2020年春高一地理湘教版必修2课后练习：1.2 人口合理容量
第二节 人口合理容量 [基础巩固] 1．下列说法正确的是( ) A．“人口爆炸”是对21世纪世界人口增长情况的描述 B．世界人口的 “J” 形曲线增长被称为人口的指数增长 C．马尔萨斯的“两种级数说”在世界人口增长过程中并不存在，因此该学说没有现实意义 D．从20世纪中期开始，世界人口每增加10亿的时间在不断延长 2．下列说法正确的是( ) A．我国东部的实际人口数量与人口合理容量相当 B．我国西部的实际人口数量低于人口合理容量 C．若实际人口数量大于人口合理容量，则当地自然资源得到了充分利用 D．若实际人口数量等于人口合理容量，则人口与物质资源基本协调 环境为人类生存提供各种资源，资源的消耗会导致环境问题，环境对人口的生产、分布又具有限制性。据此回答3～4题。 3．下列关于人口与水资源关系的叙述，正确的是( ) A．发展中国家生产力落后，人均使用水资源的数量少，水资源危机小 B．发展中国家以农业经济为主，水资源受污染程度非常小 C．沿海地区的发展中国家，没有水资源危机 D．水资源总量丰富的国家，也可能存在水资源不足的危机 4．关于矿产资源与人类关系的叙述，错误的是( ) A．目前，某些矿产资源的数量正在迅速减少，有些甚至出现枯竭 B．矿产资源是人类提高生活水平的物质基础 C．随着科技的进步，矿产资源被利用的种类将会增多 D．任何一种矿产资源的作用都不可替代 作为上海发展十分重要的五年，上海在“十三五”规划中牢牢把握底线思维。守住常住人口规模底线，就是把常住人口不超过2 500万作为长期调控目标。据此回答5～6题。 5．有关人口容量的说法，正确的是( ) A．随着科技发展，资源利用率不断提高，人口容量是无限的 B．人口容量主要决定于生存空间的大小 C．资源、科技发展水平及人口的文化和生活消费水平对人口容量影响很大 D．人口的文化和生活消费水平对人口容量影响很小 6．针对把常住人口不超过2 500万作为长期调控目标，上海市应( ) ①超出本地区范围过度索取资源，发展生产 ②建立公平的秩序，使多数人有追求高水平生活质量的权利 ③尊重人地协调发展的客观规律 ④加快人口的增长，保持较高的增长速度 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 7．地球人口容量一直是学者讨论的话题。下列关于人口容量的叙述正确的是( ) A．总人口数量是制约人口容量的首要因素 B．世界人口总量已超过人口容量 C．我国的人口合理容量应控制在16亿左右 D．人口容量具有不确定性 8．读人口与资源漫画和我国部分省区人口承载状况及人口流向示意图，完成下列各题。
(1)此漫画说明了什么地理问题？ (2)图中显示人口负担最轻的省级行政区是________。从人口容量的影响因素入手，试分析其主要原因。 (3)根据图示材料和所学知识，简要分析缓解我国人口压力的主要措施。 [能力提升] 下图示意某个时期宁夏部分县级行政区的人口容量(单位：万人)。读图，回答1～2题。
1．影响图中宁夏各县级行政区人口容量的最主要因素是( ) A．矿产资源 B．淡水资源 C．地形地势 D．科技水平 2．宁夏南部地区今后一段时间人口发展的正确做法是( ) A．放宽生育政策，鼓励生育 B．增加人口密度，接纳宁夏北部地区的移民 C．垦荒拓耕，向宁夏东部地区迁移部分人口 D．提高水资源利用率，同时向宁夏北部地区迁移部分人口 人类与环境相互影响、相互制约，人类的发展要受到环境承载力和人口合理容量的影响，据此完成3～4题。 3．我国北方地区比西北地区承载着更多的人口，这说明北方地区比西北地区( ) A．空间条件优越 B．矿产资源丰富 C．资源利用条件优越 D．草场资源丰富 4．下图中显示能提高青藏地区人口合理容量的有效途径是( )
A．① B．② C．③ D．④ 5．人口地理研究对国家和地区的社会经济决策和发展具有重要意义。水资源和耕地资源是制约一个地区人口容量的重要因素。根据下表数据，若不考虑其他条件，我国四省中，人口容量最小的省份可能是( ) 甲省 乙省 丙省 丁省 水资源总量(亿立方米) 778.5 914.3 283.4 1 799.4
耕地面积(万公顷) 588.31 528.18 814.07 414.95
