八年级上册仁爱英语Unit 2 Topic 1 Section D
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball》(SectionD)教案
名师精编 优秀教案
（最新版）Unit1Topic1 SectionD参考教案
Ⅰ. Material analysis
本节课为本话题第五课时，主要活动为1a和2。
Section D是一节复习课，在综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。通过综合的阅读和写作的练习，拓展延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 能正确朗读出单词表所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用黑体单词。
2. 复习并能熟练运用be going to do ; There is going to be 句型。
3. 能准确运用本单元重点短语进行写作练习：
play basketball / football; have a basketball game against…; win (the game) ;
cheer sb. on;
prefer doing sth.; one’s favorite player; play against; play for; grow up; in the
future; spend time (in) doing sth. / on sth.; do sth. very well ; be good at doing
sth.; take part in…;
play with; arrive in; leave for等短语。
4. 能正确完成教师设计的补充词汇对比的练习：
see sb do sth，see sb doing sth
play against，play for, play with
take part in，join sb, join+组织名称, join in +活动
arrive in，arrive at
仁爱英语八年级说课稿
仁爱英语八年级（上）Unit 1 Topic 2 Section D说课稿
各位评委，老师好！
今天我说课的内容是初中英语教材仁爱版八年级上Unit 1 Topic 2 Section D下面我
将从以下几个方面阐述说课内容。
一．说教材
（一）本课在教材中的地位和作用
仁爱版初中英语教材中的每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.我说课的课题是仁爱英语第八册（上），Unit 1 Topic 2 Section D ，本课是本单元的第二个话题的第四课时，这个话题的主要内容就是学习making requests and
responses, the Simple Future Tense, some new words and useful expressions .通常在第四个section 中都会总结前三个section 的语法及交际用语
所以说这节课对于这个话题的巩固起着至关重要的作用.
（二）.教学目标与要求
根据课标“巩固，扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为三点：
一是要求学生掌握13个四会词however chips tired easily active mile fresh instead of build up
become coach runner feeling 及See sb do sth instead See sb doing sth instead of
Have fun doing in the future等用法.
二是revise the useful expressions and the grammer of this topic .三是 revise the simple future
tense
能力目标方面是要求学生对课文进行较好的理解，根据课标“侧重培养阅读能力”的要求和初二学生阅读能力的发展水平，训练他们观察，记忆，快速反应等能力。根据图片提示完成对课文的复述. 增强阅读理解能力及复述能力,实现课堂教学的高效率.
仁爱英语八年级上册课文互译
1 Unit 1 Sports and Games\n
单元1 运动和游戏\n
Topic 1 Are you going to play basketball?\n
话题1 你要去打篮球吗？\n
Section A\n
A部分\n
1a Listen, read and say\n
1a 听，读，说\n
Michael: Hi, Kangkang.\n
迈克尔：你好，康康。\n
Kangkang: Hi, Michael. Are you going to play basketball?\n
康康：你好，迈克尔。你要去打篮球吗？\n
I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.\n
我看你暑假的时候几乎每天都去打篮球的。\n
Michael: Right. You know, we are going to have a basketball game against
Class Three this Sunday.\n
迈克尔：对啊。你知道的，我们这个星期天和三班有一场篮球赛。\n
Kangkang: Yes, This is the first basketball game in our school this term.\n
康康：是的，这是我们学校这个学期的第一场篮球赛。\n
Michael: Would you like to come and cheer us on?\n
迈克尔：你愿意来为我们加油吗？\n
Kangkang: Sure.I'd love to. I hope our team will win.\n
康康：当然。我很乐意去。我希望我们队能够赢。\n
Michael: Me, too.\n
迈克尔：我也是。\n
2 Look, ask and answer\n
2 看，问，答\n
仁爱版英语八年级上册UNIT 2 TOPIC 1 Section A 教案
.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 UNIT 2 Keeping Healthy
TOPIC 1 You should brush your teeth twice a day.
