教师公开课PPT模板
部编小学一年级13 乌鸦喝水韩晶晶教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
1、多种形式复检词语，会写会用3个生字，联系生活经验理解“到处”等词语的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着了水”这一系列变化的过程，体会乌鸦心情的变化。能用“渐渐”说句子。
3、明白乌鸦是怎样喝到水的，从而体会遇到困难应仔细观察认真思考的道理。
2学情分析
评论（0）
一年级上学期的孩子，识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑筋想，动手做，动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力。
重点难点
评论（0）
重点：正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。
难点：
1、注意句与句之间的联系。
2、理解乌鸦为什么能喝到水。
第二学时
4.1.1教学目标
评论（0）
1、多种形式复检词语，会写会用3个生字，联系生活经验理解“到处”等词语的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着了水”这一系列变化的过程，体会乌鸦心情的变化。能用“渐渐”说句子。
3、明白乌鸦是怎样喝到水的，从而体会遇到困难应仔细观察认真思考的道理。
学时重点
评论（0）
正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。
学时难点
评论（0）
1、注意句与句之间的联系。
2、理解乌鸦为什么能喝到水。
教学活动
活动1【讲授】19.乌鸦喝水
评论（0）
一、日积月累
二、复习词语，整体回顾。
1、
出示本课词语，开火车领读。
2、谁能带领大家回忆一下课文讲了什么？
二、借助多种方式引导学生读懂课文，指导读好课文。
(一)
第一自然段（逐句理解朗读）
|1、 图文对照，数句子。
(1)
出示第一幅图，问：你都看见什么了？
预设：乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水。乌鸦喝不着水。瓶子旁边有小石子??
小班科学公开课教案《果蔬沉浮》+PPT课件
第 1 页 共 4 页 小班科学公开课教案《果蔬沉浮》+PPT课件
（学习版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制学校：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I
hope that after you download it, it can help you solve practical problems.
The document can be customized and modified after downloading, please adjust
and use it according to actual needs, thank you!
And, this store provides various types of educational materials for
everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small
class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware,
部编小学音乐四年级《久不唱歌忘记歌》薛雯PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
退出客服电话：4008980910[全国]首页优课展示排行榜我晒的课我的
已晒20078720课
本年度3103373课我要晒课小学音乐>人教2011课标版（简谱）>四年级下册>
第二单元 五十六朵花
>
唱歌
>
久不唱歌忘记歌
>久不唱歌忘记歌小学音乐人教2011课标版（简谱）2019年度薛雯指导教师：无地区：陕西省
-
榆林市学校：陕西省绥德师范附属小学发布时间：2019-05-07
09:40
陕西省省级优课
(次点评）教学设计课堂实录教学资源我要点评第一学时共1学时教学设计【设计】久不唱歌忘记...课堂实录【实录】久不唱歌忘记...教学资源【资源】第一学时主办单位：中华人民共和国教育部 运行维护：中央电化教育馆国家教育资源公共服务平台
版权所有京ICP备09059518号-3《久不唱歌忘记歌》教学设计
薛雯
教学内容：
歌曲《久不唱歌忘记歌》
教学目标:
1.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握,并且可以自己创编歌词与演唱。
2.复习掌握教材中所涉及到的少数民族,了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。
3.拓展教材,充分了解教材以外的其他少数民族的知识内容,并以不同形式表现。
教学重难点
1.对歌曲的节奏要充分掌握,并且能够吐字清楚的快速演唱。
2.注意歌曲中的衬词,并可以自己创编歌词与演唱。
教学用具:少数民族资料课件、多媒体、钢琴
教学过程:
一.
导课
简单回顾本单元前几课内容所属的少数民族。
中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家,幅员辽阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少数民族,来,共同回忆一下:《刘三姐》——壮族，《苗岭的早晨》——苗族，《小山羊》——侗族，《天上之春》——维吾尔族。
二.
认识新的少数民族
今天我们来认识一个新少数民族——布依族
1.
