第一课 踏上强国之路-第1课时 坚持改革开放
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》公开课导学案_1
部编教材九年级《道德与法治》上册第一单元第一课《踏上强国之路》复习课
教学设计
一.教学内容分析：
部编教材九年级《道德与法治》上册，以社会主义核心价值观国家层面的价值追求——富强、民主、文明、和谐作为思想主线，分四个单元逐一开展。旨在引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受和弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，共享共创与祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信的中国人。第一单元以社会主义核心价值观中的“富强”为教育主题，分为两课。第一课《踏上强国之路》所讲内容“改革开放是强国富民之路”贯穿上、下册学习的全过程。
依据课标中“认识国情，爱我中华”，“了解全面建成小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求”，依据党的十九大精神中“中国特色社会主义进入新时代，坚持党的领导，全面深化改革开放”等内容的阐述。本课的教学任务就是帮助学生全景了解我国改革开放的基本内容和巨大成就，了解改革开放面临的时代挑战和机遇，以及应对的措施，知道改革发展的根本目的在于增进民生福祉，从而形成对改革发展的高度认同感，学生才会坚定在新时代坚持改革开放的信念，产生危机感、责任感、使命感、参与感，愿意为实现中华民族伟大复兴的目标而共同努力。
二.学情、教情分析
学情分析：
1.思想认识方面：第一课学生学完已经整整半年多时间，对于知识点，学生已经差不多全忘了。既是如此，也有不少学生认为复习课是重复以前学过的内容，对复习、总结缺乏新鲜感，缺乏热情，学习的主观能动性差，不想在学的心理、情绪明显，思想上不重视；
2.知识能力方面：九年级学生已经具备一定的抽象思维、辩证思维能力，但对于“改革开放”的必要性、现实性理解不够全面、深刻，不透彻；对学过的“改革开放”相关知识要点缺乏归纳、整合，更没有对“改革开放”在上下两册学习的地位系统化、科学化，进而优化，导致运用、迁移知识解决问题的能力差；
3.学习方法方面：长期以来，学生已经习惯于考前临时突击，死记硬背。可现在面临中考的学习压力，再加上需要背诵记忆的内容多又难，学生熟悉的学习习惯、方法效果并不理想，导致学生出现或急于求成或抱怨、甚至放弃的消极思想。
九年级道德与法治上册第1单元富强与创新第1课踏上强国之路第1框坚持改革开放背记手册新人教版
1 第一单元富强与创新
第一课 踏上强国之路
第1课时 坚持改革开放
1．中国共产党带领中国人民为追求强国富民作出的努力和成就有哪些?
（1）团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。
（2）团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
（3）团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
2．改革开放是如何开启及推进的?
开启:1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
推进:从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
3．改革开放以来，我国确立的社会主义基本经济制度有哪些内容和特点?
（1）内容:我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
（2）特点:社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
4．改革开放有哪些重要意义?
（1）极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
（2）使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
（3）充分显示了中国力量。
（4）中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
（5）深刻影响着世界。
5．改革开放以来，中国腾飞表现在哪些方面?
