牛津译林版七年级上Unit6 Food and lifestyle Grammar课件
最新译林版七年级上册英语Unit6Foodandlifestyle课文翻译
译林版七年级上册英语Unit6 Food and lifestyle第68页部分课文翻译
第68页部分翻译
1 It's noon, Hobo. Let's have a hamburger.中午了，霍波。让我们吃个汉堡包吧。
It's only half past ten, Eddie. 才十点半，埃迪。
2 And hamburgers are not good for us. Let's eat apples.并且汉堡包对我们不好。让我们吃苹果吧。3 I don't like apples.我不喜欢苹果。
An apple a day keeps the doctor away! 一天一个苹果，不用去诊所！
4 0K. Give me ten.好吧。给我十个。How healthy are you? 你有多健康？
Millie reads two articles about lifestyles. She also writes about her own lifestyle. 米莉读了两篇关于生活方式的文章。她也写关于了自己的生活方式。
Task: Write about your lifestyle. 任务：写下你的生活方式。
Welcome to the unit A部分课文翻译
All kinds of food各种食物
Millie has collected some information about food. Look at the pictures and help her put the food into the correct groups in the
table below.米莉已经搜集了一些有关食物的信息。看这些图片然后帮助她把这些食物放在下面表格的正确的一组里。
potatoes土豆lemons柠檬milk牛奶chicken鸡肉watermelons西瓜tomatoes西红柿chocolate巧克力juice果汁
七年级英语牛津译林版上册：Unit6 food and lifestyle
课 题 Unit 6 Grammar 1 主 备 Lu Li 主核 Ma Haixia
使用者 Lu Li 课 型 New 使用日期 11.24
【学习目标】
1. To recognize and use countable nouns.
2. To master the rules of forms the plural forms of countable.
3. To master how to show the amounts of uncountable nouns.
第一次集体备课（通案） 第二次备课（个案）
【导入新课】
Free:1.Do you know the nouns ？
2.Learn more about countable and
uncountable nouns.
3.Do more exercises about nouns.
【板书课题】Unit 6 (grammar.1)
【学习目标】
1. To recognize and use countable nouns.
2. To master the rules of forms the plural forms of countable.
3. To master how to show the amounts of uncountable nouns.
【自学指导】
四会内容：词汇：
Noon hamburger keep lemon chocolate
词组：
Have a hamburger , half past ten , be good for
句型：I like/hate…..
I don’t like…..
Do you like….?
An apple a day keeps the doctor away.
What about you?
Task one:
1. Show some pictures of different kinds of foods to the
最新牛津译林版中学七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle Grammar教案
精品教育资料
精品教育资料 1 Unit 6 Food and lifestyle
教学课题 Unit 6 课 型 New
本课题教时数：
9 第4 课时 备课日期：
教 学 目 标: To recognize and use countable and uncountable nouns.
To master the rules of forming the plural forms of
countable nouns.
To master how to show the amounts of uncountable nouns:
a …of + UC.
教学重点、难点： To recognize and use the indefinite articles to talk
about things that are countable.
教学方法与手段： Task—based method
教 学 过 程：
教师活动 学生活动 设计意图
Step1 Revision
Show a picture of different kinds
of foods to the students.
Ask them “What can you see on the
table?” Students say the names of
foods on the table and put them into
five groups.
Step 2: Presentation
Teacher points at an apple, ask
“What’s this?” S: It’s an apple. T:
How many apples are there? S: There are
three apples.
Present tomato-tomatoes,
strawberry-strawberries in the same
牛津译林版七年级下unit6学案
Unit 6 Outdoor fun
Part 1 (P68 -69)
课前自主学习
I. 重点单词
1.户外的_____________ 2.赶快__________ 3.抱怨___________ 4.那么，那样____________ 5.野营_____________
6.骑自行车运动_____________ 7.骑马_______________ 8.溜冰_________ 9.骑（马，自行车等）_____________
10.在外面______________II. 重点词组
1.快点，赶快________________________2.太重了___________________3.帮我提着它______________________
4.抱怨太多了________________________5.那么重___________________6.户外乐趣________________________
7.户外活动__________________________8.去骑马___________________9.去野营__________________________
10.喜欢呆在外面_____________________________11.美丽的湖泊和小山__________________________________
课堂知识点拨
1.You complain too much. 译：___________________________________________
解析1 too much --- 太多，过分(副词短语,修饰动词) 链接 too much ---太多的…（修饰不可数名词）
辨析 too many ---太多的… (修饰可数名词)
练习 a. 在这上面你不必花太多钱。You don’t ________ ______ spend ________ ________ money ______ it.