A.甲省 B．乙省 C．丙省 D．丁省 人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量，由于地理位置与自然地理条件的差异，图示的四个市的人口容量也不同。据此回答6～7题。 6．有人口学家采用下列公式估算理论人口容量，理论人口容量＝a×b/c，其中a为耕地面积，b为熟制，c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。假设图示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同，按照该公式估算，四市理论人口容量最大的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 7．在各种自然资源中，对人口容量影响最为明显的是水资源。据下图判断，四市中人口数量尚未达到人口最大容量的城市代码是( )
A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8．读图，回答下列问题。
(1)图中我国地理环境的承载力大体呈现怎样的空间分布规律？ (2)试分析造成东西部地理环境承载力差异的主要原因。 (3)我国西部地区地广人稀，但资源丰富，在西部开发过程中，我们要防止哪些可能影响环境承载力的环境问题产生？ 答案 [基础巩固] 1．下列说法正确的是( ) A．“人口爆炸”是对21世纪世界人口增长情况的描述 B．世界人口的 “J” 形曲线增长被称为人口的指数增长 C．马尔萨斯的“两种级数说”在世界人口增长过程中并不存在，因此该学说没有现实意义 D．从20世纪中期开始，世界人口每增加10亿的时间在不断延长 解析：选B。“人口爆炸”是对20世纪世界人口增长情况的描述。马尔萨斯的“两种级数说”作为一种趋势在一定的时间、地点和条件下会存在。世界人口每增加10亿的时间在不断缩短。 2．下列说法正确的是( ) A．我国东部的实际人口数量与人口合理容量相当 B．我国西部的实际人口数量低于人口合理容量 C．若实际人口数量大于人口合理容量，则当地自然资源得到了充分利用 D．若实际人口数量等于人口合理容量，则人口与物质资源基本协调 答案：D 环境为人类生存提供各种资源，资源的消耗会导致环境问题，环境对人口的生产、分布又具有限制性。据此回答3～4题。 3．下列关于人口与水资源关系的叙述，正确的是( ) A．发展中国家生产力落后，人均使用水资源的数量少，水资源危机小 B．发展中国家以农业经济为主，水资源受污染程度非常小 C．沿海地区的发展中国家，没有水资源危机 D．水资源总量丰富的国家，也可能存在水资源不足的危机 4．关于矿产资源与人类关系的叙述，错误的是( ) A．目前，某些矿产资源的数量正在迅速减少，有些甚至出现枯竭 B．矿产资源是人类提高生活水平的物质基础 C．随着科技的进步，矿产资源被利用的种类将会增多 D．任何一种矿产资源的作用都不可替代 解析：第3题，考查水资源的供给与需求的关系。该题具体分析如下：
选项 具体分析 A项 人均水资源少，加上生产力落后，从外调入水资源的能力低，导致水资源危机大 B项 发展中国家发展农业时如果不注重环境保护，大量使用化肥、农药，同样会造成严重的水污染
C项 位于沿海地区并不意味着年降水量一定丰富，如秘鲁，位于沿海地区，却以干旱气候为主 D项 水资源总量丰富不意味着供给一定多于需求，故也可能出现水资源危机 第4题，某些矿产资源可用别的资源所代替，如使用新型陶瓷替代钢材，D选项错误。 答案：3.D 4.D 作为上海发展十分重要的五年，上海在“十三五”规划中牢牢把握底线思维。守住常住人口规模底线，就是把常住人口不超过2 500万作为长期调控目标。据此回答5～6题。 5．有关人口容量的说法，正确的是( ) A．随着科技发展，资源利用率不断提高，人口容量是无限的 B．人口容量主要决定于生存空间的大小 C．资源、科技发展水平及人口的文化和生活消费水平对人口容量影响很大 D．人口的文化和生活消费水平对人口容量影响很小 6．针对把常住人口不超过2 500万作为长期调控目标，上海市应( ) ①超出本地区范围过度索取资源，发展生产 ②建立公平的秩序，使多数人有追求高水平生活质量的权利 ③尊重人地协调发展的客观规律 ④加快人口的增长，保持较高的增长速度 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：第5题，随着科技发展，资源利用率不断提高，人口容量会增大，但不是无限的，故A项错误；影响人口容量的因素主要有资源、科技发展水平及人口的文化和生活消费水平、经济发展水平等，其中资源是首要因素，故B、D项错误，C项正确。第6题，只有建立公平的秩序，使多数人有追求高水平生活质量的权利，尊重人地协调发展的客观规律，上海市才可能实现常住人口不超过2 500万的长期调控目标。 答案：5.C 6.B 7．地球人口容量一直是学者讨论的话题。下列关于人口容量的叙述正确的是( ) A．总人口数量是制约人口容量的首要因素 B．世界人口总量已超过人口容量 C．我国的人口合理容量应控制在16亿左右 D．人口容量具有不确定性 解析：选D。人口容量受科技发展水平、人均消费水平、对外开放程度等因素制约，具有不确定性。
