湘教版-中国的河流课件(26张)
[配套K12]八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流 中国的河流讲义 (新版)湘教版
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教育配套资料K12
教育配套资料K12 中国的河流
本讲主题
1.河流的作用
2.内流河与外流河
3.河流的水文特征
重难点易错点解析
一、河流的作用
1.身边的河流
2.河流的作用
提供饮用水 灌溉
运输 发电
养殖 旅游
不利：洪涝灾害
洪涝灾害 水土流失
3.河流的基本概念
教育配套资料K12
教育配套资料K12 水系（河系）：河流干流和支流以及流域内的湖泊、沼泽、地下暗河彼此连接形成庞大的系统，又称河系。
流域：河流的集水区域。 分水岭：相邻两个流域的界线（山岭或高地）。
二、内流河与外流河
1.概念
外流河：最终流入海洋的河流。 内流河：最终未能流入海洋的河流。
塔里木河 珠江
2.内流区和外流区
教育配套资料K12
教育配套资料K12
3.我国主要的河流
教育配套资料K12
教育配套资料K12
人工河流——京杭运河
题一：下列河流中，最终汇入太平洋的有（ ）
A. 黑龙江、雅鲁藏布江、黄河 B. 黄河、珠江、海河
C. 额尔齐斯河、松花江、雅鲁藏布江 D. 辽河、黄河、额尔齐斯河
教育配套资料K12
教育配套资料K12 三、河流的水文特征
水位：江河湖海及水库等自由水面相对某一基面的高程。
外流河和内流河什么季节水位高，什么季节水位低，为什么？
水量：在一定的范围内，江、河、湖泊、水库内存水的总量。
我国水量最大的河流是长江，其次是珠江。
秦岭—淮河南北的河流水量有什么差异，为什么？
流量：单位时间内通过某一过水断面的水体体积，其常用单位为每秒立方米。
我国的河流在什么季节流量最大？
教育配套资料K12
湘教版八年级上册地理(XJ) 第二章 第三节 中国的河流 青海湖
第1页 共3页 青海湖古称“西海”，又称“鲜水”或“鲜海”。蒙语称“库库诺尔”，藏语称“错温波”，意为“青色的海”、“蓝色的海洋”。由于青海湖一带早先属于卑禾羌的牧地，所以又叫“卑禾羌海”，汉代也有人称它为“仙海”。从北魏起才更名为“青海”。青海湖地处高原的东北部，湖的四周被巍巍高山所环抱。北面是崇宏壮丽的大通山，东面是巍峨雄伟的日月山，南面是逶迤绵延的青海南山，西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。离西宁约200公里，海拔为3200米。它的周长360公里，面积达4583平方公里，是我国最大的咸水湖。湖区有大小河流近30条。湖东岸有两个子湖，一名尕海，面积10余平方公里，系咸水；一名耳海，面积4平方公里，为淡水，在青海湖畔眺望，苍翠的远山，合围环抱；碧澄的湖水，波光潋滟；葱绿的草滩，羊群似云。一望无际的湖面上，碧波连天，雪山倒映，鱼群欢跃，万鸟翱翔。青海湖周围是茫茫草原。湖滨地势开阔平坦，水源充足，气候比较温和，是水草丰美的天然牧场。夏秋季的大草原，绿菌如毯。金黄色的油菜，迎风飘香；牧民的帐篷，星罗棋布；成群的牛羊，飘动如云。日出日落的迷人景色，更充满了诗情画意，使人心旷神怡。
青海湖地处青海高原的东北部，这里地域辽阔，草原广袤，河流众多，水草丰美，环境幽静。湖的四周被四座巍巍高山所环抱：北面是崇宏壮丽的大通山，东面是巍峨雄伟的日月山，南面是逶迤绵绵的青海南山，西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。这四座大山海拔都在3600米至5000米之间。举目环顾，犹如四幅高高的天然屏障，将青海湖紧紧环抱其中。从山下到湖畔，则是广袤平坦、苍茫无际的千里草原，而烟波浩淼、碧波连天的青海湖，
第2页 共3页 就象是一盏巨大的翡翠玉盘平嵌在高山、草原之间，构成了一幅山、湖、草原相映成趣的壮美风光和绮丽景色。
