(完整版)红塘幼儿园园本培训活动记录表-
幼儿园教师培训活动记录
幼儿园教师培训活动记录幼儿园教师培训活动记录为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进幼儿园教育的发展，本幼儿园精心组织了一系列的教师培训活动。
以下是其中的部分培训活动记录：第一次培训活动：儿童教育心理学时间：2021年3月1日地点：报告厅主持人：校长内容：1. 教育心理学的概念和基本理论。
教学实践中如何正确运用教育心理学理论对待儿童。
2. 儿童心理发展的基本阶段和各个阶段的特点。
幼儿园教师如何科学、合理地开展教育教学活动。
3. 儿童心理问题的预防与处理。
教师应具备一定的心理诊断技能及心理干预能力。
参与教师的反馈：通过本次培训，我对于教育心理学的概念和基本理论有了更深刻的认识，这对我的教学实践有很大的帮助。
第二次培训活动：游戏教育时间：2021年4月1日地点：活动室主持人：班主任内容：1. 游戏教育的概念和基本理论。
教育实践中如何正确运用游戏教育对待儿童。
2. 游戏教育的分类和特点。
幼儿园教师如何结合游戏教育开展教育教学活动。
3. 游戏教育的实施策略和方法。
教师应注意游戏教育的计划、组织和评估等方面。
参与教师的反馈：通过本次培训，我对于游戏教育的实施策略和方法有了更深刻的认识，这对我的教学实践有很大的帮助。
第三次培训活动：幼儿园教学设计时间：2021年5月1日地点：会议室主持人：教务处长内容：1. 教学设计的基本要素和流程。
如何制定符合幼儿园教育教学目标的教学计划。
2. 不同教育内容的教学设计。
如何根据教育内容进行教学设计，让幼儿兴趣盎然，学有所获。
3. 教学评估的方法和标准。
如何根据学生的学情进行教学评估，为教学调整提供数据支持。
参与教师的反馈：通过本次培训，我掌握了教学设计的基本要素和流程，能够更好地制定教学计划。
第四次培训活动：安全教育时间：2021年6月1日地点：活动室主持人：保安部门内容：1. 安全教育的基本目的和方法。
教师应如何正确引导幼儿养成安全意识和防患于未然的习惯。
2. 幼儿园常见安全问题及其解决方案。
幼儿园健康教育培训记录表
幼儿园健康教育培训记录表
日期：_____________
活动内容：幼儿园健康教育培训
参与人员：教职工、幼儿家长、社区卫生工作者、幼儿园学生
活动目的：提高幼儿园教职工、家长和幼儿的健康意识，增强健康教育的重要性
活动安排：
1. 开场白：园长介绍本次培训的目的和重要性。
2. 讲座1：健康饮食的重要性（由卫生工作者讲解）
内容包括：合理搭配饮食、营养均衡的重要性、避免吃零食等。
3. 讲座2：预防传染病的方法（由医生讲解）
内容包括：勤洗手、养成良好的卫生习惯、保持室内通风等。
4. 互动环节：教职工、家长和幼儿共同参与的互动游戏，加深对健康知识的理解。
5. 总结发言：园长总结本次培训内容，并对参与人员进行提问，巩固学习效果。
培训效果：
1. 教职工增强了健康意识，意识到自己是幼儿的榜样。
2. 家长学会了合理搭配饮食，重视预防传染病的方法。
3. 幼儿通过游戏和互动，养成良好的卫生习惯。
改进建议：
1. 增加更多的互动环节，提高参与度和学习效果。
2. 加强培训前的宣传，吸引更多家长参与。
3. 后续可安排更多的健康教育培训，持续推进幼儿园健康教育工作。
记录人：________________。
幼儿园教师培训记录-新教师岗前培训(二)
幼儿园教师培训记录-新教师岗前培训(二) 幼儿园教师岗前培训记录表研究主题：师岗前培训参加人员：研究时间：研究内容：一、幼儿园文化1.办园目标：2.办园理念：二、培养幼儿良好的行为惯1.在课室里不推、不挤、不乱跑。
2.使用正确的坐姿，做作业时，不能拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。
3.午睡时，上床的小朋友不能把头、手探出来。
4.向幼儿介绍保护眼睛、牙齿、身体的一般常识。
三、安全从我做起一）教师做到：1.坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。
严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2.保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
