小学六年级传统文化教学计划(19篇)
书法活动策划方案19篇
书法活动策划方案19篇书法活动策划方案1一、比赛要求：1、参赛范围：低年级组一、二年级（铅笔字）；中年级组三、四年级（钢笔字）；高年级组五、六年级（毛笔字）。
3、比赛时间、地点：20xx年3月26日下午1：30--2：30 各班教室4、参赛对象：全体学生。
（请自带语文课本）5、比赛规则：所有参赛选手在30分钟内书写。
内容为这学期使用的语文课本中的生字。
字体为楷书，要求书写工整准确，卷面整洁。
在文章末尾注明参赛者所在班级和姓名。
6、阅卷：一、二年级语文老师阅中年级，三、四年级语文老师阅高年级，五、六年级语文老师阅低年级。
二、评分标准（共计10分）1. 坐姿、握笔姿势正确（2分）2.书写规范正确：笔顺正确（1分，每错一处扣0.2分）无错别字、漏字、多写字（1.5分每错一处扣0.2分）有一定速度（0.5分）3.书写美观：端正平衡结构合理（1.5分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（1分）、整洁无涂改（1分，每错一处扣0.2分）、笔画有力笔法熟练（1.5分）三、奖励、展览1、学生书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖。
2、获奖作品在校内展览。
书法活动策划方案2一、活动前言书法是我国中华民族独特的传统艺术。
它有着悠久的历史和悠久的精神。
它是一种集身心为一体的艺术，将全身的力量和思维应用到笔中。
书法是中华民族艺术中不可战胜的花朵。
世界欣赏它，可以欣赏它的精神举止、精神艺术概念、生活兴趣、审美追求、时代氛围……二、活动目的现在，信息时代已经到来，越来越多的文字是用电脑打印出来的，阻碍了我国书法艺术的发展。
如今，越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔，导致书写能力下降。
为了提高大学生的写作能力，丰富课外生活，弘扬传统书法艺术，弘扬中华民族优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强大学文化氛围，丰富学生的课外生活，我系举办了硬笔书法比赛。
三、活动主题书法生活，你可以写！四、活动时间4月18日至4月24日，以班级为单位宣传报名。
学校中华传统文化教育活动总结（精选5篇）
学校中华传统文化教育活动总结（精选5篇）学校中华传统文化教育活动总结（精选5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？写活动总结可马虎不得哦，下面是小编整理的学校中华传统文化教育活动总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
学校中华传统文化教育活动总结1在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。
中华文化，源远流长，延续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要，更是实施素质教育，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。
近年来，临沂九曲小学始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会向全体教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。
学校的文化墙上悬挂的《弟子规》、《论语》、《二十四孝》等传统文化的宣传板画，校园内的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。
学校开展的有关活动也通过校园网站和校报及时报道，扩大影响。
二、制定相关制度，促进传统文化教育工作顺利开展1、组织健全，职责明确我校成立了领导小组，由校长负总责、具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。
组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，教研室负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座；教导处负责所有资料的整理和归档。
腊八粥-部编版六年级语文下册(小学)教案
腊八粥-部编版六年级语文下册（小学）教案一、教学目标1.了解腊八粥的来历和文化内涵。
2.掌握阅读能力，能够准确理解课文中的意思。
3.培养学生良好的品德意识，懂得感恩和孝道。
4.通过小组讨论和合作学习，增强学生的交流能力。
二、教学内容《部编版语文小学六年级下册》第五单元第一篇课文《腊八粥》。
三、教学重点1.清楚阅读课文内容，理解文化内涵。
2.学生们通过分析故事，增强对感恩、亲情、孝道等方面的认识。
四、教学步骤1. 上课准备1.教师准备好课件和相关资料。
2.学生们带来听课所需的物品。
2. 导入新课1.按照导入教学方法，向学生介绍腊八粥的来历和文化内涵。
2.让学生通过小组讨论、画图等多种方法，了解腊八粥与传统文化之间的联系。
3. 阅读课文1.教师简要介绍课文的主题和大意。
2.让学生屏住呼吸，认真阅读整个故事。
4. 学生自主理解1.学生们不看课本、不互相讨论，自己默读课文。
2.在阅读后，学生们互相交流自己的理解和看法。
5. 小组讨论1.教师组织学生分组，让他们就课文中的重点或疑惑展开讨论。
2.学生们可以分享彼此的理解和感受。
6. 课堂延伸1.将学生分成几组，让他们亲手制作腊八粥。
2.同时，引导学生写下学习心得体会，反思自己对于文化遗产的认识。
7. 作业布置1.要求学生回家后向家人讲解腊八粥的来历。
2.让学生写一篇短文，分享感受和对腊八粥的理解。
五、教学方法1.问答法2.导入教学法3.合作学习法4.生动活泼的实操法六、教学评估教师可以通过课堂问答、学生讨论、作业写作等多种方式进行评估，对学生对于腊八粥的理解和对文化遗产的理解情况进行评估，并综合分析学生的表现和提高。
七、教学时间安排至少1次45分钟课堂时间，如有条件可实行周边活动和参观学习。
小学传统文化教学反思
小学传统文化教学反思对中国传统文化应批判地继承。
中国传统文化的缺限可归纳为：重门第等级缺乏民主意识、崇古法古缺乏开拓意识、重感悟经验缺乏科学意识、重义轻利贬抑物质需求缺乏追求意识。
