肺部感染课件
肺部感染课件
第一节：引言
肺部感染是一种常见且严重的疾病，其对人体健康造成的影响不可忽视。本课件将为大家介绍肺部感染的定义、病因、症状以及预防方法，帮助大家更好地了解和预防这一疾病。
第二节：肺部感染的定义
肺部感染，也称为肺炎，是指引起肺部组织感染的疾病。它可以由细菌、病毒或真菌等微生物引起，并且可以影响肺泡和支气管。常见的肺部感染病因包括肺炎链球菌、流感病毒以及肺真菌等。
第三节：肺部感染的病因
1. 细菌感染：肺炎链球菌是导致肺部感染最常见的细菌之一。其他细菌感染包括葡萄球菌和流感嗜血杆菌等。
2. 病毒感染：流感病毒是引起肺部感染的主要病毒之一。其他常见的病毒感染包括呼吸道合胞病毒和冠状病毒等。
3. 真菌感染：肺真菌感染通常发生在免疫系统受损的个体身上。常见的肺真菌感染病原体包括白念珠菌和组织胞浆菌等。
第四节：肺部感染的症状
肺部感染的症状可以因病因和个体差异而有所不同。以下是一些常见的肺部感染症状：
1. 咳嗽：持续咳嗽是肺部感染最常见的症状之一。咳嗽可以伴有痰
液产生，颜色可能呈现黄绿色。
2. 呼吸困难：肺部感染会导致呼吸困难、气喘以及胸部疼痛等不适感。
3. 发热：肺部感染通常会引起体温升高，可能伴有寒战和出汗等症状。
4. 疲劳：患者可能感到疲倦和虚弱，对日常活动的耐力下降。
第五节：肺部感染的预防方法
预防肺部感染是非常重要的。以下是一些帮助预防肺部感染的方法：
1. 预防流感：接种流感疫苗可以帮助减少流感引起的肺部感染风险。
2. 保持手卫生：经常洗手，使用肥皂和水或含酒精的洗手液，可以
有效预防肺部感染的传播。
3. 避免接触感染源：尽量避免接触感染患者的唾液、鼻涕或痰液等
分泌物。
4. 提高免疫力：保持良好的生活习惯，均衡饮食，适度运动，保证
充足的睡眠，有助于增强免疫系统功能，提高身体抵抗力。
第六节：总结
肺部感染是一种严重且常见的疾病，对身体健康造成严重威胁。通
过了解肺部感染的定义、病因、症状以及预防方法，我们可以提升对
该疾病的认识，并采取适当的预防措施来保护自己的健康。希望本课件能帮助大家更好地了解和预防肺部感染。谢谢！
护士实习教学计划
四川省第二中医医院护理部2014年实现护士教学培训计划安排
备注：1、如医院没有特殊安排，学生的教学讲座就按上述安排进行。 2、学生学习时间一般是下午17:00-18:00，请大家按时参加。 3、授课老师如有特殊情况请提前调课，通知护理部勾宗惠。 4、请授课老师提前准备课件——PPT，交护理部勾宗惠处审阅共同修 改学习。
护理部对临床实习护生的管理 临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生理论和实践相结合、将知识转化成能力的过程，是护生走向独立工作的第一步。带教医院及老师该怎样去管理她们，使她们在短短的八个月实习中既能学到东西又能让自己充分得到锻炼，因此护理部要做做好护生的管理，具体安排如下： 做好岗前培训工作 对刚刚下临床的护生来说岗前培训是非常重要的一关，让她们对临床护理工作有一个初步的认识和了解。培训内容包括：护士修养与礼仪规范、护士的基本素质、护理工作制度等。 制定详细的带教计划 护理根据学生情况，制定学生实习期间的护理教学计划，操作理论并进，让带教经验丰富的临床老师进行理论讲课和实用急救护理技术的培训，弥补学校中欠缺的临床见习和护理技术操作训练。让带教老师先给她们进行示范操作，然后让她们自己动手操作，带教老师在一旁指导、手把手教，直至她们每个人都能基本掌握常用的护理技术操作，这样下科室之后，就不会觉得一切都是那么陌生，也给带教老师减少不必要的担忧。护理部每周一次大讲课。 带教老师的自身素质与教学质量有密切的关系，带教老师是护生走向临床工作岗位的启蒙者和指导者，其言传身教对护生有着潜移默化的作用，为此，带教医院要严格挑选带教老师，对带教老师进行理论及常用护理技术的正规化操作考核，召开带教老师会议。要求带教老师做到管思想、带作风、教知识、传技术、保质量。每个科室设总带教一名。各科室根据特点制定出具体的带教计划，遵循讲解与操作相结合，言传与身教相结合，教学与检查相结合的原则，规范施教，并运用灵活多样的教学方法，在临床带教中做到多讲解、多示教、多提问、多鼓励，充分调动护生的学习积极性，保证实习质量。在保证工作积极性的同时，强化工作制度的落实，培养严谨的工作作风，工作中放手不放眼，培养护生“以患者为中心”的思想，结合本科室的特点，不断增加学习内容，提出更高要求。各科室每月进行一次教学查房，每周进行1次大讲课，每天利用晨会时间提出问题，每一轮实习结束转科前科室要进行出科理论考核及操作考核。