青年教师教学竞赛观摩学习总结
青年教师教学竞赛观摩学习总结
3月23－26日，全省初中物理青年教师教学竞赛活动 ___市第一初中慧泉中学举行，全省（和四川绵阳）的几百名初中物理教师观摩了33位各地教师主讲的优质课。我也有幸聆听了十六节课。（竞赛分两个小组同时进行，每个教师只能观摩其中的一半。）
这次学习，让我见识了物理课堂教学形式的丰富多样和教学艺术的精彩纷呈，也使我再一次反省了自己教学中存在的诸多的问题和不足，有“不登高山，不知山之高”的感觉。上得最好的课，整体上都能持续地给人以美的感受，使人深刻领悟教育教学艺术在课堂上的奇妙作用。如像沙洋实验学校刘海芳老师执教的《串联与并联》、襄樊三十九中李锐老师执教的《串联与并联》、随州市外国语学校朱文老师执教的《流体压强与流速的关系》、武汉钢城六中吴志老师执教的《流体压强与流速的关系》、黄州中学王菊梅老师执教的《浮力》、仙桃五中郭艳军老师执教的《浮力》等等，都给我非常深刻的映象。还有很多老师的课，有的引入设计新颖，一开始就吸引了学生；有的实验设计别出心裁，引人入胜；有的教具制作精良，令人耳目一新；有的素材采集和选择做得很好，让人叹服；有的在克服学生思维障碍上的引导水到渠成，无可挑剔……从教师上课的激情、民主平等的师生关系、课题的引入、情境的创设、学生情绪的调动、课堂的精细化设计、多媒体的使用、板书的设计、细节的引导、教学的“过渡”、对教材的处理、教师的教学机智等无数个角度来反思自己的教学，都需要学习、学习、再学习，改进、改进、再改进。
1、教师个人所具有的扎实的基本功（如标准的，漂亮的粉笔字、熟练的多媒体操作等）；
2、教师对教材熟练驾驭和准确把握能力(从每节课的知识点设计和重难点突破上可以看出执教教师对教材的挖掘使用，是下了多么深的功夫)；
3、优秀的 (虽说这是“优质课”，应该有教学设计上的亮点，但是能设计成这样，本身就是教师教学创新能力的体现) ；
4、良好的课堂掌控能力（极具亲和力的教态、课堂上的民主气氛、灵活的教育机智等）。
我想，就算这些课有表演的成分，但也绝对是一个教师良好个人素质的展现。
1、进一步加强教材研究，更好地备课。说来可笑，通常我都认为“教材已经很熟了，上课不拿书都可以了”，听课学习这两天，相反的看法萌生了：无论教材多么熟悉，都不足以作为不认真备课的理由。教学艺术是无止境的，一节内容该怎么教学，是“没有最好，只有更好”的。所以，我首先该做的，就是通过备课认真挖掘、加工、使用教材，做到“用教材教”，而不是“教教材”。现行的物理教材内容丰富，知识点分散，强调以培养学生的能力为主，如何从分散的知识点中汲取我们想要的东西是一门学问，而我需要把这门“学问”持之以恒地做下去。当然，准备一节课，不仅仅是钻研教材，还包括了解学生、准备教具、实验器材、预设教学过程等等很多方面，我该尽力去做好。
2、让学生真正的参与课堂学习。这也是高效课堂所必须的。判定学生是否主动参与了教学，应该看参与的主动性，看参与的深广度，看学生的思维是否真正参与。（比如学生发言，这仅是一种行为的参与。）教师满堂灌不好，满堂问也不好，完全撒手让学生“自主”学习当然更不行。不管教学过程该怎么实施，一堂课开始了，我首先要做的是：创设问题情景，激活学生思维，尽量保证学生主动参与教学。只有这样，高效课堂才有保证。
3、改进自己的教态。包括上课时语言要有亲和力，眼神要激励每一个学生等等。有时候我自己都感觉到上课语气生硬、语调没有抑扬顿挫，语言也很单调。眼神总是很少与整个课堂所有的学生进行“眼神的碰撞”，当然也就很难达成“思维的碰撞”，部分同学甚至感到了冷落和轻视，课堂的积极性大大折扣。我该要利用语言、眼神、体态等来构建一个和谐愉悦的交流环境。
4、改进自己的板书。从这些老师的优质课可以看出好的板书设计带来的良好效应。板书的内容是对教学内容的加工和提炼，也可以展示知识之间的逻辑顺序和关系，有助于学生记忆和理解。教师所展示出的规范的书写过程，认真地书写态度，本身也能使学生受到陶冶，对学生所起的良好教育和引领作用是不可忽视的。而我，恰恰在板书方面很潦草，今后要加强这方面的修炼。
还有很多很多方面……
听课学习结束一个星期了，但思考没有结束。
而行动才刚刚开始。
