小学六年级数学毕业复习计划
小学六年级数学毕业考试复习计划三篇
小学六年级数学毕业考试复习计划三篇一、知识梳理教材分析：总复习的安排要注意突出知识间的内在联系，便于在复习中进行系统整理和比较，以加深学生认识。
把计算、概念、应用题和几何知识分别集中起来复习，便于学生在对比中加深对分数乘除的意义、法则和应用题的理解和掌握。
复习目标：通过总复习，可以将分数四则运算加以系统整理，使学生对所学的概念、计算方法和其他知识加深理解和掌握，进一步提高四则混合运算和解答用题的能力，全面完成本学期的教学任务。
复习步骤：第一部分复习分数四则混合运算及简算；计算题要求怎样简便就怎样算，要求学生有根据题目的具体情况，合理的选择简便算法的能力。
第二部分复习分数、百分数应用题；掌握关键式：单位“ 1”的量×分率=分率对应的数量。
会解答求分率、单位“ 1”的量、对应的数量这三种类型的题目。
复习时，可以先分开练习这三种类型题目的题组，如：求分率的题组、单位“ 1” 的量是已知（用乘法）的题组、单位“ 1”的量是未知（用方程或除法）的题组。
之后再把几种题型混合，仍采用题组的练习方式，做好对比。
如：苹果有120 千克，---------------- ，梨有多少千克？（1）梨比苹果多1/4 ，（2）苹果比梨少1/4 ，分数、百分数应用题多数没有注明用算术解法还是方程解答，有的是要求学生根据题目的具体情况，合理的选择比较简便的算法，因此要注意培养学生灵活运用知识的能力。
第三部分复习圆和轴对称图形。
复习圆和轴对称图形的特征，让学生能够熟练应用圆的有关计算公式解决实际的问题。
复习重点、难点：重点：分数四则运算；圆的周长和面积。
难点：分数和百分数应用题。
课时安排：分数四则混合运算12 课时分数、百分数应用题13 课时圆和轴对称图形8 课时综合训练7 课时二、学情分析1、分数四则混合运算的准确性有待提高学生能够掌握分数的四则运算，计算的错误主要出现在几个方面：（1）数字抄写错误；（2）运算符号抄写错误；（3）约分后的结果抄写错误；（4）计算粗心造成错误；（5）计算结果没有化成最简分数；（6）能够简算的没有进行简算。
2024年小学六年级毕业班数学复习教学工作计划
2024年小学六年级毕业班数学复习教学工作计划一、教学目标1. 确保每一位学生能够掌握小学六年级数学的基本知识和技能。
2. 培养学生良好的数学思维能力和解题能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学内容安排1. 复习巩固四则运算。
2. 复习整数运算。
3. 复习小数的加减乘除。
4. 复习分数的加减乘除。
5. 复习几何图形的认识与计算。
6. 复习面积、周长、体积的计算。
7. 复习比例与相似。
8. 复习代数的基本概念和运算。
9. 复习统计与概率。
三、教学方法1. 知识点讲解：通过课堂讲解和示范演示的方式，详细解释每个知识点的概念和计算方法。
2. 练习巩固：综合运用各个知识点进行练习，并针对学生的不同程度设置不同难度的题目，帮助学生巩固知识。
3. 合作学习：通过分组学习或小组合作的方式，鼓励学生彼此合作，共同解决问题，提高学生的解题能力和合作意识。
4. 游戏化教学：利用数学游戏和趣味活动引发学生兴趣，增加学习的趣味性和互动性。
四、教学计划1. 第一周：复习巩固四则运算- 讲解加法和减法的基本规则- 练习加减法计算的应用题- 引导学生掌握运算技巧和思维方法2. 第二周：复习整数运算- 讲解整数的概念和运算法则- 练习整数的加减乘除计算- 引导学生理解整数在生活中的应用3. 第三周：复习小数的加减乘除- 讲解小数的概念和运算法则- 练习小数的加减乘除计算- 引导学生掌握小数转化为分数的方法4. 第四周：复习分数的加减乘除- 讲解分数的概念和运算法则- 练习分数的加减乘除计算- 引导学生化简分数和扩展分数5. 第五周：复习几何图形的认识与计算- 讲解各种几何图形的特点和性质- 练习几何图形的周长和面积计算- 引导学生运用几何知识解决实际问题6. 第六周：复习面积、周长、体积的计算- 讲解面积、周长、体积的概念和计算公式- 练习应用题，提高学生计算能力- 引导学生理解几何运用在生活中的意义7. 第七周：复习比例与相似- 讲解比例的概念和运算法则- 练习比例的应用题- 引导学生认识比例在实际问题中的作用8. 第八周：复习代数的基本概念和运算- 讲解代数的基本概念，如未知数、常数和系数- 练习代数的加减乘除运算- 引导学生将实际问题转化为代数表达式9. 第九周：复习统计与概率- 讲解统计与概率的基本概念和计算方法- 练习统计与概率应用题- 引导学生运用统计与概率知识进行分析和推理五、教学评估与反馈1. 每周安排一次小测验，检测学生对当周知识点的掌握情况。
小学六年级毕业班数学复习计划样本（3篇）
小学六年级毕业班数学复习计划样本____年是我担任小学六年级毕业班的班主任，这是我所带的第一个毕业班。
对于这群半大的孩子，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。
我努力地接近他们，把自己融进孩子们的天地。
六年了，我和我的学生建立了很深的感情。
我真心的爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的调皮捣蛋，有的乐于助人为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订了工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、正班风：随着年级的升高，学生的思想变得复杂多变，比较容易受到新鲜事物的影响，由于受现在社会不良现象的影响，有些孩子的心理或行为方面出现了不良的势头，为此也影响了班级的风气。
为此，我从本学期一开始就比较注重整顿班风，以身作则，用正确的思想去教育他们引导他们。
对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察，独立谈话，直至其真的意识到自己的问题。
班风正了，孩子们才可以集中精力学习，才可以健康快乐成长。
二、充分利用宣传阵地：板报是宣传的最有效，最直接的途径。
我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
三、培养学生良好的行为习惯：尊师守纪是我们的传统美德。
怎样尊师？见到老师问好，当然不错。
但仅仅如此是远远不够的。
我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。
这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。
我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