高一地理 必修2笔记
第六章人口与环境第1讲人口增长模式与人口合理容量1.1人口增长模式一、人口自然增长出生率=出生人口/总人口死亡率=死亡人口/总人口自然增长率=出生率—死亡率机械增长率=二、影响人口自然增长的因素（1）自然：气候、水、土壤（2）社会经济：经济发展水平、医疗、宗教、政策、战争、风俗三、人口增长模式1、高-高-低：原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会初期2.高-低-高：（1）18世纪中期产业革命以后，医疗卫生事业迅速发展，死亡率先降低（2）大多数发展国家（亚洲、非洲、拉丁美洲）3.低-低-低：大多数的发达国家和极少数的发展中国家（欧洲、大洋洲、北美、中国）A B C图和C图人口金字塔在年龄上结构上有什么不同？A图青少年及儿童比重过大，给经济、教育、就业、医疗、住房、交通、资源、环境等带来压力，不利于经济的发展和人们生活的改善，影响人口质量的提高，同时也造成巨大的人口增长惯性。
C图老年人口比重过大，出现人口老龄化问题，带来劳动力不足、社会福利开支增加、青壮年负担过重等社会问题。
四、人口增长问题1.人口增长过快：（1）自然：增加了资源、环境的压力；用地更加紧张；管理难度加大。
（2）社会经济：就业压力增大，失业率上升；教育、医疗、卫生等服务质量和水平下降；居住条件变差；社会治安环境恶化；城市环境污染加剧；交通更加拥挤；经济发展速度减缓；措施：控制人口数量、提高人口素质迁入人数—迁出人数人口增长率=自然增长率+机械增长率出生率、死亡率、自然增长率临界值=1% 低于1%为低出生、低死亡或低自然增长总人数2.人口增长过慢：人口老龄化，劳动力缺乏；社会经济负担加重；影响经济社会的持续发展措施：鼓励生育、适当接收移民、建立健全社会保障体系、推迟退休、构建和谐的家庭养老模式，尊老爱老1.2人口合理容量一、环境人口容量（人口承载力）——最大值（生存）1、影响因素：资源（水）（正相关）科技发展水平（正相关）生活水平（负相关）对外开放程度（正相关）中国环境人口容量-16亿人口合理容量——相对值（发展）—8亿二、环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。
【湘教版】高一地理必修二期末复习资料总结
湘教版高一地理必修二期末复习资料总结目录第一章人口与环境 (2)1.1 人口增长模式 (2)1.2人口的合理容量 (3)1.3人口迁移 (3)1.4 地域文化与人口 (4)第二章城市与城市化 (4)2.1 城市空间结构 (4)2.2城市化 (5)2.3 城市化过程对地理环境的影响 (6)第三章区域产业活动 (6)3.1 产业活动的区位条件 (6)3.2 农业区位因素与农业地域类型 (6)3.3工业区位因素与工业地域联系 (8)3.4交通运输布局及其对区域发展的影响 (9)第四章人类与地理环境的协调发展 (10)4.1 环境问题的概念与类型 (10)4.2 人地关系思想的演变 (11)4.3 可持续发展思想的基本内涵 (11)第一章人口与环境1.1 人口增长模式1、人口自然增长率=出生率—死亡率注:出生率等于人口死亡率时，总人口数将达到最高峰2、影响人口自然增长率的因素：生物学规律、社会因素（经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、人口政策）、自然灾害等。
但人口增长的快慢，归根结底取决于生产力的发展水平。
3、人口增长的历史阶段时期人口变化特点原因农业革命之前人口数量少，人口增长慢生产力水平低，死亡率高农业革命期间人口数量增多，增长速度较快生产力水平提高，医疗条件改善，寿命提高工业革命开始后世界人口增长速度明显加快生产力、生活质量不断改善，死亡率逐渐降低4、某个地区人口增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。
