幼儿园中班数学教案《学习3的分解组成》含反思
幼儿园中班教案《学习3的分解组成》含反思
中班教案《学习3的分解组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养理解能力，引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园中班《学习3的分解组成》含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点：
引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：
(一)3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?
(让幼儿边数边回答)
2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。
师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
(二)学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)
2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
(3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1)
3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
(三)学习3的加法。
1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)
2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=3
3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
(四)巩固练习(老师和小朋友互动)
小朋友问问你，3可以分成几和几?
老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来就是3。
教学反思
这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。
活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。
有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。
在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。
当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。
这时幼儿就显得没有信心了。
在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。
老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异。
小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。
中班数学教案学习3的组成
中班数学教案学习3的组成一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《数的组成》，详细内容为学习数字3的组成，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握3的分解与组合。
二、教学目标1. 让学生掌握数字3的组成，能熟练地进行3的分解与组合。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字3的分解与组合。
2. 教学重点：熟练掌握3的组成，能应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、水果模型等。
2. 学具：学生用数字卡片、磁性学具、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示数字3，引导学生观察并说出数字3的组成。
2. 例题讲解（10分钟）（1）3可以由哪些数字组成？如1和2、2和1。
（2）利用水果模型进行3的分解与组合，让学生动手操作，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上写出数字3的组成。
（2）教师挑选部分学生进行展示，并给予评价。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论数字3的组成在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 学习3的组成2. 内容：数字3的组成：1和2、2和13的分解与组合：3 = 1 + 23 = 2 + 1七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字3的组成。
（2）找一找生活中有哪些数字3的组成。
2. 答案：（1）数字3的组成为：1和2、2和1。
（2）生活中的例子：三个苹果可以由两个苹果和一个苹果组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字3的组成掌握较好，但在分解与组合的过程中，部分学生还存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他数字的组成。
（2）联系生活实际，让学生发现数学的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字3的分解与组合。
2. 例题讲解：利用水果模型进行3的分解与组合。
3. 作业设计：生活中数字3的组成实例。
4. 课后反思及拓展延伸：探索其他数字的组成。
中班数学活动教案学习3的组成(1)
中班数学活动教案学习3的组成一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章第一节，主题为“学习3的组成”。
具体内容包括：理解数字3的含义，掌握3的拆分和组合，以及运用3进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解数字3的含义，学会将3拆分成1和2，以及将1和2组合成3。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于分享的精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的拆分和组合。
教学重点：理解数字3的含义，掌握3的拆分和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、水果模型。
学具：每组一套数字卡片、磁性数字、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果模型，引导幼儿观察并数一数水果的数量，引导幼儿发现数字3。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用磁性白板和数字卡片，演示数字3的拆分和组合，让幼儿跟随操作。
a. 3可以拆分成1和2，如：1个苹果和2个香蕉。
b. 1和2可以组合成3，如：1个苹果加上2个香蕉。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组利用数字卡片和水果模型进行数字3的拆分和组合练习。
4. 交流分享（5分钟）各小组展示自己的拆分和组合成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 数字3的含义2. 3的拆分和组合a. 3 = 1 + 2b. 1 + 2 = 3七、作业设计1. 作业题目：用数字3完成一幅画，要求包含数字3的拆分和组合。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿的学习情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字3，观察数字3的拆分和组合现象，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，同时涵盖数字3的拆分和组合。
2023年幼儿园3的组成教案反思(三篇)
2023年幼儿园3的组成教案反思(三篇) 幼儿园3的组成教案反思篇一反思：孩子们还是没有真正理解数的分合关系，他们会用实物摆一摆，并且会口述。
但是由实物过渡到数字式，还是有难度的。
这一过程还是要通过上黑板练习，逐渐熟悉数字式。
3的分合已经有互换的规律，课堂上我让孩子们找出两个分合式的规律，“谁能找出这两个式子的规律?”孩子们一开始不知道怎么去找，我又一次示范操作，此时有意识地进行了交换，有一个孩子说“换了一下。