六年级数学毕业复习计划三篇
六年级数学毕业复习计划三篇篇一一、加强学生的思想教育工作:小学六年级即将进入期末复习阶段,这一阶段学生是否具有良好的思想状况,对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业,起着重要的推动作用。
针对愈临近毕业,教师要用温馨营造“平常”氛围,避免过度紧张,来稳定学生的情绪。
针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。
“导”——后进生找自己优势,努力提高成绩；“抚”——中等生加强自信心教育,补薄弱学科；“激”——优等生引进竞争机制。
要教会学生合理安排学习活动,注意用脑卫生,保证休息和睡眠；及时给学生以辅导和答疑,使每个学生都得到发展。
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力。
二、总复习课时安排：第一阶段——24课时左右1．数和数的运算——6课时左右●数的意义；数的读法和写法；●数的改写；数的大小比较；●数的整除；分数小数的基本性质；●四则运算的意义和法则；●运算定律和简便算法；●四则混合运算；2．代数的初步知识——3课时左右●用字母表示数；●简易方程；●比和比例；3．应用题——7课时左右●简单应用题；●复合应用题；●列方程解应用题；●用比例知识解应用题；4．量的计量——2课时●长度、面积、体积、重量、时间单位●名数的改写5．几何的初步知识：●平面图形的认识；●平面图形的周长和面积；● 立体图形的认识●立体图形的面积和体积6．简单的统计第二阶段：综合练习和讲评三、复习内容：（一）、数和数的运算1、数的意义①注意小数与分数的意义对照,小数实际上是分母为10、100、1000……的分数,在写法上与整数相同。
②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同,不能带有单位名称。
③明确数位和位数的区别。
各个计数单位所占的位置,叫做数位。
位数是一个自然数含有数位的个数。
④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同,如：3.82看小数部分是两位小数。
小学六年级数学总复习计划大全(5篇)
小学六班级数学总复习计划大全（集锦5篇）小学六班级数学总复习计划大全第1篇小学六班级毕业班数学复习计划，首先要分析一下班级的整体学习情况，然后再去确定毕业总复习的任务，找出学问点中的复习重点、难点、关键，接着计划好实在提高教学的措施，最后再实在布置小学数学毕业总复习过程，实在内容如下所示：小学毕业总复习是小学数学教学的紧要构成部分，是对同学全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础学问和基本技能，提高学问的把握水平，进一步进展本领。
毕业总复习作为一种引导小同学对旧学问进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在实在实施前必需订立出切实可行的计划，以加强复习的针对性，提高复习效率。
我所带的班级尖子生不尖，中等生一般，学困生却有四、五个，而且是三四非常的，平常的学习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样？这是我最挂念的，因此我的复习重点应当放在后20%同学的辅导上面，同时兼顾尖子生的培育。
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理学问。
实践表明，同学对数学学问的把握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成一种网络结构。
2、全面巩固所学学问。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从把握水平达到娴熟把握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六班级同学学情实际，同学在学问的理解和把握程度上不可避开地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补学问上把握的缺陷。
4、进一步提高本领。
进一步提高同学的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的本领。
让同学在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
重点：重视基础学问的复习，注意学问间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点：在基础学问复习中，注意培育同学的本领，尤其是综合运用学问解决问题的本领，重视数学与生活的联系。
关键：在复习过程中，老师要注意启发、引导同学自动的整理复习。
小学六年级毕业复习计划5篇
小学六年级毕业复习计划5篇1.小学六年级毕业复习计划一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。
进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系．让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。
二、复习内容1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。
2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。
3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。
4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
5.几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。
平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。
三、复习要求1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。
2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。
5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。
四、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
六年级数学复习计划
