2018-2019年九年级上册英语教学计划
2018--2019学年九年级上学期英语教学计划
九三、九五班 彭丹红
一、指导思想
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner，让英语成为
学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成
功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析
《新目标英语》九年级共安排有十四个单元，本学期将完成前十个单元的教学。各单元话题
灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情
态动词，定语从句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习
成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读
能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析
学生的英语基础不是太扎实，英语学习成绩普遍不高，这让领导和我们任课老师都很忧
心。提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。在教学中，我觉得主要有以下几个
问题：学生掌握的词汇量太少；学生在学习英语时有惰性；学生对英语的学习兴趣不高；不用
心。综上所述，我认为本学期重点是培养学生养成良好的学习习惯，掌握适当的学习方法；培
养学生对英语的学习兴趣，教师加大对学生的英语学习管理，肯投入时间与精力，相信本学期
学生的成绩会有很大的突破的。
四、教学目标
本册出现单词和固定短语很多，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习七八
年级的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学
习的能力，形成有效的学习技能。 并提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，
培养爱国主义精神，增强世界观意识，结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的
自学能力和习惯，做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。 提高学生听、说、
读、写的能力，并培养学生良好的阅读习惯。
五、教学措施
教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，对学生因材实教，尊重学生
个体差异，力争让不同学生全面发展；采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，
让学生增强对英语的学习兴趣； 充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强
化所学，让每位学生皆有所获。 还要充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教
学效率。课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问
题和不足。
六、教学进度安排
根据本学期教学时间、教材内容，按《英语课程标准》要求，现对本学期教学进度作如
下安排：
第一周 Unit 1 How can we become good learners?
第二周 Unit1+Unit 2 I think that mooncakes are delicious.
第三周 Unit2 I think that mooncakes are delicious.
第四周 Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?+中秋放假一天
第五周 Unit3+国庆放假三天
第六周 Unit4 I used to be afraid of the dark.
第七周Unit4+unit5 What are the shirts made of?
第八周Unit5+Revision unit1-unit2
第九周Revision unit3-unit5
第十周Mid-term exam
第十一周Unit6 When was it invented?
第十二周 Unit6+Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
第十三周Unit7Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
第十四周 Unit8 It must belong to Carla.+Unit9 I like music that I can dance to.
第十五周 Unit9I like music that I can dance to.
第十六周 Unit10 You’re supposed to shake hands.+Revision units5-6
第十七周 Revision units7-10
第十八周 Final revision1-5
第十九周 Final revision6-10
第二十周Final examination
九年级英语上册的教学计划范文（四篇）
九年级英语上册的教学计划范文一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以限度激发学生的兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元;期终测试：完成第六单元。
九年级英语上册的教学计划范文（二）一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
2019年九年级上学期英语教学计划
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在学校领导的大力信任和支持下,本学期我有幸继续担任九年级3班和4班的英语教学工作,为了更好的完成教学工作,现将本学期计划安排如下:一、教材分析本册教材以”英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精深。