牛津译林版英语七上Unit6《Foodandlifestyle》(Reading1)说课稿
牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》（Reading 1）说课稿
一. 教材分析
《Food and lifestyle》（Reading 1）是牛津译林版英语七上Unit 6的一篇阅读课文。本文主要介绍了一位英国人和一位美国人的饮食习惯以及他们对于健康饮食的看法。通过对比两人的饮食和生活方式，文章揭示了健康饮食的重要性。课文内容丰富，语言简单易懂，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力。但他们在词汇、语法以及阅读策略等方面还存在不足，需要老师在教学过程中给予指导和帮助。此外，学生对于食物和健康饮食有一定的兴趣，这有利于激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能掌握课文中的关键词汇和语法知识，理解课文内容。
2. 能力目标：学生能运用所学的词汇和语法知识，进行简单的阅读理解和口语表达。
3. 情感目标：学生能认识到健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。
四. 说教学重难点
1. 重点：课文的理解和词汇、语法知识的掌握。
2. 难点：阅读策略的应用和对于健康饮食观念的理解。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务，提高阅读理解能力和口语表达能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示食物图片，引导学生谈论自己的饮食习惯，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，教师引导学生讨论并解释课文中的关键词汇和语法知识。 3. 小组讨论：学生分组讨论课文内容，比较英国人和美国人的饮食习惯，探讨健康饮食的重要性。
4. 口语表达：学生运用所学的词汇和语法知识，进行角色扮演，模拟英国人和美国人的对话。
Unit 6 Food and lifestyle重点短语句型背默--牛津译林版英语七年级上册
第 1 页 共 2 页 Unit 6 Food and lifestyle
重点短语
1. 保持健康 keep fit/healthy 2. 对某人来说是重要的 be important for sb. 3.
早餐喝牛奶、吃面包 have milk and bread for breakfast 4. 感到饥饿 feel hungry 5.
在两餐之间 between two meals 6. 含糖太多 have too much sugar 7.
对我的牙齿有害 be bad for my teeth 8. 改变我的生活方式 change my lifestyle 9.
计划做某事 plan to do sth 10. 一个游泳池 a swimming pool 11.
一片面包 a piece of bread 12. 一包盐 a packet of salt 13.
一周少于三次 less than 3 times 14. 超过9小时 more than 9 hours 15.
散步 take a walk 16. 。。。的总数 total number of 17.
需要多锻炼 need to exercise more 18. 吃更多的健康食物 eat more healthy food 19.
看一下菜单 have a look at the menu 20. 行了，好吧 all right 21.
尝起来不错 taste good 22. 很好的开始一天 start the day well 23.
Unit 6 Food and lifestyle示范课教学设计(牛津译林版七年级上册教案)
1 / 2 Unit 6 Food and lifestyle
Period 3 Reading (II)
一、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1. 掌握并运用相关表达描述饮食及生活方式。
2. 加深对健康生活的认识，增强健康意识。
二、教学重难点
【重点】
1. 掌握并运用相关表达描述饮食及生活方式。
2. 加深对健康生活的认识，增强健康意识。
【难点】
掌握并运用相关表达描述饮食及生活方式。
三、教学活动设计
环节一：创设情境，导入话题。（3 mins）
教师通过视频来引导学生思考，引出本节课的话题。
教学活动
1. Students watch a video and answer the question. 活动层次
学习理解之获取与梳理 效果评价
通过观察学生的答题情况，了解学生对视频内容的理解情况。
环节设计意图：
活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性，引入本课主题。
环节二：创设问题情境，在情境中学习语言点。（25 mins）
教师创设情境，引导学生完成回答问题及填空等活动，在情境中学习语言点。
教学活动
2. Students revise the articles by filling in the blanks
about Kitty’s and Daniel’s diet.
