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中学64篇必背古诗文理解性默写汇总

中学64篇必背古诗文理解性默写汇总

中学64篇必背古诗文理解性默写汇总
1.《劝学》
1 .人们常说,活到者,学到者,苟子《劝学》篇中的草不可以E这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“旱的剪平不必不如IJ币,I J而不必晤平剪平”这句话与苟子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。

3.苟子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君平↑草堂而自参省平严,,回||知BJ:1而轩子,i寸牟
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以己:在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:慢而舍芝,柯木不析:键而不舍.金石百T锤a
5.强调君子并非高何差异,只是善于借助外力的一句:君平牛韭里俑,善{自平物ti:L
6.强调空想不如学习的一句:吾美终日而黑牟,不如纽�?firr掌忖:Jh
7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像旺蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:妇|无爪牙2刺,筒骨2唱,卜舍埠+,下饮盲泉,用,t,一血』
2.《逍遥游》
1 .在《逍遥游》中描绘大鹏依然高所恃的句子是:中专棋擂而卜者Tl万里,去以六同J患者也』
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“螺帖”为例来说明“小年”一词的两句是:国葡不知晦朔,瞟虫古不知春秋”
2.龚自珍的《己亥杂诗》:写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:浩荡离愁白曰斜,晗踊束中旨即予二jJf。

高中必背古诗文64篇理解性默写

高中必背古诗文64篇理解性默写

《劝学》1.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”。

说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

2. 《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:3. 荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。

“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“”的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大的。

《逍遥游》5.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的《师说》7.《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中10. 不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:11. 《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。

言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句13. 收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀的两句:14. 通过侧面描写客人的洞箫声具有强烈的感染力的两句《氓》18. 女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:21.表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:《蜀道难》23.从李白《蜀道难》一诗中“,,。

”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

《琵琶行》情的共鸣。

想。

27. 既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:《念奴娇·赤壁怀古》28. 本文中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是“,,。

”30. 运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句:《永遇乐·京口北固亭怀古》31. 词人借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵,国家的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子是:“,,。

”32.词人化用典故,表达希望能够为国立功的句子是:“,,。

”33.描写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是:《论语》34. .表现孔子对真理或某种信仰追求的迫切:35. 孔子对于弟子宰予言行不一,言而无信感到生气的句子是:“,,。

高中必背64篇古诗文情景默写(理解性默写)[答案]

高中必背64篇古诗文情景默写(理解性默写)[答案]

高中必背64篇古诗文情景默写(理解性默写)[答案](一)《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。

6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

(二)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

最新高中语文必背64篇古诗文情景默写理解性默写

最新高中语文必背64篇古诗文情景默写理解性默写

高中部分(14篇)(一)《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。

6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

(二)《逍遥游》2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

高考64篇古诗文理解性默写

高考64篇古诗文理解性默写

高考64篇古诗文理解性默写高考64篇古诗文理解性默写高中必背14篇劝学1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

2.《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

3、.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。

“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子,就要“______________”,可见,学习的意义是十分重大的。

(用《劝学》中的句子作答)4、.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。

5、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。

而《荀子.劝学》中则用“________________,________________。

”来形象论述积累的重要性。

6、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

”荀子在《劝学》中说“________________,________________。

”7、“________________,_______________。

”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

答案:1.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

2.故木受绳则直,金就砺则利。

3.知明而行无过,博学而日参省乎己。

4君子生非异也善假于物也。

5.积土成山,风雨兴焉。

6、故不积跬步,无以至千里。

7.故木受绳则直,金就砺则利。

逍遥游1. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:________________,________________ 。

含答案 高考必背古诗文理解性默写(64篇)

含答案   高考必背古诗文理解性默写(64篇)

(1)《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。

”2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。

”的观点是相同的。

3、只要坚持就会成功。

正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(2)《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者(3)《师说》1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。

2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

”3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(5)《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。

2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编(含初高中)(精校WORD版)

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新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编(含初高中)新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编(含初高中)刘超衡新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分(一)《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子这句话与荀子《劝学》中的青,取之于蓝,而青于蓝观点相同。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即学不可以已。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。

6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

(二)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

2. 《庄子·逍遥游》中以朝菌和蟪蛄为例来说明小年一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

3. 举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的海运将徙作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

