第七课 唯物辩证法的联系观
提醒 整体的功能取决于部分之间的联系方式 (1)整体大于部分，但不是说整体功能一定大于各部分功能之和。 (2)对此应具体分析，区别对待。当各部分以有序、合理、优化的结 构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和；当部分以无 序、欠佳的状态及结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥， 力量削弱，甚至相互抵消，这时整体功能就会小于各部分功能之和。
命题点1
整体和部分的关系
典例4 (2013· 江苏高考)“幸福指数”是一个综合的主体感受反 应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的 作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡 效应。这表明 ( ) ①整体与部分相互联系、相互影响 ②整体功能大于部分功能 之和 ③关键部分一定条件下对整体起决定作用 ④部分的变化 推动整体的发展 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析：本题考查整体与部分的辩证关系。“幸福指数”是综 合集束指标，单一元素塌陷会给幸福感带来滑坡效应”，体 现了整体与部分的辩证关系，也说明关键部分在一定条件下 对整体起决定作用，①③正确。
D
命题点2 联系的多样性 典例2 (2013· 江苏高考)某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻 抚摸，它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。但科学 研究表明，它的“萌态”是因恐惧而身体僵硬，动作缓慢。这给我 们的启示是 ( ) A．要坚持具体问题具体分析 B．要在普遍联系中把握事物 C．人为事物的联系具有主观性 D．既要看到现象，更要把握事物的本质 解析：本题考查联系的多样性。猫头鹰被人抚摸呈现出傻 气而乖巧的“萌”是现象，实质是因恐惧而身体僵硬，动 作缓慢，故选D。
变式训练2 麦肯锡是美国有名的富翁，他坐飞机只坐头等舱，他 解释说：“我在头等舱认识一个客户，就能给我带来一年的收益！” 比尔· 盖茨比麦肯锡更富有，有人在经济舱看到他，就问他为什么 不坐头等舱，他说：“头等舱比经济舱飞得快吗？”麦肯锡的“机 会战略”值得人们学习，比尔· 盖茨的节俭精神也让人崇敬。这就 告诉我们( ) ①联系具有普遍性，任何两个事物之间都是相互联系的 ②事物的 联系是多种多样的 ③任何联系都是具体的、有条件的 ④有些联 系带有主观色彩 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：麦肯锡因相信“机会战略”而选择头等舱，比尔· 盖茨因崇 尚节俭而选择经济舱，这体现了联系是具体的、有条件的，联系具 有多样性，故选②③。①④错误。
命题点1 联系的客观性 典例1 (2012· 重庆高考)有人依据玛雅太阳历提出“2012世界 末日说”。科学界多年的观测与研究表明：2012年可能大规模 爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁 灭。下列说法正确的是 ( ) A．“世界末日说”对当代科学研究具有指导意义 B．“世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映 C．“世界末日说”与太阳耀斑爆发的内在关联，体现了联系 的普遍性 D．科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的 客观性
联 系
整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化 相互影响 也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体 的功能起决定作用
整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：整体相对于比 相互转化 它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合， 它就成了整体
我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体 方法 的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须 论 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
第七课
唯物辩证法的联系观
核心考点一 考 点 梳 理 1．唯物辩证法
唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与 核心
联系及其特征
联系的观点和发展的观点 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛 盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的 实质和核心 唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观
唯物辩证法与形而上 点看问题。形而上学用孤立、静止、片面 学的分歧 的观点看问题。 根本分歧： 是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
命题点3 综合考查联系的特征 典例3 (2009· 广东高考)地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但 21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏 性地利用自然；乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧 导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用联系的观点分析生态问题。
整体性
提醒 整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一 种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是 部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。