Section A
教案
【教学重点】
1. 学生学会关于身体状况的表达以及怎样询问他人的身体状况：How are you feeling
now? I feel /don’t feel well.。
2. 能听、说、读、写四会单词： model、runny nose、slight fever、high fever。在学习的过程中培养学生综合运用语言的能力，能用更多的语句来丰富自己的语言，如：Glad /
Sorry to hear that. Take care of yourself.
【教学难点】
1. How are you feeling now? I don’t feel well.本课的核心句子，询问和表达身体的状况。runny nose、slight fever、high fever 三个表示病症的词组。
2. Glad / Sorry to hear that. Take care of yourself.用来丰富学生的语言，重在灵活应用。
【教具准备】
病痛单词学习卡片，随堂PPT
【教学过程】
热身／复习〔Warm-up/Revision〕
1.Sing an English song ：Clap your hands
2.问候，复习旧知
T: Hello boys and girls. How are you today?
Ss: …
T: I’m very well. Because there will be an English party in our school tomorrow. I hope all my
students can enjoy my party. But I’m sorry to hear that some of my students are sick. Now let’s
Unit4+Topic2+Section+D+教案 仁爱版英语八年级上册+
1 初中英语仁爱版八年级上册
Unit 4 Our World
Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?
Section D
【Teaching aims】
知识与能力：
1. 引导学生复习本话题的重点词汇。
2. 引导学生复习形容词的比较级和最高级的变化规则及其在句子中的具体使用。
3. 引导学生熟练谈论有关地震的话题，能用英语自由地交流如何从自然灾害中逃生。
核心素养：
1. 能听懂有关灾难的话题，以及介绍如何在灾难中逃生的短文。
2. 能用英语谈论生活中发生的有关灾难的话题，如地震、火灾、暴风雪等以及用比较级和最高级谈论在灾难中如何保护自己。
3. 能够读懂跟课文水平相当的文章，如介绍火灾、洪涝、旱灾的文章等。
4. 根据所学内容用新闻的方式写出介绍某种自然灾害的文章，并能够写出如何在灾难发生的时候好好保护自己。
【Teaching key points and difficult points】
Key points:
1. 复习形容词比较级和最高级的用法以及本单元的功能句，如：I am sorry to
hear that等。
2. 学习新闻的写作方法。
Difficult points:
根据新闻的要素进行新闻写作。
【Teaching methods】
Situational language learning, task-based language teaching, group discussion
2 teaching.
【Teaching procedures】
Lead in:
1. Get students ready for learning.
2. Invite students to report his/her homework.
3. Show the pictures, make a short conversation.
八年级英语上册 Unit 4《Our World》Topic 2 Section D 教案 仁爱版
Topic 2 Are you sure there are UFOs?
Section D
The main activity is 5. 本课重点活动是5。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标
1. Learn a phrase:
plug in
2. Learn some useful sentences:
(1)What’s the matter with it?
(2)Are you sure you plugged it in?
(3)You’d better ask our computer teacher for help.
3. Review and learn the main sentences and useful expressions in this topic about robots, UFOs
and the Internet.
4. Review past continuous tense:
(1)A UFO flew over my head while I was walking toward the bus stop yesterday.
(2)Last night, while Jim was sleeping, he saw a UFO flying over his head.
5. Review certainty and uncertainty:
(1)I’m sure robots can do some work faster and better than humans.
(2)I’m not sure whether/if robots will make humans lose their jobs.
