苏科版八年级下册物理复习课件：第六章 物质的物理属性 (共44页)
苏科版物理八年级下册第六章《物质的物理属性》
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第六章《物质的物理属性》
一、复习提醒
【教学目标】
1．会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体和液体的质量。
2．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识
3．记住水的密度。
4．会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平、量筒测定固体和液体的密度。
【教学重难点】
重点：密度的概念公式单位及其实验测定方法
难点：密度公式的物理意义及灵活运用密度公式解决实际问题
【教学建议】密度知识应用中的几个隐含条件
二、知识回顾
（1） 的多少叫质量。质量国际单位是: 。1吨= 千克= 克= 毫克。物体的质量不随 , ， 和 而改变。是物体的物理 。实验室常用 测质量。
（2）天平的正确使用：①把天平放在 上，把游码放在标尺左端的 处；②调节 ，使指针指在分度盘的 处，这时天平平衡；③把物体放在 盘里，用镊子向 盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；④这时物体的质量等于右盘中砝码总 加上游码所对的 。
（3）用天平应注意：(1)不能超过 ；(2)加减砝码要用 ，且动作要轻；不要把潮湿的物体和化学药品 放在托盘上。
（4）某种物质 叫做这种物质的密度。计算密度公式是 ；密度主单位是 ，1克/厘米3= 千克/米3。
（5）密度是物质的一种 ，不同种类的物质密度一般 。
水的密度ρ= 千克/米3，其物理意义是_________________________.
第六章物质的物理属性(单位换算及密度计算) 苏科版物理八年级下册
1 第六章物质的物理属性
（单位换算及密度计算）
【幂指数的运算法则】
10m×10n=10m+n ，10m÷10n =10m-n
1、典型例题：
107×108= ，10-7×108= ，107×10-8= ，10-7×10-8= ，
107÷108= ，10-7÷108= ，107÷10-8= ，10-7÷10-8= ，
2、强化练习：
245×108= ，1.25×10-4×108= ，0.36×105×10-8= ，
1÷108= ，864÷108= ，3.55×10-4÷106= ，0.024÷103= ；
【长度的单位及换算】
1、长度单位：
千米（ ）、 （m）、分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、 （m）、纳米（ ），国际单位是 。
2、换算关系：
1km= m，1dm= m=10-1 m，1cm= m=10-2m，1mm= m=10-3m，1um=10-6 m，1nm=10-9m；
3、典型例题：
10km=10× nm= nm ； 10-4m=10-4× mm= mm ；
106nm=106× km= km ； 104cm=104× km= km
104dm= × km= km； 2×10-3km= × m= m；
4、强化练习：
40m= km，6dm= m，3680m= km，2×10-6km= nm，
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1 第六章 物质的物理属性
第1课时 物体的质量
【基础巩固】
1．“物体”、“物质”、“质量”三个概念是不同的．课桌、凳子是_______，它们是由木头做成的，木头是_______，它们所用木头的多少不同，表明它们的_______不同．
2．完成下列单位换算：
(1)太阳的质量约为2.0×1030 kg＝_______t．
(2)电子的质量为9.1×10－31 kg＝_______ mg．
3．给下列数据填上适当的单位：
(1)一名中学生的质量约为45_______． (2)物理课本的质量约为3×105_______．
(3)一只鸡蛋的质量约为50_______． (4)一辆自行车的质量约为0.025_______．
4．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______无关．
5．据CCTV报道，2012年5月25日美国发射的“龙”
货运飞船与国际空间站成功对接，为空间站送去540千克的物资，成为
首艘造访空间站的商业飞船．以空间站为参照物，“龙”飞船是_______
（运动／静止）的；在运输的过程中物资的质量将_______（变大／变小
／不变）．
6．用托盘天平测物体质量前，调节衡梁平衡时，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该
( )
A．将游码向左移动 B．把右端平衡螺母向左旋进一些
C．将游码向右移动 D．把右端平衡螺母向右旋进一些
7．小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该 ( )
〖初中物理〗2024-20245学年苏科版物理八年级下册 物理知识归纳
第六章 物质的物理属性知识归纳
一、质量
1.单位及其换算:质量的基本单位是
千克
,符号是
kg
.常用的单位还有毫克( mg )、克(g )、吨( t )。
1 t = 1000 kg, 1 kg= 1000 g,1 g= 1000 mg.