为保证临床带教的实效，护理部在每一轮转科前都要召开护生座谈会、进行护生带教质量满意度调查，及时分析教与学中存在的问题，给予调整、改进，使带教老师与护生之间建立起融洽、和谐的师生关系。 加强管理保证安全 在学习上，要注意检查、督促她们，护生从学校进入医院实习，生活更丰富了，自由活动时间更多了，容易忽视理论知识的复习。针对这种情况，护理部规定每周四晚5：00～6：00在康复楼二楼教学，一方面督促她们学习，另一方面增强大家学习的自觉性、积极性、主动性。 在生活上，要给予帮助，多关心她们，规定每晚8：00之前必须回寝室，迟到者必须签名且写明原因，以免她们外出时间太长，发生安全问题。经常与护生交谈，掌握她们的心理动态。当前，学员大多数为独生子女，她们的独立性及吃苦精神较差，心理素质比较脆弱，利用业余时间经常找她们谈心，征求她们的意见，并从多个层面了解学员的思想状况，多倾听学员的意见，加强相互之间的沟通医学教育`。 一、目的要求：
内科题库2-教学课件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 内科题库2-教学课件 第 6 节 51. 由 I 型变态放映所引起的最常见的呼吸系统疾病或反应是： A、肺出血-肾炎综合征. B、外源性过敏性肺泡炎. C、结核菌素试验阳性 D、支气管哮喘. E、肺移植排斥反应 52. 支扩患者发生大咯血首选止血药是： A、垂体后叶素. B、普鲁卡因. C、止血敏. D、云南白药. E、安络血 53. 支气管扩张症大咯血的原因是： A、支气管动脉先天性解剖畸形 B、支气管动脉与肺动脉终末支扩张形成血管瘤破裂 C、合并重度气管炎 D、支气管粘膜深层溃疡 E、支气管形成囊性扩张 54. 支气管扩张最有意义的体征是： A、贫血.. B、杵状指. C、胸部固定湿罗音 D、桶状胸. E、局限性哮鸣音 55. 支气管扩张症的特征性临床表现是： A、慢性咳嗽. B、大量脓痰. C、反复咯血. D、反复肺部感染. E、碘油造影示柱状或囊状扩张 56. 支气管扩张症最可靠的确诊依据是： A、反复咯血. B、大量脓痰. C、慢性咳嗽. D、胸部 X 项平片检查. E、以上都不是 57. 支气管扩张症的好发部位为： A、左肺上叶. B、右肺上叶.. C、左肺上叶和右肺上叶 D、左肺中叶. E、左肺下叶 58. 哪种胸部 X 线改变符合支气管扩张症： A、大片状阴影呈肺叶或肺段分布 B、大片状阴影内有空洞或液 1 / 7
肺气肿慢支完整病历模板(课件)
肺气肿慢支完整病历模板 肺气肿/慢支合并肺部感染自 主模版 主诉咳嗽、气促、咳痰2年，加重一周。 现病史患者于2年前无明显诱因出现咳嗽、咳痰,伴有气促,无胸痛,无恶心、呕吐。无发热,无双下肢浮肿.发病后曾多次在本院或院外拟"慢性支气管 炎＂治疗后好转，但反复发作。近1周来患者在田间劳作感冒受凉后再次出现咳嗽、咳痰、气促、乏力加重,因自服药不解、在家人扶持下来本院申请住院治疗。患者起病以来,精神、睡眠差，胃纳欠佳，二便正常。......感谢聆听 既往史 20０9年在武威市人民医院检查诊断为慢性支气管炎并给予对症治疗后好转。否认支气管扩张、高血压病、糖尿病病史.否认药物过敏史. 个人史 出生生长在本地，否认外地长期居住史,无血吸虫病及疫水源接触史，否认其他疫水疫源接触史,否认毒物、毒药接触史，否认放射物接触史。否认吸烟、酗酒等不良嗜好，否认冶游史。 婚育史适龄结婚,妻子健康，育有１男3女，均体健，家庭和睦 月经史１3岁初潮、周期28天、行经天数3—5天, 量中等、色红、无血块及白带等分泌物。
家族史父母已故多年,死因不详，否认二系三代中遗传性及传染性疾病史。家族中成员无类似病史者。体格检查发育正常,体型消瘦，神志清楚,慢性病容，构音清楚，对答切题，半卧位,查体合作，全身皮肤粘膜无黄染,无肝掌及蜘蛛痣,浅表淋巴结未见 肿大。头颅、五官无畸形;头发分布均匀;眼睑无水肿，结膜无苍白；巩膜无黄染；双侧瞳孔等大等园，直径约3mｍ，对光反射灵敏。双侧外耳道无异常分泌物,双侧乳突无压痛,听力正常。鼻翼无扇动,鼻腔无异常分泌物；副鼻窦区无压痛。双侧鼻唇沟对称。口唇无发绀,牙龈及口腔粘膜无出血,咽部无充血，扁桃体无肿大，无化脓点，伸舌居中。颈无抵抗,颈静脉未见充盈,气管居中。甲状腺无肿大.胸廓对称，呼吸运动平顺，肋间隙等宽;双肺触诊语颤对称,略减弱;双肺叩诊过清音；双肺呼吸音弱，双下肺可闻少许湿性罗音及干罗音，无胸膜摩擦音。心前区无隆起，心尖搏动点位于左第五肋间锁骨中线内侧约1.5cm处，无异常搏动，触诊无震颤；心界不大,心率１１0次/分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及杂音。双侧桡动脉搏动规则、对称，周围血管征未见异常。腹平坦，无腹壁静脉曲张，未见胃肠型及蠕动波;肝脾肋下未触及；肠鸣音正常。肛门、直肠及外生殖器未检.脊柱无畸形，无活动障碍,四肢关节无红、肿、热、痛，双下肢无浮肿。四肢无畸形,肌张力、肌力正常.生理性神经反射存在,未引出病理性神经反射。......感谢聆听 辅助检查心电图提示：窦性心动过缓、异常心电