六年级数学复习计划关于六年级数学复习计划（精选5篇）怎样制定详细的复习计划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。
如何规划自己的复习计划呢？下面是小编为大家整理的关于六年级数学复习计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
六年级数学复习计划1一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。
因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
二、复习内容及重难点：1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、量与计量、比和比例。
重点：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
难点：使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通灵活解答实际问题的能力和方法。
2、空间与图形：图形的认识、测量与计算、图形的位置与变换；重点：图形的计算及应用。
难点：准确的进行计算。
3、统计与可能性：统计与可能性。
三、复习目标：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是让学生在对知识的回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，在这过程中，对学生加深数学思想方法的认识，能综合运用所学知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识，从而使学生对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平的程度。
3、查漏补缺。
结合学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题（特别是个别学生的计算能力相对欠缺，没有空间想象能力——-）。
2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例（二篇）
2024年小学六年级毕业班数学复习计划范例毕业班工作的总体指导思想是：坚持以提升学生综合素质为核心，以解决问题为宗旨，以强化能力培养为纲领。
注重基础知识的巩固，着力于关键领域的深入；实施阶段性要求，突出重点领域的深化；加强实践操作，确保各项措施的落实；提高教育教学品质，追求学生全面而持续的发展。
在组织领导方面，由蒲德林、蒋明宏、罗国民、张继才、段宗贵等同志组成本届毕业班工作领导小组，共计五人。
领导小组组长由校长蒲德林同志担任，蒋明宏、罗国民同志担任副组长，具体负责本届毕业班工作的组织与实施。
关于工作重点，毕业班的核心在于质量问题。
我们应系统规划，有序推进教育教学工作，避免盲目性，增强工作实效性。
面向全体学生，注重优秀生和后进生的培养，带动中等生群体，从而全面提升教学质量。
加强学科之间的协调合作，努力提高毕业班的教育教学质量。
在工作内容方面，本届毕业班工作主要分为思想教育、教学和其他工作三个部分。
（一）思想教育工作毕业班全体教师需将德育融入教育的各个阶段，深入研究社会环境变化对学生成长的影响，优化育人环境，科学规划教育内容、途径与方法，提升德育工作的针对性与实效性。
1. 强化爱国主义教育和理想前途教育，通过主题活动激发学生的责任感与使命感。
2. 推进心理健康教育，关注学生心灵成长，建立和谐的师生关系。
3. 加强养成教育，培养学生自觉性与紧迫感。
4. 加强家庭教育指导，增进家校沟通，共同促进学生全面发展。
（二）教学工作六年级教学要求周密计划，分步骤实施，确保教学效果。
基本要求为“全、严、实、精、活”，具体体现在全面关怀学生，严格要求，实事求是，精益求精，灵活教学。
教师需做到：1. 认真备课，深钻教材，保证教学质量。
2. 认真上课，注重课堂教学艺术，提高学生学习效率。
3. 认真批改作业，及时反馈，促进学生进步。
4. 分层次辅导学生，关注每个学生的成长。
5. 认真组织考试，及时分析成绩，查漏补缺。
6. 加强毕业班复习教学，优化教学结构，提高复习效率。
六年级数学毕业复习计划三篇
级数学毕业复习计划三篇篇一学情分析小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
我所带的班级尖子生不尖，中等生一般，学困生却有四个，而且是三四十分的，平时的学习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样?这是我最担心的，因此我的复习重点应该放在后20%学生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。
小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。
具体提高教学的措施1、贯彻大纲，重视复习的针对性。
大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。
要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。
教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。
2024年小学六年级数学总复习计划（二篇）
2024年小学六年级数学总复习计划在小学数学教学过程中，毕业总复习阶段占据着至关重要的位置。
这一阶段旨在全面、系统地巩固学生小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，进而提升学生的知识掌握水平和能力发展。
因此，在实施之前，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
在分析学情方面，我们注意到，我所带的班级中，尖子生并不突出，中等生表现一般，而学困生则有四、五个，他们的平时学习状况并不理想，基础知识薄弱。
因此，在复习阶段，我们的重点应放在后____%学生的辅导上，同时兼顾尖子生的培养。
关于小学数学毕业总复习的任务，主要包括以下几点：1. 系统地整理知识：通过对知识的系统整理，帮助学生形成完整的知识网络，从而提高对数学知识的掌握水平。
2. 全面巩固所学知识：毕业复习是对所学知识进行重新学习的过程，旨在从掌握水平达到熟练掌握水平。
3. 查漏补缺：针对学生在知识理解和掌握程度上存在的问题，通过再学习过程弥补知识上的缺陷。