中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
九年级上册《道德与法治》知识点
人教版《道德与法治》九年级上册知识点
第一单元 富强与创新
第一课 踏上强国之路
第1课时 坚持改革开放
一、改革开放促发展
1．近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么？
强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2．中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些？
（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。
（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
3．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
4．我国是怎样推进改革开放的？
从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
5．我国的经济体制改革取得了哪些成就？
（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
（2）我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
6．改革开放有哪些重要意义？
（1）改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放
部编道德与法治九上说课稿：第一课 踏上强国之路-第1课时 坚持改革开放
一. 教材分析
《道德与法治》九下第一课《踏上强国之路》以我国改革开放的历程为主线，引导学生认识改革开放的重要性，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。本课内容分为两课时，本说课稿针对第一课时“坚持改革开放”进行阐述。
二. 学情分析
九年级学生已经具有一定的历史知识储备，对我国改革开放的历程有一定的了解，但可能缺乏对改革开放深层次意义的认识。此外，学生对于改革开放给日常生活带来的变化感受较为直观，但对于如何将这些变化与国家的繁荣昌盛联系起来可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的生活实例出发，上升到对改革开放的理解和认同。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：通过学习，使学生了解改革开放的历程，理解改革开放的重要性，认识改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生对改革开放的认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：改革开放的历程、重要性以及与实现中华民族伟大复兴的关系。
2. 教学难点：如何引导学生从具体生活实例中认识到改革开放的重要性，激发学生的爱国情感和社会责任感。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过展示我国改革开放以来的发展成果，让学生感受到改革开放给国家带来的变化。
2. 案例分析法：选取具有代表性的改革开放实例，引导学生分析、讨论，从而理解改革开放的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。 4. 情感教育法：通过讲述改革开放背后的感人故事，激发学生的爱国情感。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、文化等方面的进步，激发学生的学习兴趣，引导学生思考改革开放给国家带来的变化。
部编道德与法治九上教学设计：第一课 踏上强国之路-第1课时 坚持改革开放
部编道德与法治九上教学设计：第一课 踏上强国之路-第1课时 坚持改革开放
一. 教材分析
《道德与法治九上》第一单元的主题是“踏上强国之路”，而第一课的主题是“坚持改革开放”。改革开放是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。本节课的主要内容有：1）改革开放的必要性和重要性；2）改革开放以来取得的成就；3）坚持改革开放。
二. 学情分析
九年级的学生已经有一定的社会经验和认知能力，对改革开放有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次去思考和理解改革开放的重要性，提高他们的认识水平。
三. 教学目标
1. 知识与技能：使学生了解改革开放的必要性和重要性，掌握我国改革开放以来取得的重大成就，增强坚持改革开放的信念。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强社会责任感和历史使命感。
四. 教学重难点
1. 教学重点：改革开放的必要性和重要性，我国改革开放以来取得的重大成就，坚持改革开放的道理。
2. 教学难点：如何让学生深入理解改革开放的必要性和重要性，以及如何在实际生活中践行改革开放的理念。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生身临其境地感受改革开放的成就和必要性。
2. 案例教学法：通过分析典型事例，使学生深入理解改革开放的重要性和必要性。
3. 讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
4. 启发式教学法：教师提问，引导学生自主探究，激发学生的思维活力。 六. 教学准备
1. 准备相关图片、视频等教学资源。
2. 设计好课堂提问和讨论问题。
3. 准备好PPT课件。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
部编人教版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路知识梳理
部编人教版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路知识梳理
第1课时坚持改革开放
课程标准 知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度，知道我国各民族人民的共同理想
核心素养社会参与——责任担当——国家认同：具有国家意识，了解国情历史。
01知识梳理
(编者按：加“ ★”内容为重要知识点）
一、改革开放促发展
1.近代以来中国实现飞跃的历史进程（中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来、富起来到强起来的的伟大飞跃？）
（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义 革命，建立中华人民共和国，饱经苦难的中华民族终于站起来了。
（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革 命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设， 为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提 和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠 定了坚实基础。
（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新 的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性， 极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展 活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国
际地位显著提高。中华民族迎来了从站起来、富
起来到强起来的伟大飞跃。
2.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心， 坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦 创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国而奋斗。
3.我国是怎样拉开改革开放序幕的？
1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放 的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济 体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神 搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天 覆地的变化。
