗行星依次排开。
读图，完成4～5题。
4．下列关于纪念币正面图案的叙述，正确的是( )A．图示的中心天体是地球B．图中没有显示地月系C．图中包含两级天体系统D．火星探测器围绕天体b5．目前火星未发现生命迹象，原因可能是( )A．拥有多样的地形B．没有稳定的液态水C．和地球自转周期相近D．地表被赤铁矿覆盖日全食是科学家观测日冕的绝佳机会，但这样的时机过于短暂稀少。
中国科学家最近提出了一种新颖的观测模式，将望远镜发射到太空，太阳、地球、望远镜三者一线相对位置保持不变，且地球能恰好完全遮挡太阳。
据此完成6～7题。
6．下列地球上的现象可能与日冕层太阳活动有关的是( )①无线电长波通信信号减弱②到美国的游客看到了极光现象③光纤宽带信号不稳定④卫星通信信号受干扰A．①②B．②③C．①④ D．②④7．有关图中太阳、地球、望远镜的叙述，正确的是( )A.太阳辐射能来源于太阳内部的核裂变反应B．太阳辐射能量巨大，容易被人类直接利用发电C．太阳辐射能是人类生活和生产主要的直接和间接能量来源D．该望远镜可提前获知太阳风暴“渔光互补”式光伏电站是在水面上架设太阳能电池板发电，水域用于水产养殖，实现“一地两用”，提高单位面积土地的经济价值。
新教材高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境学案新人教版必修1
新教材高中地理学案：第一节地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置1.天体的类型:(1)天体:宇宙中物质的存在形式。
(2)天体的类型:主要包括恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际空间物质。
2.天体系统:(1)天体系统:运动中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。
(2)填写下图中字母代表的天体系统名称。
天体系统组成D地月系地球和月球C太阳系太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等B银河系太阳和众多恒星A可观测宇宙银河系和河外星系二、行星地球1.地球是太阳系中一颗普通行星。
(1)太阳系八颗行星的分类:类地行星水星、金星、地球、火星巨行星木星、土星远日行星天王星、海王星(2)八颗行星的运动特征:八颗行星公转方向具有同向性,公转轨道面具有共面性,公转轨道形状具有近圆性。
2.地球是太阳系中一颗特殊的行星。
(1)地球的特殊性体现在是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。
(2)地球适宜高级智慧生命存在的条件:①地球外部条件有安全的宇宙环境;②内部条件是有适宜的温度、水、适合生命存在的大气。
【对点连线】【实践探索】2020年6月23日,我国成功发射北斗系统第55颗导航卫星,这标志着北斗全球卫星导航系统全球组网成功。
(1)当导航卫星在发射架上时,是否属于天体?提示:不是,因为卫星在发射架上时没有脱离地球大气层,所以不属于天体。
(2)当卫星进入预定轨道后,是否属于天体?提示:是,当卫星进入预定轨道后已经脱离地球大气层,所以属于天体。
【填图绘图】结合太阳系结构示意画图。
1.填出八颗行星名称。
2.用箭头画出八颗行星的公转方向。
3.画出小行星带位置(用黑点代表)。
提示:【质疑批判】判断下列说法的正误。
①太阳系八颗行星都是自西向东公转。
(√)②八颗行星公转轨道是圆形。
(×)③在八颗行星中地球是一颗普通的行星,但是有其特殊性。
(√)能力一天体和天体系统的判断【能力形成】1.天体的判断——“三看法”判断某一物体是否属于天体一看空间位置:看其是否位于地球大气层之外,只有在地球大气层之外的才是天体。
(新教材)地理必修1人教版 第一章 第三节
第四纪
侏罗纪 二叠纪
人类
哺乳 动物
爬行 动物
猛犸象 恐龙
蕨类 藻类
原始 原始
判断
PANDUAN
1 地层中的化石就是古生物的遗体。 2 各类地层中都能找到化石。 3 地质年代表是按照岩层的上下顺序排列的。
三、地球的演化史
1.太古代(距今25亿年以前) (1)海陆格局：形成薄而活动的原始_地__壳__，岩浆喷溢活动相当频繁，构造运动_剧__烈__。 太古代晚期，出现了小规模的陆地。 (2)大气：原始大气中_二__氧__化__碳__含量较高，处于缺氧状态。 (3)矿产：世界上60%以上的_铁___矿形成于这个时期。 (4)生物演化： ①早期没有生命现象。 ②十几亿年后，出现了原始的生命：原始_细__菌__。 ③31亿年前，_蓝__绿__藻__类__已开始繁殖。
跟踪训练
读“地质构造图”，完成1～2题。
1.图中岩层按由老到新的顺序是
A.①②③④
√B.①③②④
C.①②④③
D.①③④②
解析 读图可知，图中岩层①③④为水平沉积岩层，沉积岩形成年代越久，其位置 越向下，所以按照由老到新的顺序依次为①③④。②岩层为侵入岩，将①③岩层破 坏，形成于①③岩层以后，而④岩层没有被破坏，说明④岩层形成最晚，故顺序为 ①③②④，故选B。