5、三种人口增长模式特点人口增长模式“高高低”模式原始型传统型高低高模式过渡型“低低低”模式现代型特点出生率高高高低死亡率高高低低自然增长率极低较低高低人口增长极为缓慢快速增长零增长或负增长生产力水平−−−→−不断增长分布热带原始森林等地区的落后民族亚、非、拉等大多数发展中国家或地区主要分布在发达国家和少数发展中国家（如韩国、新加坡、古巴等）6、中国由高低高向低低低模式过度:促使中国人口出生率迅速下降的因素: 社会经济因素、制度因素、计划生育因素。
人教版高一地理必修2《人口的合理容量》教案及教学反思
人教版高一地理必修2《人口的合理容量》教案及教学反思一、教学目标1.了解什么是人口的合理容量。
2.掌握人口增长与资源环境的冲突和协调关系。
3.能够分析人口问题对社会经济发展带来的影响。
4.意识到人口问题对国家和民族发展的重要影响。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.人口的合理容量的意义和影响。
2.人口问题对社会经济发展带来的影响。
2. 教学难点1.对人口较多的发展中国家的人口问题进行深入剖析。
2.帮助学生认识到人口问题的复杂性以及解决人口问题的必要性。
三、教学内容1. 任务一：了解人口的合理容量1.1 前置知识1.人口增长率、自然增长率、死亡率、出生率。
2.人口分布规律、人口迁移、人口老龄化等人口变化现象。
1.2 学习内容1.阅读《人口的合理容量》教材内容。
2.分析世界各国人口变化情况及其影响。
3.了解人口的合理容量及其影响。
4.讨论如何控制人口数量和增长率。
2. 任务二：分析人口问题对社会经济发展带来的影响2.1 前置知识1.经济发展对资源环境的影响。
2.人口健康、教育、就业等方面的问题及其对社会经济发展的影响。
3.各国的人口政策和实践。
2.2 学习内容1.分析人口增长与经济、社会、环境之间的关系。
2.分析人口问题对经济发展、资源环境、社会稳定的影响。
3.探讨解决人口问题的政策措施和实践。
四、教学方法1. 案例分析法通过分析世界各国人口变化情况及其影响，让学生深入认识人口问题的复杂性和解决人口问题的紧迫性。
2. 讨论法让学生充分发表意见，分析人口问题对社会经济发展带来的影响，并思考政策措施和实践。
五、教学评价1. 考试1.理解人口的合理容量及其意义和影响。
2.分析人口问题对社会经济发展带来的影响。
3.掌握相关人口政策和实践。
2. 课堂表现评价1.能否理解教材内容的正确性和深度。
2.能否独立思考、沟通并分享自己的观点。
3.能否积极参与小组讨论并进行相关话题的讲述。
六、教学反思人口问题是当今世界面临的最大问题之一，本次教学授课中运用案例分析法和讨论法等教学方法，让学生更深刻地认识到人口问题的严重性。
湘教版高中地理必修二
01 人口增长
如果把历读史图上，各归个纳时人期口的增人长口特数点量放到坐标图上来表示，可以得到这样一条 J形曲线。
1、总趋势： 不断增长 工业革命前： 增长缓慢 工业革命后： 增长迅速 现代文明时期： 爆炸式增长
01 影响人口增长的因素
1 优越的自然环境条件 2 发达的社会经济条件 3 先进的科学技术条件 4 完善的社会保障制度 5 文化教育、政治制度……
我国南水北调工程其中西线调水来 解决西北缺水,预计调水成功后，西 北地区的环境人口容量可增加一个 亿，这说明了一个什么问题？ 资源越丰富，人口合理容量越大
03 影响和制约人口容量的因素
科技发展水平高可提高资源利用率 科技发展水平高可开发新资源 与环境人口容量呈正相关
03 影响和制约人口容量的因素
前提
按照合理的生活方式 保障健康生活的水平 不妨碍未来人口生活质量
最适宜的 人口数量
03 人口合理容量的特点
临 人口数量＝人口合理容量
界
性
人口数量＞人口合理容量
人
口
合 理
相 对
相同面积的土地
不同地区
容
性
量
同一地区
人口与其赖以生存的物 质资源基本协调
人口与环境的协调发展人口合理容量
悲观派学者认为，地球上的人口已经过多，倘若人口进 一步增长，后果将不堪设想。 个别学者甚至认为，地球上的人口总量不应超过 10 亿。 其依据是： 第一，当前，生态破坏、环境污染、食物和资源短缺的 问题频繁出现，这说明人口规模已经过于庞大。 第二，随着世界人口的不断增长，资源枯竭为期不远。 第三，人类不能只考虑自身的发展和幸福，还必须考虑 其他生物的生存繁衍。
人类对土地的不 合理利用，使用 于农业生产的土 地面积正在显著 缩小
高中地理第一章人口与环境第二节人口合理容量人口增长对自然资源的影响学案湘教版必修2
人口增长对自然资源的影响一、考点突破1. 结合教材相关图表，能够描述“人口爆炸”现象；2. 举例说明环境资源对人口的限制性。
