人教版小学四年级上册音乐《东海渔歌》教案范文
人教版小学四年级上册音乐《东海渔歌》教案范文
篇一
教学内容
学唱歌曲《赶海的小姑娘》
教学准备
手风琴、磁带、录音机
教学目标
1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》
2.感受大海边的生活情趣
教学重点
通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
教学难点
1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。
2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。
教材分析
《赶海的小姑娘》
《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶
海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。
歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一
乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》
1.发声练习
2.听录音，感受音乐的情绪
3.学生学唱歌曲
（1）跟随老师学唱
(2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方
（3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）
三、小结
这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐
欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽
的大海。
四、课后反思
篇二
教学内容
为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作
教学准备
录音机、磁带
教学目标
能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。
教学设计
《赶海的小姑娘》舞蹈设计
1.第一段歌词
1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿
屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。
9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。1个八拍。
13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。
17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头
随身体转动。1个八拍。
21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作。1个八拍。
25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。
2.第二段歌词
31-38小节：动作同1-8小节。
39-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。
47-54小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。
56-61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摆动，双脚跳跃动作。1个
半八拍。
3.结束句
身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反
方向做一个八拍。
教学过程
1.先教分解动作
2.然后跟随录音跳舞
3.可选优秀者做表演
4.课后反思
篇三
教学内容
欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
教学目标
1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2.描述音乐表现的不同情境。
教学准备
录音机、磁带
教学要求
能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。
教材分析
《丰收欢乐而归》
《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。由马胜龙、顾冠群
作曲，全曲共分四部分，分别是（1）黎明时的海洋。（2）渔民出海捕鱼。（3）
战胜惊涛骇浪。（4）丰收欢乐而归。乐曲表现了东海渔民的劳动生活。
《丰收欢乐而归》由三个部分组成：
1.乐曲开始：在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠扬的、
节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜悦心情。
2.中间部分：表现了渔民们战胜风浪之后，自豪的驾驶着渔船，乘风破浪，
满载着丰收而归。
3.结束部分：音乐的速度转为快板，节奏紧凑，再现了乐曲第二部分欢快的
主题，这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律，是全曲的核心音调，经过不断
的变化，渐快、渐强，最后，鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束。
教学过程
1.第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？
2.教师介绍乐曲。
3.分段欣赏：分辨三个不同的乐段。
4.为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不同情景。
5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受。
6.课后反思
篇四
教学内容
欣赏歌曲《大海啊，故乡》
教学目标
1.通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
教学准备
录音机、磁带
教学要求
能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情。
教材分析
《大海啊，故乡》
《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位
游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了xx
x.xx│xx x─ │的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第
一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，
所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第
一乐句的节奏，保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个
转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强，充满激情。第
四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，
首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。
教学过程
1.第一遍欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内
容？
2.教师介绍歌曲《大海啊，故乡》。
3.第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么？
4.第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱。
5.师：这是一首怀念故乡，思念祖国的歌曲，许多身在外地的人都非常想念