以下是店铺整理分享的小学传统文化教学反思的相关资料，欢迎阅读!小学传统文化教学反思篇一我们还是先从苏东坡的诗说起吧：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”因为人在山中，他的视野是有限的，而且由于所处地位和观察角度的不同，得到的印象也会不同，而且只能是一个局部，难免片面。
所以观察一个大的事物，眼光不能只局限于小范围内，需要有更加广阔的视野，这就要保持一定的距离。
理论上说距离越远，视野就越广。
站在紫禁城里看见的只能是目力所及的一个宫殿，跑到外面，则至少可以看见它的概貌，站在景山顶上就可以看到全貌。
对历史也是一样的道理。
保持一定的时间与空间上的距离就可以摆脱功利的羁绊。
政治的束缚和视野的局限，从更广阔、深入、超脱的角度来观察和评价历史。
以前我们总是说，自然科学是没有阶级性的，而人文社会科学有鲜明的阶级性。
我认为这毫无道理。
人文社会科学，包括历史学，它们本身所揭示的规律、反映的事实，是客观的、中性的，没有所谓的“阶级性”，这与自然科学并无二致。
但对研究的结果如何评价、如何运用就免不了包含价值判断、政治色彩和个人功利了。
所以说，历史研究完全可以没有阶级性，而历史运用则必然离不开使用者的立场和利益。
如果这些就是阶级性的话，历史运用当然是有阶级性的。
正因为这样，对于以探求历史真相为己任的历史研究者而言，就不应该站在一个狭隘的立场上来看待历史。
以前的爱国主义教育总是说我们中国人了解中国史、研究中国史，首先要明确自己是一个中国人，为自己伟大祖国悠久的历史、灿烂的文化而倍感自豪，如果只是运用历史，用历史为现实服务，这当然没有错。
但如果要做一个历史研究者，最关心的应当是历史事实的真相，而与研究者的国籍无关。
否则，如果涉及国家的耻辱、民族的陋习，文化的劣性等，就不必研究、甚至一笔抹杀吗?即使是最敏感的问题，例如国家之间有争议的领土归属，历史事实也是客观存在、无法改变的，无论哪一国的历史学家，研究出来的结论应该是一致的。
小学六年级写字教学计划范文（通用19篇）
小学六年级写字教学计划范文（通用19篇）小学六年级写字教学计划范文篇1通过写字这一基本训练，帮助学生养成良好的学习习惯，培养良好行为规范。
教会学生写一手好字，并学会做人，促进学生品格素质的全面发展。
一、教学目标通过训练，使学生在小学阶段扎扎实实打好写字基础。
学会正确的写字姿势、执笔姿势、运笔方法，学会仔细观察分析字形。
形成良好的写字习惯。
写字正确、端正、整洁、熟练。
培养浓厚的书写兴趣，具有有较强的审美能力，部分学生写字能体现一定的创造性和艺术性。
同时在训练中，使学生养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕困难的品质。
培养学生热爱祖国文字的情感。
二、具体要求1、制定写字计划。
把学生书写问题作为平日教学的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
每学期组织一至两次面向全班学生的写字比赛，不定时举办作业展览。
2、营造氛围。
班级黑板报、学习园地等角落要展示书法文化，营造浓浓的写字氛围，开设“写字评比专栏”，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
3、确保课时，强化训练确保每周三天每天40分钟的固定练字时间不得挪作它用。
要强化写字训练，确保指导到位。
每天练字时间要有教师、有指导，有作业、有成绩。
练习不求写字数量，只求写字质量。
练习时，每个字先读贴，再描红、临贴，反复临写，第二天再换其它的字。
4、规范姿势，养成习惯练字先练姿，“双姿”必须从一年级抓起，要强化执笔方法的指导，逐步养成良好的写字习惯，真正做到“头正、身直、臂开、足安”。
三、作业要求1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。
修改有统一的要求。
2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。
3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。
4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。
四、建立健全评价机制评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。
少儿硬笔书法教学计划(19篇)
少儿硬笔书法教学计划（19篇）少儿硬笔书法教学计划 1一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。
身边的农耕文化(实用19篇)
身边的农耕文化（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学第二学期教学计划(专业19篇)
六年级数学第二学期教学计划（专业19篇）学期计划可以帮助我们更好地安排假期时间，合理安排旅行和休闲活动。
接下来，我们一起来看看以下学期计划范文，或许可以帮助大家更好地制定自己的学期计划。
六年级第二学期数学教学计划1、让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。
2、让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的.基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。
3、让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
4、让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。
数学思考方面。
1、让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，增强数感。
2、让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间的感知，进一步增强空间观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探索圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中，经历观察、猜想、实验、分析、验证和概括等活动，进一步培养合情推理与初步的演绎推理能力，发展形象思维。