青海湖的不同的季节里，景色迥然不同。夏秋季节，当四周巍巍的群山和西岸辽阔的草原披上绿装的时候，青海湖畔山青水秀，天高气爽，景色十分绮丽。辽阔起伏的千里草原就象是铺上一层厚厚的绿色的绒毯，那五彩缤纷的野花，把绿色的绒毯点缀的如锦似缎，数不尽的牛羊和膘肥体壮的骢马犹如五彩斑驳的珍珠洒满草原；湖畔大片整齐如画的农田麦浪翻滚，菜花泛金，芳香四溢；那碧波万顷，水天一色的青海湖，好似一泓玻璃琼浆在轻轻荡漾。而寒冷的冬季，当寒流到来的时候，四周群山和草原变得一片枯黄，有时还要披上一层厚厚的银装。每年11月份，青海湖便开始结冰，浩瀚碧澄的湖面，冰封玉砌，银装素裹，就象一面巨大的宝镜，在阳光下熠熠闪亮，终日放射着夺目的光辉。
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流 黄河的治理与开发讲义 (新版)湘教版
黄河的治理与开发
本讲主题
1.黄河的概况
2.黄河的开发
3.黄河的治理
重难点易错点解析
一、黄河的概况
黄河是中国第二长河
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白
1.黄河源流概况
流域面积79.5万平方公里
- 1 - 见下图
请找出黄河的主要支流。
请找出黄河干流流经的省级行政单位。
请找出黄河干流流经的主要地形区。
请找出黄河干流流经的主要温度带。
- 2 - 请找出黄河干流流经的主要干湿区。
请找出黄河干流流经的主要气候区。
题一：下列说法正确的是（ ）
A. 黄河发源于西藏自治区
B. 黄河是我国第二大河
C. 黄河流经我国九个省级行政区
D. 黄河主要流经我国的湿润区
2.黄河上中下游分界
- 3 - 二、黄河的开发
黄河的奉献
①塑造平原 ②灌溉 ③水能开发利用
见下面3个图
三、黄河的治理
1.黄河上游的忧患——土地沙漠化
- 4 -
荒漠化治理：草方格固沙 合理放牧
2.黄河中游的忧患——水土流失
古人称黄河“一石水，六斗泥”
黄河中游产生大量泥沙，多年平均输沙量达16亿吨，如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍。
黄河干流泥沙沿途变化
黄河兰州到利津段，每年输往下游的泥沙多达16亿吨！
- 5 -
中游治理措施：水土保持综合治理。
3.黄河下游的忧患——地上河
治理措施：调水调沙，加固大堤。
4.黄河的凌汛
- 6 -
初春时节，上游河段开冻较早，河水挟冰块而下，
水势汹涌，往往导致水位猛涨，形成凌汛。
金题精讲
题一：读“黄河流域示意图”，下列说法正确的是（ ）
A. 黄河上中游、中下游的分界线分别为河口、桃花峪
B. 黄河发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入渤海
C. 河口、桃花峪之间河段流经的地区，植被丰富，河水清澈
D. 黄河下游山东境内春末或冬末常形成凌汛
湘教版初中地理2.3中国的河流
第三节河流讲学稿
一、河流基本概况
1.我国内流区与外流区的分界线大致和______mm年等降水量线，大致与_______区和__________区重合。①_______江，②________河，③_______江
④________河，⑤________江，⑥_________江，⑦________河，⑧_______湖
⑨_______湖。
2. 我国的河流以___________为主，外流河主要分布于____________,水文特征深受____________气候的影响:
A、随着夏季风的增强，雨带由南向北移动，河流水量骤增，水位__________,形成____________.
B、随着冬季风的增强，雨带南撤，河流水量____________,水位逐渐________，河流进入__________.
3. 外流河的水源补给来自于____________________________________________,
4. 常见外流河
汛期最长的________,结冰期最长的_______,含沙量最大的________，流量最大、流域面积最大、长度最长的的________，注入印度洋的河流_______、________.
