新PEP三年级英语上册第六单元第五课时说课稿
Unit 6 Happy birthday
B Let’s learn & Let’s do
我今天执教的是新人教版三年级英语上册第六单元B部分的
Let’s learn & Let’s do.主要学习6-10的英文表达，并能根据指令做相
应的动作。
一、说教学目标
新英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的总体目标
是培养学生综合运用语言的能力，所以我将本课时的教学目标确定
为：1、能听、说、认读six、seven、eight、nine、ten，并能在实际情
景中运用。2、能听懂、会说Let’s do的内容，并根据指令做动作。3、
牢记日常生活当中一些实用的电话号码。
二、说教学重难点
本课时的重点是6-10的英文表达，并能根据指令做动作，难点
是seven的发音。
三、说教法学法
1、教法设计：结合教材特点和三年级学生的身心特点，在本课
时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用课间、贴近
学生生活漂亮的图片吸引学生的注意力。通过唱歌曲、chant和游戏
以及TPR活动，让学生在快乐中学习，激发学生学习英语的兴趣，
帮助他们建立了学习的成就感和信心。
2、学法指导：通过利用就知识自创的chant来复习旧知，让学
生主动参与到学习中去。在读单词和复习巩固阶段，利用小老师、小
组合作等方法，尝试让学生做课堂的主人，引导学生观察思考，并由
此发展学生的各种能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。
四、说教学过程
为扎实完成本课时的教学目标，我设计了warm up、presentation、
practice、consolidation和homework五个环节。
1、warm up 阶段，我先和同学打招呼，在熟悉同学的同时，考
察学生对所学日常用语的掌握情况。然后用一个有韵律的小chant来
调动学生学习积极性，并利用最后的one two three four five来组织课
堂纪律。
2、Presentation
本部分我以闯关的模式，激发学生的学习兴趣，利用词汇关、句
子关、提高关和智能关来学习新知并复习巩固。学习单词的阶段，对
six的教学，是通过数蜡烛，在复习1-5的同时，引出新知six。Seven
和eight主要用学生最熟悉的葫芦兄弟、白雪公主和七个小矮人，来
引出新知。最后的nine和ten利用路遥和Lucy的年龄来引出，同时
学习I’m ...years old，并能用这个句子来介绍自己的年龄。读单词的
过程中，我主要采用领读、齐读、开火车、指名读、小组读、男女生
PK读等方法，用多样的读单词的方法，并适当加动作，让学生主动
参与到学习中来。单词教学完成后，我设置了两部分难度不同的题目，
让学生会应用本课时所学内容，并利用打地鼠的游戏，对学生掌握情
况进行进一步的考察。最后，学生顺利闯过四关，加入到Sam的生
日party，全班同学齐唱生日快乐歌。课程进行到这里，学生容易走
神，并且疲劳，通过生日快乐歌的设置，再次激起学生的学习兴趣。
3、practice部分，我让学生和录音跟读let’s do部分，并模仿，
然后用课件向学生展示生活中常见的有用的电话号码，对学生进行适
当的情感教育。
4、Consolidation部分，我主要想利用这一部分来检测学生对本
课时学习目标的掌握情况，利用摘苹果的游戏，让学生在复习颜色的
同时，正确读出苹果后面的单词，并领读，在全班同学一起复习的同
时，增强小老师的信心。
5、Homework 部分，我设置了三项作业，学生根据自己对知识
的掌握情况，来自由选择完成作业，给了学生自主学习和自由选择的
空间。
五、教学反思
整堂课我贯穿新课程理念，以学生为主体，让学生正确认识自我，
让他们有机会表现自我，体会到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。
如我这节课让学生扮演“小老师”，领读单词、参加游戏，学生在乐
趣和活动中积极表现自我，体验到了成功的愉悦，增强了学习英语的
自信。我的这节课还要感谢我的学生，从他们表情那里我得到了自信，
没有什么东西比自信更能激起进一步追求成功的努力。
Unit 6 Birthdays 第5课时 示范公开课教学设计(英语人教新起点三上)
Unit 6 Birthdays课时划分：共分6课时Fun Time第5课时一、教学目标能够听懂会说几个重要节日的词汇，并能用英语表达这些节日所在的月份。
能够以图文并茂的形式介绍自己喜欢的某个节日。
能够学唱关于月份的英文歌曲。
二、教学重点及难点重点：能够听懂会说几个重要节日的词汇，并能用英语表达这些节日所在的月份。
难点：能够以图文并茂的形式介绍自己喜欢的某个节日。
三、教学准备录音或视频材料，课件。
四、教学过程I. Warm-up1. Let’s chant课件出示小韵文：F, F, February.M, M, March and May.S, S, September.O, O, October.N, N, November.D, D, December.A, A, April and August.J, J, January, June and July.设计意图：通过小韵文，熟记月份单词，同时感受英文的韵律美。
II. Presentation1.Let’s think课件出示一些节日的图片，教师引导学生思考：What festivals do you know?设计意图：发掘学生已知与本课相关的知识储备，为学习本课做铺垫。
2.Good to know教师呈现A部分图文，教师讲解之后领读。
设计意图：以图文结合的方式节日的英文名称以及日期3.Listen and repeat教师播放A部分录音，学生听录音跟读模仿。
设计意图：在理解的基础上跟读录音，纠正语音语调，培养良好的语感。
III. Practice1.Read in pairs同桌两人一组互相朗读A部分文本内容。
相互倾听，帮助纠正错误。
设计意图:再次朗读文本，加深理解与记忆，为之后的任务打基础。
2.Match and say课件出示A部分四幅图以及每个节日的日期，学生根据图片代表的节日做连线搭配，之后用自己的语言表述。
设计意图：检测学生对A部分的理解程度。
PEP三年级英语上册Unit 6 Part B 第5课时
within the shortest time will be the winner.
