主题活动：“冬天”的主题反思(学前班幼儿园大班教案)
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们开展了以“冬天”为主题的一系列活动，旨在让孩子们更深入地了解这个季节的特点和魅力。
活动结束后，回顾整个过程，有许多值得反思的地方。
首先，从活动目标的达成情况来看，我们在知识层面上，让孩子们了解了冬天的气候特点，如寒冷、下雪、结冰等。
通过观察和讲解，大部分孩子能够说出冬天与其他季节的明显区别。
在技能方面，我们注重培养孩子们的观察力和动手能力。
例如，在美术活动中，孩子们绘制了冬天的雪景，用棉花制作雪花，用彩泥塑造雪人，这些活动锻炼了他们的手部精细动作和创造力。
然而，在情感目标上，虽然我们希望孩子们能够感受到冬天的美好和乐趣，但可能由于活动形式的局限性，部分孩子仍然对冬天的寒冷感到畏惧，没有完全激发他们对冬天的热爱之情。
在活动内容的选择上，我们涵盖了科学、艺术、语言、健康等多个领域。
科学活动中，我们通过实验让孩子们观察水结冰的过程，了解了物态变化的知识。
艺术活动则给了孩子们充分发挥想象力的空间，他们用各种材料创作出了心中的冬天景象。
语言活动中，讲述了与冬天相关的故事和儿歌，增强了孩子们的语言表达能力。
健康活动中，教导孩子们如何在冬天保暖，预防感冒。
但在内容的深度和广度上，还可以进一步挖掘。
比如，在科学活动中，可以引入更多关于冬天动植物的生存方式等知识；在艺术活动中，可以提供更多样化的材料，让孩子们有更多的创作选择。
活动的组织与实施过程中，我们采用了集体教学、小组活动和个别指导相结合的方式。
集体教学能够让孩子们在短时间内获取大量的信息，但也存在着个别孩子参与度不高的问题。
小组活动时，孩子们的合作意识和交流能力得到了锻炼，但有时会出现小组之间进展不均衡的情况。
个别指导虽然能够满足每个孩子的需求，但需要投入更多的师资力量。
此外，活动的时间安排也需要进一步优化。
有时候，由于活动环节过于紧凑，孩子们没有足够的时间去深入探索和思考。
在环境创设方面，我们在教室里布置了冬天的场景，悬挂了雪花、雪人等装饰，营造了浓厚的冬天氛围。
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动课程，涉及冬天的主题，主要围绕“冬季的变化”和“雪的乐趣”两个章节展开。
详细内容包括：认识冬季的气候特点、了解动植物在冬天的变化、学习雪的基本知识以及开展相关的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬天里的动植物变化。
2. 培养幼儿对雪的观察和感知能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬季的气候变化对动植物的影响。
重点：通过实践活动，让幼儿感受冬天的乐趣，培养他们的观察和感知能力。
四、教具与学具准备教具：冬天主题的图片、视频、故事书、雪花模具等。
学具：画笔、颜料、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片和视频，引导幼儿观察和讨论冬天的气候特点，激发他们对冬天的兴趣。
2. 讲解：讲述冬季的气候变化对动植物的影响，让幼儿了解动植物在冬天的变化。
3. 实践活动：带领幼儿进行制作雪人的活动，培养他们的观察、感知和动手能力。
4. 例题讲解：讲解关于雪的简单知识，如雪的形成、雪的形状等。
5. 随堂练习：让幼儿观察雪的形状，用画笔描绘下来，并与同伴分享自己的作品。
六、板书设计1. 冬天的主题2. 内容：冬天的气候特点冬天的动植物变化雪的基本知识制作雪人实践活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出心中的冬天景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿感受到了冬天的乐趣，提高了他们的观察和感知能力。
但在讲解冬季气候变化对动植物影响的部分，部分幼儿理解程度较低，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展关于冬天的户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿在游戏中进一步感受冬天的乐趣。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强家校互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解冬季的气候变化对动植物的影响。
幼儿园大班科学教案《冬天》含反思
幼儿园大班科学教案《冬天》含反思教学目标
1.了解冬天的特征和季节性变化；
2.认识大自然中冬天的事物；
3.促进幼儿发展科学思维能力。
教学准备
1.一张冬天的图片；
2.一些银制品和模型，如雪花、雪橇和冰球等；
3.可以体验冬天的活动，如打雪仗、滑冰等；
4.提前制作好相关教具。
教学过程
导入环节
1.引导幼儿补充“四季”的知识，并提出“现在是什么季节”的问题；
2.在黑板上画出四季的图像，并让幼儿指出此时季节为冬天。
实践环节
1.通过图片展示冬天的特征，如白雪、冰块、寒风等，引导幼儿讨论、描述；
2.展示银制品和模型，引导幼儿认识这些物品是在冬天中出现的；
3.在户外进行冬季活动，如制作雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
总结环节
1.让幼儿观看一段小视频，展示冬天中的动植物，引导幼儿思考冬天中的其他事物；
2.在黑板上列出幼儿所描述的冬天事物，引导幼儿互相学习、整理。
反思
针对本堂课的评价和反思如下：
该课程可以让幼儿在教师的引导下，亲身体验冬天的乐趣，加强了课程的亲身感受性。
但是，在提问环节中需要增加趣味性，激发幼儿的主动思考；同时，在实践环节中需要注意幼儿的安全问题。
整体而言，此次课程设计的较为成功，幼儿在较为轻松的氛围中学习了冬天相关的知识，同时也有了体验的感受，达到了课程设定的教学目标。
幼儿园冬天的主题反思