核 心 突 破 全面理解唯物辩证法的联系观 (1)联系具有普遍性，要坚持联系的观点，反对孤立的观点。 (2)联系具有客观性，要求我们要把握事物的固有联系，切忌主观随 意性。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联 系，建立新的联系。 (3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各 种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 (4)整体和部分是辩证统一的，我们既要树立全局观念，立足整体， 统筹全局；又要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 (5)要掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内 部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方 式来认识事物。
唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论 基本观点 唯物 辩证 法 根本 分歧的三个方面 根本分歧 观点
主张用联系、 ①联系的观点与 是否承认 发展、全面的 承认 孤立的观点的对 矛盾，是 矛盾 观点看问题 立；②发展的观 否承认矛 点与静止的观点 盾是事物 形而 主张用孤立、 否认 的对立；③全面 发展的源 上学 静止、片面的 矛盾 的观点与片面的 泉和动力 观点看问题 观点的对立
C
核心考点二
考 点 梳 理
类别 内涵 整体
用联系的观点看问题
部分 局部和发展的各个阶段 处于被支配地位，部分服从和 服务于整体
1．整体和部分的辩证关系全局和 Nhomakorabea过程区 别
整体居于主导地位，整体统 地位功能 率着部分，具有部分所不具 备的功能 相互依赖
整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体 中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分
提示
联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物； 联系的客
观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的 是联系具有不同的形式。
事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的 (1)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可 以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立 新的联系。 (2)对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改 变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观 性为前提。 (3)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具 体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了 事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。 所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。
典例5 (2011· 安徽高考)阅读材料，回答问题。 2011年初，随着“中国国家形象片”——《人物篇》和《角度篇》 在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。 话题 品牌是国家形象的名片 在现实生活中，提到奔驰轿车，人们会联想到德国制造业的高品质； 提到海尔电器，人们会联想到中国商品的高性价比……知名品牌不 仅能使企业盈利，而且有利于提升国家形象。这表明企业知名品牌 在提升国家形象中具有独特作用。 运用整体与部分关系的知识说明打造企业知名品牌对提升国家形象 的作用。 答案：整体与部分既相互区别，又相互联系。整体由部分构成， 部分的功能及其变化会影响整体的功能。要搞好局部，用局部 的发展推动整体的发展。企业知名品牌是国家经济实力和文化 竞争力的重要组成部分，打造企业知名品牌是提升国家形象的 重要方式。
解析：本题材料选取人与自然的关系，知识立意是运用联系的观点看待人与自然 的关系，情感立意是尊重自然和爱护自然，反对人为地破坏自然。本题是限定性 知识(收敛性)的论述题，相对降低了难度，但在运用知识上要求深度。解答时， 首先按要求写出联系观点的三个内容，然后与材料中的生态问题结合起来。
答案：(1)从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自 然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间都是相互影响、相互 制约和相互作用的，不是孤立存在的有直接关系。 (2)从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。 要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆 意掠夺、破坏自然。 (3)从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差 万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系， 忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。
