《评选吉祥物》示范公开课教学设计【小学数学北师大版二年级下册】
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《评选吉祥物》教学设计
教学目标：
1. 结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调
查的必要性。
2. 结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录
调查数据的方法。
3. 在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，
在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动
的兴趣。
教学重点：
会调查、收集、整理、分析和描述数据。
教学难点：
根据数据的收集和整理回答简单的问题。
教学过程：
一、情境导入
师：我们这节课要把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
师：那怎么选出同学们最喜欢的动物呢?
师：这节课我们就来进行“评选吉祥物”的活动。
设计意图：本环节学生感兴趣的情境导入新课，激发学生的学习兴
趣。
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二、探究新知
1. 调查准备。
师：说一说，可以怎样展开调查？
生1：统计最喜欢每种动物的人数，可以让大家举手表决。
生2：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里。
……
师：非常好，这些都是常用的调查方法。
设计意图：本环节通过交流的方式，理清调查活动的具体方式和学生
的思路。
2. 他们是这样记录数据的，你看懂了吗？
师：他们是这样记录数据的，你看懂了吗？
生：看懂了。
师：和你的同桌说一说。
学生先独立思考，再和同桌交流分享自己的想法。
设计意图：本环节让学生体会调查的结果，由于学生第一次接触调查，
首先安排学生读懂他人的数据记录方式。
3. 根据整理的结果填一填。
师：请你根据调查的结果整理出数据，填写到下面的括号中。
学生独立整理和填写数据。
师：谁来说一说你是怎么填的？
生1：喜欢兔子的有（8）人，喜欢猴子的有（6）人，喜欢金鱼的有
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（11） 人，喜欢熊猫的有（13）人。
生2：可以选熊猫作为吉祥物。
设计意图：本环节在认识记录方式的基础上，读懂所记录数据的意义，
尝试根据数据进行简单的判断与决策。
三、巩固练习
1. 调查一下同学们最喜爱的节目。
设计意图：本题使学生再次体会如何进行调查，在观察他人调查记录
的基础上，作出简单的判断。
2. 调查。
设计意图：本题使学生再次经历整理数据的过程，练习如何读取表格
中的信息。
3. 我做了一个饮食喜好情况的调查。
设计意图：本题鼓励学生在观察他人记录结果的基础上，正确读取表
格中的信息，并尝试根据调查结果提出建议。
四、课堂小结
师：这节课，我们结合举手和投票评选吉祥物的活动，学会了调查方
法和记录调查数据的方法。统计整理原始数据时，不同的事物要用不
同的符号记录，填入统计表后，再回答问题。
设计意图：本环节通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的
知识体系。
北师大版二年级下册《评选吉祥物》数学教案
北师大版二年级下册《评选吉祥物》数学教案教学内容：课本P86，评选吉祥物。
教学目标：1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、能根据统计的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学准备：课件。
教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
（课件出示红、黄、蓝、白）二、互动新授1、讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？（2）出示统计表。
颜色红色黄色蓝色白色人数2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？三、巩固拓展1、完成教材第86页说一说。
2、完成第87页练一练。
四、全课总结通过今天的学习，同学们有哪些收获？五、课堂作业《练习册》板书设计：评选吉祥物学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？颜色红色黄色蓝色白色人数。
最新北师大版小学二年级数学下册《评选吉祥物》教学设计
一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。 老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
教学内容
评选吉祥物
课时
1
教学目标：
1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2.在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。
1.每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。
2.老师引导学生讨论：
怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？
3.老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。
课外延伸
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每日提醒
励志名言：
1、不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。
2、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就;博学靠学习成就，创造靠实践成功。
3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰*—狄更斯