Ⅱ. Teaching aids 教具
录音机/图片/小黑板
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 1 Section B教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（上）Unit2 Topic1 SectionB教案设计
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：tooth medicine flu candy terrible brush
suggestion lie
短语：1.take care of
2.something new
3.need to
4.take pills
5.help sb （to） do
6.have a good rest
7.lie down
8.day and night
语法：（1）sb. had better (not) do sth 和Why don’t you…? 语言功能方面要求学生学会用英语描述疾病并能就疾病征求他人意见、给他人提建议等。
2、教材分析：
本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。主要学习生病、关心询问及提建议综合运用，呈现了提建议的另外两种说法sb. had better (not) do
sth…和Why don’t you…? 对话中还呈现询问对方病情的问句：How long
have been like this? 及对病情的描述：I am feeling terrible. 本课的语法重点sb. had better (not) do sth 和Why don’t you…? 语言功能方面要求学生学会用英语描述疾病并能就疾病征求他人意见、给他人提建议等。
3、中招考点：
sb. had better (not) do sth…和Why don’t you…? 对话中还呈现询问对方病情的问句：How long have been like this? 及对病情的描述：I am feeling
terrible.
2013年仁爱八年级上册英语课文原文及填空unit1 topic2
原文填空练习2
Unit 1
Topic 2 We should learn teamwork
Section A
A:Michael, you 愿意帮助 me,please?
B:Sure.What is it?
A:We are going to 举行 a soccer game against Class Five on Saturday.But one
of my teammates 病了. Will you 加入我们?
B:I’d 愿意.But I not very 擅长 it.
Would you 介意 teaching me?
A: 没问题.You can do it!Let’s go and 练习.
(Kangkang and Michael are practicing on the playground through.)
A:Michael,I the ball 把---踢给 you.And you 传递 me the ball
像这样.
B:Sorry.I missed it.
A: 没关系. 继续努力.I’ll kick you the ball again
B:Ok.
Kangkang and his team 将要 have a soccer game against Class
Five on 星期六.
Kangkang Michael 邀请加入 them because a teammate fell ill.
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic1SectionD
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic1SectionD
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1. 掌握本单元的重点词汇和短语，如：volunteer, charity, raise money, help sb out, make a
difference等，并能熟练运用这些词汇进行日常交流。
2. 学会使用一般现在时和一般过去时描述自己的志愿者经历和感受。
3. 能够理解和运用本节课中所学的目标句型，如：“What do you usually do on weekends?”, “I
volunteer at the local charity.”等。
4. 提高学生的听说能力，能听懂并参与课堂讨论，表达自己的观点和想法。
5. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读文章了解志愿者的工作内容和意义。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升自己的学习能力和英语素养：
1. 通过小组合作，开展课堂讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。
2. 利用多媒体资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自主学习和运用所学知识。
4. 鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高阅读理解能力。
5. 教师引导学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和批判性思维能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1. 培养学生的社会责任感，使他们认识到参与志愿者活动的重要性，激发他们为社会做出贡献的意愿。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使他们学会分享和关爱他人。
3. 培养学生积极向上的心态，让他们相信自己可以通过自己的努力，为社会带来改变。
4. 增强学生的团队合作意识，使他们学会在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。
仁爱版英语八年级上册教材同步讲解及练习附答案
仁爱英语八年级上册Unit 1 topic 1
Section A语言点讲解
1. I saw you play basketball almost every day during the Summer holidays.
常见的感官动词有：see, watch, hear, smell, feel 等。后可接①动词ing形式，表此动作正在发生。②动词原形，不表此动作正在发生, 表此动作已完成或存在的事实。
① Do you smell something ? (burn) 答案：burning
② I often see him basketball after class. ( play ) 答案：play
2. There is going to be a basketball game between Class Three and our class this Sunday.
There be 句型：表某地有某物. 而have 表示某人有…
(1)There is/ are..表现在某地有某物，is/are取决于后面的名词是单数还是复数，单数用is复数用are,如①There is a pen and two rulers on the desk.②There are two rulers and a pen…
(2) There was/were…表过去某地有某物。was/were的用法也遵循就近原则。
(3)There will be 或 There is/are going to be 表某地将有某事物。不能说成 There will
have…
（题） a match in our school between Class Three and Class Four next week.