模板,内容仅供参考
教师教学观摩心得体会(15篇)
教师教学观摩心得体会(15篇)
教师教学观摩心得体会1
5月6日，我观摩了昌吉市小学数学第二片区“成长杯”青年教师课堂教学大赛的六位小学数学教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了青年数学教师的教学风采，也让我看到了在新的教学理念指导下的生机勃勃的课堂，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。下面谈谈我的一些体会：
第一、精彩的导课非常重要。
这六位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的用视频的形式导入，有的以讲故事的形式导入。如孙慧老师用了学生们喜欢的小游戏“抢凳子”带着同学们一起走进了《抽屉原理》，常恒老师用了一段视频将学生带入《克和千克》的学习，陈老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》?他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。
第二、教师善于创设情境。
在这六节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。例如，在教《克和千克》时，常恒老师就创设了“逛超市”的情境，让学生满怀热情地投入学习，老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。 第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听孙慧老师的《抽屉原理》的教学过程中，我更加深刻的体会到孙老师教学方法的与众不同，《抽屉原理》知识本身难度就大，又用了五年级的学生，可以说是难上加难，但孙老师设计的一个个活动使学生很容易理解了新知，学生能有条理的表述自己的意见，老师和学生之间配合默契?看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。
青年教师教学比赛心得体会(共11篇)
第 1 页 共 22 页 青年教师教学比赛心得体会（共11篇）
青年教师讲课比赛心得体会
期中考试前举行了青年教师讲课比赛，他们认真研究教材，虚心学习，相互请教，我们共同交流，他们取得了可喜的成绩。
期中考试后紧接着举行老年组的讲课比赛，理科共有17位教师参赛，其他16位老师个个都是精英，都是市区级的能手，都是名师，教学成绩一流，无形中对我造成了很大的压力。抽签后，就开始估计轮到哪一天，能学到哪个地方，要讲哪一节课，与老师探讨进度，教材的处理，两天后确定了课题。
这次的讲课比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”：
第一份礼物是我们教研组的团队合作精神，我们组的所有老师齐心协力，共同探讨，老师们都提出了不同的意见和建议，正是因为他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。感谢老师们的参与。
第二份礼物是自我提高和锻炼
先是在网上也学习了大量的优秀教师的讲课实录，以及优秀学案的设计，在此基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的讲课思路，确定课堂教学环节，设计学案。怎么引入课题才能激发学生的学习热情，就仅仅在引入上设计了一个个的方案，一个个的试讲，语言如何组织，才最恰当，最后确定引入课题方案。平方差公式的推导、字母表示、语言描述、几何意义，该以什么样的教学方法、顺序、呈现形式以及语言如何组织，让学生的动手制作是否有价值，是否会影响进度，耗费了我大量的脑细胞，也与老师们一起探讨。最后的巩固提高采用什么形式效果最佳，这些所有问题促使我不断思考，不断整理，一次次的设计，试讲、研讨，一次次的推翻，再设计，大脑中整节的课堂实录清晰可见，最终定稿。从学案的设计、的制作、课堂教学对自己都是一次磨练和提高。