”“1和2的位置交换了。
”如果我当时这样问：“1和2的位置有什么变化吗?”这样，比笼统地问“有什么规律”要直接明了的多。
“数的分合”孩子们才刚刚接触，老师在提问的时候一定要站在绝大多数孩子的角度去设计，同样的问题换一种说法，孩子会很快明白。
教学相长，在教学的同时，老师也在不断提高，提高自己的课堂提问技巧。
2、绘画：草地鲜花。
针对孩子们涂色毛毛糙糙，不均匀，没有耐心等，专门练习涂大面积的色块，渗透遮挡法的画法，(在草地上种树)。
有的孩子草地画的太高太大，结果种不上树木。
以后画面内容要少一点，今天种上大树，不少孩子画的不理想。
不过也有好的作品。
3、音乐：欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。
幼儿园3的组成教案反思篇二本次活动主要问题在本次活动的一开始，我将3辆小汽车，分给甲幼儿1辆，乙幼儿2辆。
幼儿再把汽车还给我。
请个别幼儿把事情按顺序说清楚。
在学习3的第二组分合时，我问幼儿“3辆小汽车还可以怎么分?”时，有的幼儿回答是这样的：3辆车全分给1个幼儿;3辆车1人1辆。
分析发生原因作为新教师的我在活动中，没有预想到幼儿会做出这样的回答，这也是我在活动前提出的要求不够明确。
在活动中，孩子常会把实物图中的总量在表达上混淆。
例如：3个苹果，说成3个大苹果。
解决策略1.明确要求。
(1)分给两个人才是分成2份。
(2)每次分的结果不一样就是不同的分法。
(3)给一个人不算是分，是全部给。
(4)将3辆汽车分给1人1辆是分成了3份。
2024年幼儿园大班数学教案《学习3的组成》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《学习3的组成》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，选自教材《数学乐园》第三单元“有趣的数字”中的第5节“学习3的组成”。
详细内容包括：通过直观教具和实践活动，使幼儿掌握数字3的拆分和组合，理解其概念，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字3的含义，掌握3的拆分和组合。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数字3解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数字3的拆分和组合。
难点：让幼儿理解数字3的概念，并能将其运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、图片、故事书等。
2. 学具：彩泥、小石子、小树枝等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小兔子采蘑菇》，引导幼儿观察故事中出现的数字3。
邀请幼儿分享他们在生活中见到的数字3的例子。
2. 新课导入（10分钟）展示数字卡片，引导幼儿认识数字3。
通过磁性教具演示数字3的拆分和组合。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察并思考如何用数字3拆分和组合。
解答例题，讲解拆分和组合的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用彩泥、小石子等学具进行数字3的拆分和组合。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
引导幼儿思考如何在日常生活中运用数字3。
六、板书设计1. 数字3的拆分：1+1+1=3，2+1=3，1+2=32. 数字3的组合：31=2，32=1七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家中的物品，用数字3进行拆分和组合，并将结果记录在作业本上。
例如：3个苹果，可以拆分为1个苹果和2个苹果，也可以组合为6个苹果的一半。
2. 答案：请家长根据实际情况填写答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行个别指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，寻找自然界中的数字3。
幼儿园大班数学教案《学习3的组成》含反思(1)
幼儿园大班数学教案《学习3的组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容为学习3的组成，详细内容包括：3的数字认识、3的组成与拆分、以及运用3的组成解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字3，掌握3的组成与拆分，并能够运用3的组成解决简单的实际问题。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：3的组成与拆分的灵活运用。
教学重点：数字3的认识，3的组成与拆分。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果卡片、动物卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：幼儿用书、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性黑板上的教学挂图，引导幼儿观察图片中的数字。
（2）邀请幼儿分享观察到的数字，引导幼儿关注数字3。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过数字卡片，让幼儿认识数字3。
（2）教师展示水果卡片，引导幼儿观察并找出数量为3的水果。
（3）教师示范3的组成与拆分，让幼儿动手操作，加深对3的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并思考。
（2）教师讲解例题，示范解题方法。
（3）幼儿动手操作，独立完成练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成随堂练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）分享优秀作业，鼓励幼儿互相学习。
（2）教师出示动物卡片，提出拓展问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 数字3的认识2. 3的组成与拆分3. 例题讲解4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）在一张纸上画出3个水果。
（2）用数字3组成一个数学问题，并解答。
2. 答案：（1）例如：画出3个苹果。
（2）例如：3个小朋友玩捉迷藏，其中1个小朋友被找到，还剩下几个小朋友？答案：2个小朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了数字3的认识和3的组成。
幼儿园大班数学教案《3的分解组成》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班数学教案《3的分解组成》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班数学教案《3的分解组成》及教学反思《大班数学教案《3的分解组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《3的分解组成》含反思！活动设计背景新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”所以我和幼儿互动。
让幼儿在游戏中学到新的知识。
活动目标1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程(一)3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边回答)2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
(二)学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
(3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1)3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
(三)学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
(.教案来自:快思教.案网)宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
幼儿园中班数学公布课教案《3的组成》含反思
活动目标：一、学习3的组成，明白3分成两份有2种分法。
二、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