金属矿产
_铁__、钨、锡
(3)生物的进化： ①适应陆地环境的_裸__子__植物迅速发展，中生代被称为“_裸__子__植物时代”，代表植 物主要有松柏、苏铁、_银__杏__等。这些繁茂的植物成为当时主要的_造__煤__植物。 ②_爬__行__动物极度繁盛，其中最占优势的一类就是_恐__龙__，中生代也被称为“爬行动 物时代”。 5.新生代(距今0.66亿年～今) (1)海陆格局：规模巨大的构造运动——_喜__马__拉__雅__运动，形成了_阿__尔__卑__斯__山脉、喜 马拉雅山脉、安第斯山脉等，地球上的海陆分布与现在渐趋一致。 (2)矿产：在中国古近纪和新近纪的地层中含有_煤___、油页岩、_石__油__、石膏和岩盐等 矿产。
2019-2020学年新教材高中地理 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的历史教案(含解析)新人教版必修第一册
第三节地球的历史【课程标准原文】运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
核心素养定位1.通过阅读教材知道地层和化石在确定地质年代和恢复古地理环境中的意义。
(综合思维)2.结合“地质年代表”示意图认识地球历史阶段性时间单位划分。
(区域认知)3.运用地质年代等资料掌握不同地质时期重要的地壳运动、生物演化以及矿产形成。
(人地协调观、综合思维)知识体系导引知识点一化石和地质年代表1．地层与化石(1)地层：地层是具有时间顺序的层状岩石。
沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。
(2)化石：在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。
生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
2．地质年代划分科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性，据此把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行了系统性的编年，这就是地质年代表。
从宙看主要有冥石宙、太古宙、元古宙、显生宙，其中显生宙又划分三个代：古生代、中生代、新生代。
1．地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”一般而言，各个地质时代所形成的沉积岩层，如同历史的“书页”一样，记录着岩层下老、上新顺序排列的地球发展历史。
沉积岩中的化石保存着沉积岩形成的年代和当时的地理环境信息，就好像是写在岩层里的“文字”一样，记录着地球发展的历史。
思考1为什么把寒武纪作为显生宙的开始？提示：(见教材P16)知识点二地球的演化历程1．前寒武纪(1)地球状况前寒武纪是自地球诞生到距今5.41亿年的这段时间，包括了冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。
在此期间，地球的大气层、海洋和陆地慢慢形成。
(2)生命出现生命的出现和演化与大气层中氧气的增多密不可分。
地球形成之初，大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气。
2020新教材高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境教案含解析新人教版必修第一册8320
第一节地球的宇宙环境核心素养定位1.学会通过不同级别天体系统的关系图，了解天体系统的概念、层次和常见的天体。
(区域认知)2．掌握太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。
(区域认知) 3．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。
(综合思维)知识体系导引知识点一地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。
(2)常见类型：恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等。
判断(1)最基本的天体是恒星和星云。
(√)(2)天体包括人造天体和自然天体。
(√)(3)天体都是肉眼可以看到的。
(×)(4)总星系就是我们所说的宇宙。
(×)[易误辨析]恒星不恒恒星的位置不是恒定不变的。
恒星也在运动，它们的位置在不断运动，它们的位置在不断变化，这叫恒星的自行。
恒星的运动速度很快，只是由于离地球太远，人们在短促的一生中不易觉察恒星位置的变化，因而称其为恒星。
2．天体系统(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。
图中A表示总星系，B表示银河系，C表示太阳系，D表示地月系。