肺部感染课件
肺部感染课件 第一节：引言 肺部感染是一种常见且严重的疾病，其对人体健康造成的影响不可忽视。本课件将为大家介绍肺部感染的定义、病因、症状以及预防方法，帮助大家更好地了解和预防这一疾病。 第二节：肺部感染的定义 肺部感染，也称为肺炎，是指引起肺部组织感染的疾病。它可以由细菌、病毒或真菌等微生物引起，并且可以影响肺泡和支气管。常见的肺部感染病因包括肺炎链球菌、流感病毒以及肺真菌等。 第三节：肺部感染的病因 1. 细菌感染：肺炎链球菌是导致肺部感染最常见的细菌之一。其他细菌感染包括葡萄球菌和流感嗜血杆菌等。 2. 病毒感染：流感病毒是引起肺部感染的主要病毒之一。其他常见的病毒感染包括呼吸道合胞病毒和冠状病毒等。 3. 真菌感染：肺真菌感染通常发生在免疫系统受损的个体身上。常见的肺真菌感染病原体包括白念珠菌和组织胞浆菌等。 第四节：肺部感染的症状 肺部感染的症状可以因病因和个体差异而有所不同。以下是一些常见的肺部感染症状：
1. 咳嗽：持续咳嗽是肺部感染最常见的症状之一。咳嗽可以伴有痰 液产生，颜色可能呈现黄绿色。 2. 呼吸困难：肺部感染会导致呼吸困难、气喘以及胸部疼痛等不适感。 3. 发热：肺部感染通常会引起体温升高，可能伴有寒战和出汗等症状。 4. 疲劳：患者可能感到疲倦和虚弱，对日常活动的耐力下降。 第五节：肺部感染的预防方法 预防肺部感染是非常重要的。以下是一些帮助预防肺部感染的方法： 1. 预防流感：接种流感疫苗可以帮助减少流感引起的肺部感染风险。 2. 保持手卫生：经常洗手，使用肥皂和水或含酒精的洗手液，可以 有效预防肺部感染的传播。 3. 避免接触感染源：尽量避免接触感染患者的唾液、鼻涕或痰液等 分泌物。 4. 提高免疫力：保持良好的生活习惯，均衡饮食，适度运动，保证 充足的睡眠，有助于增强免疫系统功能，提高身体抵抗力。 第六节：总结 肺部感染是一种严重且常见的疾病，对身体健康造成严重威胁。通 过了解肺部感染的定义、病因、症状以及预防方法，我们可以提升对
胸外科学课件
胸外科学课件 胸外科学是医学中重要的专科之一，涵盖了胸部疾病的诊断、治疗和手术技术等方面。本篇文章将从胸外科学的基础知识、常见疾病以及手术治疗等方面进行探讨，帮助读者了解和学习胸外科学的相关内容。 一、胸外科学基础知识 胸外科学是研究胸部疾病的学科，需要掌握一定的基础知识。首先是胸部解剖学，包括肺部、心脏、食道、气管和胸腔等结构的位置和功能。其次是了解常见症状，如呼吸困难、胸痛、咳嗽等，以及相应的临床检查方法，如X光检查、CT扫描和血液检验等。此外，了解胸部疾病的病因和发病机制也是胸外科学的基础。 二、胸外科学常见疾病 胸外科学涉及了许多常见的疾病，其中包括但不限于以下几种： 1. 肺癌：肺癌是胸外科学中最常见的恶性肿瘤之一，通常表现为咳嗽、咳痰、咳血、胸痛等症状。早期诊断和手术切除对于提高治愈率至关重要。 2. 胸膜疾病：包括胸腔积液、胸腔积气和胸膜炎等。这些疾病可以导致呼吸困难、胸痛等症状，常需通过胸腔穿刺或手术治疗。 3. 肺部感染：肺炎、肺结核等肺部感染疾病需要及时诊断和治疗，以免给患者的健康带来进一步危害。
4. 食管疾病：食管癌、食管狭窄等食管疾病属于胸外科学的范畴。需要进行食道镜检查、食管造影等诊断方法，根据病情选择手术治疗或其他治疗方案。 三、胸外科手术治疗 胸外科手术治疗是胸外科学重要的治疗手段之一，常见的手术包括肺叶切除术、胸腔镜手术和食管修复手术等。 1. 肺叶切除术：在肺癌等疾病治疗中常使用的手术方法之一，通过切除受累的肺叶，以达到治疗的目的。 2. 胸腔镜手术：胸腔镜手术是一种微创手术方法，通过胸腔镜进入胸腔，进行手术操作。它具有创伤小、恢复快等优点，在胸外科治疗中应用广泛。 3. 食管修复手术：治疗食管狭窄、食管断裂等疾病的手术方法，通过修复食管的结构和功能，以恢复患者正常的咽喉功能。 总结： 胸外科学是医学中重要的专科之一，对于胸部疾病的诊断和治疗发挥着重要作用。通过本文的介绍，相信读者对胸外科学有了更深入的了解，并对常见疾病的诊断和手术治疗有了一定的认识。在实际临床工作中，医务人员需要进一步学习和掌握相关知识，以提高对患者的诊断和治疗水平，为患者健康保驾护航。
