部编版语文六年级上册《第四单元快乐读书吧》PPT课件
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部编版六年级语文上册四单元《口语交际：请你支持我+习作：笔尖流出的故事+语文园地四+快乐读书吧》课件
快乐读书吧
日积月累
回乡偶书 [唐]贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
快乐读书吧
贺知章，字季真，号四明狂客，唐越州 （今绍兴）永兴（今浙江萧山）人，贺知章 诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外， 其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著 名的《咏柳》《回乡偶书》两首脍炙人口， 千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
快乐读书吧
Байду номын сангаас 快乐读书吧
很多小说中人物众多，理清 人物关系能够帮助我们更好地读 懂故事。如，《童年》中出现了 数十个人物，不容易分清楚，但 他们都是围绕着主人公阿廖沙塑 造的，弄明白他们和阿廖沙之间 的关系，就不难分清了。
父亲 彼什科夫
米哈伊洛舅舅
母亲
雅科夫舅舅 阿廖沙
继父
外祖父
萨拉的表哥
小茨冈 外祖母
神态描写
心理描写
忐忑不安，说明她具有善良、甘愿自己吃 苦也要帮助别人的美好品质。
快乐读书吧
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我 担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我 不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看 着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看，我盼 望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀 绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
快乐读书吧
故事会
我最喜欢的故事
快乐读书吧
学习本单元的文章，我们感受到了人性 的光辉，也感受到了战争的残酷，今天我 们一起走进语文园地，看一看又有什么等 待着我们吧。
部编快版乐读语书文吧 六年级 上册
第四单元
语文园地
快乐读书吧
交流平台
这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比 较鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书、《穷人》 中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们以 《穷人》为例来谈一谈。
部编版小学语文六年级上册《快乐读书吧：与泪,经历与成长》说课稿(附教学反思、板书)课件
板块三、交流读书感受，渗透阅读方法 1.选段中出现了几个人物？ 2.全文一共二十万字，这样一个小小的片段就有五个人物，全文 你们想象会有多少人？ 3.很多小说都是如此，会有很多个人物出现，理清人物关系能够 帮助我们更好地读懂故事。 4.补充内容：三兄弟捉迷藏的片段。 5.交流阅读感受。
[设计意图：阅读名著，以点带面，从片段入手引导学生掌握度小说的方 法，从片段内容激发学生继续阅读的兴趣。】
四、说教学重难点
教学重点
1.理清小说中众多人物之间的关系，感受不同的人物形 象。 2.体会这些小说作品中表达的丰富情感。
教学难点
掌握三种阅读方法，理清小说人物关系和故事脉络。
五、说教法
教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。本次教学中开始 读书之前，教师可以组织一次导读活动，激发学生的阅读兴趣，制订阅 读计划，并对一些重要的阅读方法进行指导；读书的过程中，教师可以 通过多种方式不断激励学生持续阅读；读完一本后，教师可以组织开展 一次读书交流活动。
板块六、展示成果 1.同学们在阅读完《童年》之后，都完成了人物关系图和相应人物特点的 评价及摘抄，下面请几位同学汇报一下自己的成果。如果其他同学的总结 没有介绍同学的完善，可以自行补充到你的人物图之中。 2.指名汇报:2～3名。 3.小组交流，完善人物关系图。
【设计意图：借助学习工具，梳理人物关系帮助我们更好地理解故事内容， 强化学生的阅读技巧。】
【设计意图：借助文本，发挥文本的功用。与课本单一的读懂内容不同 ，拓展阅读旨在扩大学生的阅读空间与阅读文书第四单元的学习，我们知道，阅读小说要关注小说的三要素： 人物、情节、环境。 今天我们学习如何在整体把握书中人物特点基础上，通过恰当的方法，加 深对书中人物、内容和小说背景的理解。 【设计意图：基于学生阅读完成整本书的整体学习情况，引导学生迅速浏 览，交流感受，体会人物形象的特点。】
2020人教部编版语文六年级上册 第4单元 习作4 笔尖流出的故事(试讲课)PPT
8.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。培养目标 对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他
们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。
，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但部分学生不