4、要获得辉煌的成就，必须坚持「我也可以这样做」的信念，如果不能勇往直前，绝对不会达到胜利成功的境界。——詹姆斯?吉本斯
北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计
评选吉祥物西安工大附小数学组黄蒙蒙教学目标：1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。
2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：让学生经历完整的调查过程。
教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。
教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。
教学方法：讲授法、合作探究法教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入孩子们，六一儿童节快到了，大家要为我们班评选出一个吉祥物。
黄老师前期做了一个调查，这几种动物比较受大家欢迎，看看它们是谁？（出示四种动物：猴子、大象、熊猫、兔子）[设计意图]：通过六一儿童节评选吉祥物的活动，引出本节课主题——评选吉祥物。
二、探索新知1.体验统计的必要性（1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？（2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”）（3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？引导学生说出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述投票的具体过程。
[设计意图]：设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题，引导学生切身体会统计的必要性，并认识常见的两种调查方式：举手、投票。
2.经历一个完整的统计过程（1）投票（2）选两个即将进行唱票的学生，对台上唱票的学生和台下记录票数的学生提出必要的要求，并进行唱票。
（3）选出3位学生的记录与其他学生进行分享。
说不同之处说相同之处（4）根据整理结果填写表格信息。
[设计意图]：引导学生经历投票——唱票并记录——统计整理——结论这样一个完整的统计过程，对统计有一个整体的感知，从更深层次体会到统计的意义。
3.回忆本节内容，梳理主要知识点请你们回忆，在评选的过程中，我们都做了什么？调查（投票、举手）——记录（1、△、□、√）——对比——选择[设计意图]：通过回忆评选过程，引导学生再次感受统计过程中的几大环节及其作用，再次加深调查方式及记录方法在学生心中的印象，突出重难点。
《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册北师大版
《评选吉祥物》（教案）20232024学年数学二年级下册北师大版作为一名教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份《评选吉祥物》的教案。
一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版二年级下册的数学教材，具体是第五章《有趣的图形》中的第二节《评选吉祥物》。
在这一节课中，我们将学习如何通过比较不同图形的特征，来评选出一个最适合作为吉祥物的图形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较不同图形特征的方法，并能够运用这些方法来评选出一个合适的吉祥物。
同时，我也希望学生们能够在评选过程中，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会比较不同图形的特征，并能够根据这些特征来评选出合适的吉祥物。
难点则是如何让学生们理解并运用这些特征进行评选。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括不同形状的图形卡片，彩色笔，贴纸等。
五、教学过程我打算用一个实践情景来引入本节课的内容。
我会给学生们展示一些不同形状的图形，并让他们观察这些图形的特征。
接着，我会让学生们分成小组，每组选择一个他们认为最适合作为吉祥物的图形，并给出他们的理由。
六、板书设计在黑板上，我会用大字写出本节课的《评选吉祥物》，并画出一个大的图形，用来展示学生们设计的吉祥物。
七、作业设计作业题目：请学生们根据今天学到的知识，选择一个他们喜欢的图形，并设计一个吉祥物。
他们需要写出他们的选择和理由，并画出他们设计的吉祥物。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
实践情景的引入是激发学生兴趣和参与度的重要环节。
学生们通过小组合作选择和设计吉祥物的过程，是培养他们的合作意识和解决问题能力的关键。
板书设计对于学生们的视觉学习和记忆也有重要的影响。
作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。
实践情景的引入是我特别关注的细节。
通过展示不同形状的图形并让学生们观察其特征，我可以引发他们的好奇心，并激发他们对课程内容的好奇心。
8.1评选吉祥物(教案)-2023-2024学年数学二年级下册北师大版
8.1 评选吉祥物（教案） 20232024学年数学二年级下册北师大版今天，我们将学习北师大版二年级下册数学教材第8.1节“评选吉祥物”。
一、教学内容我们将学习如何评选一个班级的吉祥物。
我们会复习加减法，以便计算每个吉祥物获得的票数。
然后，我们将学习如何比较数字大小，以确定哪个吉祥物获得的票数最多。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练地运用加减法计算票数，并能够比较数字的大小，以确定哪个吉祥物获得的票数最多。
三、教学难点与重点本节课的重点是运用加减法计算票数，以及比较数字的大小。
难点在于如何引导学生正确地使用加减法，并能够准确地比较数字大小。
四、教具与学具准备我已经准备好了计算机、投影仪和一些吉祥物的图片，以便学生们能够直观地了解吉祥物评选的过程。
五、教学过程1. 导入：我会向学生们展示一些吉祥物的图片，并询问他们最喜欢哪个吉祥物。