3. Students think, read and answer the questions.
4. Students read and answer the question. 活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理
应用实践之内化与效果评价
通过观察学生的答题情况，了解学生对已学知识的把握 2 / 2 5. Students read and complete the sentence.
6. Students read and circle the correct answers.
牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》优秀教学设计
牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》优秀教学设计
一. 教材分析
牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》主要讨论了食物和生活方式的话题。通过本单元的学习，学生将能够掌握关于食物和日常生活的基本词汇和表达方式，学会如何用英语询问和描述他人的饮食和生活习惯。教材通过丰富的图片、对话和阅读材料，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和口语表达能力。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。然而，部分学生可能对一些生活词汇和表达方式较为陌生，需要教师的引导和帮助。此外，学生的学习动机和兴趣程度不同，教师应充分考虑这一因素，设计有趣且具有挑战性的教学活动。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握关于食物和生活方式的基本词汇，如vegetarian, healthy, lifestyle等；学会用英语询问和描述他人的饮食和生活习惯。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和表达方式进行交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：学生能够意识到健康饮食和生活方式的重要性，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：掌握关于食物和生活方式的基本词汇，学会用英语询问和描述他人的饮食和生活习惯。
2. 难点：正确运用所学词汇和表达方式进行实际交流，尤其是对一些生活词汇和短语的运用。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备 1. 教材：牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等
牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》(Comic welcome)
牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》（Comic welcome）教学设计
一. 教材分析
牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》主要介绍了关于食物和生活方式的话题。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，并能够运用所学的知识进行日常交流。本课时的Comic welcome部分通过一则漫画引导学生进入本单元的学习，激发学生的兴趣。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的日常用语。但是，对于一些关于食物和生活方式的专业词汇，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和运用。同时，学生对于漫画形式的教材比较感兴趣，通过漫画可以更好地吸引他们的注意力。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的相关词汇和表达方式，如fruit,
vegetable, healthy, lifestyle等。
2. 能力目标：学生能够运用所学的知识进行日常交流，如描述自己的饮食和生活方式。
3. 情感目标：学生能够意识到保持健康生活方式的重要性，并能够在日常生活中实践。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的相关词汇和表达方式的掌握。
2. 难点：运用所学的知识进行日常交流，尤其是对于一些抽象的概念，如健康生活方式的理解和实践。
五. 教学方法
1. 交际法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学的词汇和表达方式。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3. 直观教学法：通过漫画和实物展示，让学生更直观地理解和学习相关词汇。
六. 教学准备 1. 准备相关词汇的图片和卡片，用于教学过程中的展示和操练。
2. 准备一段关于健康生活方式的短文，用于拓展环节的阅读和讨论。
3. 准备一些关于饮食和生活方式的问题，用于课堂上的提问和讨论。
牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》教学设计9
牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》教学设计9
一. 教材分析
牛津译林版英语七年级上册《Unit 6 Food and lifestyle》主要讲述了食物和生活方式的话题。通过本单元的学习，学生能够掌握有关食物和日常生活的词汇，学会用英语进行简单的交流和表达。本单元包括三个部分，分别为语法、阅读和听说。在语法部分，学生将学习一般现在时；在阅读部分，学生将通过一篇关于健康饮食的文章，了解健康饮食的重要性；在听说部分，学生将练习如何用英语描述食物和饮食习惯。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语交流。但是，他们在词汇量和语言表达能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和学生的语言实践。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解文章内容，掌握一般现在时的用法。
2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，能够描述食物和饮食习惯。
3. 情感目标：学生能够了解健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的生词和短语，一般现在时的用法。
2. 难点：学生能够用英语描述食物和饮食习惯，能够正确运用一般现在时。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3. 小组合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作课件，包括本节课的重点内容和练习。
2. 教学素材：准备与本节课主题相关的图片、视频等素材。 3. 学习任务单：为学生准备学习任务单，帮助他们更好地完成学习任务。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片、视频等素材，引导学生谈论他们喜欢的食物和饮食习惯，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）