3.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
4.严格书写交检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠惯，如蒙头并及时纠正。
5.幼儿午睡时，教师认真检查幼儿是否有不良的睡眠惯，如蒙头并及时纠正。
6.户外幼儿园活动时，教师认真检查幼儿园活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，并不遗忘幼儿物品。
7.培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。
8.严格执行幼儿园接送规章制度。
把孩子交到其父母的手中。
有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
9.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。
10.教师在工作中时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。
二）在幼儿方面做到：1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2.确保上下楼的安全。
幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。
懂得不能随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间，以免受伤。
5.户外幼儿园活动玩大型玩具时，不推不济，幼儿互相监督，拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。
幼儿园教师培训记录表内容
《幼儿园教师培训记录表内容》
小朋友们，今天咱们来瞧瞧幼儿园老师培训的那些事儿。
培训表上会写老师们要学习怎么给小朋友讲故事。
比如说，老师要学会用不同的声音模仿故事里的小动物，让故事听起来更有趣。
有一次，老师培训完后，给我们讲了一个《小熊的冒险》，她学小熊的声音可像啦，小朋友们都听得入了迷。
还会写要学习怎么和小朋友一起做游戏。
我给你们讲个小故事，有个老师学会了好多新游戏，像“老狼老狼几点了”，带着小朋友们玩得可开心啦！
小朋友们，是不是很好玩？
《幼儿园教师培训记录表内容》
小朋友们，咱们接着说。
培训表上也有老师们要学习怎么照顾小朋友。
比如说，如果小朋友不小心摔倒了，老师要知道怎么处理伤口。
还有要学习怎么教小朋友画画。
我记得有一次，老师培训完画画的方法，回来教我们画小花朵，每个小朋友画得都很漂亮。
小朋友们，老师是不是很努力呀？
《幼儿园教师培训记录表内容》
小朋友们，今天咱们再来讲讲。
培训表上还会写老师要学习怎么组织小朋友们唱歌跳舞。
比如说，六一儿童节的时候，老师就能带着大家排练好看的节目。
也会有怎么让小朋友们在幼儿园里更开心、更安全的内容。
给你们讲哦，有个小朋友说，感觉老师培训完后变得更厉害了，更会照顾大家啦！
小朋友们，要谢谢老师们的努力哟！。
园本培训活动记录表4
户外体育活动的教育价值隐含在器材、过程和其他相关的因素当中。提供什么样的运动器材，就可引发什么样的体育活动。
翁：不同的季节对幼儿有着不同的要求和活动量需求。如夏季幼儿移动就大汗淋漓，幼儿极易疲倦。容易影响其他活动的开展。因此，夏季应相对减少运动量大的活动项目，投放不需要来回跑动、消耗体能的器械。冬季却应适当加大运动强度，为幼儿提供一些能达到热身效果的运动器械，中大班还可组合一些中型器械开展竞技游戏。……
主持人丁：“户外体育活动是培养幼儿积极性、参与性、创造性的有效途径，因此教师在提供体育活动器材时应有目的地选择和投放，避免器材投放的盲目性和随意性。
第一个问题：器材的投放策略
姚：“不同年龄阶段的幼儿在体力、动作以及心理水平上都各不相同，教师应根据该年龄段幼儿的动作发展特点和需要，投放适宜的活动器具。如小班幼儿年龄小，注意力容易分散，动作发展部稳定，体格发育尚未定型容易受伤，就应考虑选择活动量中等、难度较低、富有故事情节的促进相关动作练习的器械。”
第二个问题：如何引导幼儿参与游戏的设计。