4.我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共 同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会 主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。社会 主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性， 又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相 适应，是党和人民的伟大创造。
九年级道德与法治上册：第一课【踏上强国之路】教材习题答案
九年级道德与法治上册：第一课【踏上强国之路】教材习题答案
第一课 踏上强国之路
第1课时 坚持改革开放
（P2·运用你的经验）1.参观校史展览或者走访老教师，你发现学校面貌有哪些变化？
想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？
【参考答案】①
以前 现在
教室 破旧的小楼房，昏暗、潮湿，狭小，拥挤 宽敞明亮的五层教学楼
操场 操场是黄土地，晴天时灰尘飞扬，雨天都是泥 标准化的大操场，操场上有塑胶跑道，有标准的篮球场和足球场
教学设施 教室内只有一块黑板和破旧桌椅 教室内有多媒体，有统一配置的适合不同年级学生使用的桌椅
没有专用教室 各种现代化的教学设备齐全，配有图书室，微机室、多功能教室等专用教室
没有阅览室、电脑室、实验室 学校有图书馆非定期对学生开放，有专门的电脑室、物理、化学、生物实验室
学校的体育设施，器材缺乏 配置了各式各样的体育器材
校园环境 没有进行合理规划，没有因地制宜使用，没有专门绿化美化 校园进行了科学合理的规划和绿化美化、环境优美
教师 没有经过专门培训，部分教师不具备教师资格 经过专门学习和培训，具备教师资格，学历普遍提高
（说明：答案具有开放性结合自己学校的实际情况回答即可）
②原因：党和国家高度重视教育事业发展，加大对教育的投入；改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，为教育事业的发展奠定了坚实的物质基础；我国科技不断进步；全体师生的努力以及全社会对教育的支持；等等。 （P4·探究与分享）2.我国社会主义基本经济制度是党和人民在长期实践探索中形成的。请查找资料，列举实例说明我国社会主义基本经济制度的显著优势。
【参考答案】
优势 实例
所有制方面：充分动员社会资源，多种所有制经济之间合作竞争，促进公有制经济深化改革、调整优化布局、完善实现形式，不断增强竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力，促进非公有制经济发挥优势、健康发展等。 华为是全球领先的信息与通信基础设施和智能终端提供商，引领全球5G商用，在欧洲与运营商一起设立了5G联合创新中心，持续推动和促进5G商用和业务创新，与全球运营商、各大行业伙伴进行超过300个5G垂直行业应用的探索项目。
九年级道法上册知识点
九年级道法上册知识点
第一课踏上强国之路
第一课时坚持改革开放
1、中华民族矢志不渝的奋斗目标是：强国富民。
2、人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
3、国家的奋斗目标是：建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国之路。
4、一个中心指的是以经济建设为中心；两个基本点指的是坚持四项基本原则，坚持改革开放。
改革开放是我们的强国之路，是兴国之要，是党和国家发展进步的活力源泉。
5、中国已经成为影响世界的重要力量。（备注：最重要力量、决定性力量、主导力量，都是错的。）
6、中国的腾飞证明了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
7、中国共产党的初心和使命是：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
8、1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
9社会主义的本质要求是解放和发展社会生产力。
10、“四个尊重”：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量
11、改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
12、中国共产党的初心：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
13、中国特色社会主义进入了新时代。
1、进入新时代，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2、全面深化改革的总目标是：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
3、.改革开放当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。
4、要弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。
5、党和政府坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享的发展理念。 6、创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
7、发展的根本目的是增进民生福祉。
8、我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；
社会主义市场经济体制等基本经济制度。
2024年秋季九年级上册第一单元《富强与创新》知识点
2024年秋季九年级上册第一单元《富强与创新》知识点
第一单元 富强与创新
第一课 踏上强国之路
第一框 坚持改革开放
1、为实现强国富民目标，中国共产党团结带领中国人民作出了哪些努力？（P3）
①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。
②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设。
③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。
2、改革开放是如何进行的？（P4）
1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
【阳阳老师说明】对外开放是我国的基本国策，而对于“改革开放是不是我国的基本国策”目前存在争议。尽管目前国家重要文件中并没有出现“改革开放是中国的基本国策”这句话，但是包括2022年在内召开的好几次国家重要会议讲话中都有提到“改革开放是中国的基本国策”。现在很多教辅书把“改革开放是我国的基本国策”视为错误观点，我认为这一做法欠妥，建议命题老师在出题时要尽量避免上述这一有争议的表述。
3、★改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？（改革开放是怎样促进我国发展的？/改革开放带来的变化有哪些？）（P3-P5）
①极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
②我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 ③改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（“四个尊重”）已成为社会共识。
4、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线（P4相关链接）
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
最新人教版九年级道德与法治上册 第1课时坚持改革开放 优秀教案(含教学反思)
第一课踏上强国之路
第1课时坚持改革开放
【教学目标】
1、结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义
2、能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力
3、充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者
【重点难点】
教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
教学过程
一、 导入新课
参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？
想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、 新课讲授
目标导学一：改革开放促发展
(一)改革开放的缘起 “大包干”塑像
1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？
总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义
1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。