第三份礼物是认识到自身的不足
从课堂教学发现自身的不足，不敢放开，怕耽误时间，完不成学习任务。因为看错时间而学生归纳总结的时间没了。由这次讲课反思自己平时的教学随意性第 2 页 共 22 页 大，要认真组织平时的每一个课堂，而不至于现用现学，把平时的教学抓实抓牢。学生的习惯也在每个课堂养成。
教学竞赛观摩心得体会
一、引言
作为一名教育工作者，我有幸参加了近期举办的教学竞赛观摩活动。这次观摩活动不仅让我看到了优秀教师的课堂风采，也让我对教育教学有了更深的理解和感悟。以下是我对这次观摩活动的几点心得体会。
二、优秀教师的课堂风采
1. 教学目标的明确性
在观摩的课堂上，每位教师都能够明确自己的教学目标，围绕目标展开教学活动。他们能够根据学生的实际情况，设定合理的教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向。
2. 教学内容的丰富性
优秀教师在教学内容上注重知识的拓展和延伸，不仅传授学生知识，还注重培养学生的思维能力和创新能力。他们在课堂上运用多种教学方法，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法的多样性
在观摩的课堂上，教师们运用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。这些教学方法既提高了学生的学习效率，又培养了学生的自主学习能力。
4. 教学评价的及时性
优秀教师在教学过程中注重对学生的评价，及时反馈学生的学习情况。他们不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的情感态度和价值观。
三、教学感悟
1. 教师角色转变
通过观摩活动，我深刻认识到，在新课程改革背景下，教师角色发生了转变。从传统的知识传授者转变为学生的引导者、合作者和促进者。教师需要关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。
2. 教学策略的优化 在观摩的课堂上，教师们运用了多种教学策略，如情境创设、问题引导、合作学习等。这些策略有助于提高学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学评价的多元化
优秀教师在教学评价上注重多元化，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的情感态度和价值观。这种多元化的评价方式有助于全面了解学生的学习情况，促进学生全面发展。
4. 教师专业成长
观摩活动让我认识到，教师专业成长的重要性。优秀教师在教育教学过程中不断反思、总结，不断提升自己的教育教学水平。作为教师，我们要不断学习，努力提高自己的专业素养。
教师观摩竞赛心得体会
作为一名教师，我有幸参加了最近的一次教师观摩竞赛。这次观摩竞赛让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，也让我对自己的教学方法和理念有了更深的反思。以下是我对这次观摩竞赛的一些心得体会。
首先，观摩竞赛让我深刻感受到了教育创新的重要性。在竞赛中，许多优秀的教师展示了他们独特的教学方法和创新的教学设计。这些教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们的学习效率。例如，一位教师在教授数学概念时，运用了游戏化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了抽象的数学知识。这让我意识到，作为教师，我们不能墨守成规，要勇于创新，不断探索适合学生发展的教学方法。
其次，观摩竞赛让我认识到了课堂管理的重要性。在竞赛中，许多教师在课堂管理方面表现出色。他们能够灵活运用各种策略，调动学生的积极性，使课堂氛围活跃。同时，他们还注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上成为主角。这让我明白了，课堂管理不仅仅是维持纪律，更重要的是激发学生的学习热情，培养学生的自我管理能力。