讨论自己查找有关布依族的资料,一会进行交流。
2.老师根据同学们的汇报来展示课件内容,课件中没有的可以用资料和语言来补充。
部编小学音乐四年级《久不唱歌忘记歌》康冬青PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《久不唱歌忘记歌》
教学内容：唱歌《久不唱歌忘记歌》
教学目标：
1、了解和认识布依族的人文风情和民族特色。
2、能基本正确而流畅地演唱《久不唱歌忘记歌》，能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，通过学唱民族歌曲，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识。
3、主动参与创编实践，并能作出简单的填词并唱一唱。
教材分析：
《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵州修文县一带，该歌又以歌中衬词命名为《咕噜山歌》。歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌词风趣。
学情分析：四年级学生有了一定演唱能力和欣赏能力，但是，还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。
教学重难点：
1、歌词中的四种衬词既是歌曲的特点，又是教学中的难点，因节奏紧密，要求吐字发音很快，学生不易唱清。因此，在教唱环节学生多念，多唱歌词，把歌词吐字清楚而流畅的演唱出来。
2、全体同学能集体动脑创编歌词。
教法、学法：
聆听法、视唱法
教学准备：
多媒体、电子琴
教学课时：
一课时
教学过程：
一、
导入
1、
出示课件，播放视频，布依族舞蹈《习吖们》。
（1）
教师提问：哪位同学知道，我们观看的这个舞蹈视
频是哪个少数民族的舞蹈？（布依族）
（2）
教师总结：是布依族的舞蹈，布依族人主要聚居在
贵州省，布依族有自己的语言和文字，舞蹈名称《习吖们》在布依语中是“女人们”的意思。
2、
出示布依族图片 （1）
通过欣赏图片让学生4人一组观察自己的服饰与布
依族的服饰有何区别，讨论交流后，向学生们介绍布依族的穿着。
男子头戴青布或花格布头帕，身穿对襟或大襟短上衣，大裤腿长裤。妇女们通常梳长辨，有的把长辨盘在头上再包上青布或花格布的头巾，上装多为大领子或大襟衣，镶有花边服饰，下穿蜡染百褶长裙。姑娘们还喜欢佩戴银首饰。
（2）
欣赏布依族人居住地风景名胜区贵州黄果树瀑布，请同学们说说风景如何？贵州省布依族地区的黄果树瀑布宽20米，高60米，是亚洲最大的瀑布。
部编小学二年级上册4 田家四季歌陈叶教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
识字4、田家四季歌
教学要求
1.
正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等
10个生字；正确书写“戴，肥，归”等
3个生字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；学习多音字“场”“了”
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文第一、二小节；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动，感知农民的辛苦。
教学重点
1.
正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等
10个生字；正确书写“戴，肥，归”等
3个生字。
2、正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；学习多音字“场”“了”；
教学难点
正确、流利地朗读课文，背诵课文第一、二小节；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动，感知农民的辛苦。
课时安排
1课时
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、直接导入，交流识字
师：同学们，今天我们来学习一首儿歌《田家四季歌》。（板书课题）谁知道“田家”是什么意思？
生：“田家”就是指农家。
师：“四季”是指哪四季呢？生其回答，教师出示生字卡片“春季、夏季、秋季、冬季”，巩固生字“季”。现在我们就一起走进课文《田家四季歌》！（全班齐读课题）
二、朗读课文，探究新知
1、请学生大声自由的读儿歌，圈出文中的生字词，注意读准发|音。（课件出示要求）
@标出课文的小节。
@读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍
@读通难读的句子，请同学示范朗读。
@和同桌一起，正确、流利的朗读课文。
2、指名读儿歌，纠正读音。
3、学习多音字“场”“了”
4、全班齐读课文。 三、细读课文，随文识字
（一）学习第一节
1、跟着老师一起圈生字，齐读。
2小组开火车领读。
3、去掉拼音读词语，随文识字。
（1）指名读“蝴蝶”，你发现这俩字有什么特点？（都是虫字旁）你还知道哪些类似的字吗？（蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁）
（2）课件出示“麦苗儿”图片，你还知道什么“苗儿”（蒜苗儿、树苗儿、花苗儿）
（3）课件出示“桑树、桑叶儿、桑果”引导学生认识、了解并认读“桑”字。观看“桑”的演变过程。
(ppt精品)-学前班科学公开课教案 第18课《鞋子的聚会》教案(课件用)
《鞋子的聚会》
活动目标