2.唯物辩证法的联系观 联系的含义：指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相 互制约和相互作用。 (1)联系的普遍性 ①原理：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一 事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍 联系的有机整体。 ②方法论：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 (2)联系的客观性： ①原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事 物，切忌主观随意性。 (3)联系的多样性： ①原理：事物的联系是多种多样的 ②方法论：要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件， 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部 条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要 重视事物的不利条件。一切以时间、地点和条件为转移。
变式训练3 当前，很多在校大学生抱怨学习生活无聊、生活寂 寞。科学研究发现，寂寞可能部分是由基因遗传造成的。但如
果你能够与周围的人多接触、参加团体并且避免独自隔绝，可 能你会建立一个丰富的人际网络，使你的生活丰富多彩。这说 明( ) ①事物的联系是普遍的和多样的 ②人为事物联系的形成离不 开实践这一客观物质活动 ③人为事物的联系有主观随意性， 不是客观的 ④一切事物的存在和发展都是有条件的 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
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高中政治课件-第七课 唯物辩证法的联系观
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖ˎ相互影响ˎ相互制约ˎ相互作用
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
第七课-唯物辩证法的联系观
2.两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的。
但是系统论的层次性原则等，整体与部分的关系就没有
巩固练习
某市有两家制皂厂，规模不相上下。甲厂对劳动力进行优化 组合，对资金、设备进行合理配置，从而使个别劳动时间低于 社会必要劳动时间，一年下来盈利5000多万元。相反，乙厂由 于经营不善，年亏损额达2000万元，起也失去活力，在竞争中 处于劣势。
D.注意现象和本质的辩证关系
巩固练习
3.“有鸟将来，张罗待之，得鸟者一目也。今为一目之罗，
无时得鸟矣。”？(注：罗即网，目即网眼)这段古文蕴涵的
BD 哲学道理是（
）
A.事物之间都是相互联系的
B.学会从整体上把握事物的联系
C.整体功能小于部分功能之和
D.部分离开整体就失去原有的意义
巩固练习
4．2005年是农历已酉年，由于“年头年尾没立春”，被 称为是“寡妇年”。很多人认为这一年结婚不吉利，这一
巩固练习
多项选择题
3.近年来黄河上游地区水源日趋枯竭，水量大幅度减少，原
因在于该地区生态环境不断恶化。多年来，因生态建设投入
严重不足，人们的环境保护意识薄弱，加之掠夺式的盲目过
度放牧等，导致大范围的水土流失、草原退化、土地荒漠化
D 等。这告诉我们(
)
A.任何事物内部的各部分、各要素是相互联系的
B.事物的联系是普遍的、无条件的
C.整体具有部分所不具备的功能
D.整体功能总能大于部分功能之和
巩固练习
多项选择题 ：
2.“瘦西湖是扬州的风景区，它利用自然的地形，加以人工
的整理，由很多小湖形成一个整体，其中有分有景物无穷，尤其是摹仿
他处不落袭，处处显示自己的面貌，在我国古典园林中别具
第七课 唯物辩证法的联系观
第七课唯物辩证法的联系观一、引言唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它以辩证法为基础，以唯物主义为指导，研究事物的发展和变化规律。
联系观是唯物辩证法的核心之一，深入理解和运用联系观对于正确认识世界、指导实践具有重要意义。
二、联系观的内涵联系观强调事物的联系和相互作用，认为一切事物都是相互关联的、相互依存的。
联系观指出，世界上没有孤立的个别事物，一切事物都是在相互联系中存在和发展的。
1.对立统一的联系联系观认为，事物内部存在着对立统一的矛盾关系。
对立统一是事物发展的基本动力，也是事物内部运动和变化的根本原因。
只有在对立统一中，事物才能产生新的发展和变化。
以生命现象为例，生与死、生产和消费、进步和退步等都是对立统一的矛盾关系。
只有通过对立统一的相互作用，才能促使生命不断发展、进化。
2.物质与意识的联系唯物辩证法强调物质和意识的辩证统一，认为物质决定意识、意识反作用于物质。
联系观指出，物质世界和人类意识是相互联系、相互作用的。
物质世界存在独立于人类意识之外，并对人类意识产生影响。
而人类意识则反过来认识和改造物质世界。
这种物质和意识的相互联系，使人们能够通过认识物质世界，不断创造出新的物质财富，推动社会的发展。
三、联系观的作用联系观是马克思主义哲学的重要观点，具有以下几个方面的作用：1.指导认识世界的方法联系观指导我们认识和理解世界的客观法则。
通过联系观，我们能够看到事物的内在联系和相互作用，把握事物发展的趋势和规律。
只有正确地把握事物的联系，才能真实地认识事物的本质和规律。
2.指导社会实践联系观对于指导社会实践具有重要作用。
社会实践是人类认识和改造世界的基本方式。
通过联系观，我们能够分析和把握事物之间的联系和变化规律，从而指导社会实践的方向和方法。
3.支撑科学研究联系观对科学研究具有重要的支撑作用。
科学研究是通过观察、实验、分析等方法，寻找事物之间的联系和规律。
联系观的运用，能够帮助科学家发现事物之间的内在联系，从而推动科学知识的积累和发展。
唯物辩证法的联系观课件
唯物辩证法的联系观
目 录
• 引言 • 联系的定义与特性 • 联系的形式与种类 • 因果联系 • 联系观的方法论意义
01 引言
主题简介
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，联系观是唯物辩证法中的一个基本 观点，它探讨了事物之间相互联系、相互制约的关系。
联系观认为，世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是处于普遍联系之中，这种 联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
因果联系是指事物之间的相互作 用和影响，其中一个事物作为原
因，另一个事物作为结果。
原因和结果是相互依存的，没有 无因之果，也没有无果之因。
因果联系是客观存在的，不以人 的意志为转移。
因果关系的特征
1 2
因果关系具有客观性
因果关系是客观存在的，不以人的主观意识为转 移。
因果关系具有方向性