自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他
对家乡的思念，写了一首的诗《乡愁》，请同学们读一读。
6.在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。
7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。
8.课后反思
篇五
教学内容
1.学唱歌曲《小螺号》
2.音乐活动《阿爸回来了》
教学目标
1.能用欢快的声音演唱《小螺号》。
2.积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。
教学准备
录音机、磁带、手风琴
教学重点
通过表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。
教材分析
《小螺号》
《小螺号》由词曲作家付林创作于80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、
鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜爱。
歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段是典型的“起承转合”的歌曲结构。第
二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成。第三乐段是
第一乐段的完全再现。最后乐曲在欢快的情绪中结束。
在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳
的声音演唱，特别要注意十六分音符的演唱，歌词比较密集，要训练学生均匀的
呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，
音准容易发生向低偏离的现象。
教学过程
1.教师引导学生了解螺号（海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个
儿一般比较大，可以做成号角或工艺品。螺号就是用大的海螺做成的号角，生活
在海边的人常用吹螺号传递信息）。
2.指导学生用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。在演唱过程中要注意指导学
生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌词部分，正确分辨两个乐段不同的音乐情绪，
并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个乐段。
3.指导学生创编《阿爸回来了》。
4.课后反思
四年级音乐上册 东海渔歌教案 人教新课标版
东海渔歌一、教学内容：学习歌曲《赶海的小姑娘》、《大海啊，故乡》二、教学目标：1.会唱这两首歌曲。
2.能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，并即兴哼唱两小节旋律。
3.通过两首歌曲的学习，了解东海渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。
三、教学重难点：1.通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
2.有感情地演唱歌曲，通过歌曲的演唱，体会人们对大海的依赖与热爱之情。
四、教具准备：大海情景道具，赶海的图片、怀念故乡的诗歌。
五、教学过程：㈠情境导入师：你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？生：…（让学生欣赏海景）师：提起大海，同学们的脑海里是不是就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩呢？生：是。
师：现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？生：好。
（课件展示海景图片），师：看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。
（课件点击出示海滩景色）现在，就让我们跟着音乐去领略大海的壮美！㈡教授新知1.播放歌曲《赶海的小姑娘》，师生一起欣赏。
师：播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细聆听，最好闭上眼睛感受一下。
师：歌曲播放完了，同学们通过歌曲脑海里会有怎样的影像呢？生：蓝天、白云、一望无际蔚蓝色的大海、银白的浪花…师：好的，同学们表现都很好，下面我们听下一首歌。
2.播放《大海啊，故乡》，要求学生伴随着音乐的旋律凝神静思，这首歌曲主要表现了哪种思想情感呢？师：歌曲播放完了，同学们知道答案了吗？生：想念亲人、思念家乡…师：不错，同学们答对了。
那么，大家想不想学这两首歌呢？生：想。
师：好，下面我们就来一起学唱这两首歌。
3.学唱歌曲，再听歌曲,要求学生能够轻声哼唱。
按节奏念歌词。
4.学生哼唱几遍后，由老师领唱。
5.待老师解决难点后,要求学生完整的唱一遍。
（通过找难句的环节细化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。
〕6.学生会唱后,要求大家能够有感情的唱一遍，再分男女声对唱。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《东海渔歌唱歌 小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D028
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《东海渔歌唱歌小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小螺号》
教学目标
1. 用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。
2．感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。
3. 培养学生热爱生活的情感。
教学重、难点
1．学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲的第一乐段。
2．学生能够唱准歌曲中的大跳音程。
教材分析
《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代。
歌曲是带再现的单三部曲式。
第一乐段的四个乐句，每个乐句四小节，每个乐句的前两小节都运用了的节奏，欢快、活泼，独具特色。
第一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构，第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律呈现出欢快的情绪。
第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。
第三乐句是个“转”句，前两小节的节奏同第一乐句前两小节完全相同，第三小节一个八度的大跳，接着出现了歌曲的最高音，立刻把情绪推向了高潮。
第四乐句是“合”句，再现了第二乐句的材料，与第二乐句基本相同，为我们塑造了一个完美的音乐形象。
整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人们留下了深刻的印象。
第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成，节奏相同，每个乐句的最后一个音延长了三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声，也好似在我们面前展现了宽阔、蔚蓝的大海，使我们的心情豁然开朗。
第三乐段是第一乐段的完全再现，最后，乐曲在欢快的情绪中结束。
教学过程
一、导入
展示海螺图片。
教师提示：学生认识螺号是用大海螺做成的号角，在海边的人。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《东海渔歌唱歌 小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D013