1、用拖拉玩具进行绕障碍走，能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3、提高空间方位知觉的准确性。
活动重点：幼儿练习拖物走，能保持身体平衡，培养幼儿身体的协调性及耐心、细心的品质。
活动难点：用没底的鞋盒拖物走，提高空间方位知觉的准确性。
活动准备
幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。
活动过程
1、 开始部分：
热身运动，教师：小小消防队员们，我们一起上训练场吧! 穿戴整齐的小小消防队员听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。
(注：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。)
2、基本部分：
(1)师：在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后迅速集合。(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)
(注：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)
(2)分散活动：
①介绍活动器械并示范：
师：这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后爬过草丛。(教师示范)
师： 这里有两座独木桥，过独木桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。(个别幼儿示范)
师：这儿是矮墙(矮墙由椅子组成。)，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地? (个别幼儿示范) 通过这次活动，汉仪
baiduhanyi3.23 不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。
(注：请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培养幼儿相互学习的观念和习惯。)
②幼儿分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。
发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导。
(3)游戏：消防队员救火。
播放铃声的录音，教师接，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。
部编小学音乐四年级《久不唱歌忘记歌》张璐PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
课程名称：《久不唱歌忘记歌》
使用年级：四年级
教学目标：
1、能够用自然欢快的声音演唱歌曲。
2、通过歌词的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。
3、引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。
教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。
教学准备：钢琴、大歌片、录音机、磁带、多媒体、自制打击乐器、笔以及写好部分歌词的纸。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、音阶律动（《doremi》），同学们随教师边唱边做音阶手势。
设计意图：调动、感染学生情绪，吸引学生的注意力，营造生动、活泼的课堂气氛。
二、导入：
1、师：老师给大家看几幅图片，看看同学们能不能看出他们是哪个民族的？（教师放课件）
生：布依族。
2、师：中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有５６个。由于汉族以外的５５个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。那么，布依族就是其中的一个民族。
3、布依族简介（课件）
三、新授歌曲
1、师：你们听过或者唱过布依族的歌曲吗？
生：没有。
2、师：今天，我们就来学习一首布依族的歌曲《久不唱歌忘记歌》。先让我们来听一遍。（教师放录音）
生：聆听。
3、师：同学们听到歌词中说到了什么吗？
生：听不清，太快了，好像不是汉语。
4、师：没关系，这一次我们看着歌词再听一边。（放课件）
生：再一次聆听。
5、师：你们谁能找出三段歌词中相同的地方？
生：学生举手回答。
6、师：（教师放课件）谁能说说这些相同的歌词在民歌中叫什么呢？生：衬词。
7、如果我们把这些衬词去掉，看一看歌中到底唱到了什么？让我们一起来念好吗？（请同学念去掉衬词的歌词。）
8、师：现在我们知道了歌词的内容，那么，就让我们一起打打这首歌曲的节奏吧。（课件出示节奏谱） 生：单独打，一起打。
9、师：节奏打得很好，下面让我们一起来唱唱这首歌的歌谱与第一段歌词。首先让我们来唱一下歌谱。
2021中班公开课语言教案《下雨啦》含PPT课件
中班公开课语言教案《下雨啦》含PPT课件
1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。
2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。
3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。
1、PPT课件、轻音乐。
2、实物：伞
一、情景创设，导入课题
幼儿："雨伞。"
老师："那什么时候会用到雨伞呢?"