2. 复习加减法：我会通过一些简单的例子，复习加减法的计算方法，以便学生们能够计算每个吉祥物获得的票数。
3. 讲解评选方法：我会向学生们讲解如何比较数字大小，以确定哪个吉祥物获得的票数最多。
4. 实践练习：我会给学生们一些实际的例子，让他们运用加减法和比较数字大小的方法，评选出班级的吉祥物。
六、板书设计板书设计如下：1. 吉祥物评选步骤a. 计算每个吉祥物获得的票数b. 比较数字大小c. 确定哪个吉祥物获得的票数最多2. 加减法计算方法a. 加法：将两个数字相加b. 减法：从被减数中减去减数3. 比较数字大小a. 比较两个数字的大小b. 选出较大的数字七、作业设计作业题目：请学生们运用加减法计算每个吉祥物获得的票数，并比较数字大小，确定哪个吉祥物获得的票数最多。
答案：请根据具体的吉祥物票数情况，进行计算和比较。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们应该已经掌握了如何运用加减法计算票数，并能够比较数字大小，以确定哪个吉祥物获得的票数最多。
在课后，学生们可以通过实际生活中的例子，运用所学知识，进行拓展延伸。
二年级数学北师大版下册 第八单元《评选吉祥物》教学设计 教案(1)
二年级数学北师大版下册第8单元调查与记录《评选吉祥物》教学设计【教学内容】教材P86例题，P87练一练【教学目标】1．结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2．结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3．在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自已意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】教学重点：体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录数据的方法。
【教学内容分析】本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方法。
教科书创设了评选吉样物的活动情境，这样的安排有两点考虑：其一，在引入调查活动时，使学生体会到调查活动的必要性；其二，努力使情境接近学生的现实生活并具有趣味性，以激发学生的学习兴趣。
【教学策略】本节课教学时要尽可能地为学生创造探索环境，注重培养学生的自主探索与合作交流能力，并增强学生的创新意识和合作意识。
用激励的话语对学生的思考和发现给予积极的评价，充分尊重每个学生的学习愿望，激发学生的学习兴趣。
【教学准备】课件、若干张小纸片【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，过些日子就是六一儿童节了，你们高兴吗？生：高兴。
师：每到这个日子，学校都要组织丰富多彩的活动，笑笑和淘气的学校也不例外，这不，他们正忙着评选活动的吉祥物呢。
同学们，你们看看都有哪些小动物来参加竞选呢？（出示课件）学生说出小动物的名字。
师：今天，我们就来学习评选吉祥物。
（板书课题：评选吉祥物）二、探究新知，经历过程（一）调查数据师：如果你是他们其中的一员，你想选哪一种小动物作为吉祥物呢？【学情预设】生1：我想选兔子。
生2：我想选猴子。
生3：我想选金鱼。
生4：我想选熊猫。
师：大家的想法不一样，怎么办呢？学生讨论，教师引导，明确可以通过调查的方式解决问题。
师：怎样开展调查？你有什么好的方法？把你的方法在小组内和你的同伴交流一下。
二年级下册数学教案-《评选吉祥物》北师大版
1.教学重点
（1）理解乘法的意义：让学生明确乘法是加法的简便运算，掌握乘法的基本概念和运算方法。
举例：如吉祥物评选中，有3个班级，每个班级有4名学生，计算总共参与评选的学生人数。
（2）运用加法和减法解决实际问题：能够根据实际情境，灵活运用加法和减法运算。
举例：在评选过程中，如果有5名学生请假，计算实际参与评选的学生人数。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“乘法、加法和减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在《评选吉祥物》这节课的教学过程中，我发现学生们对乘法、加法和减法的运算掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速准确地计算出结果，而有的学生则在运算过程中出现了一些问题。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对学生的个体差异进行更有针对性的辅导。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释抽象的数学概念，让学生们在实际情境中感受数学的魅力。通过模拟评选吉祥物的活动，学生们对乘法、加法和减法的应用有了更深刻的认识。但同时，我也发现部分学生在将所学知识应用到实际问题中时，还是显得有些吃力。这说明我在教学中还需加强对学生运用能力的培养。
同学们，今天我们将要学习的是《评选吉祥物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在评选活动中是否遇到过计算人数和票数的情况？”（如：班级郊游活动中，如何计算总人数？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数学在评选活动中的奥秘。
二年级下册数学教案 - 第八单元【第一课时】 评选吉祥物(调查方法 记录调查数据)北师大版
二年级下册数学教案 - 第八单元【第一课时】评选吉祥物（调查方法记录调查数据）北师大版教学目标知识与技能1. 能根据实际情景，选择合适的调查方法。
2. 能够用写“正”字或画“√”等方式记录调查数据。
3. 能够根据调查数据进行分析，并做出决策。
过程与方法1. 通过参与调查的全过程，培养学生的数据收集、整理和分析能力。
2. 培养学生合作与交流的能力。
情感态度价值观1. 培养学生对数学学习的兴趣和好奇心。
2. 培养学生尊重数据和事实的科学态度。
教学内容1. 学习如何进行简单的调查。
2. 学习如何用写“正”字或画“√”等方式记录调查数据。
3. 学习如何根据调查数据进行分析，并做出决策。
教学重点与难点重点1. 学习用写“正”字或画“√”等方式记录调查数据。
2. 学习如何根据调查数据进行分析，并做出决策。
