儿科学缺铁性贫血章节教案
1
湖南师范大学
HUNAN NORMAL UNIVERSITY
教 案
2018～2019学年第 一 学期
课 程 名 称 《儿科学》
开 课 系 部 儿科系
开 课 教 研 室 儿科教研室
授 课 教 师
职 称
授 课 班 级
学 生 人 数
2
师大树达学院教案
课程名称 儿科学 授课题目（章节或主题） 缺铁性贫血
授课教师 所属系（部） 儿科系 所属教研室 儿科教研室 职称
授课时间 2018 授课时数 1课时
授课班级 专业（本科□ 专科□） 级 班
教学课型 理论课□ 实验课□ 见习课□ 习题课□ 讨论课□ 其它□
教材名称、作者、出版社及出版时间 儿科学第8版，王卫平，人民卫生出版社，2013
教学目的要求：
1.掌握缺铁性贫血的定义
；
2.掌握缺铁性贫血的临床表现及诊断要点；
3.熟悉缺铁性贫血的治疗方法；
4.了解缺铁性贫血的病因及发病机制
。
重点与难点：
重点：缺铁性贫血的诊断要点；
难点：铁代谢，缺铁性贫血的发病机制
。
教学方法（请打√选择）：
讲授法√ 讨论法√ 启发式√ 自学辅导法√ 练习法(习题或操作) √
读书指导法√ ＰＢＬ教学法√ C B L教学法√ 其他√
教学手段（请打√选择）：
板书√ 实物√ 标本√ 挂图√ 模型 □ 投影√ 幻灯√ 录像□
CAI（计算机辅助教学）√
教学过程设计和教学内容：
第十三章造血系统疾病
第三节
营养性贫血
教学方法和注意事项 时间
分配
3
一、缺铁性贫血
回顾血液系统的基础生理知识：血液的组成，血液的生理功能，血
细胞的生成。
本节课内容目录
1.铁性贫血的定义
2.铁的代谢
3.病因及发病机制
4.临床表现及诊断
5.预防及治疗
1．定义及特点
缺铁性贫血（iron deficiency anemia，IDA）：是由于体内缺乏铁
致使血红蛋白合成减少而引起的一种贫血。铁缺乏分为：铁减少期
ID，红细胞生成缺铁期IDE，缺铁性贫血期IDA
讲课开始前，
通过视频生动
形象介绍，吸
引学生注意
力，让学生回
顾相关基础生
理知识，利于
理解接下来的
内容
介绍本节课主
要5部分内
容，说明学习
重点为缺铁性
贫血定义及诊
断要点
介绍缺铁性贫血及铁缺乏的概念 通过血红蛋白的结构图片直观介绍铁是血红蛋白合成的必须原料 2分钟 1分钟
2分
钟
4
铁缺乏是最常见的营养素缺乏症和全球性健康问题，6月-2岁婴幼
儿高发。WHO推算全球约有21.5亿居民存在不同程度铁缺乏，发展
中国家情况严峻。
2.铁的代谢
重点概念
血清铁（serum iron) 正常情况下，血浆中的转铁蛋白仅１/３与铁
介绍缺铁性贫血及铁缺乏在世界及我国的流行病学，提出铁缺乏是最常见的营养缺乏，需要关注及重视 通过示意图的方式介绍铁的来源，铁的吸收，铁的分布及铁的排泄 2分
钟
2分
钟
5
结合，此结合的铁称血清铁。其余２/３的转铁蛋白仍具有与铁结合
的能力，在体外加入一定量的铁可使其成饱和状态，所加的铁量为
未饱和铁结合力