原因在前，结果在后，因果关系具有明确的方向 性。
忽视联系的条件性。
正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性
因果联系具有客观性和普遍性，要求我们正确认识事物的因果联系，提 高活动的自觉性和预见性。
要善于从结果中分析原因，总结经验教训，以便更好地指导未来的行动。
要善于从原因中预测结果，提高活动的预见性，以便更好地规划未来的 行动。
掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物
02 联系的定义与特性
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要 素之间的相互影响、相互作用和相互 制约的关系。
联系具有普遍性，任何事物都不能孤 立存在，都与周围事物处于相互联系 之中。
联系具有客观性，不以人的意志为转 移Байду номын сангаас是事物本身所固有的内在属性。
联系的特性
01
目 录
• 引言 • 联系的定义与特性 • 联系的形式与种类 • 因果联系 • 联系观的方法论意义
01 引言
主题简介
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，联系观是唯物辩证法中的一个基本 观点，它探讨了事物之间相互联系、相互制约的关系。
联系观认为，世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是处于普遍联系之中，这种 联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
因果联系是指事物之间的相互作 用和影响，其中一个事物作为原
因，另一个事物作为结果。
原因和结果是相互依存的，没有 无因之果，也没有无果之因。
因果联系是客观存在的，不以人 的意志为转移。
因果关系的特征
1 2
因果关系具有客观性
因果关系是客观存在的，不以人的主观意识为转 移。
因果关系具有方向性
原因在前，结果在后，因果关系具有明确的方向 性。
忽视联系的条件性。
正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性
因果联系具有客观性和普遍性，要求我们正确认识事物的因果联系，提 高活动的自觉性和预见性。
要善于从结果中分析原因，总结经验教训，以便更好地指导未来的行动。
要善于从原因中预测结果，提高活动的预见性，以便更好地规划未来的 行动。
掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物
02 联系的定义与特性
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要 素之间的相互影响、相互作用和相互 制约的关系。
联系具有普遍性，任何事物都不能孤 立存在，都与周围事物处于相互联系 之中。
联系具有客观性，不以人的意志为转 移Байду номын сангаас是事物本身所固有的内在属性。
联系的特性
01
7唯物辩证的联系观
世界是普遍联系的
马克思主义辩证联系观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的 联系观
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
第七课 唯物辩证法的联系 观
一、联系的含义
外部
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。
内部
二、联系的普遍性 联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的 【原 理 】 有机整体。 ①一事物与周围事物…… ②每一事物内部…… ③整个世界…… 【方法论】 要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用 孤立的观点看问题。（记）
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
我的饭呢? 怎么没有了? 虫子为什么那么多?
鸟怎么都死了？
粮食没有了。 虫子太多了。 鸟都死了。 全被你打死了。
第七课 唯物辩证法的联系 观
金融危机给美国和其他国家带来了哪些影响？
结构要素互不合作， 处于无序状态。
第七课 唯物辩证法的联系 观
探究与共享
田忌赛马
田忌 下等马 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马
上等马
中等马 系统
中等马
下等马 系统
1、田忌运用的是什么思维方法？ 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
第七课 唯物辩证法的联系 观
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜
第七课 唯物辩证法的联系 观
根据联系与实践的关系，联系的分类：
区 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物 别 本身固有的种种联系。 （机械的、物理的、化学的、
生物的联系）
人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种 种联系。 联 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 系
马克思主义辩证联系观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的 联系观
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
第七课 唯物辩证法的联系 观
一、联系的含义
外部
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。
内部
二、联系的普遍性 联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的 【原 理 】 有机整体。 ①一事物与周围事物…… ②每一事物内部…… ③整个世界…… 【方法论】 要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用 孤立的观点看问题。（记）
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
我的饭呢? 怎么没有了? 虫子为什么那么多?