5．京杭运河是世界上__________的人工运河，它沟通了________、_______、________、________、_______五大水系。
6．在常见河流的的年流量变化图中，填出每条河流的名称。
A河流有明显的两个汛期，第一个汛期是由_________________形成的，第二个汛期是由_________________形成的。
7.内流河主要分布于_____________,水源补给主要来自于__________________,
因此，影响内流河水位变化和水量的因素是___________.________季节水量最大。
内流河也叫____________或___________.
湘教版八年级地理上册《中国的河流》导学案-图文
湘教版八年级地理上册《中国的河流》导学案-图文
中国的河流
【教学目标】
重点：长江、黄河的主要水文特征。难点：长江、黄河的危害及治理措施。【命题趋势及预测】
本考点在历年中考及模拟考试中曾多次出现，尤其是反复考查长江、黄河的突出水文特征，命题方式主要为单选，也可能在综合题中涉及。分值1－2分。【教学过程】（一）外流区为主
（1）结合课本P46图40，师生共同复习外流河、内流河的相关内容。思维导图：
外流河→外流区→外流湖→淡水湖→鄱阳湖（最大）内流河→内流区→内流湖→咸水湖→青海湖（最大）人工运河→京杭运河（最早、最长）
继续读图40，比较外流区、内流区哪个面积较大？内外流区的分界线大体与哪条分界线相一致？
外流河主要分布在季风还是非季风区呢？因此，外流河的水文特征深受季风气候影响。夏季风带来的雨水成为河流的主要水源。
南、北方地区外流河的水文特征比较
北方南方水量小汛期长含沙量大结冰期无内流河主要分布在非季风区内，河流的水源主要来自高山冰雪融水。
博学求真厚德至善
（二）长江和黄河 结合课本P50－59，填长江黄河的概况，边填边记，3分钟后，找同学回答问题，看谁记得好，记得快。
发源地注入海洋流经省区各拉丹冬峰＿＿＿＿海长江青藏高原＿＿＿＿＿山主峰黄河青藏高原＿＿＿＿＿山＿＿＿＿海青、藏、川，云、渝、鄂、湘、青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、赣、皖，苏、沪豫、鲁流经地形区青藏高原、横断山区、云贵高青藏高原、内蒙古高原、＿＿＿高原、．．．．．．．．原、四川盆地、＿＿＿＿平原＿＿＿＿平原6300千米，中国第一大河（我．长度国长度最长，水量最大，流域5464千米，我国第二长河．面积最广）雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江．．（最大支流）、乌江、湘江、汾河、渭河赣江、洞庭湖、鄱阳湖＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿水能蕴藏量占全国1/3，可开发占全国一半，被称为“水能宝库”其中，＿＿＿游最丰富。重要的水利枢纽工程有＿＿＿水利枢纽工程等。塑造了华北平原和被誉为“塞上主要支流和湖泊上、中、下游分界线开发利用干流横贯东西，江阔水江南”的宁夏平原和河套平原。．．．．．．．．深，终年不冻，宜宾以下四季重要的水利枢纽工程有＿＿＿＿通航，通航里程占全国的2/3，水利枢纽工程等。被誉为“＿＿＿”航线与京广、京九、京沪等铁路及京杭运河相交，有巨大的运输价值。
湘教版八年级地理上册_第二章第三节中国的河流--说课稿
八年级上第二章第三节中国的河流说课
各位评委老师上（下）午好，我我今天说课的题目是中国的河流（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材
《中国的河流》是湘教版八年级上册第二单元的第三节，该单元以“中国的河流”为主题展开。着重讲了长江、黄河和塔里木河。
《中国的河流》旨在介绍我国河流的概况及其水文、水系特征，以我国内流区和外流区以及主要的内流河和外流河为引线，着重介绍了长江、黄河和塔里木河的特征，表达了中国地大物博，意在培养学生的爱国主义。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1.能掌握我国内流区与外流区的划分和分布，中国主要的外流河和内流河、主要湖泊；
2.了解塔里木河、长江和黄河的概况及其水文特征；
3.知道长江和黄河的资源现状，培养学生的环保意识；
4、知道中国是多山多河的国家，长江长度世界第三，亚洲第一，培养学生爱国主义精神。