One,two,three
Blackboard design
Unit 6 Happy birthday!
six seven eight nine
ten
Show me …
Homework
1. Practice the words and the sentences. 2. Read your family members’ phone numbers
aloud. 3. Do the exercises.
十
This is _______.
Li Li
Tom
Lu Yao Lucy Kate
I am Li Li. I’m six years old.
I’m ______. I’m ______ years old.
Li Li
Tom
Lu Yao Lucy Kate
Read and act
eiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱht nine
six
seven
ten
I’m six years old.
Pass the message
➢ Divide the whole class into five groups. ➢ Let the five groups pass on the
sentences “I am six/seven/eight/nine/ ten years old.” from the first student to the last student. ➢ The group which passes on the sentence most quickly and correctly will be the winner.
Pep小学英语三年级上册第六单元Happy_birthday说课课件
Part 6. Teaching procedures
T（min）
warm-up
5
step 1
2020/7/23
step 2
step 3
step 4
step 5
Step 2 Presentation
(1) Let’s learn.
PPT→ some pictures (How many+animals?) Purpose teach these numbers one by one.
Ss can use the numbers to answer some Qs
2020/7/23
Part 5 Analysis of teaching methods
singing
playingLeabharlann acting2020/7/23
Teaching procedures
1 Step 1 Warm-up 2 Step 2 Presentation 3 Step 3 Practice 4 Step 4 Development
(4) Let’s do
fingers→ show me+Numbers
(5) Go back to the book (P62)
Read→ Listen→ Do
Reward
Show me six Show me seven Show me eight Show me nine Show me ten
One little Indian boy.
2020/7/23
Step 1 Warm-up
Divide the whole class into 2 Gs (2 apple trees one the Blackboard) A guessing Game (T: act Ss: guess <animals>) Purpose: review+lead in
2022年人教pep版三年级英语上册Unit 6 Part A 说课稿
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿 各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 局部. 一. 说教材 1. 本节课是本教材第六单元A局部中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中 Let`s learn局部中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此根底上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二局部Let`s do.如:“Show me 1and 2〞. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能稳固所学的数字单词. 2.教学目标. 本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标: (1).知识目标: a.进一步稳固已学的数字单词: one two three four five. b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten. c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作. (2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性. (3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性. 3.教学重点和难点 (1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine ten . (2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用. 4.课前准备: 光盘,单词卡片,钢笔假设干, 一幅画,直尺假设干, 一个书包,一个文具盒 二.说教法 本课在教学上主要表达在以下几个方面： 1. 唱英语歌，引起学生兴趣〔引趣〕 2. 游戏激发学生兴趣〔激趣〕 3. 创设情景，促进学生兴趣〔促趣〕 4. 改变评价，保护学生兴趣〔护趣〕 5. 播放光盘, 直观体验. 6. 直观演示,直接易懂. 三. 学法指导 鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，开展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。 四.说教学手段 三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。 1. 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。 2. 按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录像、播放光盘的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。 五.说教学过程 (一).导入设计 1.上课一开始，现场一首英文歌《Old MacDonald》,在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，既活泼气氛，又消除紧张，集中学生的注意力,然后让学生进行日常口语训练, 复习所学的日常问候语. 2. 请同学们玩上节课学的手指游戏: one two three four five, five, five ,give me five .边说边做动作, 复习稳固了本单元学习的1—5的英语表达. 设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活泼了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。 (二).新授 1. 学习数字six—ten . (1).教师出示 号码:110 120 119 96121 分别引出数字nine 和six 的认读教学.(教师带读, 学生跟读,开火车读,再请个别读,注意这个单词的正确发音.) (2). 教师拿出钢笔,让学生数,从而引出数字 seven 的认读教学. (学生看教师口型跟读,再请读得好的学生带读.) (3). 教师拿出一幅画,让学生数数画中的猫, 从而引出数字eight 的认读教学.( play a game : 跟读,教师大声读时,学生小声读; 教师小声读时,学生大声读.) (4). 教师拿出一个书包,让学生猜猜书包中的尺子有多少把. 引出数字 ten 的认读教学. 2.教师播放课文光盘,学生看并跟着做.(学习Let`s do) Show me 1 and 2〞… (引导学生边听边做相应的动作) 3.. 复习稳固1-10的单词(play games: 1. 学生看教师口型,猜读单词; 2.教师出示单词卡片,学生快速站起并认读相应的数字单词,看谁说得又准又快.) 教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。在学生认读单词的过程中,教师利用了多种形式,激发学生的学习兴趣. (三). 拓展练习 (1). 学习简单的加法算式表达法. What`s 3 and 4 (2). 引导学生用How much 和数字开展商品价格的问答. (先引导,学生再尝试运用.) (四).课堂小节 复习数字1-10,播放光盘: 一起学习英语数字律动,边唱边跳: 1 2 ,1 2, go to the zoo; 3 4, 3 4, open the door; 5 6, 5 6, give me a kiss; 7 8, 7 8, put on my head; 9 10,clap my hands, 9 10, clap my hands. 附[说 教 材] 1. 教材内容 本堂课我们主要要学习表示身体部位的六个单词：arm, hand, finger, leg, foot, body ,以及进一步掌握“This is ....〞句型，并能按照Let’s do 中的指令做相应动作。 2. 教材的地位 本课时是第二单元的第5课时，在第2课时的时候我们已经学了头部位的单词，在此根底上我们进一步学习身体部位的单词，使学生能够用英语介绍自己身体的各个部位，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 [说教学目标]