能积极主动的参与学习过程，学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性，有待提高。
二、教材简析
部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围
人物二：王寒冰 “小辣椒”性格，班长角色； 人物三：李军，充满活力，班主任角色 4.综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了，班长是怎 样处理的？班主任李军老师又是怎么做的？
分组指导
1.时间：冬日黄昏 2.地点：街头 3.当时环境：车来人往 4.人物一：少年陆天 特点：充满爱心
人物二：流浪狗朵朵 5.综合以上素材展开联想：流浪狗出现在哪儿，什么样 子？陆天怎么发现了朵朵，他是怎么做的？
4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5.重视情感、态度、价值观的正确导向。 6.正确处理基本素养与创新能力的关系。 7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
小学教育
语文上册精选PPT课件
Selected ppt courseware of Chinese volume I
《穷人》 桑娜和渔夫在自己家生活贫穷 的情况下，收养邻居家两个孩子。
统编版(部编本)六年级上册语文快乐读书吧课件
背景知识
管桦小时候目睹了年长他几岁的本村儿童团 团长带领一群天真无邪的儿童站岗放哨、给八路 军送鸡毛信、上树望风、捕捉敌情的场面。从军 后，童年时代的情景总是像电影似的一幕幕在他 脑海中浮现。就这样，他创作了以雨来为主人公 的《雨来没有死》。
经典片段
夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜 校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的， 剪着短头发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的 声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨 来从口袋掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。 雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块 红布，包了个书皮，上面用铅笔歪 歪斜斜写着“雨来”两个字。雨来 把书放在腿上，翻开书。
快乐读书吧
笑与泪，经历与成长
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很 多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事 的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的 生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这 些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇 敢地面对未来。
童年
小英雄雨来 爱的教育
名家眼中的名著
在俄罗斯的文学中，我们从来没有读过比《童年》更
作品梗概
《小英雄雨来》在那硝烟弥漫的抗日战 争年代，12岁的冀东少年雨来和其他小朋友 们一道战斗在抗日战争的最前线。他们手拿 红缨枪站岗放哨、给八路军送信、布下假地 雷阵迷惑敌人、引诱日本鬼子进入游击队的 伏击圈……在斗争的岁月中，雨来不断成长， 完成多项重要任务，最终如愿加入游击队。
作者简介
管桦（1922-2002）,原名 鲍化普，著名作家、诗人、画 家。主要作品有长篇小说《将 军河》《深渊》, 中篇小说 《小英雄雨来》, 短篇小说集 《上学》《山谷中》等。
的佳作。
——周立波
《爱的教育》中叙述了亲子之爱，师生之情，
【小学教育】部编版语文六年级(上)快乐读书吧-名师课PPT课件(2019秋)
会都有十分重要的意义。因此，教师要站在“向学生负责，向未来负责”的
高度，切实重视这部分的教学，并能在平时的教学中予以渗透。
解
其次研读这一篇篇文质兼美的课文，你会敏锐地发现，本册阅读教材均为
难得的精品佳作，更重视强化渗透学生品悟赏析、深度思维等提升性语文素
读
养训练。 最后，练习中的“口语交际”，除了秉承一贯的“生活性”、“实践性”、
相信你可以读更多
成长的故事各不相同，却同样 带给我们感动。
我们知道小英雄雨来的故事， 雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机 智逃脱了。《小英雄雨来》这本书 还写了雨来和小伙伴们制造假地雷 迷惑敌人、给八路军送鸡毛信、为 八路军站岗放哨……在抗日战争中， 雨来不断成长，完成了多项重要任 务，最终如愿参加了游击队。
父亲 彼什科夫 手工业者，老实本分。 母亲 善良的下层社会妇女。 继父 脾气暴躁，毒打妻子。 外祖母 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍 让，有着圣徒一般的宽大胸怀。 外祖父 吝啬、贪婪、专横、残暴。 两个舅舅 自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷血无情， 常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己 的妻子;自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。