杜：“在游戏中教师要引导幼儿创造性地参与设计游戏，通过一物多玩增加游戏的乐趣。如游戏“小兔采蘑菇”游戏，教师可提供泡沫、积木、独木桥、软垫等，然后引导幼儿假想：“如果小白兔要经过一条小河、一片树林、一条小路，我们可以拿什么来当小河、树林和小路呢？”老师和小朋友一起动脑、摆弄器械，开展该主题的情境性活动游戏……
幼儿园园本培训活动记录表
培训时间
2011.9.28
培训地点
多功能厅培训主讲人 Nhomakorabea丁丁培训主题
幼儿教师培训活动记录表
幼儿教师培训活动记录表一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。
为进一步提高幼儿教师的专业素养和教学能力，加强幼儿教师队伍建设，我们组织了本次幼儿教师培训活动。
本次活动旨在帮助幼儿教师更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学质量，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1.提升幼儿教师的专业素养，使教师具备先进的教育理念和教育教学方法。
2.增强幼儿教师的团队协作能力，提高教育教学效果。
3.培养幼儿教师的创新精神，鼓励教师在教育教学实践中不断探索、尝试。
4.促进幼儿教师之间的交流与分享，实现教育资源的优化配置。
三、活动内容1.专家讲座：邀请知名幼儿教育专家进行专题讲座，分享最新的教育理念和研究成果，引导教师更新观念，提升专业素养。
2.教学观摩：组织教师参观优秀幼儿园，观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法，提高教育教学能力。
3.互动研讨：开展分组研讨活动，让教师针对教育教学中的实际问题进行交流与探讨，分享经验，共同成长。
4.教学比赛：举办教学比赛，鼓励教师积极参与，展示自己的教学风采，激发教师的教学热情和创新能力。
5.成果展示：组织教师展示培训成果，分享学习心得，促进教师之间的相互学习与交流。
四、活动时间2022年10月1日至2022年10月5日五、活动地点本次培训活动在市区某知名幼儿园举行，具体地质为：X路X 号。
六、活动组织1.主办单位：市教育局、市人力资源和社会保障局2.承办单位：市幼儿教育研究中心3.协办单位：市各幼儿园七、活动参与人员全市幼儿园在职教师，共计100人。
八、活动费用本次培训活动免费，参与教师无需支付任何费用。
九、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等形式，了解教师对培训活动的满意度，收集教师对培训活动的意见和建议。
2.观察教师在实际教育教学活动中的表现，评估培训成果的转化情况。
3.定期组织教师座谈会，了解教师在培训后的成长与发展，为后续培训活动提供参考。
幼儿园教师培训记录
幼儿园教师培训记录表学习内容:三、幼儿园文化1办园目标：2办园理念四、安全从我做起（一）教师做到1、坚持每天晨检。
保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。
严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
5、幼儿午睡时4、严格书写交检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
6、户外幼儿园活动时,教师认真检查幼儿园活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，幼儿园活动后不遗忘幼儿物品。
7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.8、严格执行幼儿园接送规章制度。
把孩子交到其父母的手中。
有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
9、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。
10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.（二）在幼儿方面做到：1．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.2．确保上下楼的安全。
幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。