肺部感染病历模板
入院记录 姓名 :单兵生出生地：湖南衡东 性别：男民族：汉族 年龄：69岁职业：农民 婚否：已婚住址：南湾乡新南16组 入院日期：2013.9.4 记录日期：2013.9.4. 病史陈述者：患者本人可靠程度：可靠 主诉：咳嗽、咳痰2天，发热1天。 现病史：患者2天前因不慎受凉后出现咳嗽呈阵发性加剧，咳出少量粘液脓痰，在家服‘甘草片’‘氨苄胶囊’后症状未见好转，反而加重伴发热、于今日上午入本院要求住院治疗，起病以来，精神差，食欲欠佳，睡眠差。大小便正常。主诉：咳嗽、咳痰2天。 现病史：患者10年前因不慎受凉后出现咳嗽呈阵发性加剧，咳出少量粘液脓痰，伴气促，持续约半年以上，后去县人民医院诊断为‘慢支’，经住院治疗后病情明显好转后出院，但每逢冬春病情复发，近10天来因受凉后又出现上述症状在家服‘甘草片’‘氨苄胶囊’后症状未见好转，反而加重伴发热、胸痛、于今日上午随入本院要求住院治疗，起病以来，精神差，食欲欠佳，睡眠差。大小便正常。 既往史:既往体健，无“肝炎”“结核”“伤寒”“痢疾”等传染病史，否认支气管扩张、高血压病、糖尿病病史。否认药物过敏史。 个人史:出生在本地，无血吸虫病及疫水源接触史，否认其他疫水疫源接触史，否认毒物、毒药接触史，否认放射物接触史。否认吸烟、酗酒等不良嗜好。 婚育史:适龄结婚，妻子健康，育有1男3女，均体健，家庭和睦 月经史:13岁初潮、周期28天、行经天数3-5天，量中等、色红、无血块及白带等
分泌物。 家族史:父母已故多年，死因不详，否认二系三代中遗传性及传染性疾病史。家族中成员无类似病史者。 体格检查:T：38.5℃ P：85次/分 R：18次/分 BP:110/80mmHg 发育正常，体型消瘦，神志清楚，慢性病容，构音清楚，对答切题，半卧位，查体合作，全身皮肤粘膜无黄染，无肝掌及蜘蛛痣，浅表淋巴结未见肿大。头颅、五官无畸形；头发分布均匀；眼睑无水肿，结膜无苍白；巩膜无黄染；双侧瞳孔等大等园，直径约3mm，对光反射灵敏。双侧外耳道无异常分泌物，双侧乳突无压痛，听力正常。鼻翼无扇动，鼻腔无异常分泌物；副鼻窦区无压痛。双侧鼻唇沟对称。口唇无发绀，牙龈及口腔粘膜无出血，咽部无充血，扁桃体无肿大，无化脓点，伸舌居中。颈无抵抗，颈静脉未见充盈，气管居中。甲状腺无肿大。胸廓对称，呼吸运动平顺，肋间隙等宽；双肺触诊语颤对称；双肺叩诊清音；双肺呼吸音粗，双下肺可闻少许湿性罗音及干罗音，无胸膜摩擦音。心前区无隆起，心尖搏动点位于左第五肋间锁骨中线内侧约1.5cm处，无异常搏动，触诊无震颤；心界不大，心率85次/分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及杂音。双侧桡动脉搏动规则、对称，周围血管征未见异常。腹平坦，无腹壁静脉曲张，未见胃肠型及蠕动波；肝脾肋下未触及；肠鸣音正常。肛门、直肠及外生殖器未检。脊柱无畸形，无活动障碍，四肢关节无红、肿、热、痛，双下肢无浮肿。四肢无畸形，肌张力、肌力正常。生理性神经反射存在，未引出病理性神经反射。 辅助检查：血RT： wbc13.3×109/L Lc30.5% Nc63.3% RBC 3.49×1012/L X光胸片：双肺纹理增多、粗，右下肺可见少许斑点片状模糊影。 入院诊断：肺部感染 罗焱炎
支气管哮喘教案
支气管哮喘教案 教案首页 授课时间：2010-3-14 授课名称：支气管哮喘的教育和管理 授课教师：XXX 教学目的及任务： 1.熟悉支气管哮喘的发病原理。 2.掌握支气管哮喘的定义、临床表现、类型、诊断及鉴别诊断、并发症等。 3.了解哮喘的病因、防治及引起哮喘发作的各个环节。 教学内容：
一、定义及流行病学 支气管哮喘是由多种细胞参与的气道慢性炎症性疾病。气道慢性炎症致易感个体气道高反应性，当接触物理、化学、生物等环境因素刺激时，发生广泛多变的可逆性气流受限，从而引起反复发作的喘息、咳嗽、气促、胸闷等症状，常在夜间和（或）清晨发作或加剧，多数患者可经治疗缓解或自行缓解。 二、病因和发病机制 支气管哮喘的病因包括遗传因素和环境因素，如特应性体质/过敏体质、过敏性鼻炎、特应性皮炎/湿疹、食物或药物过敏、过敏原（螨、花粉、动物皮毛、牛奶等）、呼吸道感染、运动和过度通气冷空气、药物、职业性粉尘和气体、心理、强烈的情绪变化等。发病机制主要涉及免疫炎症和神经机制。 三、诊断和鉴别诊断