《爱的教育》是意大利作家亚 米契斯的日记体小说，原名《心》。 书中以小学生的口吻，讲述了一个 四年级小男孩的成长故事。故事中 的人物主要是学生、老师以及学生 的父母亲等平凡的人。小说写出了 他们对祖国和人民、父母和兄弟、 老师和同学深厚而真挚的爱。
徐光耀的《小兵张嘎》，写了一个在抗日 战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生 活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮 淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老锤犯了 关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心 的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶 奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇 恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼， 张嘎成长很快，完成了多项重要任务，成为一 名合格的八路军小侦察员。
《快乐读书吧·大头儿子和小头爸爸》PPT教学课件 人教部编版 (共12张PPT)
离星期天还有五天，小头爸爸就自己跑到菜市场去，买了十个 又红又大又新鲜的鸡蛋，回家藏进冰箱里。
感悟春天 童心飞扬
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔、 杜工程师、眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜， 他做了一个醋熘鱼片，又鲜又香，端上桌子大家都抢着 吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。
基于思维发展的小学语文单元教学策略课程
感悟春天 童心飞扬
——小学语文二年级下册第一单元连结策略教学与课例观摩
《大头儿子和小头爸爸》课例观摩
感悟春天 童心飞扬
第一把钥匙：知作者
作者荣获的主要奖项 1.国际儿童读物联盟 “小松树”奖 2.全国优秀图书奖 3.国家图书奖提名奖 4.中国作家协会儿童文学奖 5.陈伯吹儿童文学园丁奖
第四把钥匙：晓内容
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔、杜工程师、 眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜，他做了一个醋熘鱼片，又 鲜又香，端上桌子大家都抢着吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。
情节梯
老李叔叔 做ห้องสมุดไป่ตู้（ 糖醋藕）
杜工程师 做了（ 醋熘鱼片 ）
小张阿姨
大头儿子
做了（ 香菇炒青菜 ） （ 拼命吃 ）吃
第二把钥匙：看评论
第三把钥匙：读目录
左列 篇章标题
右列 篇章对应的页码
感悟春天 童心飞扬
感悟春天 童心飞扬
《十个会变魔术的鸡蛋》
下个星期天，小头爸爸的同事们要到小头爸爸家来聚餐，他们 一共十个人，每个人都要做一个菜，来展示自己的手艺。
“我要做一个拿手菜，叫作——“‘蒜蓉炒鸡蛋’，保证他们吃 了还想吃！”小头爸爸兴致勃勃地说。 “算了吧，还拿手菜呢，你只会做一个菜，不像围裙妈妈会做一百 个是最好吃的菜！”大头儿子晃着大头说。
感悟春天 童心飞扬
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔、 杜工程师、眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜， 他做了一个醋熘鱼片，又鲜又香，端上桌子大家都抢着 吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。
基于思维发展的小学语文单元教学策略课程
感悟春天 童心飞扬
——小学语文二年级下册第一单元连结策略教学与课例观摩
《大头儿子和小头爸爸》课例观摩
感悟春天 童心飞扬
第一把钥匙：知作者
作者荣获的主要奖项 1.国际儿童读物联盟 “小松树”奖 2.全国优秀图书奖 3.国家图书奖提名奖 4.中国作家协会儿童文学奖 5.陈伯吹儿童文学园丁奖
第四把钥匙：晓内容
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔、杜工程师、 眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜，他做了一个醋熘鱼片，又 鲜又香，端上桌子大家都抢着吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。
情节梯
老李叔叔 做ห้องสมุดไป่ตู้（ 糖醋藕）
杜工程师 做了（ 醋熘鱼片 ）
小张阿姨
大头儿子
做了（ 香菇炒青菜 ） （ 拼命吃 ）吃
第二把钥匙：看评论
第三把钥匙：读目录
左列 篇章标题
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《十个会变魔术的鸡蛋》
下个星期天，小头爸爸的同事们要到小头爸爸家来聚餐，他们 一共十个人，每个人都要做一个菜，来展示自己的手艺。
“我要做一个拿手菜，叫作——“‘蒜蓉炒鸡蛋’，保证他们吃 了还想吃！”小头爸爸兴致勃勃地说。 “算了吧，还拿手菜呢，你只会做一个菜，不像围裙妈妈会做一百 个是最好吃的菜！”大头儿子晃着大头说。