再次，观摩竞赛让我看到了教师个人素养的重要性。在竞赛中，优秀教师的示范作用让我深受启发。他们不仅专业知识扎实，而且具备良好的教育情怀和职业道德。他们在教学中关注每一个学生的成长，尊重学生的个性差异，用爱心和耐心去引导和帮助学生。这让我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要不断提升自己的道德素养，以更好地服务于教育事业。
此外，观摩竞赛还让我意识到了团队合作的力量。在竞赛中，许多教师团队协作，共同完成了教学任务。他们相互学习、相互借鉴，取长补短，共同进步。这让我明白，在教育教学中，团队合作至关重要。教师之间要互相支持，共同面对挑战，为学生提供更好的教育环境。
最后，观摩竞赛让我对自己的教学有了更深的反思。在对比优秀教师的展示后，我发现自己还存在许多不足。例如，我在课堂管理、教学方法创新等方面还有待提高。这次观摩竞赛让我认识到了自己的不足，也为我今后的教学工作指明了方向。
2023青教赛观摩心得
2023年青教赛观摩心得
在2023年的青教赛观摩活动中，我有幸亲眼目睹了众多优秀青年教师的风采，深感教育事业的蓬勃发展和无限可能。这次观摩活动让我收获颇丰，以下是我对这次观摩活动的心得体会。
一、教学理念新颖
在观摩过程中，我深刻感受到青年教师们的教学理念非常新颖。他们注重培养学生的创新思维和实践能力，关注学生的个性发展，强调课堂的互动性和参与性。这种以生为本的教学理念让我深受启发，也让我更加关注如何在自己的教学中贯彻这一理念。
二、教学方法多样
青年教师们采用的教学方法多种多样，既有传统的讲授法、讨论法，也有现代的案例分析法、项目式学习等。他们能够根据不同的教学内容和目标，灵活运用各种教学方法，让学生在学习过程中始终保持积极性和兴趣。这种多样化的教学方法让我认识到，教学方法的选择应该根据学生的实际情况和教学内容来确定，而不是一成不变。
三、课堂氛围活跃
在观摩过程中，我注意到青年教师们的课堂氛围非常活跃。他们善于调动学生的积极性和参与度，让学生在学习过程中始终保持高昂的热情。这种活跃的课堂氛围让我深刻感受到教育的魅力和力量，也让我更加关注如何营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快
的氛围中学习知识。
四、注重学科交叉
在观摩过程中，我还注意到青年教师们非常注重学科交叉。他们能够将不同学科的知识进行有机融合，让学生在学习的过程中能够拓宽视野、增长见识。这种注重学科交叉的教学方式让我认识到，教育应该注重培养学生的综合素质和跨学科能力，让学生在学习过程中能够全面发展。
五、教学评价科学
在观摩过程中，我还注意到青年教师们的教学评价非常科学。他们注重过程评价和结果评价相结合，关注学生的全面发展。这种科学的教学评价方式让我认识到，教学评价应该注重全面性和客观性，既要关注学生的学习成果，也要关注学生的学习过程和方法。
总之，这次青教赛观摩活动让我受益匪浅。我深刻感受到教育事业的蓬勃发展和无限可能，也认识到了自己在教学中的不足之处。在未来的工作中，我将不断学习、不断进步，努力提高自己的教学水平和能力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
观看全国中小学青年教师教学竞赛的心得体会
第二届全国中小学青年教师教学竞赛观摩活动学习心得
近日，观看了第二届全国中小学青年教师教学竞赛初中数学教学视频。课堂上教师老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，下面谈谈感受。
一、 各位老师精心设计的课件给了我很大的震感，老师们独特的教学设计，与课件的完美结合，使我明白，我对多媒体的使用是多么的肤浅。
二、 注重学生的主体地位。让学生成为课堂的主人，在老师的引导下，学生自由的畅谈，各抒己见。有赞同的掌声，有质疑的执着。他们以自己的方式充分展示了自己，这样的教学让我受益匪浅。
三、 教师对教材的处理和把握非常准确。每个老师都知道，一节课下来以后，应该给学生留下来的东西是什么？思维方式，解题技巧…这才是教育。我们平时太注重孩子对知识本身的理解和掌握了。