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小学六年级传统文化教学计划（19篇）学校六班级传统文化教学打算〔精选19篇〕学校六班级传统文化教学打算篇1以科学进展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教育为根本目的，立足现实，着眼将来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广阔同学阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限信任书籍的力气，为同学的美好人生奠定坚实的进展基础。
一、教材分析：学校“传统文化”教科书共分六册，其中六班级学习第六册。
本学年学习第六册。
课本共分两个单元：第一单元经典驿站;其次单元艺术乐园。
共分为13课。
二、教学目的和任务1、喜爱经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步把握经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练儿童应对、把握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
三、同学状况分析：大部分同学遇到问题能主动动脑思索。
总的来说同学学习风气深厚，上课能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答下列问题。
大部分同学学习仔细，能够背诵课文，并能司出其中的道理。
四、教学措施：1、充分调动同学的学习主动性，首先让同学对传统文化这门学科产生深厚的爱好，能使同学在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生关心差生学习。
2、实行读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再渐渐品尝、感悟，品出味道来，悟出道理来。
五、教学进度每周一课六班级环境教育教学打算◆同学状况分析：六班级两个班共有同学34人，同学有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们把握环保的有关学问，通过开展大量的实践活动，做环保的小仆人。
◆教学总目标1、同学了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。
◆教学措施1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发同学的学习爱好。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
◆问题讨论与教改设想：通过一系列的活动，同学熟悉环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发同学自觉爱护环境的决心。
◆执行说明：31、同学组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。
学校六班级传统文化教学打算篇2传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。
本册共有26课，包含“经典驿站”、“名人长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。
内容具有活动性、趣味性。
同学基本状况分析本班同学活泼好动，因入学不久，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
但同学学习的爱好深厚，求知欲望很高。
教学目标1.能够娴熟背诵经典古诗文(篇或段)，能大体了解其意思。
2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。
3.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己喜爱中华传统风俗的感情。
4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知力量。
5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在老师和家长的关心下，尝试参与校内外的传统文化活动。
6.逐步产生学习传统文化的爱好。
7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。
教学重点1.娴熟背诵经典古诗文(篇或段)，大体了解其意思。
2.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己喜爱中华传统风俗的感情。
3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌;自觉接受传统文化的教育，初步具有老实守信、关怀他人的意识。
教学难点在老师的指导下,通过诵读等活动，结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验教学措施1、教学形式多样化。
时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。
2、注意嬉戏教学。
教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。
3、注意面对全体和个别差异。
集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。
教学进度九月：唐诗十月：宋词十一月：元曲及名人长廊十二月：三孔长一月：谜语谚语教学时间安排每课一课时学校六班级传统文化教学打算篇3指导思想：以科学进展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教育为根本目的，立足现实，着眼将来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广阔同学阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限信任书籍的力气，为同学的美好人生奠定坚实的进展基础。
一、教材分析：学校“传统文化”教科书共分六册，其中六班级学习第六册。
本学年学习第六册。
课本共分十个单元：第一单元蒙书诵读;其次单元诗词诵读(一);第三单元音乐舞蹈;第四单元书法艺术;第五单元绘画艺术;第六单元诗词诵读(二),这六个单元为本学期学习内容。
