最新九年级物理电学学案完整版

了解电路

第一节电是什么

学习目标

1．了解摩擦起电现象。能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象

2．通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。

一、摩擦起电现象

活动1：利用下列操作，并观察现象。

1．用毛皮摩擦橡胶棒（塑料直尺）然后靠近碎纸片,你的发现是。

用塑料梳子梳理自己的头发然后靠近碎纸片,你的发现是。

2．把报纸平靠在墙上，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，然后松开手；把保鲜膜在书本上摩擦后，用手背去靠近。

报纸和保鲜膜都（会、不会）掉下来。

总结：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了或者说带了。

二、探究电荷的种类和相互作用规律

活动2：1．将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，会发生_____________现象。

2．将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生_____________现象。

3．将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生___________现象。

分析：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。

归纳：（1）这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷：_____电荷和_____电荷。

正电荷：指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷，可用“+”表示。

负电荷：指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷，可用“-”表示。

（2）电荷间的相互作用规律：_________________，__________________。

思考：①如果已知一个物体带了电，我们能否用’丝绸摩擦过的玻璃棒’或’毛皮摩擦过的橡胶棒’检验出物体带电的性质？

答: ___。若它能被玻璃棒吸引，则它____带电；若它能被橡胶棒吸引，则它____带电；若它能被玻璃棒排斥，则它____带电；若它能被橡胶棒排斥，则它____带电；

② 课本P54，作业2、3。

三．检验物体是否带电的仪器——__________。

验电器金属箔片张开的角度不同，说明了_____________________不同。

四、摩擦起电的实质：

近代科学进一步揭示出：物体内的原子是由原子核和核外的_____组成，原子核带_____电，核外电子带_____电。在通常情况下,原子核内外带的正负电荷的量是相等的，整个原子不显电性，呈中性。不同原子核束缚电子的本领是不同的。两个不同的物体相互摩擦时，一个物体的 可能会转移到另一个物体上，得到电子的物体带 ，失去电子的物体带 。

摩擦起电的实质：摩擦起电并不是产生了 ，只是 在物体之间的转移。

五、巩固小结：

1. 用摩擦的方法使物体带电──__________。带电物体具有__________物体的性质。

2. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”__________、负电荷“-”________。

同种电荷互相_______，异种电荷互相________。

3.

六、练习：

第二节让电灯发光（一）

学习目标

1．知道电路的组成及各部分的作用。

知道电流是如何形成的。

2．认识导体和绝缘体。

2．知道通路、开路和短路。认识短路的危害。

一、电路的组成

1、电路是用导线把，，等连接起来组成的电流路径。

电源的作用是________________。常见的有___________________________。

开关的作用是________________。常见的有___________________________。

用电器的作用是________________。常见的有_________________________。

导线的作用是___________ ____。常见的有________________。

2、观察干电池的外形，

它的碳棒是极，用“”表示；

锌筒是极，负极用“”表示。

当它对外供电时，它内部的化学物质发生化学反应，

把能转化为能。

二、电流的形成：

1、电荷在电路中发生定向移动时就会形成电流。电流与水的流动类似。

2、物理学上规定定向移动的方向为电流的方向。在电路中，电流总是从

电源的极出发，经过用电器后，从极流入。

3、电路中获得持续电流的条件：①要有，②要使电路闭合，即处处连通。

三、导体和绝缘体：

1、导体：导电的物体。常见的导体有

2、绝缘体：容易导电的物体。常见的有

例如：电线的芯线用铜或铝来做，是因为它们是，容易导电。电线的外层是用橡胶或塑料制成的，是因为它们是，能防止和。