支气管哮喘的诊断标准包括症状、肺功能检查和支气管激发试验。鉴别诊断主要是与其他呼吸系统疾病如慢性阻塞性肺疾病（COPD）、肺部感染、肺结核等区分。 四、治疗 支气管哮喘的治疗包括控制症状、预防发作和治疗急性发作三个方面。治疗方法包括药物治疗、免疫治疗、支气管扩张术、气管插管和人工呼吸等。 五、实验室及辅助检查 实验室检查包括血常规、血生化、过敏原检测、呼吸道病原体检测等。辅助检查包括胸部X线、肺功能检查、支气管激发试验、支气管镜检查等。 六、临床表现 支气管哮喘的临床表现包括喘息、咳嗽、气促、胸闷等。
药学学习心得体会
药学学习心得体会 篇一：药学培训心得体会 临床药师培训学习总结随着医药卫生事业的发展，患者对医疗及药学服务需求的增加，如何合理地使用药物，使药物的应用更加安全、有效、经济已成为医务工作者及患者关注的问题。为加强药师素质 适应医院药学的发展，***年**月医院批准我到***医院参加为期1年的心血管专业临床药师 培训。****医院是卫生部第一批临床药师培训基地，临床药师的培训已做到了专业化、规范 化、标准化，临床药学的发展也走在全国前列。我在这一年的培训时间里，首先参加了1个 月的专业理论课程学习，系统学习了诊断学、医学伦理学、医学心理学、交流与沟通技巧等 基础课程，然后进行了11个月的临床学习，主要在心内科，一年中有幸与1-5期临床药师带 教培训的老师一起参加学习，并从这些充满朝气的优秀药学专业人员身上学到很多东西。下 面将学习经过总结如下：
一、遵纪守法，树立为患者服务的思想明确思想，端正学习态度，严格遵守医院及科室的各项规章制度，勤奋学习，踏实工作， 不迟到、早退。临床药师是为医师、护士服务，为临床、为医院服务，更是为所有用药者， 包括患者，提供优质服务的专业人员。只有这样才能真正体现出“以病人为中心”的医疗服 务理念，尽自己的能力为患者解决实际问题。 二、努力钻研业务，不断提高自己的专业水平who 1957年在温哥华的一个咨询会上给出了明确的定位，将临床药师定位为：照护者、 决策者、沟通者、领导者、管理者、终生学习者、教育者。要成为一名合格的临床药师需要 不断地学习，提高自己的专业素质，并在工作中不断地实践和积累，巩固原有的药学知识， 与时俱进。通过阅读专业期刊，参加有关药物知识讲座，掌握国内外最新的药物信息和用药 动态，从各方面扩大自己的知识面，优化自己的知识结构。 (转载于:药学培训心得体会)
《肺炎》课件
《肺炎》课件 肺炎课件 肺炎是一种常见疾病，主要由病毒、细菌和真菌引起。它会导致肺 部组织发生炎症，症状包括咳嗽、发热、呼吸困难等。近年来，由于 新型冠状病毒（SARS-CoV-2）的爆发，导致一种被称为COVID-19的 严重肺炎疫情全球流行。因此，了解肺炎的相关知识十分重要。 一、肺炎的分类 肺炎可以按照病原体的不同分类，主要分为病毒性肺炎、细菌性肺 炎和真菌性肺炎三种。 1. 病毒性肺炎 病毒性肺炎是由病毒引起的，常见的病原体包括流感病毒、副流感 病毒、冠状病毒等。这种类型的肺炎一般流行季节多发，症状轻重不一。 2. 细菌性肺炎 细菌性肺炎主要由细菌引起，最常见的病原体是肺炎链球菌。这种 类型的肺炎症状较为严重，包括高热、咳嗽、胸痛等。 3. 真菌性肺炎 真菌性肺炎由真菌感染引起，常见的真菌有念珠菌、组织胞浆菌等。真菌性肺炎多发生在免疫力低下的患者身上，如艾滋病患者、器官移 植术后患者等。
二、肺炎的症状 肺炎的症状可能会因患者年龄、病因和免疫状态的不同而有所差异。常见症状包括： 1. 咳嗽：咳嗽通常是肺炎的首发症状，可能会伴随有痰。 2. 发热：发热是肺炎的典型症状之一，发热的温度和持续时间会因 病因不同而异。 3. 呼吸困难：肺炎会导致肺部感染，影响正常的气体交换，从而导 致呼吸困难。 4. 胸痛：肺炎患者可能出现胸痛和呼吸时的不适感。 5. 乏力和体寒：肺炎会导致身体感到乏力和寒冷。 三、肺炎的预防和治疗 为了预防肺炎，我们可以采取以下措施： 1. 注重个人卫生：勤洗手，避免触摸眼、口、鼻，避免与感染者密 切接触。 2. 支持免疫系统：保持充足的睡眠、饮食均衡、经常锻炼，增强身 体免疫力。 3. 接种疫苗：接种肺炎疫苗可以有效预防某些肺炎的感染。 对于肺炎的治疗，具体方案会根据肺炎的类型进行调整。一般情况下，可能采取下述方法：
脑出血护理培训课件总结