pep版2019年秋小学英语三年级上册：unit_6_part_a_说课稿[精品]
![pep版2019年秋小学英语三年级上册：unit_6_part_a_说课稿[精品]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e94aac003968011ca30091ab.webp)
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿各位老师,大家好.我今天说课的内容是PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分. 一.说教材1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one –five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字si –ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标.本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标(1).知识目标a.进一步巩固已学的数字单词one two three four five.b. 能听、说、认读五个数字词汇si seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点能正确熟练地认读数字si seven eight nine ten .(2). 教学难点如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文具盒二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）5. 播放光盘, 直观体验.6. 直观演示,直接易懂.三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
2021-2022年人教(PEP)三年级英语上册《Unit 6》第5课时精品课件
I'm six year old.
six
seven
eight nine
ten
How old are you? How old are you? I'm two years old. I'm five years old.
How old are you? I'm eight years old.
你想知道你身边的同学 2015年几岁了吗？用学过 的句型问一问吧！
。2021年2月4日星期四2021/2/42021/2/42021/2/4
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/42021/2/4February 4, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021 3:09:32 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/42021/2/42021/2/4Feb-214-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/42021/2/42021/2/4Thursday, February 04, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/42021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/42021/2/42021/2/420 very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2024年PEP三上Unit6教案及备课内容分析
2024年PEP三上Unit6教案及备课内容分析一、教学内容本节课选自2024年PEP版小学英语三年级上册Unit 6《How Do You Feel?》。
教学内容包括：Story time（A），Let's learn （B），Let's spell和Culture time四个部分。
详细内容如下：1. Story time（A）：通过小故事引入本单元主题，让学生了解和表达自己的情感。
2. Let's learn（B）：学习如何用英语询问和表达他人的情感。
3. Let's spell：学习元音字母组合“ai”的发音规则。
4. Culture time：了解不同文化背景下，人们表达情感的方式。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读关于情感的单词和句子。
2. 能够运用所学知识，询问和表达他人的情感。
3. 了解元音字母组合“ai”的发音规则，并能正确拼读单词。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母组合“ai”的发音规则。
2. 教学重点：如何用英语询问和表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，卡片，录音机，磁带。
2. 学具：单词卡片，拼写游戏道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《If You're Happy》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课内容展示：a. Story time（A）：教师引导学生观察图片，预测故事内容。
播放故事录音，学生跟读。
b. Let's learn（B）：教师出示单词卡片，引导学生学习如何用英语询问和表达情感。
c. Let's spell：教师通过拆分单词，引导学生发现元音字母组合“ai”的发音规则。
3. 情景实践：学生分组，进行角色扮演，练习所学句子。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 6 How Do You Feel?2. 内容：a. 情感单词：happy, sad, angry, excited, scaredb. 情感句子： How do you feel? I feelc. 发音规则：ai（/aɪ/）七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学情感单词和句子。
【人教pep版】2019年秋三年级英语上册Unit 6 Part A 说课稿 说课设计
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.一.说教材1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标.本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文具盒二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）5. 播放光盘, 直观体验.6. 直观演示,直接易懂.三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
人教版PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》单元说课稿2
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 2一. 教材分析人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》是一个以生日为主题的单元。
本单元主要围绕着生日庆祝活动，让学生们学习相关的词汇和句子，如生日蛋糕、礼物、祝福等。
通过本单元的学习，学生们能够听懂、会说、会读关于生日的词汇和句子，并能运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不高，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于生日的词汇和句子，如birthday, cake, present, happy birthday等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，如询问生日礼物、祝福等。
3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于生日的词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，特别是在实际情境中运用英语进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。
通过创设生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语。
同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲《Happy birthday》引导学生进入生日主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：展示生日庆祝的场景，引入本节课的词汇和句子，如birthday, cake, present, happy birthday等。
3.操练（15分钟）：通过分组活动，让学生练习使用所学词汇和句子进行交流，如询问生日礼物、祝福等。