鸟怎么都死了？
粮食没有了。 虫子太多了。 鸟都死了。 全被你打死了。
第七课 唯物辩证法的联系 观
金融危机给美国和其他国家带来了哪些影响？
结构要素互不合作， 处于无序状态。
第七课 唯物辩证法的联系 观
探究与共享
田忌赛马
田忌 下等马 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马
上等马
中等马 系统
中等马
下等马 系统
1、田忌运用的是什么思维方法？ 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
第七课 唯物辩证法的联系 观
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜
第七课 唯物辩证法的联系 观
根据联系与实践的关系，联系的分类：
区 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物 别 本身固有的种种联系。 （机械的、物理的、化学的、
生物的联系）
人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种 种联系。 联 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 系
第七课 唯物辩证法的联系观
败
中
胜
中
败
败
下
下
掌握系统优化的方法
田忌赛马 田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马 中等马 下等马 系统
田忌不在意一匹马的比赛结果, 而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整 马匹的出场次序 通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整
着眼整体性
遵循有序性
注重结构优化趋向
联系的普遍性原理：
世界观
决
定
联系是 普遍的
方法论 用联系的观点看问 题，反对孤立的看 问题。
＊ 联系是普遍的，这一点是绝对的、
无条件的，世界上任何事物都与其周 围的事物相联系，孤立的事物是不存 在的。(总体看状态）
＊ 但是，世界上每一具体联系又都是
有条件的。并非世界上任何两个事物 都有联系。（具体看条件）
人为事物的联系的客观性
联系产生的条件是客观的、需要遵循客 观规律 联系产生的过程：只有通过实践这一客 观物质性的活动才能形成 产生的结果 人为事物的联系形成后便独 立于人的意识之外。
想一
想
如何看待这种现象？
有人把“8”视 为吉利的数字， 而把“4”视为不 祥的数字.
联系的客观性原理 方法论 世界观 联系是 客观的
①整体具有部分根本没有的功能 ②整体功能小于各部分功能之和
③整体功能大于各部分功能之和 联 系
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆 轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意 叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲 听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵 巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表 示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立 即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆 轲。 斩断之手，还是好手吗？ 苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不 于君指上听？”
高考政治 一轮复习 第7课 唯物辩证法的联系观(必修4)
2．6月，国务院发布了关于促进牧区又好又快发展的 若干意见。意见指出：牧区在我国经济社会发展大局 中具有重要的战略地位。牧区草原是我国面积最大的 陆地生态系统，草原畜牧业是全国畜牧业的重要组成 部分。促进牧区又好又快发展，是缩小区域发展差距， 全面实现小康社会目标的必然要求。
1．整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我 国，国家与海峡两岸、国家与牧区的关系是整体与部 分的关系。
【方法】美术作品创作属于艺术活动，不创造物质材 料新的必然联系，因此①错误。通过对水、墨等物质 材料的加工、组合，创作美术作品，表现个人内心世 界，是事物与人的内心世界的客观联系而非主观联系， ②④入选。联系是客观的，③错误。
【观点】走出理解哲学的联系的误区
(1)联系是客观的，但人可以建立新的具体的联系。
(3)部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一 定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起决定作 用。正因为如此，我们必须搞好局部，做好每一个环 节的工作。
(4)掌握系统优化的方法。整体与部分的关系，在一定 意义上就是系统和要素的关系。所谓系统就是由相互 联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特 定功能的有机整体。要素则是组成系统的素材或基本 单位。如何掌握系统优化方法？第一，要着眼于事物 的整体性；第二，要注意遵循系统内部结构的有序性； 第三，要注意系统内部结构优化的趋向。
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事 物的联系和人为事物的联系，人为事物的联系和自在 事物的联系都是客观的。人们可以根据事物固有的联 系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具 体的联系。因此，有些事件的发生与人的活动无关。
(2)发挥人的主观能动性，才能认识事物的联系。事物 之间的系统联系不是自我呈现的。联系是多样的，有 本质联系与非本质的联系，人们容易看到的是表面的 非本质的联系，而往往忽视那些本质的联系。
《唯物辩证法的联系观》课件 (共66张PPT)
任何事物都与周围的事物相互联系着 ，每一事物内部的各个要素之间也相 互联系着，整个世界是一个相互联系 的统一整体。
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的，它按照本身所固有的规 律形成和发展，而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中，研究者需要考虑 到各种因素之间的联系，如变量 之间的相互影响和依赖关系，以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析， 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作， 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾，矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系，这种联系是客 观存在的，不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的，而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准，只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点，它认为事物之间是 相互联系、相互作用的，而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点；