脑出血护理培训课件总结 脑出血护理培训课件总结 脑出血是一种严重的神经系统疾病，给患者和家属带来了巨大的困扰和痛苦。 为了提高脑出血患者的护理质量，我们进行了一次脑出血护理培训课程。通过 学习和讨论，我们对脑出血的护理知识有了更深入的理解和认识。本文将对培 训课件进行总结，希望能够为脑出血患者的护理工作提供一些参考。 一、脑出血的基本知识 脑出血是指脑内血管破裂导致的出血，常见的原因包括高血压、动脉瘤破裂等。脑出血的症状包括剧烈头痛、呕吐、意识障碍等。在护理过程中，我们要了解 脑出血的病因、症状和发展过程，以便及时采取相应的护理措施。 二、脑出血的护理原则 在脑出血的护理中，我们要遵循以下原则： 1. 保持呼吸道通畅：脑出血患者常常出现呼吸困难的情况，我们需要及时清除 呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅。同时，要密切观察患者的呼吸情况，及时发 现并处理呼吸窘迫等问题。 2. 控制血压：高血压是脑出血的主要危险因素之一，我们要密切监测患者的血压，及时采取降压措施。但是要注意，过度降压可能导致脑灌注不足，因此在 降压过程中要谨慎操作。 3. 防止脑水肿：脑出血后，患者常常出现脑水肿的情况，我们要密切观察患者 的神经症状，及时发现并处理脑水肿。同时，要注意控制患者的液体摄入量， 避免加重脑水肿。 4. 维持水电解质平衡：脑出血患者常常出现电解质紊乱的情况，我们要密切监
测患者的血液电解质水平，及时纠正异常。 5. 预防并发症：脑出血后，患者常常出现各种并发症，如肺部感染、尿潴留等。我们要密切观察患者的病情变化，及时采取相应的预防措施，避免并发症的发生。 三、脑出血的康复护理 脑出血后，患者的康复护理非常重要。我们要根据患者的具体情况，制定个性 化的康复护理方案。康复护理的目标包括恢复患者的日常生活能力、改善患者 的神经功能等。在康复护理中，我们要注重以下几个方面： 1. 运动康复：通过适当的运动训练，可以促进患者的肌肉力量恢复，改善患肢 的功能。我们可以根据患者的具体情况，进行适度的运动训练，如床上活动、 被动运动等。 2. 语言康复：脑出血后，患者常常出现语言障碍的情况，我们可以通过语言训练，帮助患者恢复语言能力。可以采用口语训练、语言理解训练等方法，帮助 患者逐渐恢复正常的语言功能。 3. 心理护理：脑出血对患者的心理健康产生了很大的影响，我们要给予患者足 够的心理支持和关怀。可以采用心理咨询、心理疏导等方法，帮助患者缓解焦 虑和抑郁情绪，提高生活质量。 四、脑出血的家庭护理 脑出血患者的家庭护理也非常重要。家庭护理可以帮助患者更好地进行康复， 提高生活质量。在家庭护理中，我们要注意以下几个方面： 1. 定期复诊：脑出血患者需要定期复诊，我们要帮助患者安排好复诊时间，并 协助患者进行相关检查和治疗。
病毒细菌真菌复习课件
病毒细菌真菌复习课件 病毒、细菌与真菌复习课件 一、引言 本复习课件旨在帮助大家更好地理解病毒、细菌和真菌的概念、特点、危害，以及在实际生活中的应用。通过对比分析，我们希望能够帮助大家更好地掌握这三类微生物的重要知识点。 二、病毒 1、概念：病毒是一种非细胞微生物，依赖于宿主细胞进行生存和繁殖。 2、特点：病毒具有专性细胞内寄生的能力，无法独立进行新陈代谢。它们通常附着在宿主细胞表面的受体上，通过特定的机制进入细胞内部。 3、危害：病毒感染会对宿主造成不同程度的疾病，严重时可能导致死亡。某些病毒还会对全球公共卫生安全构成威胁，如SARS、COVID-19等。 4、案例：HIV病毒是一种引起人类免疫缺陷病的病毒，它能攻击人体的免疫系统，使人无法抵抗各种病原体的侵袭。 三、细菌
1、概念：细菌是一种单细胞微生物，具有独立的代谢和繁殖能力。 2、特点：细菌能够适应各种环境，有些细菌对人体有益，有些则会引起疾病。细菌的繁殖方式多样，可以通过分裂、出芽等方式进行。 3、危害：细菌能引起多种疾病，如肺炎、腹泻等。此外，细菌还能导致医疗器械感染等公共卫生问题。 4、案例：链球菌是一种常见的细菌，其中有些种类会引起人类喉部感染、肺炎等。 四、真菌 1、概念：真菌是一种真核生物，以吸收方式获取营养。 2、特点：真菌具有细胞核和细胞器，通常以菌丝体形式存在。真菌的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。 3、危害：真菌感染会导致多种疾病，如皮癣、肺部感染等。有些真菌还会引起农作物病害，对农业生产造成损失。 4、案例：引起脚气的真菌是一种常见的皮肤感染病原体，它会导致皮肤瘙痒、溃疡等症状。 五、总结 通过本复习课件，我们可以总结出病毒、细菌和真菌的共同点和差异。
肺气肿慢支完整病历模板(精品课件)