懂得不能随便离开大人或集体。
4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5．户外幼儿园活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
各种幼儿园活动将在在幼儿园一日生活、教育幼儿园教学幼儿园活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的幼儿园活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
幼儿园园本培训记录表
幼儿园园本培训记录表幼儿园园本培训记录表：促进幼儿全面发展的重要工具1. 引言幼儿园作为孩子们最早接触的教育场所，扮演着促进幼儿全面发展的重要角色。
为了提高幼儿园的教学质量和监控幼儿的发展进程，幼儿园园本培训记录表在现代幼儿教育中扮演着重要的角色。
本文将深入探讨幼儿园园本培训记录表的深度和广度，并探讨其对幼儿教育的重要性。
2. 幼儿园园本培训记录表的概述幼儿园园本培训记录表是指用于记录幼儿在幼儿园期间的学习、发展和表现的一种文件。
它包含了详细的幼儿信息、家庭背景、个性特点、学习记录等内容，以帮助教师全面了解幼儿的成长过程，并制定个性化的教育计划。
3. 幼儿园园本培训记录表的重要性3.1 促进幼儿全面发展幼儿园园本培训记录表通过记录幼儿的学习、表现和成长情况，有助于教师全面了解幼儿在不同领域的需求和进展。
在此基础上，教师能够有针对性地制定活动计划，提供适合幼儿发展的资源和材料，促进幼儿在智育、德育、体育和美育等方面的全面发展。
3.2 帮助家长了解幼儿的发展幼儿园园本培训记录表还为家长提供了一个了解幼儿发展情况的窗口。
通过记录幼儿在园期间的学习成就和行为表现，家长能够及时了解到幼儿在不同阶段的发展特点和需要关注的问题。
这有助于家长与教师形成紧密的合作关系，共同为幼儿的发展制定有效的支持措施。
4. 幼儿园园本培训记录表的内容和格式4.1 幼儿信息和家庭背景幼儿园园本培训记录表的第一部分通常包含幼儿的基本信息和家庭背景。
这包括尊称、性别、生日、家庭住宅区域、父母通信方式等内容。
通过这些信息，教师能够更好地了解幼儿的家庭环境和背景，制定个性化的教育计划。
4.2 学习记录幼儿园园本培训记录表的学习记录部分是记录幼儿在不同学科中的学习情况。
这包括语言表达能力、数学概念、科学知识、艺术创作等方面。
教师会根据幼儿在不同学科的学习情况，评估其发展水平，并制定相应的教育目标和措施。
4.3 个性特点和行为表现除了学习记录外，幼儿园园本培训记录表还会记录幼儿的个性特点、行为表现和人际关系等方面。
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红塘幼儿园园本培训活动记录表 活动 名称 教师备课学习 主持人 袁云清 时间 2014.2.28 主讲人 袁云清 出席 人数 4 地点 会议室 活动 目标
备课是教师重要的基本功你，也是教师的职责和应遵守的规则。 因
而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。 为了促进教师们的备课水平，尤其是新教师的备课能力，对备课过 程中教学重难点的确定以及如何突破的方法进行学习是十分必要 和有益的。
活 动 记 录
一、 什么是备课：备课室教师在活动前的计划和准备，使教师 依据教育目标、幼儿年龄特点和个学科特点，选择合适的教学 方式，设计和优化教学方案，保证幼儿有效学习的一系列准备 工作。 二、 为什么要备课：幼儿园没有统一的教学大纲，教材和教法， 幼儿的兴趣、爱好和已有经验也各不相同，开展活动时不可预 知的因素更多，所以要做好各项准备。 三、 什么是教学的重点和难点，所谓教学的重点和难点是指教 学活动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容。 从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内谷，或较抽象、较 复杂、较深奥。难点不一疋是重点。 四、 为什么要确定教学的重难点。为了进一步明确教学目标， 以便使教学过程中突出重点、突破难点，更好地实现教学目标， 发展幼儿知识和技能，是实现有效教学的前提。 五、 如何确定教学的重难点。 1熟悉和贯彻执行《纲要》 2、 深入研究教材 3、 全面了解幼儿知识技能的实际情况 4、 善于总结自己的经验和善于虚心学习。 六、 教学中我们应该米取什么方法突破重难点。 1单刀直入、难点前置 2、 遵循规律、小步子递进 3、 寻找阶梯，搭建支架 活动小结