正确把握英语学科特点,积极倡导任务型教学摸式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助,克服困难。
能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、本册教材重难点分析《新目标英语》九年级,全书共有十五个单元,另三个复习单元。
本学期学习十个单元及二个复习单元。
本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。
同时每个单元后都提供了一篇阅读,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、教学目标针对本年级的实际情况,我制定了以下几方面的教学目标:1、语言技能:听:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;说:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达读:能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;写:能简单写出连贯且结构较完整的句子,能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2、语言知识:语音:逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
初三上册的英语教学计划（四篇）
初三上册的英语教学计划一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析我任教九年级二、七班英语。
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听、说、读、写能力还不够小学四、五年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析是外语教学与研究出版社出版的外研版版英语。
教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
教材内容：九年级英语上册，共十二模块，它包含了“状语从句，被动语态，定语从句”。
这些是让学生感到头痛的语法项目，也是初中阶段很重要的语法点。
初三上册的英语教学计划（二）本学期本人担任九年级的英语教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中____新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标1、使学生的思想认识有必须的提高，能热爱自我的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项潜力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
九年级上英语教学工作计划最新6篇
九年级上英语教学工作计划最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上英语教学计划 (2)4篇
九年级上英语教学计划 (2)九年级上英语教学计划 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 通过学习九年级上英语课程，培养学生的英语听、说、读、写能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；3. 提高学生的跨文化交际能力，增强学生的国际视野。
教学内容：1. Unit 1-4：复习基础语法和词汇，学习新的语法和词汇；2. Unit 5-8：学习描述人物、地点、事物的能力；3. Unit 9-12：学习过去完成时和将来时的用法；4. Unit 13-16：学习辩论和演讲技巧；5. Unit 17-20：学习观点和态度表达的技巧。
教学方法：1. 采用任务型教学法，通过情境化的教学活动提高学生的语言应用能力；2. 采用小组合作学习，激发学生的学习兴趣和互动能力；3. 利用多媒体技术，提供丰富多样的学习资源；4. 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言综合运用能力。
教学安排：每周授课4课时，每课时40分钟。
第一学期：1. Unit 1-4（8周）：复习基础知识，学习新的语法和词汇，进行听、说、读、写的综合训练；2. Unit 5-8（8周）：学习描述人物、地点、事物的能力，进行听、说、读、写的综合训练；3. Unit 9-12（8周）：学习过去完成时和将来时的用法，进行听、说、读、写的综合训练。
第二学期：1. Unit 13-16（8周）：学习辩论和演讲技巧，进行听、说、读、写的综合训练；2. Unit 17-20（8周）：学习观点和态度表达的技巧，进行听、说、读、写的综合训练；3. 复习和总结（4周）：对九年级上学期所学内容进行复习和总结，进行阶段性评价。
评价方式：1. 口头评价：课堂表现、口语练习成绩、小组合作评价等；2. 书面评价：作业成绩、期中考试、期末考试等；3. 综合评价：包括口头和书面评价的综合评价，以及学习态度和学习进步等方面的评价。
备注：具体的教学计划可根据学校的教学要求和教材内容进行调整。
2019年九年级英语教学工作计划范文
2019年九年级英语教学工作计划范文.一、指导思想.以党的教育方针为指导，严格执行学校的各种规章制度，在集体备课的基础上，提高自己的教学水平，努力把学生的英语基本功打扎实，并且提高同学们的做题能力和技巧，为今年的中考取得好成绩奠定基础。
二、情况分析1、学生情况分析本人所带的两个班学生尖子生很少，基础差的同学不少。
同时学生学习积极性不是很高，主动性也不够，因此成绩并不是很理想。
所有这些都给本学期成绩的提高带来很大的难度。
采取什么样的措施来提高同学的积极性和成绩是本学期的重中之重。
2、教材分析初中英语共五册，我们争取在三月份上旬完成九年级全一册，三月中旬开始复习。
在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试。