四、 老师将个人的魅力展现得淋漓尽致。人们常说：教学是一门艺术。谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师的一颦一笑，疑惑的样子，鼓励的眼神，看得我如痴如醉，这哪是在上课呀？
五、 多元化的评价方式让我折服，学生之间的相互欣赏与质疑，老师更多鼓励的语言：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你能积极的思考和敢于表达的胆量！”“你的观点很独特，非常可贵”“老师 想请你再响亮的说一遍”…有这样的老师上课，孩子们还会害怕学数学吗？
几日的听课看课学习，所得又岂止以上几点。几日的感悟，让我对今后的教学有了更深刻的反思。我对自己的教学有了不一样的看法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的教学中，我会将自己所感所悟实践于课堂，进一步提高自己的教学能力和教学水平。
观看全国中小学青年教师教学竞赛的心得体会 (9)
第二届全国中小学教师教学竞赛观摩活动学习心得
很荣幸能够参加这次省级优质课的观摩活动，一天半的安排很充实，并且在回程的路上大家还是在讨论心得，意犹未尽。由此可见，这次的活动还是让我受益匪浅的。
在这次观摩课中，有的放矢的做到了“授人以鱼不如授人以渔”。把认读记忆单词的方法教授给学生才是我们应该做的。在日常工作中，我也经常采取此法，但讲的多，练的少。从这些老师的课中，我又学到了怎样让学生练习。只有每堂课都注重渗透，才能让学生变为自己的知识。
巧妙的穿插游戏教学，时刻牵引学生的注意力。在我自己的课堂上，我也会使用一些方便的游戏来提高学生学习的兴趣，但学生的注意力仍然会在最后十分钟特别分散，如何能够时刻牵引学生的注意力也是我最近一直研究的一个问题。我就想，同样是活动，为什么学生的反应会有不同呢？这原因一定出现在游戏的组织实施者教师身上。合理的运用活动，让学生手，脑，嘴乃至身体一起动起来，这样就不由得让学生不注意听讲了。任老师在一上课就先用手指操来拉近和学生的关系，及时的唤起学生的注意力，这种方法让我感触良深。
正视多媒体在课堂的作用，以免画蛇添足。尤其无论大小公开课，课件也成了课堂的一大亮点之一。曾经，我为了能够利用课件在校公开课上占取优势，于是请教了会制作flash的同学专门用了一天多的时间制作了一个情境，但在使用过程中，我发现费了这么多时间做出的东西在课堂中的作用并不大。在这次活动中，充分发挥了自身的教学技能，仍然使整个情境呈现于课堂，并且丰富了板书。专家评讲的对，课件应当起到的是画龙点睛的作用，却不该画蛇添足。
小学数学青年教师课堂教学竞赛观摩心得体会
小学数学青年教师课堂教学竞赛观摩心得体会
这次观摩了中国小学数学青年教师课堂教学竞赛，深受启发。在观摩的过程中，我感到了教师的专业能力和教学经验对教学的重要性，也深刻地意识到了在将来的教学工作中，需要时刻充实自己的知识和技能。
首先，我从观摩中了解到了数学教育与现代教育的有机融合。在现代教育中，每个教师都需要关注学生的全面发展，而数学教育并不是仅仅局限于数学本身的学科知识，更重要的是教师要在教学中注重学生的思维功能和创造力的培养。为此，在教学过程中，教师应该不断地挖掘学生的数学思维模式，培养学生的数学预测和运用能力，让学生能够通过进一步的创新来发挥自己的特长。
另外，我从比赛中学习到了教师语言的重要性。教师在课堂教学中应该注重与学生的语言交流，让学生能够理解课堂中教师的教学内容。在实际教学中，我们应该增强提问能力，引导学生思考，让学生自己找到答案，增强其学习的主动性和自主性。同时，教师应该讲究语言表达的技巧，采用到位的词汇和句式，使学生对所讲内容一目了然。
最后，在接下来的教学工作中，我将把得到的经验融入到教学实践中。我会引导学生积极思考，让他们在学习中自信、快乐地成长。我将更加注重学生的数学思维能力和数学技能的培养，让学生能够在未来的发展中具备更高的发展潜力。同时，我将深入分析、反思教学经验，不断完善自己的教育理念和教学技能。