6.提出自己的观点——无所待才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

64篇理解性默写 原文汇总+120个文言实词+18个文言虚词+译文

64篇理解性默写 原文汇总+120个文言实词+18个文言虚词+译文

1初中部分①子曰:“学而.1时习之.2,不亦说3乎.4?有朋自远方来,不亦乐乎.4?人不知5而.6不愠,不亦君子乎.4?”(《学而》)②曾子曰:“吾日三省吾身:为.7人谋而.6不忠乎.4?与.8朋友交而.6不信9乎.4?传不习乎.4?”(《学而》)③子曰:“吾十有五而.10志于.11学,三十而.10立,四十而.10不惑,五十而.10知12天命,六十而.10耳顺,七十而.10从13心所欲,不逾矩。

”(《为政》) ④子曰:“温故1而.2知3新,可以.4为.5师矣。

”(《为政》)⑤子曰:“学而.6不思则.7罔,思而.6不学则.7殆8。

”(《为政》) ⑥子曰:“贤哉,回也.9!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪10其.11忧,回也.12不改其.13乐。

贤哉,回也.9!”(《雍也》) ⑦子曰:“知3之.14者.15不如16好之.14者.15,好之.14者.15不如16乐之.14者.15。

”(《雍也》)⑧子曰:“饭疏食饮水,曲肱而.17枕之.18,乐亦在其.10中矣。

不义而.17富且.19贵,⑩子在川上曰:“逝者.1如2斯夫,不舍昼夜。

”(《子罕》)⑪子曰:“三军可夺帅也.3,匹夫不可夺志也.3。

”(《子罕》) ⑫子夏曰:“博学而.4笃志,切问而.4近思,仁在其.5中矣。

”(《子张》) 【译文】①孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?”②曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是诚实可信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢?”③孔子说:“我十五岁开始有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁(遇事)能不迷惑,五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁做事才能随心所欲,不会超过规矩。

”④孔子说:“温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。

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新课标背诵篇目理解性默写(高中部分)(1)《劝学》1、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。

2、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

”荀子在《劝学》中说“,。

”3、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”。

说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

4、以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。

5、“,”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。

“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“”的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大的。

(2)《逍遥游》1、鹏的形象在后世诗文中经常出现,如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里,翻动扶摇羊角。

”这些均源自《逍遥游》中“,,”,“”等内容。

2. 以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是,。

3、表明算是真正的逍遥游的句子是:,,。

4、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:,。

5、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是:,,。

(3)《师说》1、“青,取之于蓝,而青于蓝。

”《师说》中“,”的观点是相同的。

2、韩愈认为择师的标准是:,,,。

3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:,,,,。

(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》:“!,;,。

”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2、不吸取经验教训让人痛惜,正如《阿房宫赋》中说:,。

(5)《赤壁赋》1、《赤壁赋》中赤壁的景象是:“,。

”2、《赤壁赋》中用“,”描写月出美景,月下江面的景象是:“,。

”3、苏轼泛舟于湖上,看到万顷湖面平如镜,皎月银辉万里,水天一色,只有自己这一叶孤舟时,似乎超脱世外,如仙人一样立于虚空之中的句子“,;,。

”4、描写客人箫声的句子是:“,,,,。

”赞美箫声极大的感染力的句子是:“,。

”5、曹操叹人生短暂“譬如朝露”,苏轼则云“,。

”6、庄子说人在宇宙中如一稊米,苏轼则说“”。

7、在《赤壁之战》中,曹操写信给孙权说:“今治水军八十万众,方与将军会猎于吴。

”《赤壁赋》中描写曹操水军南下的情形是“,”。

8、《赤壁赋》中描写曹操吟其《短歌行》一诗的情形是:“,。

”9、慨叹自身渺小是:“,。

”感叹人生短暂、羡慕自然无穷的语句是:“,。

”10、客人表达自己的人生理想是:“,。

”11、文中表达人生与天地“变”与“不变”的哲理的语句是:“,;,。

”12、表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是:“,,,。

”13、赤壁的清风明月,让作者找到了解脱“悲”的出路,作者写到:“,,,,,,。

”(6)《氓》1、在诗中以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽。

另一说,用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是:,。

2、桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的,人多迷恋则易上当受骗的句子是:,;,。

3、表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是:,。

4、女主人公自嫁氓为妻,多年来所有的家庭劳作一身担负无余,甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚,没有一天不是这样。

勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是:,。

,。

5、女主人公婚前对爱情和婚姻充满幻想,深深地沉溺在爱情之中,也体现了她纯真、热情的一面,在文中能够体现这一点的语句是:,;,。

6、在诗中直接表现她已不再相信爱情,并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是:,。

7、她自豪地表明自己对爱情的忠贞,而以无比怨愤的心情,痛斥那个男子的负义行为的句子是:,。

,。

8、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是:,。

(7)《离骚》1、写诗人坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也绝不后悔的句子是:,。

2、表现诗人宁愿突然死去,也不肯做出世俗小人的模样的句子是,。

3、表现诗人忍受委屈压抑意志,忍受责骂和侮辱的句子是,。

4、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是,。

5、写自己苦闷失意,走投无路的诗句是,。

6、今天讲道不同不相为谋,离骚中有两句也是说这个道理的,是哪两句,。

7、离骚写自己“进”不入,退也要保持独善其身的诗句是,。

8、写自己因为有芳香和光泽,所以纯洁的品格未亏的诗句是,。

9、写自己佩戴上多种服饰,使自己更加光彩照人,暗指自我陶醉的诗句是,。

10、写人各有志,而我独喜欢加强品格修养的诗句是,。

11、屈原写自己坚持特立独行的品格,粉身碎骨也不改的句子是,。

(8)《蜀道难》1、在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“,!”2、在《蜀道难》一诗中,“,”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此,是因为“,”,进一步表明秦、蜀为高山峻岭所阻挡。

3、表现蜀道开凿过程的句子是,。

4、李白《蜀道难》中“_____________________,_____________________”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

5、《蜀道难》中借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“,。

,。

”6、在《蜀道难》一诗中,“,。

,。

”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

7、在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。

诗人先用“,”烘托出山势的高险,然后由静而动,“,”写出水石激荡,山谷空鸣的场景。

8、在蜀道难一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是,,。

(9)《登高》1、杜甫在《登高》中发出“,”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

2、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是,。

3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是:,。

4、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:,。

(10)《琵琶行》1、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:____________________,_________________________。

2、琵琶女年轻时人们对他的态度是:______________________,________________________。

而当她年老色衰之后则____________________,_____________________。

3、表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:____________________,____________________。

____________________,______________________。

4、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“___________________,___________________。

”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死,___________________。

门前冷落鞍马稀,___________________”,借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“___________________,___________________。

”5、《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。

《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“___________________,___________________ ”。

6、《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“___________________,___________________”,表现旋律婉转而流畅的句子是“___________________”,表现热烈紧张场面的句子是“___________________,___________________”。

乐曲的终止也写得很好:“___________________,__________________。

”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

(11)《锦瑟》1、以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:,。

2、作者用,阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

3、用典的四句诗:,。

,。

4、回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:,。

(12)《虞美人》1、含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是:?。

2、直接抒发亡国之恨的句子是:,。

3、词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是:,。

4、以水喻愁,写愁的多与绵绵不断的句子是:,。

(13)《念奴娇·赤壁怀古》1、具体描写“江山如画”之意的句子是,,。

2、描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是,。

3.赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象:,,。

4.诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句:,。

(14)《永遇乐·京口北固亭怀古》1、描写刘裕当年气势如虹战斗之句是,,。

2、感叹东吴那个强盛的局面,孙权那个英雄、风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了,只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是:,。

3、在下阕中,辛弃疾提到刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐,妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业,结果吃了败仗,张皇南逃,狼狈不堪的句子是:,,。

4、辛弃疾借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵,国家的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子是:,,。

5、表明“老骥伏枥,壮心不已”的句子是::,?新课标背诵篇目理解性默写(初中部分)1、如果人人都能为他人着想,做到“_____________,____________ ”,那么,构建和谐社会的愿望就能早日实现。

(用《〈论语〉十则》中的词句填空。

2、唐太宗有一句名言:"以人为鉴,可以知得失。

"由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话:“_______________ ,___________________ ”。

3、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“____________ ,___________ ;__________ ,_________ 。

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