在复习重点、难点、关键方面，我们应重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
关键在于教师要注意启发、引导学生主动地整理复习。
为了提高教学效果，我们可以采取以下措施：1. 领会大纲精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。
2. 引导学生反复阅读课本，弄清重点章节和每一章节的复习重点。
3. 根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。
4. 计划先根据教材的安排进行复习，再分概念、计算、应用题三大块进行训练，最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
5. 在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习，发挥学生的主观能动性，限度的节省复习时间，提高复习效益。
6. 调动学生的复习积极性，让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。
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小学六年级数学毕业复习计划
一、指导思想：
以《数学课程标准》为指针，以苏教版小学数学教材为蓝本，依靠科学的态度和方法，
调动学生的复习积极性，使毕业班数学复习工作有条不紊、有序高效地进行，实现学生的
全面、持续与和谐地发展。
二、复习任务:
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中
的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌
握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我们教学的实际情况，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免
地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实
际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
三、复习目标:
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基
础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵
活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单
位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改
写。
2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的
周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平
均数、众数、中位数问题。
4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵
活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
四、具体安排：
领域 具体内容 课时 教材分析
数
与
代
数
数的认识 4
（1）回忆学过的数，沟通
整数、小数、分数的联
系，突出数的应用，重视
培养。涉及的内容有数的
意义和表示方法，数的改
写与求近似数，数的大小
比较，通过移动小数点的
位置计算一个数乘（或除
以）10、100、1000，因数
与倍数的概念以及有关的
知识。
（2）整理数的运算知识，
培养计算能力和解决实际
问题的能力。数的运算分
两段复习，第一段复习四
则计算，第二段复习四则
混合运算和运算律。
（3）复习式与方程的知
识，发展解决问题的策
略。交流寻找等量关系的
体会和经验，提高列方程
解决问题的能力。
（4）复习正、反比例，把
握变化着的现象里的不变
特征。重点是它们的意
义。
整数与小数 1
因数与倍数 1
分数与百分数 1
常见的量 1
数的运算 7
四则运算计算方法 1
运算律 1
整数、小数四则计算 1
分数四则混合运算 1
解决问题 2
探索规律 1
式与方程 2
用字母表示数 1
方程 1
比和比例 3
比 1
比例 1
正、反比例
1
空
间
与
图
形
图形的认识与测量 7
（1）分层复习图形知识，
沟通平面图形间的联系。
复习图形知识按“线—角
—形”的线索进行。
（2）复习平面图形的周
长、面积，突出概念和思
想方法。与周长、面积有
关的知识包括周长和面积
的意义、计量长度和面积
线与角 1
平面图形的认识 1
周长与面积的计算 2
立体图形的认识 1
立体图形的表面积与
体积
2
图形与变换、图形与2
位置
的单位、计算周长与面积
的公式。复习这些知识按
“概念与计量单位—计算
方法或公式—实际应用”
的线索进行。
（3）整合立体图形的知
识，发展空间观念。
（4）在方格纸上画图形，
复习图形与变换的知识。
在图形与变换这一节里，
复习的内容有轴对称图
形、平移、旋转以及图形
的放大与缩小等。（5）在
确定位置的活动中，复习
图形与位置的知识。
确定位置的方法是逐渐教
学的，先是联系个体经
验，用上、下、前、后、
左、右描述位置；再是联
系生活常识，用东、南、
西、北等八个方向词描述
位置；然后既要描述方
向，又要描述距离，比较
准确地描述位置。另外，
还可以用数对表示位置。
图形与变换 1
图形与位置
1
统计与
概率
统计 3
（1） 注重数据统计活动，
突出收集、整理、描述与
利用信息的过程。
（2） 描述事件发生的可能
性，进行合理的推断和预
测。
统计表和统计图 3
可能性
1
综合应用 4
“实践与综合应用”作
为一个内容领域，有助于
学生了解数学与生活的广
泛联系，增强对数学和数
学学习的兴趣；应用所学
的知识和方法解决实际问
题，加强对知识的理解，
形成必要的技能；获得用
数学解决问题的思考方
法，学会与他人合作交
流。
综合与实践、综合练习
五、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实
际情况作出调整。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当
拓展知识点。
3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既
要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
4、特别关心学困生。