培养辩证思维的能力， 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用；
06
CHAPTER
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的，它按照本身所固有的规 律形成和发展，而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中，研究者需要考虑 到各种因素之间的联系，如变量 之间的相互影响和依赖关系，以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析， 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作， 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾，矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系，这种联系是客 观存在的，不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的，而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准，只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点，它认为事物之间是 相互联系、相互作用的，而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点；
培养辩证思维的能力， 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用；
06
CHAPTER
第七课唯物辩证法的联系观课件
联系的客观性
总结词
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的主观意志为转移。
详细描述
联系的客观性是唯物辩证法的另一个重要观点。它强调联系是客观存在的，不会因为人的主观意识而改变。人们 只能认识和利用已经存在的联系，而不能随意创造或消灭联系。这种客观性意味着，无论人们是否意识到，联系 都始终存在并发挥着作用。
反思作用
在实践过程中，人们会不断反思自 己的认识是否正确，是否符合实际 情况，从而不断修正和完善自己的 认识。
05
系与史唯物
社会存在与社会意识的关系
社会存在决定社会意 识
社会意识是社会存在的反映，人们的生产方式、生活方式、地理环境、人口因 素等社会存在决定人们的意识。
社会意识具有相对独立性
社会意识有时会先于社会存在而变化，有时会落后于社会存在而变化，社会意 识对社会存在具有反作用。
实践是检验认识的真理性的唯一标准
03
只有通过实践，人们才能把主观认识与客观实际联系起来加以
比较和对照，检验认识的正确与否。
认识对实践的反作用
指导作用
正确的认识能够指导实践取得成 功，错误的认识则会导致实践失败。
预见作用
基于对事物本质和规律的正确认识， 人们可以预见未来事物发展的趋势 和方向，从而制定科学的计划和决 策。
经济基础与上层建筑的关系
经济基础决定上层建筑
经济基础是社会的物质关系，上层建筑是社会的政治、法律制度和设施以及各种 意识形态，经济基础决定上层建筑。
上层建筑对经济基础具有反作用
上层建筑为经济基础提供政治和法律制度等保障，同时也会阻碍或促进经济基础 的发展。
社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
社会形态更替的必然性
第7课_唯物辩证法的联系观(课件)
[考点 （ 理解 ） 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]（ 理解） 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性， 观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
3、联系的客观性： 、联系的客观性： （1）原理： ）原理： ——联系是事物本身所固有的，它不以 联系是事物本身所固有的， 联系是事物本身所固有的 人的意志为转移。 人的意志为转移。 联系的客观性根源于物质的客观性 根源于物质的客观性， ①联系的客观性根源于物质的客观性， 坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻 了唯物论思想。 了唯物论思想。
[考点 （ 理解 ） 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]（ 理解） 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性， 观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
1、联系的含义： 、联系的含义： ——事物之间以及事物内部诸要素之 ——事物之间以及事物内部诸要素之 间的相互影响、 间的相互影响、相互制约和相互作用
一些人为了追求眼前的经济利益， 一些人为了追求眼前的经济利益，不惜 破坏自然资源和生态环境， 破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资 这种错误的做法， 源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资 源和人们的生存环境。从辩证角度看， 源和人们的生存环境。从辩证角度看，上述 事实说明 ①任何两个事物之间都存在着一定的联系 事物之间存在相互影响、 ②事物之间存在相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系是人创造的 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系 A．①②③ B．②③④ ． ． （D） ） C．①②④ D．②④ ． ．
气象学家洛伦兹提出， 气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马 孙河流域热带雨林中的蝴蝶， 孙河流域热带雨林中的蝴蝶 ， 偶尔扇动几下 翅膀会导致其身边空气系统发生变化， 翅膀会导致其身边空气系统发生变化 ， 引起 四周其他系统的相应变化， 四周其他系统的相应变化 ， 可能两周后在美 国的德克萨斯引起一场龙卷风。 蝴蝶效应” 国的德克萨斯引起一场龙卷风 。 “ 蝴蝶效应 ” 表明 A.事物的联系具有必然性 事物的联系具有必然性 B.事物的联系具有直接性 事物的联系具有直接性 C.事物的联系具有普遍性 事物的联系具有普遍性 （C） ） D.事物的联系具有客观性 事物的联系具有客观性