(完整版)人教版语文二年级下册语文园地三教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1 / 14 人教版语文二年级下册 语文园地三 教案

8 2019 新人教部编本二年级下册语文 《语文园地三》教学设计 【教学目标】： 1、通过识字加油站让学生认识： 津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累甜津津类的词语，学会用这些词语说话。 2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。 3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。 4、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。 5、了解并积累十二生肖的相关知识。 6、我爱阅读《小柳树和小枣树》，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。 【教学重点】： 字词句的运用。 【教学难点】： 查字典的方法复习。 【教学过程】： 第一课时 教学目标： 1、通过识字加油站让学生认识： 津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累甜津津类的词语，学会用这些词语说话。 2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。 3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。 一、识字加油站。 1、出示 ABB 类的词语。 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 2、让学生观察，这些词语有什么特点。 3、学生交流汇报。 （1）这些词语都是 ABB 式的。 （2）这些词语都与食物有关。 4、说说这些词语的意思。 5、你会说这样的词语吗？ （1）学生讨论。 （2）学生汇报交流。 （3）补充这一类的词语。 甜丝丝 臭烘烘 苦涩涩 咸津津 6、学习运用这些词语。 （1）这个桔子（ ）的，我不喜欢吃。 （2）我吃过（ ）的话梅。 （3）川味的辣子鸡（ ）的，可好吃了。 （4）今天妈妈蒸的馒头（ ）的，一点也不好吃。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3 / 14 （5）棉花糖（ ）的，吃着可甜了。 （6）粉蒸肉吃着（ ）的，我不太喜欢。 （7）吃着妈妈做的（ ）的饭菜，我感觉自己幸福极了。 （8）油炸薯条（ ）的，可好吃了。 二、字词句运用。 1、观察堵、睹、赌这 3 个字，对比它们的偏旁，看看它们分别与什么有关。 2、根据它们不同的偏旁，选词填空。 （1）耳闻目（ ），与眼睛有关，所以应该选睹 （2）（ ）塞，用土来堵塞，所以选堵。 （3）打（ ），打赌与钱有关，所以选赌。 3、观察盯、钉、叮这 3 个字，对比选择。 4、根据它们不同的偏旁，选词填空。 （1）（ ）防要用眼睛，所以选盯。 （2）（ ）咬要用嘴，所以选叮。 （3）铁（ ）与金属有关，所以选钉。 三、查字典。 1、查字典，完成表格。 2、观察所填的表格，说说你的发现。 3、老师总结。 四、总结。 五、布置作业。 第二课时 一、我的发现。 1、以贝的故事引入。 （1）师讲贝的故事。 （2）学生说说贝演变了哪些字。 （3）说说你还知道哪些字的演变的故事。 如： 水、火等。 2、我的发现。 （1）出示生字: 炒、烤、烧、煎、蒸、煮 怒、恋、感、慌、惊、愣 刺、剑、割、分、剪、切 （2）观察这三组字的偏旁，看看有什么不同。 （3）说说这三组字分别有什么相同的地方。 （4）学生汇报。 （5）根据学生的汇报小结： A 带火和灬偏旁的字都与火有关。 B 带心和忄偏旁的字都与心情有关。 C 带刂和刀偏旁的字都与刀有关。 (6)你能再写出这样的生字吗？试试吧。 二、日积月累。 1、出示日积月累的内容。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5 / 14 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 2、学生观察： 这是什么？ 3、学生认读词语，不认识的字看看拼音。 4、了解十二生肖： ⑴让学生懂得十二生肖，这是我国的传统文化之一。 ⑵交流一些有关十二生肖的传说。 ⑶交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。 ⑷学生说说自己属什么。 5、读读与背背： ⑴学生读词语，注意按一定的顺序。 ⑵学生试背十二生肖。 三、作业。 1、写词语。 2、背诵日积月累。 第三课时 一、激趣导入。 1、师： 孩子们，你们喜欢交朋友吗？ 生： 喜欢。 师： 今天，老师就给孩子们带来了两位新朋友： 小柳树和小枣树。 2、揭示课题： 小柳树和小枣树 二、初读课文，字词过关。 