肺气肿慢支完整病历模板 肺气肿／慢支合并肺部感染自主模版 主诉咳嗽、气促、咳痰2年，加重一周。 现病史患者于2年前无明显诱因出现咳嗽、咳痰，伴有气促，无胸痛，无恶心、呕吐。无发热，无双下肢浮肿。发病后曾多次在本院或院外拟"慢性支气管炎"治疗后好转，但反复发作.近1周来患者在田间劳作感冒受凉后再次出现咳嗽、咳痰、气促、乏力加重,因自服药不解、在家人扶持下来本院申请住院治疗。患者起病以来,精神、睡眠差，胃纳欠佳，二便正常。...感谢阅览... 既往史２009年在武威市人民医院检查诊断为慢性支气 管炎并给予对症治疗后好转。否认支气管扩张、高血压病、糖尿病病史。否认药物过敏史. 个人史 出生生长在本地，否认外地长期居住史，无血吸虫病及疫水源接触史,否认其他疫水疫源接触史，否认毒物、毒药接触史,否认放射物接触史.否认吸烟、酗酒等不良嗜好，否认冶游史。 婚育史适龄结婚,妻子健康，育有1男3女,均体健，家庭和睦 月经史13岁初潮、周期2８天、行经天数3-5天，量中等、色红、无血块及白带等分泌物. 家族史父母已故多年，死因不详，否认二系三代中遗传性及传染性疾病史。家族中成员无类似病史者. 体格检查发育正常，体型消瘦，神志清楚，慢性病容，构音清楚,对答切题，半卧位，查体合作，全身皮肤粘膜无黄染,无肝掌及蜘蛛痣，浅表淋巴结未见肿大.头颅、五官无畸形；头发分布均匀;眼睑无水肿，结膜无苍白；巩膜无
黄染;双侧瞳孔等大等园，直径约３mm，对光反射灵敏.双侧外耳道无异常分泌物,双侧乳突无压痛，听力正常。鼻翼无扇动，鼻腔无异常分泌物；副鼻窦区无压痛。双侧鼻唇沟对称。口唇无发绀，牙龈及口腔粘膜无出血，咽部无充血，扁桃体无肿大,无化脓点,伸舌居中.颈无抵抗，颈静脉未见充盈，气管居中。甲状腺无肿大。胸廓对称,呼吸运动平顺，肋间隙等宽；双肺触诊语颤对称,略减弱；双肺叩诊过清音;双肺呼吸音弱,双下肺可闻少许湿性罗音及干罗音,无胸膜摩擦音。心前区无隆起，心尖搏动点位于左第五肋间锁骨中线内侧约1.5cm处，无异常搏动,触诊无震颤；心界不大，心率１10次/分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及杂音.双侧桡动脉搏动规则、对称,周围血管征未见异常。腹平坦,无腹壁静脉曲张，未见胃肠型及蠕动波;肝脾肋下未触及;肠鸣音正常。肛门、直肠及外生殖器未检.脊柱无畸形，无活动障碍,四肢关节无红、肿、热、痛,双下肢无浮肿。四肢无畸形,肌张力、肌力正常。生理性神经反射存在,未引出病理性神经反射....感谢阅览... 辅助检查心电图提示：窦性心动过缓、异常心电图.肝胆Ｂ超提示：胆囊内结石、慢性胆囊炎、肝未见异常。尿ＲT（－）、空腹血糖１。9mmoｌ/Ｌ、血RＴwbc3。３*10９/Ｌ Lｃ30.5% Nc63．3% RBＣ３。4９*10１2/L 肝功直接胆红素9。6uｍｏI/L 胸部正位片提示：肺门阴影浓大、双肺纹理增重...感谢阅览... 专科情况胸廓对称，呼吸运动平顺,肋间隙等宽;双肺触诊语颤对称，略减弱；双肺叩诊过清音；双肺呼吸音弱，双下肺可闻少许湿性罗音及干罗音,无胸膜摩擦音。心前区无隆起，心尖搏动点位于左第五肋间锁骨中线内侧约 １.5cm处，无异常搏动,触诊无震颤；心界不大，心率1１0次／分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及杂音。双侧桡动脉搏
研究生求职信范文5篇
研究生求职信范文5篇 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如求职信、邀请函、感谢信、介绍信、道歉信、表扬信、慰问信、自荐信、报告总结、工作计划、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as cover letter, invitation letter, thank you letter, introduction letter, apology letter, commendation letter, condolence letter, self-recommendation letter, report summary, work plan, essay collection, and other sample essays Wait, if you want to know the format and writing of different sample essays, stay tuned!