由于长江和黄河的重要性，我将本课的教学重点确定为：长江和黄河的发源地、注入海洋，流经省区、流经地形区、主要支流和上中下游的划分；以及长江的开发利用和黄河的治理。
因为学生的实际情况，我将本课的教学难点确定为：长江和黄河的识记内容。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是尝试法。尝试法是通过教师的引导，让学生主动地参与课堂，在各组相互的讨论中，得出问题的答案，从而获取知识。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法，让学生养成主动学习的良好习惯。并且在知识的总结方面，让学生将自己的体会总结出来，配合教师的点拨，识记口诀和教具、挂图，让学生更好地掌握知识。
2018年中考地理专题复习 中国的河流、自然灾害讲义 湘教版
中国的河流、自然灾害
1.河流
河流的作用：航运、养殖、旅游、发电、灌溉。
河流的流域：河流的汇水区域，一般大小不变。
识别图中河流
额尔齐斯河
注入北冰洋
怒江、雅鲁藏布江
注入印度洋
- 1 -
三条河流分布在我国的什么地区？
长江流量最大的原因？
松花江有两个汛期，为什么？
- 2 -
流经：京、津、冀、鲁、苏、浙6个省（直辖市）
沟通：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
重要的运输线和南水北调的输水线
题一：下列有关河流表述错误的是（ ）
A. 河水最终注入海洋的河流称外流河
B. 额尔齐斯河是我国唯一流入北冰洋的河流
C. 秦岭—淮河以南的河流水量丰富，汛期长，含沙量少，无结冰期
D. 受夏季风带来降水的影响，塔里木河夏季水量增多
题二：从下面两幅图中，能直接获取的信息是（ ）
A. 黄河的汛期比长江的汛期长 B. 两条河流都有结冰期
C. 黄河的含沙量比长江大 D. 长江的流量比黄河大
北京河北山东浙江海河黄河长江钱塘江天津河淮 - 3 - 1.河流——长江
世界长度第三，我国最长，总水量最大，流域面积最广，我国第一大河。
发源：唐古拉山脉；注入：东海。上、中、下游划分：宜昌和湖口。三峡和葛洲坝位于湖北省。
重庆市青海省西藏自治区西藏自治区四川省云南省江苏省湖北省湖南省江西省安徽省上海市唐古拉山
金沙江、出青海、过川藏、云南拐个弯，重庆三峡忙，湖北流汉水，湖南汇洞庭，江西聚鄱阳，再经皖苏沪、最后入大洋。
四川：雅砻江、岷江；重庆：嘉陵江、乌江。
长江流过的地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。
- 4 -
题三：2014年4月28日，国务院召开关于“建设长江经济地带”座谈会，读图，回答1~2题。
1.构建沿海和中西部互利的经济带的有利地理条件是（ ）
A. 长江流域丰富的水和土地资源 B. 长江流域丰富的矿产资源
湘教版八年级地理2.3中国的河流
湘教版八年级地理2.3中国的河流
1 / 5 （地理学科）教学设计
课
题 中国的河流——外流区为主（第一课时） 备课人 王雪 授课时间 授课
班级
教
学
目
标 1.能在中国主要河流分布图上找出并记忆我国主要的河流。
2.能根据河流的归宿区分内流河、外流河，归纳内流河、外流河的分布
特征。
3.能运用资料比较我国内流河、外流河的水文特征。
4.能够准确说出我国最大的咸水湖、淡水湖。
学
情
分
析 1.此部分内容量大、知识点多学生学习起来比较困难，所以教师一定要抓住重点，深
入浅出、精讲精练。
2.学生认知发展分析：学生是在气候和地形的基础是学习此内容的、对学生学习此部
分内容有一定的帮助。
3.学生认知障碍点：内外流河的水文特征；长江、黄河的流域及干流特点。
重点 1.能在中国主要河流分布图上找出并记忆我国主要的河流。
2.能运用资料比较我国内流河、外流河的水文特征。
难点 1.能运用资料比较我国内流河、外流河的水文特征。
教法 多媒体演示法 、 设问引导 、
教学准备 教 师
PPT课件
学 生
物品准备：
请同学们准备好课本、练习本、笔等学习用品。
精神准备：
请同学们打起精神，以饱满的热情投入到新课的学习。
知识准备：
受地形地势影响，我国河流流向大多是？
湘教版八年级地理2.3中国的河流
2 / 5
教
学
流
程 内 容 学生活动 补充
组识教学，复习提问。
一、中国河流分布图及文字资料导入新课。
板书课题：2.3中国的河流——外流区为主
（过渡）图片展示河流相关概念。
二、出示学习目标：
1.能在中国主要河流分布图上找出并
记忆我国主要的河流。（重点）
2. 能根据河流的归宿区分内流河、外流河，归纳内流河、外流河的