血清总铁结合力（total iron binding capacity)：血清铁与未饱
和铁结合力之和
转铁蛋白饱和度(transferrin saturation)：血清铁在总铁结合力
中所占的百分比
3.病因及发病机制
缺铁主要影响Hb合成导致细胞变小；缺铁对RBC分裂增殖影响小，
RBC数量减少不明显，故形成小细胞低色素性贫血
病因：
先天储铁不足：早产儿、双胎、孕母缺铁
铁摄入不足：（主要原因）人乳，牛乳含铁量均低，没有及时添加
含铁较多的辅食
生长发育快: 需铁量多，婴儿期发育最快
铁吸收障碍：偏食、慢性腹泻
铁丢失过多：正常婴儿每天排出铁相对比成人多，各种消化系统疾
病所致的慢性失血
提出几个铁
代谢的重要
概念
用示意图介
绍缺铁性贫
血的发病机
制
介绍缺铁性
贫血的病
因，提出铁
摄入不足为
主要病因
2分
钟
2分
钟
2分
钟
6
4.临床表现及诊断
一般表现：皮肤黏膜苍白，乏力，头晕，消瘦
髓外造血：肝、脾轻度肿大
非造血系统症状：消化系统：纳差、恶心、呕吐、异食癖；神经系
统：记忆力、注意力下降；循环系统：心率快、心界扩大
辅助检查：
外周血象：小细胞低色素性贫血
骨髓像：细胞内外铁均减少
铁代谢检查：铁蛋白减少，SI↓，TS↓，TIBC↑
诊断要点：
初步诊断：病史，临床表现，外周血象
确定诊断：铁代谢检查
鉴别诊断：排除其他小细胞低色素性贫血
证实诊断：铁剂治疗有效
5.预防及治疗
预防：提倡母乳喂养，及时添加含铁丰富食物，合理饮食、不偏食
从一般表
现，髓外造血及非造血系统三方面介绍缺铁性贫血的临床表，通过照片介绍你粘膜损害及反甲。 3分钟
2分
钟
1分
钟
7
婴幼儿食品适量铁剂强化，早产儿、低体重儿早期补铁
治疗：
一般治疗：护理，休息，防感染
去除病因：合理饮食，按时添加辅食，驱虫，治疗慢性肠道疾病
铁剂治疗：口服 亚铁(ferrous salts)易吸收
输血治疗：一般不需要；严重贫血，合并感染，外科手术前
强调铁剂治
疗疗程为血
红蛋白正常
后6-8周
2分
钟
复习思考及作业题布置：
1.还有哪些疾病会导致铁蛋白的改变？
2.缺铁性贫血导致神经系统损害的有哪些机制？
课的创新点：
由浅入深，结合图片，视频，流程图讲清重点难点。
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：
1.实用儿科学第7版，诸福棠，人民卫生出版社，2012
2.小儿血液病临床手册第3版，黄绍良等，人民卫生出版社，2010
3.中国7个月～7岁儿童铁缺乏症流行病学的调查研究，中国儿童铁缺乏症流行病学调查
协作组，中华儿科杂志，2004，12 (42) : 886-890
4.WHO/UNICEF/ UNU. Iron deficiency anemia: assessment, prevention amd control-a
8
guide for program managers[ R].Geneva, 2001: 1-132.