二、教学目的和任务1、喜爱经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步把握经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练儿童应对、把握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
三、同学状况分析：大部分同学遇到问题能主动动脑思索。
总的来说同学学习风气深厚，上课能用心听讲，主动动脑主动大胆的回答下列问题。
大部分同学学习仔细，能够背诵课文，并能司出其中的道理。
四、教学措施：1、充分调动同学的学习主动性，首先让同学对传统文化这门学科产生深厚的爱好，能使同学在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生关心差生学习。
2、实行读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再渐渐品尝、感悟，品出味道来，悟出道理来。
五、教学进度每周一课第一周《幼学琼林》一其次周《幼学琼林》二第三周《幼学琼林》三第四周第七周第十周第十三周第十六周乐器碑帖工笔版画第五周第八周第十一周第十四周乐曲书体写意第六周第九周第十二周第十五周词两首乐舞篆刻壁画《古诗两首》《古诗两首》学校六班级传统文化教学打算篇4一、做到三个学习三个理解我在制定复习打算之前，要做到三学习三理解：一是新课程标准和教学大纲。
对新课标和大纲制定的有关六班级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。
二是学习《考试说明》。
理解《考试说明》中的学问要点、力量考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新课标的关系。
三是学习教材课后练习和进修学校印发的试卷。
理解的编排的意图，理解每一项学问与新课标的关系。
二、做到两个调查两个分析一个是调查同学的心理状况。
我召开不同层次的同学的调查会，了解同学对毕业考试的看法和看法，了解他们对复习有什么要求：分析同学的心理层次，可以开展一些活动，给同学一些精神食粮，调动每一个同学的主动性，使同学以饱满的热忱投入到期末复习中来。
二个是调查同学的学问状况。
我采纳问卷的形式，了解同学的学问漏洞，了解同学最需要老师关心他们解决什么难题;分析同学的学问层次，我可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个同学在复习中有满意感，能较好的受到复习的效果。
三、仔细做好复习打算在完成以上两项任务以后，我就是具体地制定复习打算，我一般从以下四个方面制定打算：1、指导思想：依据新课标、根据教材和卷子、对本班的同学状况都做个简洁的分析和说明。
2、复习时间：一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左右，第一阶段我支配语文基础学问的单项复习，其次阶段我支配阅读和习作的复习，第三阶段我支配的是单元综合和模拟综合的测试。
第四阶段我支配的自由复习和个别辅导相结合。
3、复习方法：我采纳的是集中复习和自主复习相结合的方法。
4、复习内容：我把全部内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。
四、复习的实施方法我想把复习内容和复习方法向大家汇报一下：我采纳的是集中复习和自主复习相结合的方法。
第一阶段：语基部分--全员参加自主复习第一步：抽签练习1、把同学分成不同层次的若干小组，由同学根据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
我们的同学也许归纳了16项基础学问。
2、我把同学归类概括的这些项目板书在黑板上，关心同学梳理一下，让同学都抄在自己的复习本上，做到心中有数。
例如：组词这一项同学们梳理为：①形近字组词。
②多音字组词。
③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语。
选择近义词填空。
⑦写出带有数字的词语。
⑧写出有相反意思的词语等。
3、为了调动同学的主动性，我发动他们依据自己的状况选择其中的一些项目编成学问卡片。
这也是同学熟识的过程。
4、在复习的时候，我们就利用同学出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题准时求教，每五张卡片都做对了的，就嘉奖一朵学问之花。
其次步：单项验收在抽签复习之后，我依据同学在抽签复习中的一些比较大的问题，进行强化练习单项验收，这样能做到发觉学问的漏洞准时弥补。
其次阶段：阅读部分--练中有导导中有练一、背诵和默写1、我要求背诵的部分必需人人过关。
2、我把背诵的段落交给同学，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
3、默写不行忽视的，肯定要落实在笔头上，我常常进行一些小型的突击性的默写竞赛，同学很感爱好的。
二、阅读短文回答下列问题依据我班同学的实际，我认为阅读力量的培育在于平常的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。
所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。
做每一道题时，我都关心同学审清晰题目要我们做什么?怎么做?对于回答下列问题的训练，我实行让同学依据阅读爱好出题的方式来完成。
学校六班级传统文化教学打算篇5一、基本状况本班共有**名同学，其中男生**名，女生**名，本班同学生性活泼好动，有学习实力，求学精神强，但思想还不够成熟、极少数同学学习目的不是太明确，学习效果不非常明显，导致班级的成果不齐整。
同学的学科成果进展不平衡。
二、指导思想依据目前班级的实际状况和当前的教育事态，从学校工作和同学的思想实际动身，抓好班级管理工作，提高同学道德修养，努力培育同学道德素养，使班主任工作再上新台阶。
力争在我班形成一股"团结、活泼、严谨、求学'的班风，让同学人人都有形成主动向上的精神面貌，成为时代进展需要的社会建设者和接人特制定以下工作打算：三、工作目标1、培育良好的学习习惯，，端正学习看法，明确学习目的。
2、大胆鼓舞同学大胆创新，勇于表现自己，多参与学校班级的活动3、努力发掘同学特长，培育多方面的人才，熬炼同学动手、动口力量。