1、自由读课文，要求： 把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。 2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。 3、出示课件检测生字认记情况。 （1）带拼音读；指名读，小老师领读。 （2）去掉拼音齐读， 4、开火车认读词语。 （课件出示） 三、朗读感悟。 1、认真地读读课文，找出描写小柳树和小枣树的句子。 2、集体交流。 3、评评小柳树。 (1)你能说出小柳树长什么样子吗？你从哪里看出来的？ (2)春天到了，小柳树身上发生了什么变化？ (3)小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？ (4) 春天来了，小柳树发芽了。 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ (5) 对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意（表情和语气）。 4、评评小枣树。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 7 / 14 (1) 你能说出小枣树长什么样子吗？你从哪里看出来的？ (2) 春天到了，小枣树身上发生了什么变化？ (3) 小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？秋天不知不觉来临了，关注一下小枣树什么样了？读课文（板书： 结果实）指导读有关句子。 (4) 小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。 5、看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，小柳树想些什么？说些什么？ 四、拓展延伸。 1、想象： 如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？ 2、小枣树没有这样说，看到小柳树能及时地认识到自己的缺点，小枣树会怎样说呢？ 五、总结。 小柳树和小枣树虽然不是人，但如果赋予它们人的言行和思想，那又是多么的奇妙。 像这样有趣的文章还有很多，我们可以多读读。 同学们，让我们都这上阅读吧! 《语文园地三》教 案 【教学目标】 1.联系生活实际学习 ABB 式词语,规范书写汉字。 2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。 3.积累十二生肖。 4.阅读《小柳树和小枣树》。 【重点和难点】 1.联系生活实际学习 ABB 式词语,规范书写汉字。 2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。 3.积累十二生肖,理解《小柳树和小枣树》的主题。 【教学过程】 第一课时 一 情境导入 出示几个 ABB 式词语,问同学们这些词有什么特点。 绿油油 亮晶晶 光闪闪 生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个字相同。 二 认字写字 甜津 jīn 津 酸溜 liū溜 辣 l 乎 hū乎 香喷 pēn 喷 油 yu 腻 n腻 软绵 min 绵 脆 cu生生 硬邦 bānɡ邦 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.读了上面的词语,你会想到什么食物? 生:我吃过苹果,觉得甜津津的。 生:妈妈做的米饭香喷喷的。 生:火腿肠油腻腻的。 5.测试。 用线将拼音和汉字连起来。 三 字词句运用。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 9 / 14 1.选一选 ,填一填。 堵 睹 赌 耳闻目( ) ( )塞 打( ) 盯 钉 叮 ( )防 ( )咬 铁( ) 学生试着填写。 汇报交流。 总结: 耳闻目(睹) (堵)塞 打(赌) (盯)防 (叮)咬 铁(钉) 2.下面这些字查什么部首?查一查,记一记。 鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 章 黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁 学生查字典。 汇报交流。 老师提示:有些字虽然不认识,但是可以根据偏旁来猜它的意思。 例如装,它是衣字底,说明装与衣服有关,下节课我们将继续这方面的学习。 四 课堂小结 同学们,这节课我们学习了 ABB 式的词语,还学习了同音字和形近字的使用,用部首查字典,并根据部首来猜汉字的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。 第二课时 一 学习我的发现 老师出示下面几组字: (1)炒烤烧 煎蒸煮 (2)怒恋感 慌惊愣 (3)刺剑割 分剪切 师:大家观察一下,看一看每组的字有什么特点,它的意思与什么有关。 生:第一组前面三个都是火字旁,后面三个是四点底旁;第二组前面三个都是心字底,后面三个是忄旁;第三组前面三个都是刂旁,后