(2)太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成。
太阳是太阳系的中心天体，质量约占整个太阳系的99.87%，日地距离约为1.5亿千米。
八颗行星的排序：按距离太阳由近及远的顺序排列依次是A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F 土星、G天王星、H海王星。
[学法指导]图示法理解天体系统的层次[易错辨析]只有两颗以上的天体相互吸引、绕转才能组成天体系统，谁的质量大且被其他天体绕转，谁就是其中心天体。
[知识链接]哈雷彗星公转方向与八大行星相反，彗尾朝向背离太阳方向，周期约为76年。
[学法指导]快速记忆行星位置：水金地火，木土天海，钻木取火。
(3)级别：总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎨⎧ 太阳系⎩⎪⎨⎪⎧ 地月系其他行星系其他恒星系河外星系→①总星系是人类目前能够观测到的宇宙部分，并不是宇宙全部。
最新版新教材高中地理新人教版必修第一册 宇宙中的地球地球的历史讲义
第三节地球的历史学习目标：１．了解地球地质历史的年代划分。
（重点）２．理解地层与化石研究对地球历史认识的主要作用。
（重点）３．能结合地质年代表，简要描述地球的演化过程。
（重难点）一、化石和地质年代表１．地球的历史：约有４6亿年。
２．认识途径：研究地层是最主要途径。
３．地层（１）含义：具有时间顺序的层状岩石。
（２）沉积地层特点错误!（３）分布规律：越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
（４）研究意义：通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命历史和古地理环境。
４．地质年代表[特别提醒] 硬体生物的大量出现是寒武纪的开始，代表着地球上有大量生物开始出现的新时期，因此寒武纪为显生宙的开始。
１．前寒武纪（１）时间：自地球诞生到距今５．４１亿年，包含冥古宙、太古宙、元古宙，占地球历史的90%。
（２）演化特点１大气演化：由原始大气的无氧环境演变为有氧环境。
２生物演化：由原核生物演化出真核生物和多细胞生物。
３地质矿产：重要的金属矿产成矿时期。
２．古生代（１）时间：距今５．４１亿年～２．５２亿年，可分为早古生代和晚古生代。
（２）演化特点１海陆演化：地壳运动剧烈，形成联合古陆。
２生物演化３地质矿产：晚古生代是重要的成煤期。
３．中生代（１）时间：距今２．５２亿年～6 600万年，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。
（２）演化特点１海陆演化：板块运动剧烈、联合古陆解体、各大陆漂移。
２生物演化错误!３地质矿产：是主要的成煤期。
４．新生代（１）时间：距今6_600万年至今，分为古近纪、新近纪和第四纪。
（２）演化特点１海陆演化：形成现代海陆分布格局；地壳运动剧烈，形成了现代地势起伏的基本面貌。
２生物演化错误!→错误!３气候演化：出现数次冷暖交替变化，目前处于温暖期。
壳运动剧烈，而在中生代则是板块运动剧烈。
（１）地层中的化石是指沉积物中的生物的遗体。
（）（２）含有三叶虫化石的地层多形成于中生代。
（）（３）我们可以在一些煤层中找到被子植物化石。
2023年新教材高中地理新人教版必修第一册：地球的宇宙环境课件
__________：绕日公转方向都是自西向东。
共面性
__________：公转轨道面几乎在同一平面上。
近圆性
__________：绕日公转的轨道形状近似圆形。
2．地球的特殊性
高级
(1)特殊性的体现：地球是太阳系八颗行星中唯一存在 ______
智慧生命
__________的星球。
(
)
5．与地球相比，火星上暂未发现生命物质存在主要是因为其(
)
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．总星系
A．距日远，无季节变化
B．大气稀薄，气温高
C．形成时间晚，进化慢
D．无液态水，气压低
【答案】4．A 5．D
【解析】第4题，图为“天问一号”环绕器绕火星飞行示意图，
“天问一号”为卫星，火星为行星，二者构成行星系统级别的天体系统，
数理分析说明地球的普通性和特殊性。
(2)太阳对地球的影响。
“太阳对地球的影响”学习重点不是太阳辐射和太阳活动本身，而
是分析它们对地球的影响，结合生产、生活的相关案例，运用实例分析
影响，同时要注意辩证地看待影响，学会从利弊两方面分析。
(3)地球的历史。
地球演化的过程内容比较抽象，学习中需结合地质年代表中的数据
同的月相，如下图所示。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像无数
小眼睛……”这是一首大家耳熟能详的儿歌。据此完成第1～2题。
1．童谣中这些星星大多数属于
A．行星
B．恒星
C．流星
D．星云
2．下列属于上题所述天体类型的是
A．太阳
B．月球
C．木星
D．陨星
(