2.常见物体的质量:一个鸡蛋约 50
g,一个苹果约150 g,-名普通中学生约 50 kg，教室中空气质量300kg
3.物体的质量不随 位置 , 形状 , 状态 和 温度 而改变。
二、质量的测量
1.天平的正确使用：
(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；
(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；左偏右调，右偏左调。
(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；
(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。
2.固体的质量直接测量；液体需要呈放在烧杯中测量，m液=m总-m烧杯
3. 天平使用错误对结果的影响。
（1）砝码与物体放反---------m物= m砝码-m游码
（2）砝码生锈-------测量结果偏小
（3）砝码缺失-------测量结果偏大
（4）测量前未归游码-------测量值偏大
（5）在盘中放沙子、托盘天平下粘橡皮泥 -------测量为准确值
三、体积
1、体积的基本单位是 m3 .常用的单位还有是mL(毫升), 1 mL= 1 cm3, 1 L= 1 dm3, 1 L= 1000 mL..
2.体积的测量工具： 量筒 。
(1 )一选:弄清量筒的 量程 和 分度值 ,选择合适的量筒.
(2)二放:使用时要将量筒放在 水平 桌面上,向量筒中缓慢倒入液体.
(3)三读:读数时视线要与量筒内液体凹液面的 最低处 (或凸液面的 最高处 相平.
第六章物质的物理属性知识点苏科版物理八年级下册
第六章物质的物理属性
6.1物体的质量
一、质量
1. 定义：物体所含物质的多少叫质量，用字母m表示。
2. 固有属性：质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关。
3•单位：在国际单位制中，质量的单位是千克，用kg表示。
常用单位：比千克大的单位有吨(t),比千克小的单位有克(g)和毫克(mg)。
换算公式是：1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg.
4•常见质量数据：成年人50-70kg,鸡蛋50g,教室空气200-300kg,物理课本200g，硬币(1元)6go
6.2测量物体的质量
1. 测量工具
a、日常生活中常用的测质量的工具是秤，如杆秤、案秤和磅秤等。
b、实验室常用工具：托盘天平，结构如图所示，其原理：杠杆原理(杠杆平衡条件)。
2. 天平的使用方法
a、天平的使用可用以下口诀记忆：
(1) 天平先要放水平，游码左移要归零，旋转螺母针指中，左物右码要记清，砝码要用镊子取，湿、液要用容器称，先大后小移游码，渎数两码要相加。
(2) 测质量，用天平，先放平，再调平，游码左移零，螺母来调平，左物右码要记清，先大后小镊取码，平衡质量加游码。
b、天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收。
(1) 放：将天平放在水平台上
(2) 移：使用前将游码移至称量标尺左端的“0”刻线处
(3) 调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线处，这时横梁平衡。凋节平衡螺母的方法可归结为“螺母反指针”，也就是当指针向右偏，应将横梁上的平衡螺母向左调，即螺母调的方向与指针偏转的方向相反。
(4) 称：称量时，把被测物体放在左盘，估计一下被测物体质量后，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次试加砝码，如果添加最小的砝码偏多，而取岀这个最小的砝码又偏小，这时应取出最小的砝码，再调节游码在游码标尺上的位置，直到天平指针指在分度盘的中央刻线处.特别注意：被测物体和砝码的位置是“左物右码”
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第六章 物质的物理属性
知识梳理
1.质量：
⑴ 定义：物体所含物质的多少叫质量。
⑵ 单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg
对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g
一头大象约 6t 一只鸡约2kg
⑶ 质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变，所以质量是物体固有的一种属性。
⑷ 测量：
① 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
② 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡。具体如下:
A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值
F．注意事项：A 不能超过天平的称量
B 保持天平干燥、清洁。
③ 方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。
2.密度：
⑴ 定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
⑵ 公式：mv mv mvg
⑶ 单位：国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为1.0×103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103kg。
⑷ 理解密度公式: mv
① 同种材料，同种物质，ρ不变（m与 V成正比）；
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第六章 物质的物理属性
知识梳理
1. 质量：
⑴ 定义：物体所含物质的多少叫质量。
⑵ 单位：国际单位制单位
kg
，常用单位：t
g
mg
对质量的感性认识：一枚大头针约 80mg
一个苹果约 150g
一头大象约 6t
一只鸡约 2kg
⑶ 质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变，所以质量是物体固有的一种属性。
⑷ 测量：
① 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式 m=G/g 计算出物体质量。
② 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡。具体如下:
A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，
直到横梁恢复平衡。
E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值
F．注意事项：A 不能超过天平的称量
B 保持天平干燥、清洁。
③ 方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。
2. 密度：
⑴ 定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
⑵ 公式： m
v v m m v
⑶ 单位：国际单位制单位 kg/m3，常用单位 g/cm3。这两个单位比较：g/cm3 单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为 1.0×103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为 1.0×103kg。 m ⑷ 理解密度公式: v
① 同种材料，同种物质，ρ不变（m 与 V 成正比）；
2010年初二苏科版物理下册期中章节复习第六章《 物质的物理属性》复习
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中小学教育资源站 1 第六章 物质的物理属性
1、单位换算：
1.2t= kg 3×105g= kg 450mg= kg
2、填上合适的单位：一只鸡蛋的质量约为50 ，一只苹果的质量约为0.15 。
3.把一金属块浸没在盛满酒精的玻璃杯中，从杯中溢出10g酒精。若将该金属块浸没在盛满水的烧杯中，则从杯中溢出的水的质量为 g。
4.用调节好的托盘天平测物体A的质量，在测量过程中若指针静止在如图2甲所示的位置，只调节游码，则应向 调（选填“左”或“右”），天平才能平衡，当指针静止在中央刻度线上，天平使用的砝码的情况和游码的位置如图2乙所示，则物体A的质量为 g。
5. 某同学用已调好的托盘天平称量物体的质量，操作情况如图3所示，其中错误的是（1） ；（2） .