本次学习，老师们从讲座中学习了备课活动是开展教学活动的 前提，要提高教学质量首先就要备好课，要学会钻研教材，理解教 材的教育价值，把握重难点并寻求突破的方式方法。 教育实践表明只有不断地努力提高自己才能让孩子和自己同 步成长，所以教师一定要多学习，才能更好地把握教学活动。 红塘幼儿园园本培训活动记录表 活动 名称 主持人 时间
主讲人 出席 人数 地点 活动 目标
活 动 记 录
活动 小结红塘幼儿园园本培训活动记录表 活动 名称 评课的误区及评课原则 主持人 袁云清 时间 2014328 主讲人 袁云清 出席 人数 4 地点 会议室 活动 目标 评课时教师的一项基本技能，通过听课评课可以促进教师自身教 学水
平的提高。我们让老师学习的目的在于： 1、 了解现在评课活动存在的误区 2、 评课者该把握哪些原则来提高自己的评课水平
活 动 记 录
一、 常见评课误区浅析 第一，“哄”评：你好我好大家好，敷衍了事。 第二，“套”评：用理论、理念、理想套教学。 第三，“替”评：用自己的教学设想来评课。 第四，“苛”评：评课中过重细节，求全责备。 二、 幼儿园教师该如何评课 1、 评教学目标 2、 评选材 具体可以从以下几点入手： 1） 选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。 2） 教师对教材的处理是否准确。（处理是指：对教材进行合理的调整 充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。） 3） 是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 3、 评教学程序 1） 看教学思路、脉络、主线是否清晰。 2） 设计思路与实际教学操作是否符合 3） 看教学的结构安排是否合理 4、 评教学方法和手段 5、 评师幼关系 6、 评教师教学基本功 7、 评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里）。 三、 评课的几条原则 — r. r. 、亠 t . » 、 ■ 、、九 —
第一，转变态度，谦虚谨惧。
第二，深度钻研，不说空话。 第三，设身处地，“了解之同情”。 第四，反复论难，力求严谨。 红塘幼儿园园本培训活动记录表 活动 小结 通过本次对评课误区和原则的学习，教师们知道评课作为教师的 一项基本功，是检验教师教学能力的一个方面， 也是教研工作的重要 和基础的形式，其互动性和针对性都是其他方式难以替代的。我们让 教师学习科学合理的教学评价有助于教师的专业成长。 红塘幼儿园园本培训活动记录表
一、什么是说课 说课是一种教学研究活动，它要求教师以教育理论、教学大纲、教材为依 据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题 教学的具体设想、设计及其理论依据。 二、 说课与授课的异同 三、 说课的意义 1、说课有利于提高教研活动的实效 2、说课有利于提高教师备课的质量 3、说课有利于提高活动的效率 4、说课有利于提高教师的自身素质 四、 “说课”的内容 （一） 说教材 （I ）说教材内容及在教学中的地位和作用（ 2）幼儿现状简要分析。 （3 ）说目标。（4）说活动重点、难点的确定和解决。 （二） 说教法 主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。 （三） 说学法 说学法就是说出要教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力，并结合 活动目标、教材特点、幼儿年龄特点具体地说出理论依据，主要说明幼儿要 “怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。 （四） 说活动过程 说明整个活动的流程，即实施过程。按照活动的先后顺序说明每一环节 所用的大体时间，重点说明主要环节的双边活动，要致力于活动难点和重点 的突破。具体内容只须概括介绍。 （五） 展示自己参与设计的辅助课件。 五、 “说课”的实施 六、 “说课”中应遵循的几项原则 1、科学性原则一一说课活动的前提 2、理论联系实际原则一一说课 活动的灵魂3、实效性原则4、创新性原则一一说课活动的生命线 本园有很大一部分的新教师以前没有接触过说课，园本培训让教师们学 习了什么是说课，说课的意义和内容，在讲座中教师们能认真记录说课活动 的要素和原则。在本次活动之后，我们将组织新教师开展说课活动，以便学 以致用。