教研室意见：
教研室主任签章： 年 月 日
课后记（即通过收集教学督导专家、同行和学生的反馈信息，认真整理分析成功的经验和
不足之处，在课程结束后填写）
缺铁性贫血病人的护理——教案
营养失调 低于机体需要量
与体内铁不足有关
活动无耐力 与贫血致组织缺氧有关
护理措施
除按贫血一般护理外，还应做好以下护理：
（一）饮食护理 均衡饮食,定时定量,细嚼慢咽少量多餐;多吃含铁丰富且吸收率高的食物, 搭配富含维生素C的蔬菜和水果,避免同服牛奶、浓茶、咖啡和刺激性食物。
（二）病情观察 观察原发病及贫血症状和体征、生命体征变化；监测心脏功能,了解红细胞计数和血红蛋白浓度、网织红细胞；铁代谢的指标变化。
4、 成人引起缺铁性贫血最常见的原因是（ ）。
A．摄入减少
B．胃酸缺乏
C．慢性缺血
D．胃大部份切除术
E．需要量增加 答案：C
10分钟
15分钟
35分钟
75分钟
40分钟
15分钟
10分钟
反馈：具体见学材
总结反思
1学生反思问题：你自己有怎么学好疾病护理的办法了吗？自己计划加别人帮助？需理解哪些问题才明白？需掌握什么方法才能熟练订计划？需掌握什么思维才能问好病史？需把好哪些良好行为习惯、意识才能避免医疗纠纷及事故？练习、思考、做事、看书、看录象、见习、听讲、讨论哪一样对你的启发最大？是什么人什么机会让你的工作有发展？是什么原因让你获得机会的？是坚持、努力、做人、思考、沟通等哪个原因？是哪件事让你努力、认真起来呢？你是否体会到人的差异在于业余时间？你是否关注到成功同学、成功人士他们的业余时间怎么用呢？
授课章节
学习性工作任务：缺铁性贫血病人的护理
授课时数
5学时
教学目标
素质目标：关心病人，操作仔细，具有高度责任心。
能力目标：能熟练缺铁性贫血病人的护理工作过程，能配合医生及时抢救病人，增长工作策略，积累工作经验。
儿科缺铁性贫血病例分析PPT课件
病例二：女性，年龄5岁
实验室检查： - 血红蛋白测定：低于正常
范围 - 血清铁蛋白测定：低于正
常范围
病例二：女性，年龄5岁
诊断：缺铁性贫血 治疗方案：
- 补充铁剂：口服铁剂或静脉注射铁 剂
- 饮食调整：增加富含铁的食物摄入
病例三：男性 ，年龄7岁
病例三：男性，年龄7岁
患者主诉：乏力、食欲不振、容易 感到寒冷 体格检查：面色苍白、唇色苍白、 指甲下有脱落现象
病例一：男性，年龄3岁
实验室检查： - 血红蛋白测定：低于正常范围 - 血清铁蛋白测定：低于正常范围
病例一：男性，年龄3岁
诊断：缺铁性贫血 治疗方案：
- 补充铁剂：口服铁剂 - 饮食调整：增加富含铁的食物 摄入
病例二：女性 ，年龄5岁
病例二：女性，年龄5岁
患者主诉：乏力、头晕、易疲劳 体格检查：面色苍白、指甲质脆弱、心 音低钝
病例三：男性，年龄7岁
实验室检查： - 血红蛋白测定：低于正常范围 - 血清铁蛋白测定：低于正常范围
病例三：男性，年龄7岁
诊断：缺铁性贫血 治疗方案：
- 补充铁剂：口服铁剂或静 脉注射铁剂
- 饮食调整：增加富含铁的 食物摄入
谢谢您的观赏聆听
儿科缺铁性贫血病例分析PPT 课件
目录 病例分析 病例一：男性，年龄3岁 病例二：女性，年龄5岁 病例三：男性，年龄7岁
病例分析
病例分析
病例一：男性，年龄3岁 病例二：女性，年龄5岁
病例分析
病例三：男性，年龄7岁
病例一：男性 ，年龄3岁
病例一：男性，年龄3岁
患者主 红、心率加快
缺铁性贫血护理PPT教案
ห้องสมุดไป่ตู้
一 、 概念
1、体内缺乏储存铁 2、影响血红蛋白的合成 3、小细胞低色素性 4、贫血中最常见的类型
二、铁的代谢
铁的分布：
血红蛋白铁67%
功能状态铁 肌红蛋白铁
人体内的铁