6. 一杯水,冬天放在室外,水结成冰后,它的质量＿＿，体积＿＿。（填“变大”、“变小”、“不变”）
7、小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积关系时，得出了如图所示的图线，由图线可知，甲、乙两种物质的密度之比ρ甲:ρ乙=_______，用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体，则它们的体积之比V甲:V乙=______。
8、在铜、铁、铝这三种金属中，密度最大的是 ，密度最小的是 。取质量相同的这三种金属块，则 的体积最大；若由这三种金属制成的体积、质量都一样大的空心球，则空心部分最大的是 球。
9、下列现象中，物体质量发生变化的是 ( ）
A、一块冰渐渐熔化成水 B、一杯水不断地蒸发
C、将一团橡皮泥捏成一个玩具 D、一段金属丝被烧红
八年级物理下册 第六章《物质的物理属性》教案 苏科版
1 第六章教案
6.1 物体的质量
一、教学目标：
1、知识与技能目标
1）知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。
2）了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。
3）会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。
4）初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。
2、过程与方法目标：
1）通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。
2）通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。
3、情感、态度、价值观目标
1）让学生积极参与观察、实验等科学实践。
2）培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神。
二、设计思路：
本节教学内容为三个知识点和一个活动。三个知识点是：质量的概念、质量的单位以及质量的测量工具。一个活动是探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响。其中三个知识点中，质量的概念是定性的，要求较低，重点在质量的单位和质量的测量工具。实验室里质量的测量工具是天平，教材要求学生自己阅读托盘天平的说明书，寻找天平使用中的常见错误，通过师生的交流协作，掌握天平的使用方法，这与传统教法有明显区别。本节的探究活动，目的是让学生通过实践，自己去体会同一物体的形状、物质的状态以及外界环境变化时，该物体质量不变，不同物体的质量一般不相同，因此，质量是物体自身的属性，它只反映物体包含物质的多少。
三、教学资源
本节课的教学资源，主要为校内资源，即学校物质实验室中的托盘天平、物理天平和生活中的案秤、台秤、杆秤等。
四、教学活动：
教师活动 学生活动 点评
导课：
提出问题让学生讨论
我们周围的所有物体，它们有什么
相同之处？还有什么不同之处？
（本节导图）
学生分组讨论
学生学会了“比较”
的思维方式，同时采
用了讨论、交流合作
的学习方式，让学生 2 围绕质量的概念，让学生多举几个
这样的例子
归纳出质量的概念
【苏科】八下物理复习提纲
第 1 页 共 3 页 苏科版八年级物理下册复习提纲
第六章 物质的物理属性
1．物体所含物质的多少叫质量，用m表示。
质量是物体本身的一种属性。质量的单位：千克（kg）；常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
2．物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
3．密度的计算公式：ρ=m/v。（常见物质的密度的大小关系）
4．测量密度：用天平测出物体的质量，用量筒测出体积，用公式ρ=m/v计算出该物体的密度。
5．密度与温度：温度能改变物体的密度，一般物体都是在温度升高时体积膨胀，密度变小，即热胀冷缩。（水在4℃时密度最大，水在 0℃—4℃是热缩冷胀，湖面水冰封
水底鱼儿游）
6．密度与物质鉴别：不同物质的密度一般不同，通过测量物质的密度可以鉴别物质。
第七章 从粒子到宇宙
1．宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的；分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。分子是保持物质原来性质的最小微粒。
2．分子热运动：
（1）内容：一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
（2）分子热运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动越剧烈。
3．分子间的作用力
（1）分子间的引力；（2）分子间的斥力。
4．自然界中只有两种电荷：正电荷和负电荷。
（1）被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；
（2）被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
5．电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
6．带电体：如果物体能够吸引轻小物体，就说这个物体带了电，或者说带了电荷。
实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
7．摩擦起电。
摩擦起电的本质：
①摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷发生了转移，使正负电荷分开； 第 2 页 共 3 页 ②在转移的过程中电荷的总量是保持不变的，即电荷是守恒的；
③在转移的过程中只能转移带负电荷的电子。