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《东海渔歌唱歌小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
小螺号
教学目标：
1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习运用好上滑音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
重难点：
1.感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
2.准确地表现上滑音记号。
3.体验节奏与情感的变化。
教具：一体机、电子琴
教学过程：
一、直接导入
师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海浪声）现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海边景色）。
大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板书：音阶)，而且还生活着一种美丽的生物，咱们看看他是谁？课件展示海生物海螺。
（咱们班的同学就是见多识广，一下就认出了是海螺）引导语：海螺是生活在海里的一种生物，大个的海螺可做成号角，叫做螺号，古时候，海边的人常用吹螺号传递信息）有位小朋友名叫涛涛，生活在美丽的大海边，涛涛的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回家。
为了联系方便，阿爸送了涛涛一只小螺号。
于是，每天放学涛涛都要来到大海边，吹起小螺号，盼望他的阿爸能早点回家！同学们今天咱们就来学习《小螺号》。
（板书课题）
二、先学后教
1、听范唱，读歌词。
2019-2020年四年级音乐上册 东海渔歌教案 人教新课标版
2019-2020年四年级音乐上册东海渔歌教案人教新课标版一、教学内容：学习歌曲《赶海的小姑娘》、《大海啊，故乡》二、教学目标：1.会唱这两首歌曲。
2.能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，并即兴哼唱两小节旋律。
3.通过两首歌曲的学习，了解东海渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。
三、教学重难点：1.通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
2.有感情地演唱歌曲，通过歌曲的演唱，体会人们对大海的依赖与热爱之情。
四、教具准备：大海情景道具，赶海的图片、怀念故乡的诗歌。
五、教学过程：㈠情境导入师：你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？生：…（让学生欣赏海景）师：提起大海，同学们的脑海里是不是就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩呢？生：是。
师：现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？生：好。
（课件展示海景图片），师：看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。
（课件点击出示海滩景色）现在，就让我们跟着音乐去领略大海的壮美！㈡教授新知1.播放歌曲《赶海的小姑娘》，师生一起欣赏。
师：播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细聆听，最好闭上眼睛感受一下。
师：歌曲播放完了，同学们通过歌曲脑海里会有怎样的影像呢？生：蓝天、白云、一望无际蔚蓝色的大海、银白的浪花…师：好的，同学们表现都很好，下面我们听下一首歌。
2.播放《大海啊，故乡》，要求学生伴随着音乐的旋律凝神静思，这首歌曲主要表现了哪种思想情感呢？师：歌曲播放完了，同学们知道答案了吗？生：想念亲人、思念家乡…师：不错，同学们答对了。
那么，大家想不想学这两首歌呢？生：想。
师：好，下面我们就来一起学唱这两首歌。
3.学唱歌曲，再听歌曲,要求学生能够轻声哼唱。
按节奏念歌词。
4.学生哼唱几遍后，由老师领唱。
5.待老师解决难点后,要求学生完整的唱一遍。
（通过找难句的环节细化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《东海渔歌唱歌 小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D029
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《东海渔歌唱歌小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小螺号》
教学目标:
聆听《划龙船》，表演《小螺号》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。
教学内容:
学习演唱曲《小螺号》；聆听《划龙船》
教学过程:
一、学习表演《小螺号》
情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的1
设问：
歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?2
(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。
1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定音。
2．波音记号记于音符上方如唱作。
(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。
下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。
同样在四句12小节能完整地唱
(3)填上歌词唱歌。
注意前后两个乐段的对比。
唱好上滑音及波音，使歌曲3
表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱) 二、聆听《划龙船》 1
设问：农历五月初五是什么节?(端午节)
在这一节日许多地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《东海渔歌唱歌 小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《东海渔歌唱歌小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《小螺号》一、教材分析《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜爱。
歌曲为带再现的单三部曲式。
第一乐段四个乐句，每个乐句四个小节，每个乐句的前两个小节都运用了X X X ︳X XX X 的节奏，欢快、活泼，独具特色。
第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成，节奏型相同。
第三乐段是第一乐段的完全再现。
最后在欢快的情绪中结束。
在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。
第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。
第二乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，音准容易发生向低偏离的现象。
做到在问题中解决问题，起到学以致用的效果。
二、教学目标：1、能用欢快和连贯的声音演唱歌曲《小螺号》。
2、引导学生通过对音乐要素的感知，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境，运用多种手段调动学生参与音乐活动的积极性。
3、通过对比,让学生观察作曲手法,体会重复在歌曲中的运用。
学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。
在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。
喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《东海渔歌唱歌 小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《东海渔歌唱歌小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
小螺号
教学目标：
一、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教学难点：多变的节奏和大跳音程。
教学过程
一、学习表演《小螺号》情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹
奏 1
设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的? 2
(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。
1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。
2．波音记号记于音符上方如唱作。
(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。
下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。
同样在四句12小节能完整地唱好的基 (3)填上歌词唱歌。
注意前后两个乐段的对比。
唱好上滑音及波音，使歌曲更有3表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱) 三、模仿海螺声（加动作）（落实第二部分节奏与旋律）
老师：你还捡到了什么？海螺！啊！那么大的海螺！这可是杨老师特意托人从海边带来的，谁想来吹吹？长点！面向大海吹！！一起来吹一吹，吹旋律。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《东海渔歌欣赏 丰收欢乐而归》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《东海渔歌欣赏丰收欢乐而归》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《丰收欢乐而归》
教学目标
1．感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，表述音乐所表现的不同情境。
2．通过欣赏乐曲，使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重、难点
1．听辨乐曲中不同的情绪，说出产生这种情绪的音乐要素。
2．听辨乐曲的三个乐段。
教学过程（一份供任课教师参考的教案）
一、初听乐曲
教师播放《丰收欢乐而归》乐曲，提问：这首乐曲的演奏形式。
教师指导：如果学生不能说出民乐合奏，教师可以提示管乐合奏和民乐合奏两个答案让学生进行选择。
二、再次欣赏乐曲
教师播放《丰收欢乐而归》乐曲。
提问：
1．听辨乐曲共有几个乐段。
2. 说出听出这几个乐段的依据。
教师提示并指导：根据乐曲的情绪、速度、力度等把乐曲分成了三个乐段。
第一乐段的速度比较自由；第二乐段速度是中速的，情绪比较优美；第三乐段速度比较快，情绪是欢快的。
三、介绍乐曲的背景
1．教师介绍乐曲的背景。
《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四个部分，全曲共分为四个部分，。
人教版音乐四年级上册《东海渔歌》教学设计
人教版音乐四年级上册《东海渔歌》教学设计第一课时教学内容学唱歌曲《赶海的小小姐》教学预备手风琴、磁带、录音机教学目标1.学唱歌曲《赶海的小小姐》2.感受大海边的生活乐趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情形，感受音乐轻巧爽朗的情绪。
教学难点1. 第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。
2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最后终止句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来唱歌。
教材分析《赶海的小小姐》《赶海的小小姐》由马金星作词，刘诗召作曲。
歌曲通过对一个小小姐“赶海”的描写，表现了小小姐轻巧的心情和一颗纯确实童心。
歌曲的音乐形象鲜亮，旋律流畅，结构工整。
歌曲为单二部曲式结构。
第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以仿照螺号的长音终止。
教学过程一、组织教学二、学唱歌曲《赶海的小小姐》1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲（1）跟随老师学唱(2 )在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地点（3）采纳不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。
）三、小结这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小小姐》体会了“赶海”的情形，感受音乐轻巧爽朗的情绪。
有机会的话，期望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看漂亮的大海。
四、课后反思教学内容为《赶海的小小姐》创编舞蹈动作教学预备录音机、磁带教学目标能为《赶海的小小姐》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。
教学设计《赶海的小小姐》舞蹈设计1.第一段歌词1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。
然后再做反方向。
共2个八拍。
9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。
1个八拍。
13-16小节：躯体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。
1个八拍。
17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，躯体先向左转，后向右，头随躯体转动。
1个八拍。
21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作。
1个八拍。
25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《东海渔歌唱歌 小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D022
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《东海渔歌唱歌小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小螺号》
教学目标：
1、学生会用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
3、能会模仿、创编自己喜欢的舞蹈动作根据歌曲旋律进行简单的表演，展现创新火花。
教学重点：
(1) 、会用欢快的甜美的声音演唱歌曲，
（2）、根据歌曲的旋律创编自己喜欢的舞蹈动作。
教学难点：
多变的节奏和大跳音程。
教材分析：
《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容。
是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。
歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
学情分析：
四年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。
教法设计：
小学音乐课以音乐为主线，注重音乐性、以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。
在教学中为了更充分地发挥学生。