幼儿园冬天的主题反思幼儿园冬天的雪说课稿。
居安思危，思则有备，有备无患。
作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园冬天的主题反思，供您参考，盼望能够关心到大家。
主题的产生：时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上处处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告知我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参加争论。
他们各执己见互不相让，最终他们打算让老师来评一评究竟是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开头围围着冬天的到来绽开了探寻，开头在生活的角角落落里寻找冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们爱好盎然的品尝着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的爱好点动身我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生爱好和探究欲望，体验节日的欢乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美妙情感，喜爱参与冬天的活动，熬炼意志，增加对冬季寒冷气候的适应力量。
主题的开展１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面绽开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子渐渐的变红变黄静静的脱落，看着心爱的树一每天的失去颜色，孩子们特别伤心，户外活动时间，孩子们像发觉新大陆一样发觉了，在寒冷的冬季依旧绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们协商着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了美丽的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“顽强树”，区角活动中孩子们不断的制造着，“顽强树”在孩子们的努力下一每天的变的五颜六色美丽了起来。
幼儿园大班健康教案《冬天》含反思
幼儿园大班健康教案《冬天》含反思一、教学目标1.了解冬天的特点和气候变化。
2.把握如何保护本身的健康。
3.了解饮食习惯和营养要求。
4.学会珍惜自然，保护环境。
二、教学内容1.冬天的特点和气候变化。
2.如何保护本身的健康。
3.饮食习惯和营养要求。
4.珍惜自然，保护环境。
三、教学方法1.互动师生问答。
2.讲解并呈现实物。
3.游戏体验。
4.小组合作。
四、教学过程1.导入环节a.播放冬季景色视频，让同学感受冬天的气息。
b.老师与同学进行互动问题，同学依据本身的感受回答问题，“冬天是什么季节？”“冬天有哪几个月份？”“你们最爱好冬天的哪些活动？”2.学问讲解a.气候环境变化（1）呈现气温变化，演示温度计的使用方法。
（2）讲解如何保暖，如穿上厚衣裳，穿保暖衣裳，避开寒冷和凉快的风。
（3）讲解防寒措施，如穿这厚冬靴或鞋，冬季也要注意脚的保暖，同时可以防止滑倒。
b.饮食习惯和营养要求（1）讲解过冬天需要保持身体健康的营养要求。
（2）引导同学认得不同食品的种类和功效。
c.环保学问（1）讲解如何珍惜自然环境，保护生态平衡。
（2）让同学认得环保和节省能源的意义和方法。
3.体验游戏a.穿衣比赛准备好大量的便利穿着的衣裳，老师指定两个同学队伍；要求每个队伍选出两名队员，在一个给定的时间内，把全部的衣裳换完，看哪个队员穿得最快最整齐，可以获胜。
b.森林小镇把教室的一部分布置成“小镇”景象，让同学在森林里生活，更好地了解环境保护的必要性。
4.合作探究a.小组活动：设计环保海报。
让同学分成小组，自由表达对环保的观点和学问，画出环保海报，海报上必需至少包含保护大自然的画面和口号。
b.小组讨论：营养与健康让同学分组讨论营养和健康之间的关系，每个小组至少讨论一个菜肴的制作过程，同学要叙述制作菜肴的步骤、食材的种类和含有的营养成分。
最后每组再选择一个“营养功劳”最高的菜肴，向全班介绍这个菜肴的制作过程和准备材料。
五、总结与反思1.总结本节课学习的重点和难点，让同学回答一个仿佛“评判”的问题，看有多少同学对本课程的紧要考点有充分理解。
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案一、前言随着冬季的来临，幼儿园的主题活动也需要与季节相呼应，创设丰富多彩的冬天主题活动，以促进幼儿在提高认知能力的同时感受到冬季的独特魅力。
本文将对幼儿园冬天主题活动进行反思，以提供教师在今后设计活动时的参考。
二、目标与效果1. 目标：a. 帮助幼儿了解冬天的特点和事物，培养对冬季的兴趣；b. 促进幼儿发展观察、想象和创造能力；c. 加深幼儿对冬季节的记忆与认知；d. 推动幼儿园集体活动的参与和合作精神。
2. 效果：a. 幼儿对冬天的事物和特点有更深入的认识；b. 幼儿在主题活动中表现出积极的参与和探索精神；c. 幼儿之间合作意识和集体意识增强。
三、活动设计与实施1. 活动一：冬季特点展示a. 设计目的：引导幼儿观察冬季的特点，认识冷、冰、雪等元素。
b. 实施过程：教师可以带领幼儿观察冬季天气、感受冷风、触摸冰块等，引导幼儿发表自己对冬季的感受和认识。
c. 效果评价：观察和回答问题有针对性、互动性强，幼儿对冬季特点有初步认识。
2. 活动二：寒冷与温暖a. 设计目的：帮助幼儿理解寒冷和温暖的概念，认识不同的温度感受。
b. 实施过程：教师利用温度计和水加热等实验，让幼儿观察和感受温度变化，引导幼儿用自己的话描述感受到的寒冷和温暖。
c. 效果评价：幼儿对寒冷和温暖的认识有了进一步的深化，观察和描述能力得到锻炼。