人教部编版六年级语文上册快乐读书吧
教学反思
第四章
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借助人物说一说主要内容
故事讲述了阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。在父亲去世后生活在外祖父家，亲眼见证了外祖父一家充满仇恨的生活，外祖父粗野、自私，经常毒打孩子们，舅舅们为了财产整日争吵，幸好外祖母一直疼爱着他。母亲再婚后，他来往于外祖母和母亲家。最终，在母亲去世后，阿廖沙走向人间，开始街头生活。
小组交流：找一找雨来的“英雄”事迹：你认为雨来的事迹中哪些事可以称得上“英雄”？
除了小英雄雨来，书中还写到了很多可歌可泣的人物，哪个人给你留下的印象最深？为他做一张“英雄卡片”。
姓名： 爱好：性格特点：主要事迹：
雨来
打鬼子
淘气、机智、勇敢
掩护交通员李大叔；将敌人带进雷区；星夜送鸡毛信。
教学总结
第三章
one
three
two
four
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借助人物说一说主要内容
故事讲述了阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。在父亲去世后生活在外祖父家，亲眼见证了外祖父一家充满仇恨的生活，外祖父粗野、自私，经常毒打孩子们，舅舅们为了财产整日争吵，幸好外祖母一直疼爱着他。母亲再婚后，他来往于外祖母和母亲家。最终，在母亲去世后，阿廖沙走向人间，开始街头生活。
小组交流：找一找雨来的“英雄”事迹：你认为雨来的事迹中哪些事可以称得上“英雄”？
除了小英雄雨来，书中还写到了很多可歌可泣的人物，哪个人给你留下的印象最深？为他做一张“英雄卡片”。
姓名： 爱好：性格特点：主要事迹：
雨来
打鬼子
淘气、机智、勇敢
掩护交通员李大叔；将敌人带进雷区；星夜送鸡毛信。
教学总结
第三章
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部编版六年级上册语文第4单元 快乐读书吧
凶狠、残暴） 继父 （脾气暴躁，毒打妻子） 大舅舅 米哈伊尔（自私自利） 小舅舅 雅科夫 （自私自利） 表哥 雅科不的萨沙（麻木） 表哥 米哈伊尔的萨沙（忧郁）
新知探究
新知探究
外祖母向我扑过来，两手抱起我喊道： “我不给你列克谢！不给，你这魔鬼！” 她用脚踢门，叫我母亲： “瓦里娅，瓦尔瓦拉！……” 外祖父向他猛扑过去，推倒她，把我抢过去，抱到凳子上。我在他手里挣 扎，拉他的红胡子，咬他的手指。他狂吼着，夹紧了我，最后，向长凳上一扔， 摔破了我的脸。我记得他粗野地叫喊： “绑起来！打死他！……”
在与邱二爷邱二妈的相处中，从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命， 倔犟的细马咽下委屈，当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无 存之时，毅然挑起了生活重担，立志为妈妈造一座大房子，俨然成长为一个独 挡一面的男子汉形象。
新知探究
纸月：是一个小女孩，她的妈妈在她出生一 个月后就去世了，人们又不知道她的爸爸是谁。 她和她的外婆相依为命。纸月家住在板仓，她原 本就在板仓小学上学，但经常受坏孩子的欺负， 才转到了离家三里外的油麻地小学上学。纸月学 习好，字写得也好，古诗背得又多，还十分干净。 油麻地小学校长、老师都十分喜欢纸月。有一段 时间内，纸月经常迟到，因为板仓小学的学生刘 一水、吴天衡、周德发都在上学路上欺负纸月， 桑桑帮了纸月一次，学校发现后，就联合板仓小 学以及当地政府来保护纸月。
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文六年级（上）
学习目标
1.引导学生如何理清小说人物关系。 2.了解《小兵张嘎》《草房子》的主要情节。 3.培养学生读书兴趣，初步了解读书的方法。
新课导入
坚强勇敢 勇敢自信 主人公 不屈服权贵 阿廖沙 善恶分明
新知探究
新知探究
外祖母向我扑过来，两手抱起我喊道： “我不给你列克谢！不给，你这魔鬼！” 她用脚踢门，叫我母亲： “瓦里娅，瓦尔瓦拉！……” 外祖父向他猛扑过去，推倒她，把我抢过去，抱到凳子上。我在他手里挣 扎，拉他的红胡子，咬他的手指。他狂吼着，夹紧了我，最后，向长凳上一扔， 摔破了我的脸。我记得他粗野地叫喊： “绑起来！打死他！……”
在与邱二爷邱二妈的相处中，从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命， 倔犟的细马咽下委屈，当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无 存之时，毅然挑起了生活重担，立志为妈妈造一座大房子，俨然成长为一个独 挡一面的男子汉形象。
新知探究
纸月：是一个小女孩，她的妈妈在她出生一 个月后就去世了，人们又不知道她的爸爸是谁。 她和她的外婆相依为命。纸月家住在板仓，她原 本就在板仓小学上学，但经常受坏孩子的欺负， 才转到了离家三里外的油麻地小学上学。纸月学 习好，字写得也好，古诗背得又多，还十分干净。 油麻地小学校长、老师都十分喜欢纸月。有一段 时间内，纸月经常迟到，因为板仓小学的学生刘 一水、吴天衡、周德发都在上学路上欺负纸月， 桑桑帮了纸月一次，学校发现后，就联合板仓小 学以及当地政府来保护纸月。
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文六年级（上）