二、重难点提示重点：环境资源对人口的限制性。
难点：环境资源对人口的限制性。
一、“人口爆炸”1. 描述对象：“人口爆炸”是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。
在人类漫长的发展历史上，地球从来没有像今天这么拥挤，人口也从来不像近100多年来增长得这样快。
2. 人口“爆炸性增长”的原因：人口自然增长率取决于生产力的发展水平，因为生产力发展引起的自然、社会和经济的变化，决定了出生率和死亡率的变化。
社会生产力的发展，特别是第二次世界大战后，由于科技进步、人们的生活水平进一步提高、医疗卫生条件大大改善、国际大环境相对稳定等原因，世界人口迅速增长。
3. 世界人口的指数增长世界人口的“J”形曲线增长被称之为人口的指数增长。
这种增长的特点是在开始时数量比较小，但很快就会急剧膨胀。
图注：进入现代社会以后，人口出现“爆炸式”增长，从世界人口增长过程来看，人口增长具有“高出生率、低死亡率、高自然增长率”的特点，人口增长的速度很快。
但因受到资源的制约，人口爆炸式的增长决不会长期持续下去。
伴随着人口的急剧增长，生活资料严重短缺，反过来会限制人口的过快增长。
二、环境的限制性1. 自然资源的概念存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质和能量的总称，根据自然资源的自然属性，可将其分为矿产资源、土地资源、气候资源、水资源和生物资源等。
2. 自然资源的作用自然资源是人类生产生活资料的主要来源。
要保证人类社会的持续发展，就必须拥有足够的自然资源。
3. 自然资源有限性的表现①非可再生资源的数量不断减少，甚至枯竭；②可再生资源在一定的时间、空间内数量是有限的。
4. 环境的限制性环境对人口增长的限制性主要是通过自然资源的有限性表现出来的。
湘教版必修二《人口合理容量》教案及教学反思
湘教版必修二《人口合理容量》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标•了解人口合理容量的概念及背景知识；•掌握人口增长的主要特点和影响；•了解人口政策的制定和实施；•培养学生的环境保护意识和责任感。
2. 教学重难点•掌握人口增长的主要特点和影响；•了解人口政策的制定和实施。
3. 教学内容1.人口合理容量的概念及背景知识；2.人口增长的主要特点和影响；3.中国的人口政策；4.环境保护与人口问题。
4. 教学过程第一步：引入新课根据学生的现实认知，通过调查等方式引入人口问题的课程，将学生引入到本次课程中来。
第二步：知识讲解教师讲解人口合理容量的概念和意义，让学生明白人口问题对人类社会的重要性；接着，讲解人口增长的主要特点和影响，鼓励学生对人口问题进行深入思考。
第三步：学生小组探究将学生分为小组，自由探究中国的人口问题及政策。
学生可通过搜索网络资料、参观调查等方式，了解我国的人口形势、我国人口政策出台的原因、主要内容等，得以对人口问题深入了解。
第四步：展示成果学生展示小组的调查成果，并由教师对学生的展示做出点评，引导学生认识到中国人口政策制定和实施的复杂性和艰巨性。
第五步：课堂讨论通过课堂讨论，让学生了解人口问题与环境问题的密切关系，唤起学生对环境保护的意识，并引导学生关注和支持环境保护工作。
5. 教学评价•学生能准确地掌握人口增长的主要特点和影响；•学生能了解中国的人口政策的制定和实施；•学生能够体验到探究学习的乐趣，发现问题、解决问题和分享成果的过程；•学生能够体现环境保护的意识和责任感。
二、教学反思人口合理容量是必修二中非常重要的一章内容，从概念、特点、影响到中国的人口政策等方面，都有着重要的意义和价值。
然而，本教案在设计和实施时，还存在一些不足之处，可以从以下几个方面进行改进：1. 教学目标的明确性本教案的教学目标比较模糊，具体而言，学生应该学习到哪些知识点，掌握哪些技能，没有明确的表达出来。
教师在设计课程时，应该更注重教学目标的明确性，以便更好地引导学生。
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第二章 城市与环境
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第一节 城市空间结构
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第二节 城市化过程与特点