总之，这次观摩让我学习了很多新的教学理念和技能。我将在今后的教学中不断努力，始终坚守自己的信念，在培育具有国际视野的数学人才方面做出自己的贡献。
青年教师教学竞赛总结
青年教师教学竞赛总结
青年教师教学竞赛总结（精选7篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是店铺精心整理的青年教师教学竞赛总结，欢迎阅读与收藏。
青年教师教学竞赛总结 篇1
3月23－26日，全省初中物理青年教师教学竞赛活动在武汉市第一初中慧泉中学举行，来自全省（和四川绵阳）的几百名初中物理教师观摩了33位各地教师主讲的优质课。我也有幸聆听了十六节课。（竞赛分两个小组同时进行，每个教师只能观摩其中的一半。）
这次学习，让我见识了物理课堂教学形式的丰富多样和教学艺术的精彩纷呈，也使我再一次反省了自己教学中存在的诸多的问题和不足，有“不登高山，不知山之高”的感觉。上得最好的课，整体上都能持续地给人以美的感受，使人深刻领悟教育教学艺术在课堂上的奇妙作用。如像沙洋实验学校刘海芳老师执教的《串联与并联》、襄樊三十九中李锐老师执教的《串联与并联》、随州市外国语学校朱文老师执教的《流体压强与流速的关系》、武汉钢城六中吴志老师执教的《流体压强与流速的关系》、黄州中学王菊梅老师执教的《浮力》、仙桃五中郭艳军老师执教的《浮力》等等，都给我非常深刻的映象。还有很多老师的课，有的引入设计新颖，一开始就吸引了学生；有的实验设计别出心裁，引人入胜；有的教具制作精良，令人耳目一新；有的素材采集和选择做得很好，让人叹服；有的在克服学生思维障碍上的引导水到渠成，无可挑剔……从教师上课的激情、民主平等的师生关系、课题的引入、情境的创设、学生情绪的调动、课堂的精细化设计、多媒体的使用、板书的设计、细节的引导、教学的“过渡”、对教材的处理、教师的教学机智等无数个角度来反思自己的教学，都需要学习、学习、再学习，改进、改进、再改进。
撇开具体的课堂，从执教老师个人的专业技能来说，无论从这些课中的哪一节，都可以看见以下东西：
1、教师个人所具有的扎实的基本功（如标准的普通话，漂亮的粉笔字、熟练的多媒体操作等）；
观看全国中小学青年教师教学竞赛的心得体会 (4)
第二届全国中小学教师教学竞赛观摩活动学习心得
在学校的组织安排下，前段时间我认真观摩了全国中小学青年教师教学竞赛的优质课评选活动。通过观摩学习，感触颇多，受益匪浅。下面是我的观摩学习心得:
一、从这次竞赛来看，涉及面广有22所学校，123名青年教师参赛，教师平均年龄34岁。这些年轻教师形象好、有活力，专业水平强、课堂上能轻松驾驭、业务功底扎实，课堂上重点突出，难点突破。
二、教师要善于创设情境导入新课。好的开始就是成功的一半，能敫起学生的学习兴趣，拉近师生距离，积极参与到教师的教学活动中来，提高课堂学习的效率。老师们都根据学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用学生的好奇心进行学习。
三、教师所创设的师生互动环节引人入胜.氛围融洽。教师们在教学中根据学生的心理发展特点，把枯燥呆板的课堂教学改变了，更加深刻的体会到老师们教学方法的与众不同，看到老师们精心设计的每一堂课。从语言、板书、图片内容都值得我学习。
四、教师评价及时到位并且多方位。在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价。对学生果鼓励和赞扬不断,整个课堂的教学效果也因此提高。
第五，教学课件制作精良，充分发挥了多媒体在课堂教学中的重要作用。数学课堂上运用课件一可以节省时间，二可以将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，非常富有创意，既形象又生动。非常利于学生对所学知识的牢固掌握
总之，通过这次的观摩学习,让我课堂教学有了新的认识，领略了许多优秀年轻老师的教学风采。很多课堂让我连声赞叹，多媒体课件的熟练制作及应用也让我倍感压力，感叹、压力后的反思提醒我要加强信息技术的学习应用，才能不被社会所淘汰，也为以后的课堂教学增加了大量的宝贵经验。在以后的教育教学工作中，我会不断学习，不断提高自己的业务水平，争取与时俱进，一直做学生的良师益友。