3. 活动三：冰雪的魅力a. 设计目的：培养幼儿对冰雪的兴趣，激发观察和创造力。
b. 实施过程：教师带领幼儿观察冰花、雪花等，并让幼儿动手制作简易的雪花手工，进行创造性活动，如画画、堆雪人等。
c. 效果评价：幼儿在活动中表现出探索和创造的热情，通过亲身体验加深对冰雪的了解。
4. 活动四：寓教于乐的冰雪游戏a. 设计目的：通过游戏让幼儿学习冰雪知识、提高合作和社交能力。
b. 实施过程：设计带有冰雪元素的游戏，如拔河比赛、捏雪团比赛等。
引导幼儿互相协作、竞争和分享。
c. 效果评价：幼儿在游戏中积极参与，培养了合作与团队精神，增强了对游戏主题的记忆与认知。
幼儿园大班健康优质教案《冬天》含反思精选
幼儿园大班健康优质教案《冬天》含反思精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班健康领域教材第四章《季节与生活》，详细内容为《冬天》一节。
通过本节课学习，让孩子们解冬季气候变化、人体适应冬季特点以及如何在冬季保持身体健康。
二、教学目标1. 让孩子们知道冬天天气特点，认识到季节变化对生活影响。
2. 培养孩子们在冬季保持良好生活习惯，增强自我保护意识。
3. 提高孩子们对冬季疾病预防意识，学会基本保健方法。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并掌握冬季保持身体健康方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向孩子们展示冬季图片，引导他们观察冬季气候变化，让他们谈谈自己在冬天里感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT讲解冬季天气特点，如气温低、空气干燥等，让孩子们解这些特点对人体影响。
3. 随堂练习（10分钟）我给出几个关于冬季生活习惯问题，让孩子们进行小组讨论，然后分享答案。
4. 课堂互动（10分钟）我邀请孩子们分享自己家在冬季保健方法，大家一起交流讨论，共同学习。
6. 作业布置（5分钟）我布置课后作业，让孩子们结合所学内容，回家后与家长一起制定冬季保健计划。
六、板书设计1. 板书《冬天》2. 内容：冬季天气特点：气温低、空气干燥冬季生活习惯：保暖、保湿、锻炼、饮食冬季保健方法：防寒保暖、增强抵抗力、预防疾病七、作业设计1. 作业题目：制定冬季保健计划答案：根据家庭成员实际情况，制定合理冬季保健计划，包括生活习惯、饮食调整、锻炼方式等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对冬季保健有更深入解，但仍有部分孩子在生活习惯方面需要加强引导。
2. 拓展延伸：在今后教学中，我将结合季节变化，继续关注孩子们身心健康，提高他们在不同季节下自我保护能力。
同时，加强与家长沟通，共同促进孩子们健康成长。
2024年大班冬天健康活动教案及反思
2024年大班冬天健康活动教案及反思一、活动目标1.帮助幼儿了解冬季保健知识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿合作、勇敢、自信的品质。
3.增强幼儿的体质，提高抵抗疾病的能力。
二、活动准备1.教具：图片、视频、道具等。
2.环境布置：冬季主题环境，包括雪花、冬日景色等。
3.音乐：《雪绒花》、《冬天里的小河》等。
三、活动过程1.主题活动：《冬季保健小常识》（1）引导幼儿观察冬季的环境变化，了解冬天的特点。
（2）通过图片、视频等形式，让幼儿了解冬季保健知识，如：保暖、饮食、锻炼等。
（3）组织幼儿讨论冬季如何保护自己的身体，引导幼儿发表自己的看法。
2.游戏活动：《雪地里的快乐》（1）组织幼儿进行雪地游戏，如：堆雪人、打雪仗、滑雪等。
（2）引导幼儿在游戏中互相合作，培养团队精神。
（3）鼓励幼儿在游戏中克服困难，勇敢面对挑战。
（4）分享游戏心得，让幼儿感受冬季活动的快乐。
3.艺术活动：《冬天的画卷》（1）组织幼儿用画笔、彩纸等材料，创作冬天的画卷。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（3）组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
4.体能活动：《冬季锻炼小达人》（1）组织幼儿进行冬季锻炼，如：跑步、跳绳、踢毽子等。
（2）引导幼儿坚持锻炼，提高体质。
（3）鼓励幼儿互相挑战，培养竞争意识。
四、活动反思1.通过本次活动，幼儿对冬季保健知识有了更深入的了解，提高了自我保护意识。
2.在游戏活动中，幼儿表现出了勇敢、自信、合作的精神，达到了活动的预期效果。
3.在艺术活动中，幼儿充分发挥了想象力，创作出了富有创意的作品，提升了审美能力。
5.本次活动让幼儿感受到了冬季活动的快乐，激发了他们对冬天的喜爱。
6.在活动组织中，教师应更加关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
7.对于活动中出现的问题，如：幼儿在游戏中的安全问题、作品创作中的困难等，教师应及时调整策略，确保活动的顺利进行。
8.本次活动为幼儿提供了一个展示自我的平台，让他们在活动中收获了自信和快乐。
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利津县第二实验幼儿园 郭友青
主题的产生：
时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过
这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的
样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”
不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来
评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到
来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了
在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。 于是，从
孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标
幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物
的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷
气候的适应能力。
主题的开展
１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环
境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天
的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意
盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，
孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩
子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶
子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的
变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一
块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。
常萧晗小朋友说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没
舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自
己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进
为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。黄一辰说：“我妈妈特别爱
穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。
王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，
锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了
汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个
好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻
炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。
王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。我家有电
暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩
子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，
在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但
是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋
就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生
了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长
通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。
我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一
起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在
玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验，
1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能让雪融化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理
过的雪有什么不一样？4、融化了的雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子
们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。
生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了漂亮的一
笔？我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是
老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们
还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成
了一枝漂亮的梅花……
在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，
幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情
感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。