3、通过各类感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培育幼儿边操作边讲述的适应。
活动预备：一、幼儿人手一份数量是3的图片。
二、PPT课件，小猫头饰一个，两个圈。
3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。
活动重难点一、明白哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的进程。
二、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的欢乐。
活动进程：(一)导入活动。
教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀?"(二)学习3的组成。
一、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴抵家里来做客，还为它们预备了许多好吃的，它想把这些好吃的别离放在2个盘子里，可是它不明白怎么分才好，你们情愿帮忙小猫来分一分吗?二、出示PPT课件，幼儿自主学习3的分成。
师：咱们先来看看有些什么好吃的?有多少?幼：3只桃子。
幼：3个蘑菇。
幼：3条小鱼。
那如何把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记录下来。
(评：通过让幼儿来帮忙小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的爱好，激起了幼儿参与活动的热情。
)3、幼儿操作，教师指导。
4、"你是怎么分的?请你用一句好听的话来讲。
"(在PPT上展现幼儿的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。
幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。
教师与幼儿一路记录3能够分成1和2，幼儿一路学念。
师："还有其他分法吗?"幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。
幼：我把3条小鱼，2条小鱼分给了小兔，1条小鱼给了小猴。
"还有其他的分法吗?"(没有了)(评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的情形，幼儿也较易把握并表达出来。
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思大班教案《3的分解和组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿增强动手能力和口语表达能力，学习3的分解，初步感知3的合成，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班《3的分解和组成》含反思教案吧。
活动目标1、学习3的分解，初步感知3的合成。
2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点3的分解和组成活动准备桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。
活动过程一：复习2的分解合成。
1、西游记歌曲导入2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。
3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。
4、指名幼儿填空21 15、让幼儿用手势比划2的分解和组成二、新授1、教师讲解并板书课题：3的分解和组成2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替桃子分一分。
3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书3 32 1 1 24、师生一起用手势比划3的分解和组成三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”四、小结小朋友想一想今天我们学了几的分解？它一共有几种分法？教学反思学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。
让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。
孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。
小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。
幼儿园大班数学教案《学习3的组成》含反思
幼儿园大班数学教案《学习3的组成》含反思幼儿园大班数学教案《学习3的组成》含反思作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案《学习3的组成》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习3的组成，知道3有2种分法和掌握数分合的规律。
2、发展幼儿思维的灵活性，激发幼儿对数学活动的兴趣。
3、培养幼儿同伴之间的协助能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：分合式卡片;录音带;立体纸板树三棵;纸制半个苹果若干(写有1、2数字);纸制鞋若干对(写有1、2数字)。
活动过程：1、游戏：开火车教师以“开火车”游戏来引导幼儿复习10以内的数。
教师问：“小朋友，我问你，我的火车几点开?”幼儿回答卡片上的数：“X老师，我告诉你，你的火车X点开。
”2、游戏：我们都是好朋友(1)、请3个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。
”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。
然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。
(2)、教师引导幼儿小结游戏的情况，把3的2种分法列出来，引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交换规律。
(3)、把3的`几种分法用综合式的方式记录，引导幼儿发现两边的数字排列规律。
3、游戏：啄木鸟医生以苹果树生病，请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的数字合起来是3。
4、游戏：鞋子配对把幼儿分成两组进行比赛，每组幼儿两个两个排在一起。
游戏开始，每组一对幼儿合作找到一对鞋子，要求两个鞋子上的数字合起来是3。
看看哪一组找得又快又对。
5、教师小结。
教学反思学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思
幼儿园中班教案《2、3的分解与组成》含反思幼儿园中班教学计划《2、3的分解与组成》带反思中班教学计划《2、3的分解与组成》包含了对适合中班的数学主题教学活动的反思，从而使孩子们能够提高理解能力，并指导他们进行体育锻炼。
学习3的分解，了解交换规则，并引导孩子对数字感兴趣。
来看看幼儿园班《2、3的分解与组成》的几点思考。
活动目标：1.指导孩子进行身体上的操纵。
了解3的分解组成并了解交换规则。
2.培养幼儿的理解能力。
3.引导幼儿对数字感兴趣。
4.提高逻辑推理能力，养成有条理地做事的习惯。
教学重点和难点：引导孩子了解相邻数字之间的关系。
活动准备：每个孩子有1个小盒子，2个小口袋和3个苹果公仔。
活动程序：（a）3的分解1.以讲故事的方式引导问题。
老师：秋天结束后，果园里的苹果成熟了。
果园里的叔叔为我们每个孩子都摘了苹果，但是果园里的叔叔说他们可以先回答问题，然后才能“吃饭”。
现在让我们看看，您的小盒子里有几个苹果？（让孩子们数数时回答）2.老师：我们的父母辛苦了一天。
让我们将其放在2个口袋中，然后带回家让他们品尝吧？孩子回答。
师：现在让我们看看每个口袋可以划分多少个口袋？（让孩子们自己做）3.指导孩子说出如何分割苹果。
并指导孩子理解3可分为2和1、1和2。
（2）学习减法3。
老师请一个孩子让他谈论果园叔叔送给我们的三个苹果。
（教学资料来源：星星教学网）爸爸的书包之一，妈妈的书包应该是什么？（让孩子动手，数数，说）2.引导孩子根据分解类型学习3的减法公式。
（3可以分为1和2，2和1,3-1=2，3可以分为2和1，1和2，3-2=1）3.指导孩子们根据老师的故事进行操作。
（3）学习的增加3。
1.老师：爸爸妈妈爱我们，爸爸的苹果和妈妈的苹果放回盒子里。
宝贝，你盒子里有几个苹果吗？（让孩子动手，数数，说）2.学习3的组成，让孩子知道3由1和2或2和1组成。
1 + 2=3，2 + 1=33，引导孩子根据老师的故事进行操作。