转铁蛋白等
（3.0-4.5g） 储存铁29% 铁蛋白
含铁血黄素
铁的代谢
铁的来源和吸收
主要来源于食物 主要在十二指肠及空肠上端被吸收
价铁，参与合成血红蛋白。
铁的代谢
影响铁吸收的因素有：
胃酸和维生素C 肠内膜能根据体内储存铁的情况，
调节其吸收
三、病因
铁损失过多 慢性失血--最常见最重要
•铁吸收不良 胃大部切除、胃酸 缺 乏、 慢性腹泻等
胃溃疡
•铁的摄入不足而需要量增加：儿
童、育龄妇女、妊娠、哺乳期妇 女
四、主要症状
5、铁剂治疗一周后，血红蛋白开始上升，网
织红细胞数增加可作为有效的指标。 6、约2个月左右血红蛋白达正常，之后再服
药1个月，6个月时再服药1个月，以补足体 内储存铁
（二）注射铁剂
注射铁剂常用右旋糖酐铁
（ 当口服铁剂治疗不理想或不能口服铁剂 时）
公式 注射铁总量=300mgx（正常血红蛋白 g/dl-病人血红蛋白g/dl）+贮存铁 500mg
及吸收不良有关
口腔粘膜改变 与贫血引起口腔炎有关 焦虑 与记忆力、学习、工作能力减退有关
自我形象的紊乱 有感染的危险 潜在并发症：贫血性心脏病、颅内高压
八、护理措施
观察病情 心理护理 适当休息 补充营养 药物护理 健康教育
总结：
补充营养
补铁（肉类、蛋黄、紫菜等）
缺铁性贫血病人的护理教案
缺铁性贫血病人的护理教案目标：1.了解和理解缺铁性贫血的病因和表现。
2.掌握缺铁性贫血病人的护理基本原则。
3.学会提供有效的健康教育，帮助病人预防和管理缺铁性贫血。
教学内容：I.缺铁性贫血的概述A.介绍缺铁性贫血的定义、发病原因以及全球范围的流行情况。
B.解释缺铁性贫血的病理生理。
C.说明缺铁性贫血的主要症状和体征。
II.缺铁性贫血病人的护理原则A.营养改善1.解释铁摄入和吸收的重要性。
2.探讨富含铁的食物和饮食习惯。
3.强调维生素C对铁吸收的促进作用。
B.管理贫血症状1.介绍缺铁性贫血的症状管理，如疲劳、心悸和呼吸困难。
2.解释正确服用铁剂的方法和作用机制。
C.避免和处理并发症1.分享并发症的常见威胁，如糖尿病、心血管疾病和神经系统问题。
2.强调定期进行体检和检测，并根据需要提供进一步的治疗和干预。
D.心理支持1.了解患者面临的心理压力。
2.探讨提供心理支持的方法，如倾听、鼓励和提供信息。
E.健康教育1.提供关于缺铁性贫血的详细信息，包括病因、症状和治疗。
2.推广定期体检和健康生活方式，以预防和控制缺铁性贫血。
III.教学方法A.讲解：通过口头讲解介绍缺铁性贫血的背景知识和护理原则。
B.讨论：组织小组讨论患者护理案例，共同探讨解决方案。
C.视频展示：展示相关的教育视频，以便更好地理解和记忆重要信息。
D.角色扮演：模拟患者与护理人员的沟通，练习有效的沟通技巧和心理支持。
E.护理实践：通过实际操作，示范给患者正确的铁剂服用方法。
IV.教学评估A.分发护理练习题，测试学生对缺铁性贫血护理的理解程度。
B.评估学生参与小组讨论和角色扮演的表现。
C.观察学生在护理实践中是否理解并正确实施了相关技能。
教学资源：计算机、投影仪、教学PPT、教学视频、护理书籍和期刊。
教学时间：4小时。
课程扩展：1.组织病人教育班，邀请专家分享与缺铁性贫血相关的知识和技能。
2.与其他相关科室合作，开展缺铁性贫血的宣传和筛查活动。
《儿童缺铁性贫血》课件
定期体检
定期进行身体检查，及早发现缺铁性贫
提高生活质量
4
血的迹象。
控制和缓解贫血造成的不适症状，提高 生活质量。
调查统计数据
全球缺铁性贫血患者
约有20%的世界人口患有缺铁 性贫血。
影响儿童的潜在人数
全球有超过5亿儿童受到缺铁性 贫血的威胁。
缺铁性贫血的死亡比 例