难点1. 选择合适的调查方法。
2. 对调查数据的准确记录和分析。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：调查表格、笔。
教学过程导入1. 利用PPT展示各种吉祥物，引发学生的兴趣。
2. 提问：我们如何选择我们班级的吉祥物呢？新课导入1. 介绍调查方法，并引导学生选择合适的调查方法。
2. 介绍如何用写“正”字或画“√”等方式记录调查数据。
实践操作1. 学生分组进行调查，记录数据。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
数据分析1. 学生分享调查结果，进行数据分析。
2. 教师引导学生如何根据调查数据做出决策。
总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
板书设计1. 调查方法2. 记录调查数据的方法3. 数据分析4. 做出决策作业设计1. 让学生回家后，与家人一起进行一次简单的调查，记录并分析数据。
2. 写一篇关于调查过程的小作文。
课后反思本节课通过让学生参与调查的全过程，培养了学生的数据收集、整理和分析能力。
在教学过程中，我注重引导学生选择合适的调查方法，用写“正”字或画“√”等方式记录调查数据，并根据调查数据进行分析，做出决策。
评选吉祥物(教案)2023-2024学年数学二年级下册 北师大版
评选吉祥物（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容：本节课的教学内容为《评选吉祥物》，选自北师大版数学二年级下册。
通过本节课的学习，学生将学会如何利用数学的方法进行评选，从而培养他们的数学应用能力和逻辑思维能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解评选吉祥物的意义，掌握评选的基本方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过参与评选吉祥物的活动，学生能够提高自己的表达能力和团队合作能力，同时培养自己的审美观念。
3. 情感态度价值观：学生能够树立正确的价值观，尊重他人的意见，培养自己的集体荣誉感。
教学难点：1. 学生对于评选吉祥物的意义和方法的掌握。
2. 学生在评选过程中如何运用数学知识和方法进行评选。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：吉祥物候选名单、评选表格、计算器。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些常见的吉祥物，引导学生思考吉祥物的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解评选吉祥物的方法和步骤，引导学生掌握评选的基本方法。
3. 活动实践：学生分组进行评选活动，每组选择一个吉祥物候选名单，根据评选标准进行评选。
4. 成果展示：每组学生展示自己的评选结果，并解释评选的理由和过程。
5. 总结提升：教师对学生的评选结果进行总结和评价，引导学生反思评选过程中的优点和不足。
板书设计：1. 评选吉祥物2. 副数学二年级下册北师大版3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程6. 作业设计7. 课后反思作业设计：1. 学生回家后，与家长一起讨论评选吉祥物的方法和标准，并尝试运用所学知识进行评选。
2. 学生根据自己的评选结果，写一篇短文，介绍自己评选的吉祥物，并解释评选的理由和过程。
课后反思：本节课通过评选吉祥物的活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高了他们的数学应用能力和逻辑思维能力。
同时，通过团队合作的方式，培养了学生的表达能力和团队合作能力。
北师大版二年级数学下册教学设计 评选吉祥物教案
《评选吉祥物》统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。
统计的思想是数学的一个重要的思想方法。
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经历数据的调查、收集、整理、描述的过程，使淡定生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
【知识与能力目标】使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。
【过程与方法目标】通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、记录数据并回答问题。
【情感态度价值观目标】能有序观察和有条理地思考，体验与同伴的全作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
【教学重点】使学生学会用简单的符号进行数据记录的统计方法。
【教学难点】引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
相应课件、演示教具一、创设情境，提出问题学校要开运动会，从兔子、猴子、金鱼、熊猫等四种动物中选择一种，把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物，如何知道全班同学最喜欢哪种动物呢？今天就请你来做个小调查。
二、亲自调查，收集数据（一）调查准备师：同学们，你们知道北京奥运会吉祥物是什么吗？生：（齐声回答）福娃。
师：那你们知道有哪些福娃吗？生：（思索片刻）贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
师：小朋友们太棒了，那你们知道北京奥运福娃是怎么诞生的吗？生：不知道。
师：那就让老师来告诉你们吧。
北京奥运福娃是在全国范围内的调查评选出来的。
（二）认识调查数据。
师：同学们，如果现在要选一个吉祥物，你们把你们最喜欢的动物选出来作为吉祥物，你们会选什么呢？生：讨论……师：方法一：最喜欢兔子的请举手，每人只举一次【统计最喜欢每种动物的人数，可以让大家举手……】方法二：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里……师：小朋友们，这是我们刚刚做的调查数据，你看懂了吗？和同伴说一说。