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第四节 协调人地关系的主要途 径
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2020页 0157页 0212页 0278页 0375页 0473页 0575页 0716页 0766页
第一章 人口与环境 第二节 人口合理容量 第四节 地域文化与人口 第一节 城市空间结构 第三节 城市化过程对地理环境的影响 第一节 产业活动的区位条件和地域联系 第三节 工业区位因素与工业地域联系 第四章 人类与地理环境的协调发展 第二节 人地关系思想的演变 第四节 协调人地关系的主要途径
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第三节 工业区位因素与工业地 域联系
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第四节 交通运输布局及其对区 域发展的影响
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第二节 人地关系思想的演变
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第三节 可持续发展的基本内涵
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第一节 产业活动的区位条件和 地域联系
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第二节 农业区位因素与农业地 域类型
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第四章 人类与地理环境的协调 发展
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高一地理《人口的合理容量》教案分析
高一地理《人口的合理容量》教案分析■教学目标【知识与技能】．理解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念，明确三者的关系和区别。
．理解环境人口容量的影响因素；理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。
．了解我国环境人口容量的估算和前景，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。
．理解消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施。
【过程与方法】．通过比较找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在联系，明确三者之间的区别和联系。
．从环境人口容量的影响因素入手，引入一些代表性国家和地区，讨论环境人口容量概念的含义，并由此推断出环境人口容量的不确定性和相对确定性。
．通过读图分析对比，了解世界和我国的环境人口容量如何估计，并学会读图。
．紧紧围绕人口合理容量这一核心内容，从目前存在的严重的人口、资源、环境问题入手，认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。
【情感、态度与价值观】．培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的基本思维方法。
．树立人口可持续发展观念，进一步加深对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识。
■教学重点．环境人口容量和人口合理容量的影响因素。
．环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性的理解。
．由保持人口合理容量的紧迫性和解决措施，结合我国人口、资源、环境现状认识我国人口政策的合理性。
■教学难点．环境人口容量的制约因素。
．如何正确理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。
■教具准备利用网络技术手段，收集整理与环境承载力、环境人口容量和人口合理容量相关的图文声像资料，加工成教学插件，用作有关内容分析时的补充论证材料。