活动 名称
主讲人 活动 目标
幼儿园教师如何说课 主持人 袁云清 时间 2014.3.14 袁云清 出席 人数 4 地点 会议室 说课是教师通过对教育目标的分析，表述具体教学活动设想及其理论依据 吿。 就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。我们让老师学习的目的在于: 1、 理解什么是说课，为什么要说课。 2、 掌握说课的基本要素和环节以及说课应遵循的几项原则。
活 动 记 录
活动 小结 红塘幼儿园园本培训活动记录表 活动 名称 幼儿园歌唱活动要关注什 么 主持人 袁云清 时间 2014411
主讲人 袁云清 出席 人数 4人 地点 会议室 活动 目标 提高教师对歌唱活动的认识和组织能力 如何进行歌唱教学：唱什么、怎么唱。 讨论如何解
决歌唱活动的问题。
活 动 记 录 理论学习：幼儿园歌唱活动要关注什么 歌唱活动是幼儿园音乐教育的一个重要内容，一节好的歌唱活动，既能让孩 子得到美的教育，又能丰富他们的知识经验，从而使他们感到身心愉悦。那 么，如何进行歌唱教学，才能让幼儿在学得快，唱得好的冋时，切实提高课 堂教学的审美性和愉悦性呢？ 一、 首先，“唱什么”问题 歌唱活动内容如何选择？一般来说， 我们都会结合主题活动中的内容来开展， 平时，老师也要关注一些新的音乐作品或音乐元素，在继承传统的基础上， 要及时更新和充实新的内容，把一些好的、美的作品迁移到教学活动中，充 实到主题活动中。在选择内容时要把握艺术活动审美性的原则，从“美”的 角度进行取舍，更重要的是选择歌曲要考虑到不冋年龄幼儿的不冋特点，要 音域合适、旋律平稳，节奏简单。 二、 其次，“怎么唱”问题 1深入准确地分析作品
2•适切有效的教学手段
基于对作品的分析，米取一些相对应的教学手段。 其次，是通过游戏化的形式展开，让孩子保持演唱的兴趣。
三、怎样才能唱的好 1.创设良好的倾听环境
2•借助多种形式，让幼儿有兴趣的倾听。
〔3•关注孩子正确的演唱方式］ 我们在歌唱活动中的困惑有哪些？ 讨论：你有什么方法和好的想法可以解决其他老师的问题
活 歌唱活动怎么组织怎么唱，老师们一直有很多的困惑，我们针对这个问题让 动 老师们收集资料、学习理念，并在接下去的第二轮园内互听互评活动中开展 小 对歌唱活动的研讨，让教师的音乐教学水平和能力以及孩子们对歌唱活动的 结 兴趣都能得到同步的提高。 红塘幼儿园园本培训活动记录表 活动 名称 区域活动环境的创设与开展 主持人 袁云清 时间 2014425 主讲人 袁云清 出席 人数 4 地点 会议室 活动 进一步加强区域活动的创设和开丿 展，从材料目标到组织几个方面进行学习。 目标 发现和改进区域活动中存在的不足，更注重活动材料的提供和指导评价。
一、 区域活动环境的创设 1、 区域活动场地的选择 场地充分时、场地紧张时 2、 区域环境的布置 区域辅助环境创设：区域标识、区域图表、区域图示 二、 区域活动的目标计划制定 区域内容的选择 区域目标的制定 区域材料的准备 区域活动的过程 三、 区域活动的组织实施 导入环节 前一次区域活动内容延伸后的导入 介绍新材料直接导入 选区要点：要根据幼儿兴趣，规定每一区域进区人数 操作环节 观察指导，观察室老师进行指导的前提。 材料调整策略：根据幼儿兴趣调整促进区域活动内容深化：添加策略 策略组合策略 整理评价环节 整理：那里拿哪里放 评价要素：自我评价 教师评价 四、 教师讨论：当前存在的不足和需改进的地方
通过本次活动，进一步加强区域活动的创设和开展，从材料目标到组织几个 方面进行学习。能够在班级工作中发现和改进区域活动中存在的不足，要更 注重活动材料的提供和指导评价。 教师都能在活动中发表自己的看法和建议, 但还要落实到行动中去。
活 动 记 录
活 动 小 结
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