只有在检测中才能发现学生学习中存在的问题，并及时向学生反馈，进行查漏补缺，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。
三、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：(1)首先要做好同学们的思想工作，培养学生自觉的学习习惯，树立迎考备战思想。
同时对于同学们中考前的情绪多变极不稳定，要做好思想工作。
(2)要求学生个人做好自己的具体分析，做到知彼知己，并明确各自的学习目标，，每次考试都要写总结并建立好错题集。
(3)每堂课教师一定要精讲多练.要关注班里的每一个学生的听课情况。
每天布置的作业都要亲自检查，杜绝不完成作业的情况。
(4)教学过程采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
四、教学进度安排第一周—第三周：九年级Units13-15;第四周—第五周：七年级上下册;第六周—第八周：八年级上下册;第九周--到第十二周:九年级全一册;边复习边检测然后进行具体、专项复习.第十三—十四周：防真模拟训练，还要精讲多练。
最后做好考前动员。
在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。
九年级英语上册教学计划（2篇）
九年级英语上册教学计划一、学情分析从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不如七年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
二、教学任务与教学目标根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
三、教材分析及教学进度：《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
九年级(上)英语教学计划
九年级（上）英语教学计划引言九年级是学生中学阶段的关键时期，英语作为主要学科之一，对学生的学业成绩和未来学习发展具有重要影响。
本学期的英语教学计划旨在全面提升学生的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面，同时注重培养学生的跨文化交际能力和自主学习能力。
一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握九年级英语课程标准要求的词汇、语法和句型结构。
学生能够运用所学知识进行日常英语交流和简单的书面表达。
1.2 过程与方法培养学生的英语学习策略，如预习、复习、笔记整理等。
通过多种教学活动，提高学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
1.3 情感态度与价值观激发学生对英语学习的兴趣，建立积极的学习态度。
引导学生认识英语学习在个人发展和社会交往中的重要性。
二、教学内容2.1 主要单元Unit 1: School Life - 描述学校生活和学习经验。
Unit 2: Heroes - 介绍历史和现代英雄人物。
Unit 3: Festivals - 学习不同文化背景下的节日习俗。
Unit 4: Science Fiction - 阅读和讨论科幻故事。
2.2 语言技能听力：通过听力练习，提高学生的理解能力。
口语：组织英语角和角色扮演活动，增强口语表达能力。
阅读：指导学生阅读英语文章，提升阅读理解技巧。
写作：教授写作技巧，如写作信件、故事和报告。
三、教学方法3.1 任务型教学通过设计贴近学生生活实际的任务，提高学生的英语应用能力。
3.2 互动式学习鼓励学生参与课堂讨论，通过互动提高学生的英语交流能力。
3.3 合作学习通过小组合作完成学习任务，培养学生的团队协作精神。
3.4 多媒体教学利用多媒体技术，如视频、音频等，提高教学的趣味性和实效性。
四、教学进度安排4.1 周次与单元对应第1-2周：Unit 1 - School Life，引入学校生活话题，学习相关词汇和表达。
第3-4周：Unit 2 - Heroes，了解不同文化中的英雄形象，学习描述人物的语句。
九年级上英语教学计划
九年级上英语教学计划 时间：一学期（18周） 教材：九年级上册英语教材 教学目标： 1. 熟练掌握九年级上册英语的词汇和语法知识； 2. 培养学生的听、说、读、写能力； 3. 培养学生的交际能力和自主学习能力； 4. 提高学生的跨文化交际能力。
教学内容和进度： 第1周：Unit 1 Hello! - 掌握词汇：greetings, introduce, lifestyle, come from, introduce oneself； - 学习目标语言表达相互问候和自我介绍的句子； - 听说练习：进行问候和自我介绍的对话练习。
第2周：Unit 2 I love English! - 掌握词汇：nationality, hobby, foreign； - 学习目标语言表达自己的爱好和国籍； - 听说练习：小组内进行爱好和国籍的对话练习。
第3周：Unit 3 At school - 掌握词汇：subject, science, teacher, lessons, timetable； - 学习目标语言表达自己在学校的安排和喜欢的科目； - 阅读练习：阅读关于学校安排和课程的简短文章。
第4周：Unit 4 Our country - 掌握词汇：capital, population, natural； - 学习目标语言表达自己国家的特点和地理信息； - 听说练习：小组间进行国家特点和地理信息的交流。
第5周：Unit 5 Celebrations - 掌握词汇：custom, festival； - 学习目标语言表达节日庆祝和习俗； - 听说练习：小组内进行节日庆祝和习俗的对话练习。
第6周：Unit 6 Our world - 掌握词汇：continent, climate； - 学习目标语言表达关于地球和气候的知识； - 阅读练习：阅读关于地球和气候的文章。
第7周：Unit 7 Food and drinks - 掌握词汇：ingredient, recipe； - 学习目标语言表达食物和饮料； - 听说练习：小组内进行食物和饮料的对话练习。