■课时安排课时■教学过程[导入新课]教师：公元初年时，全世界的人口也就是2亿到3亿，一直到1650年之前，世界人口的增长都十分缓慢。
然而自1650年后……学生：观察、判读图片。
教师：大家看到了什么现象出现？学生：世界人口的加速增长。
新教材高中地理第一章人口与地理环境第三节人口容量学案湘教版必修2
第三节人口容量一、人口增长1.概况:(1)总趋势:人口不断增长。
2.影响人口增长的因素:(1)主要因素:自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等。
(2)根本因素:社会生产力的发展。
3.决定一个国家或地区人口增长的指标:(1)出生率和死亡率。
①出生率>死亡率:总人口增加，表现为正增长②出生率<死亡率:总人口下降，表现为负增长(2)迁入率和迁出率。
①迁入率>迁出率:总人口增加，表现为正增长②迁入率<迁出率:总人口下降，表现为负增长二、资源环境的限制性1.原因:(1)社会经济发展对自然资源的需求与日俱增。
(2)随着人们生活水平的不断提高，各种资源的人均消耗量也在逐步增加。
2.资源环境的限制性:表现原因影响矿产资源枯竭过度开发和不合理利用森林植被破坏乱砍滥伐限制人类草原退化过度放牧的生存和发展土地沙漠化大面积开垦草原大气、水环境恶化工业生产三、人口合理容量1.人口容量:(1)概念:指在一定的自然资源和经济、社会条件下，一个国家或地区所容纳的人口数量，又可分为人口合理容量、人口最高容量等。
(2)作用:是衡量资源环境承载力的重要指标。
2.资源环境承载力:指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，资源、环境所能容纳的人口规模和经济规模。
3.人口合理容量:(1)概念:指按照合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
(2)影响和制约因素:自然资源环境、科技发展水平、地区开放程度、人均资源消费水平等。
(3)特点:临界性、相对性和警戒性。
判断下列说法的正误1.18世纪中叶后，世界人口增长缓慢。
(×)2.人口政策也是影响人口增长的因素。
(√)3.人口自然增长率下降人口就会下降。
(×)4.影响世界人口数量变化的因素包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率。
(×)2020年3月9日，上海市公布了《2019年上海市国民经济和社会发展统计公报》，公报显示，至2019年年末，全市户籍常住人口1 450.43万人，较上年增加2.86万人，户籍常住人口自然增长率为-2.3‰。
高一地理必修2 第一章第三节人口的合理容量
森 土 矿水 林 地 产资 资 资 资源 源源源
●环境承载力
环境能持续供养的人口数量。
阅读回答：
人口容量：
人口容量的特点
人口合理容量：
环境承载力：
人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物
朗读概念
●环境人口容量
一个国家、一个地区、乃至整个地球 能持续供养的人口数量。
环境人口容量
人口的合理容量 环境承载力
环境人口容量的特点 临界性、相对性和警戒性
环境人口容量的限制 因素
资源、科技、生活消费水 平、对外开放程度
是指在可预见到的时期内，利用本地资 源及其他资源和智力、技术等条件，在保证 符合社会文化准则的物质生活水平条件下， 该国家或地区所能持续供养的人口数量。
地球上适合养活多少人？
●人口的合理容量 按照合理的生活方式，保障健康的生活水
平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提 下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
第二节 人口合理容量
昌宁一中 普晓丽
问:地球最多能养活多少人？
给我留一口
一、“人口爆炸 ”
100多年来,世界人口每增加10亿所需的时间 越来越短,导致时 间人口增长速度加快 ,人类进入人口爆炸”时代.
人口现状 : 人口数量持续上升，增长速率越来越快。
读图思考题
1、那么该地区或国家的人口容量将取 决于数量最少的自然资源的数量。 2、自然资源的数量会随着生产力水平的 提高，科学技术的进步而增加。
在叹惜复活节岛的悲剧的同时，我们也应该 从中吸取教训，因为复活节岛就是地球的缩影。 就象复活节岛一样，我们的地球也是茫茫宇宙 中一个孤独的岛屿， 而我们也在一点一点地、 越来越快地破坏着地球的资源。