幼儿："下雨时候""出太阳时候"
老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?"
幼儿："淋雨会感冒"
老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法?"
幼儿："……"
老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，(教案出自：教案网)老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。"
二、学习儿歌
1、理解儿歌。
(1)教师出示PPT，请幼儿观察 (PPT上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问：
A、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子)
B、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢?"(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。
C、(点击下雨按钮)"你们听，发生了什么事?"(下雨了)
D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(出示PPT，蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞?"(蘑菇伞)
E、"青蛙呢?"
F、"虫子呢?"
2、完整学念儿歌。
(1)出示图谱PPT
教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的?" "小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?"注意提醒幼儿说完整句型，"青蛙呢?小虫子呢?""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)
陶罐与铁罐公开课教案ppt
陶罐与铁罐公开课教案ppt
教学目标：
1、复习6个生字，熟读课文；
2、阅读并感悟课文，能够通过文中的关键词体会句子的意思，了解寓言蕴含的道理；
3、分角色读课文；联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。 重难点：阅读并感悟课文，能够通过文中的关键词体会句子的意思，了解寓言蕴含的道理；
教学过程设计：
一、谈话引入课题：
咱们第一课时结识了两个新朋友，现在，我们一起叫出他们的名字。教师板书课题。 二、学生自读课文，读准生字词，读通课文。看看全文可以分几部分，主要写了一件什么事情。
1、教师出示课件：抽读生字词，对生字的字型让学生自主记忆。
2、课文分2个部分。
一部分写陶罐和铁罐的争吵，一部分写陶罐和铁罐的各自的命运。
3、这篇寓言讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。
二、分角色朗读课文，教师引导学生评读。
学生分角色读课文，注意神态和语气的引导。
三、体会和感悟
1、刚才大家读的语气和表情太形象了。现在老师有个建议，咱们把陶罐和铁罐的表情画下来怎么样？
2、把课文中描写陶罐和铁罐神态的语句找一找、读一读、想一想，然后再画一画。
3、抽两位学生上黑板前画表情，教师注意对比。 引导学生，先找句子，再读句子和重点词语，想想怎么样画，为什么这样画。
4、引导学生评、议画者的意图。回归到对课文的理解上。
5、演一演：在学生理解的基础上引导表演。陶罐和铁罐你喜欢谁？为什么？
6、引导评价陶罐和铁罐，感悟寓言的寓意。
读了这则寓言，你们悟出了什么道理？
九年级英语全册教师公开课使用教学ppt课件第五单元教学设计
Unit 5 What are the shirts made of?
Section A
Period 1 Section A 1a-2d
教材分析
本节教学内容为人教版英语Book 9 Unit 5，话题为讨论物品的质地和产地，围绕各国传统文化元素展开，主要是让学生能够正确熟练地使用被动语态来谈论物品质地和产地的历史，通过本节课的学习，学生需要了解中国茶的种植和制造过程，从而增强爱国荣誉感，并从中感知一般现在时的被动语态，学会熟练、正确地使用被动语态去描述物品的制造过程。
本节课内容中的被动语态，是中考的一个重点，也是难点，根据英语课程标准要求“能够灵活运用英语去做事情”，学生必须通过学习能够正确地运用本单元所学的被动语态，去描述物品的质地、产地及制造过程，从而达到学以致用的目的。
教学目标
【知识与能力目标】
1) 能掌握以下单词： chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel, grass, leaf,
produce, widely, be known for, process, pack, fair
能掌握以下句型：
① —This ring looks nice. Is it made of silver?
—Yes, and it was made in Thailand.
① What is it made of/from?
① China is famous for tea, right?
① Where is tea produced in China?
2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。
【过程与方法目标】
基于新课标要求要发挥学生的主体性，鼓励学生用自主、合作和探究的方式进行学习的理念，本课采用情景教学法和交际法，让学生熟悉本节课的话题，并能够谈论产品的质地和产地。