幼儿园教师师德标兵主要事迹(7篇)
幼儿园教师师德标兵主要事迹(7篇) 幼儿园教师师德标兵主要事迹篇1 __生于1965年，1985年参加工作，至今已经辛勤耕耘了整整31个春秋了。对工作，她不断进取，勇于创新；对孩子，她倾出爱心，助推成长；对同事，她倾情传授，和乐共进；对亲人，她恪守孝道，无怨无悔。她是幼儿、老师、家长及左邻右舍心中公认的美丽教师。 忠于事业用爱心走进孩子幼小的心灵 “谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”这是她经常说的话。她是这样说的，也是这样做的。她的爱是公平的。她把每一份爱都公平公正的洒向每一个孩子，在她眼里没有贫富贵贱之分，尤其对那些有特殊情况的孩子更是照顾有加。曾记得班上有一个患癫痫病的孩子，刚来园时性格孤僻，不愿与人相处。于是她和配班老师，不但在生活上给予孩子无微不至的关心，而且在活动时提供更多的表现机会。在她们的努力下，到幼儿毕业时，孩子像换了一个人一样，不但性格开朗了许多，还学到了很多本领。孩子的家长逢人就夸：“如果没有张老师的悉心照顾，我孩子的童年就毁了，我一生一世都忘不了她!”这样的事例还有很多，难怪每到新生招收时，都会有家长想把自己的孩
子放到张宇老师班里。 的确，她的爱是真诚的。她说：“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来，虽然我们教的是三十多个孩子，但他们都是每个家庭的唯一。”孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。 用童心编织孩子成长的摇篮 虽然张老师已年过五十，但和孩子们在一起的时候，总是满怀激情。每学期初，她都要从孩子兴趣点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。看着孩子在班级小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。活动中她总能遵循幼儿身心发展的规律，以具体形象思维为主，抓住幼儿的心理特点，每次活动前，她都会亲自做很多色彩丰富，生动形象的教具来吸引
22寄生虫感染与肺部疾患(精品课件)
22 寄生虫感染与肺部疾患 本文主要叙述寄生于肺部和在一定发育阶段或一定条件下间接或直接地影响和损害肺的各种寄生虫的致病作用、主要诊断和治疗方法。 22.1 主要寄生于肺部的寄生虫 22.1.1 卡氏肺孢于虫 肺孢子虫是Chagas(1909)首先在脉鼠肺中发现。人体肺孢子虫感染最早发现是由Van der Meer等(1942)在一先天性心脏缺损的患儿肺中检获的。目前对本虫的形态、生活史还未完全了解。曾有人将本虫视为真菌，近来已将它列为原虫。然而，近几年的资料又认为该虫的核糖体RNA序列示为真菌，超微结构也显示可能是原始真菌。所以，它的分类地位尚待解决。Vanek等(1952)、Campbell(1972)根据本虫染色标本的形态、电镜观察和其所致的肺部病理变化推测本虫的生活史是在肺泡内完成的。肺泡细胞表面细胞外基质蛋白的纤连蛋白(Fn)结合的整联蛋白受体是卡氏肺孢子虫附着的介质。 卡氏肺孢子虫可以引起肺孢子虫性肺炎(PCP)，其典型病变为肺泡间质浆细胞浸润。疾病多见
于两种人：一种是婴幼儿、早产儿和营养不良者，另一种是任何年龄的先天性免疫缺陷或者大量应用免疫抑制剂和长期接受放射治疗的患者。如Haworth(1967)报告13例婴儿胞腺淋巴组织发育不全患者中有3例并发肺孢子虫性肺炎；Burke等(1973)收集已报告的350例肺孢子虫性肺炎病例资料，提示其中有302例是有先天免疫缺陷或接受免疫抑制治疗者，他本人接触的46例病人中有45例与免疫功能低下有关。国内陈志让等(1981)也报告过一例先天性胸腺淋巴组织发育不全合并肺孢子虫性肺炎的病例。此外，尤为引人注意的是已有许多报道本病见于外表正常的患获得性免疫缺陷综合征(AIDS)的同性恋患者。由于AIDS的流行，80年代PCP发病率已由60年代平均65例／年上升至2万一6万例／年，而且是AIDS最主要的先兆症状。 本病临床上分为乳儿型或流行型(间质性浆细胞性肺炎)和儿童或成年型(低反应性肺孢子虫病)。一旦发生本病，如不及时治疗，死亡率很高。 本病多为隐性感染。推测本病的潜伏期(免疫抑制治疗开始至肺炎发生)临床病例为16一lOO余天，大多为40—50天，动物实验在5周内。临床表现为突然发作，进展迅速，常见症状为气促、呼吸困难、咳嗽、紫绀和心动过速。多数病例伴有发热，有时可出