分布特征。
3.能运用资料比较我国内流河、外流河的水文特征。（重、难点）
4.能够准确说出我国最大的咸水湖、淡水湖。（重点）
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流 长江的开发与治理讲义 (新版)湘教版
长江的开发与治理
本讲主题
1.长江的概况
2.长江的开发
3.长江的治理
重难点易错点解析
一、长江的概况
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼·《念奴娇·赤壁怀古》
星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫·《旅夜抒怀》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫·《登高》
河流 长度(千米) 流域面积(平方千米) 流量(立方米)
尼罗河 6671 288 73
伏尔加河 3530 136 254
长江 6300 180 1000
刚果河 4640 370 1303
亚马孙河 6400 705 6600
密西西比河 6262 322 593
1.长江源流概况
全长6300多千米
流域面积180多万平方千米
水量最大
看下图
请找出长江的主要支流。
请找出长江的主要湖泊。
请找出长江干流流经的省级行政单位。
请指出长江干流流经的主要地形区。
请指出长江干流流经的主要温度带。
请指出长江干流流经的主要干湿区。
请指出长江干流流经的主要气候区。
题一：下列说法正确的是（ ）
A. 长江发源于西藏自治区 B. 长江是我国最大的河流
C. 长江流经我国九个省级行政区 D. 长江主要流经我国的半湿润区
2.长江上中下游的划分及各段特征
上游落差大，水流急
中游江面展宽，水流趋缓，河道弯曲，支流众多
下游水流平稳，江阔水深
长江上中下游的划分及各段特征的总结
范围
特征
上游 源头至湖北宜昌 峡谷多，落差大，水流湍急，
水能资源丰富
中游 湖北宜昌至江西湖口 河道弯曲，水面宽阔，流速
缓慢，多支流，多湖泊
下游 江西湖口至入海口 江阔水深，水流平缓
二、长江的开发
1.长江水能的利用
“水能宝库”
长江全长6 300 多千米，落差约_6 700_米。
请找到长江干流主要的水利枢纽。
三峡工程
2.长江的航运价值
①从通航时间来看，宜宾以下河段四季通行。
湖南省浏阳市中学八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流教案 (新版)湘教版
1 中国的河流
教 学 过 程
教 学 内 容 二次备课札记（个案）
第一课时
〔导入新课〕通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第五章 中国的河流和湖泊。
〔板书〕第五章 中国的河流和湖泊
〔启发提问〕说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。
〔教师总结〕出示表1：中国河流、湖泊的数量。
我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流和湖泊，首先我们来学习第一节――河流和湖泊。
〔板书〕第一节 河流和湖泊 科 目 地理 年级 八 班级 162-164 周次 授课时间 年 月 日
课 题 第二章 第三节 中国的河流（概况） 课时 二课时 课型 新授课
主备人 辅备人
备课组
建 议 教学思路：先从整体上了解河、湖的分布，再逐步进行分解剖析。先看图，再析图，最后记图巩固练习。
课件构想：先系统地介绍一组名称概念：外流河、内流河、外流区、内流区、流域、水系。再让学生在图上指出河流、湖泊，最后分别展示长江、黄河与京杭运河。
教学
目标 （一）知识与技能
1、掌握我国外流区和内流区的划分，记住我国外流河的内流河的分布，分析我国内流河和外流河的水文特征。
2、了解长江、黄河源流概况、流经省区及上中下游各段的自然特征，了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状，了解黄河的“地上河”和“凌汛”及治理。
3、了解京杭运河及主要湖泊。
（二）过程与方法
通过看图，了解河流的分布及河流的源流概况、流经省区，培养学生的空间思维能力。
（三）情感态度与价值观
通过了解奔腾不息的黄河、长江，培养学生的民族自豪感，了解我国水利建设现状，认识我国社会主义制度的优越性。
教学