学习目标
1.引导学生如何理清小说人物关系。 2.了解《小兵张嘎》《草房子》的主要情节。 3.培养学生读书兴趣，初步了解读书的方法。
新课导入
坚强勇敢 勇敢自信 主人公 不屈服权贵 阿廖沙 善恶分明
部编版六年级语文上册第四单元《语文园地四》PPT课件
第二段话表现了“我”当时“不敢看”又 “忍不住不看”的十分痛苦的心情。通过“我” 的心理活动，表现了邱少云钢铁般的坚强意志。
我会写：路灯亮了，我的心咯噔一下： 糟了！这回可太晚了。我慌慌张张地向家 里跑去。一路上，爸爸镜框后面那双严厉 的眼睛，不时出现在我眼前。我一路小跑， 心里不停地埋怨自己：早上出门老爸千叮
咛万嘱咐，放学赶快回家，一起去看爷爷。 现在过了一个多小时了，回家肯定会被一 顿狂批，说不定还得挨揍！怎么办？怎么 办？找什么理由？找什么理由都不行！对 门的丽丽肯定早回家了。唉！那就等着被 揍一顿算了。
演练台
心理活动可以展现人物复杂的内心世界， 请同学们也试着写一写你忐忑不安或犹豫不 决时的心理活动吧！
路路：人物要在环境中活动，所以环境 描写能突显人物形象。《穷人》开头的环境 描写，有利于表现穷人生活的艰难，从而反 衬出桑娜夫妇的热心，以及他们内心世界的 富有。
演练台
品读下面的语段，你能试着从人物的动 作描写中说说她是一个怎样性格的人吗？
她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不 远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼 上走去。走到自家门口，她用手抓住那圆形 门把手，左拧一下，右拧一下，当确认锁牢
读后感 读完整本书后写一篇读后感， 并与同学们交流分享。
本次“快乐读书吧”引导我们阅读与 儿童成长相关的中外经典小说。我们通过 阅读，可以走进书中的主人公的生活，与 主人公一起分享欢笑和喜悦，经历磨难与 痛苦，从中汲取成长的智慧和力量。
本次读书活动，我们来进行整本书的 阅读，在读书活动中学习两个阅读要素： 一是要注意有的小说人物众多，理清人物 关系能够帮助我们更好地读懂故事；二是 关注故事情节，以更好地感受人物形象。
靠后才转身走下楼去。而转身的一刹那，又 回头盯了一眼门把手。
我会写：路灯亮了，我的心咯噔一下： 糟了！这回可太晚了。我慌慌张张地向家 里跑去。一路上，爸爸镜框后面那双严厉 的眼睛，不时出现在我眼前。我一路小跑， 心里不停地埋怨自己：早上出门老爸千叮
咛万嘱咐，放学赶快回家，一起去看爷爷。 现在过了一个多小时了，回家肯定会被一 顿狂批，说不定还得挨揍！怎么办？怎么 办？找什么理由？找什么理由都不行！对 门的丽丽肯定早回家了。唉！那就等着被 揍一顿算了。
演练台
心理活动可以展现人物复杂的内心世界， 请同学们也试着写一写你忐忑不安或犹豫不 决时的心理活动吧！
路路：人物要在环境中活动，所以环境 描写能突显人物形象。《穷人》开头的环境 描写，有利于表现穷人生活的艰难，从而反 衬出桑娜夫妇的热心，以及他们内心世界的 富有。
演练台
品读下面的语段，你能试着从人物的动 作描写中说说她是一个怎样性格的人吗？
她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不 远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼 上走去。走到自家门口，她用手抓住那圆形 门把手，左拧一下，右拧一下，当确认锁牢
读后感 读完整本书后写一篇读后感， 并与同学们交流分享。
本次“快乐读书吧”引导我们阅读与 儿童成长相关的中外经典小说。我们通过 阅读，可以走进书中的主人公的生活，与 主人公一起分享欢笑和喜悦，经历磨难与 痛苦，从中汲取成长的智慧和力量。
本次读书活动，我们来进行整本书的 阅读，在读书活动中学习两个阅读要素： 一是要注意有的小说人物众多，理清人物 关系能够帮助我们更好地读懂故事；二是 关注故事情节，以更好地感受人物形象。
靠后才转身走下楼去。而转身的一刹那，又 回头盯了一眼门把手。
部编版六年级语文快乐读书吧ppt课件5(优质版推荐)
作品简介
《爱丽丝漫游奇境记》讲述了爱丽丝和姐姐在河 看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而 了兔子洞，来到一个奇妙的世界，开始了漫长而惊 旅行。在这个世界里，她时而变大时而变小，以至 一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇 爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的 芬和假海龟……直到最后与扑克牌王后、国王发生顶 ，急得大叫一声。爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它 那一刻，便是奇遇的开始。
你读过哪些世界名著呢？哪些给你留下了深刻印象？
适合小学生阅读的十大世界名著：
简爱 呼啸山庄 傲慢与偏见 名利场
鲁滨逊漂流记
飘 爱的教育
高老头 汤姆索亚历险记
巴黎圣母院
这一单元，我们学习了《鲁滨逊漂流记（节选） ，了解了故事的梗概，课下同学们可以仔细阅读小说。 它是一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人 如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜 之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己 勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，