缺铁性贫血每年导致约100万人 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亡。
快速生长的儿童特别容易出现缺铁性贫血，因为他们需要更多的铁来支持身体发育。
临床表现和诊断方法
皮肤苍白
缺铁性贫血会导致皮肤看起来苍白，因为红细胞中 的血红蛋白不足。
疲劳
铁是身体的能量供应之一，缺铁性贫血会使人感到 疲劳和乏力。
指甲脆弱
缺铁会导致指甲变脆，并容易出现断裂和纵横纹。
嗜食异物
儿童缺铁性贫血时，他们可能会出现嗜食异物，如 土壤、纸张等。
食品补铁的重要性
采取正确的饮食来补充足够的铁对于预防和治疗缺铁性贫血至关重要。铁富 集的食物包括牛肉、动物内脏、绿叶蔬菜、全麦等。合理搭配饮食有助于维 持身体的铁储备。
预防和治疗方法
1
优化饮食结构
增加摄入铁丰富的食物，如红肉、蛋类、
补充铁剂
2
豆类等。
在医生指导下，可以补充铁剂来提高体
内铁含量。
3
缺铁性贫血是一种常见的贫血类型，是由于体内铁元素不足而导致的。缺铁 会影响红细胞的正常功能，导致氧气输送不足，进而影响身体的正常运作。
病因及发病机制
1 饮食结构不均衡
少量摄入铁丰富的食物，例如红肉、蛋类和绿叶蔬菜。
2 吸收障碍
消化系统吸收铁的能力受到损害，例如溃疡、炎症性肠病等。
缺铁性贫血教案
昆明医学院教案
教学部门：附三院教研室：内科学 教师姓名：
授课时间：2014年03月27日
课程名称
内科学
年级
10级
专业
临床医学
授课教师
职称
住院医师
课 型(大、小)
大课
学时
1.5
授课题目（章、节）
第六篇第三章缺铁性贫血
教材（名称、主编、出版社、出版时间、版本）
内科学陆再英钟南山主编人民卫生出版社2008年1月第七版
(1)血象
(2)骨髓象
(3)铁代谢
(4)红细胞内卟啉代谢
6、缺铁性贫血的诊断标准
(1)ID的诊断标准
(2)IDE的诊断标准
(3)IDA的诊断标准
7、缺铁性贫血的鉴别诊断。
8、缺铁性贫血的治疗。
辅助手段和时间分配
03分钟
07分钟
05分钟
10分钟
05分钟
15分钟
5分钟
10分钟
注：主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，主要专业外语 词汇，教学内容的补充等。
教学目的与要求：
1、掌握缺铁性贫血的临床表现、实验室检查、诊断要点及治疗原则。
2、熟悉缺铁性贫血的定义、缺铁性贫血的病因、发病机制和鉴别诊断。
3.了解铁的代谢途径及铁性贫血的发病情况及其预防。
教学重点、难点：
1、重点：缺铁性贫血的临床表现、诊断步骤及治疗原则。
2、难点：实验室检查特点、铁代谢途径。
教学方法：
小 结
总结：
1、缺铁性贫血的临床表现。
2、缺铁性贫血的诊断。
3、缺铁性贫血的治疗。
复习思考题、作业题
请思考下列问题：
1、缺铁性贫血有哪些临床表现
缺铁性贫血病人的护理教案1
教案首页第二节缺铁性贫血病人的护理缺铁性贫血是体内贮存铁缺乏，使血红蛋白合成减少，导致红细胞生成障碍所引起的一种小细胞、低色素性贫血。
铁的代谢人体铁来源有两种：内源性铁来自红细胞破坏;外源性铁来自食物，食物中三价铁在胃酸及还原酶作用下还原成二价铁在十二指肠及空肠上段被吸收。
肠黏膜吸收铁的量与体内贮存铁量保持动态平衡。
正常成人体内含铁量男性50mg/kg，女性35mg/kg，其中65%存在于血红蛋白中，30%以铁蛋白和含铁血黄素的形式贮存于肝、脾、骨髓等器官的单核-吞噬细胞系统内，称为贮存铁，其余为组织铁。
缺铁性贫血常见原因铁吸收不良铁的需要量增加而摄入相对不足铁丢失过多护理评估一、健康史询问病人有无慢性失血病史、慢性胃肠道疾病和胃肠手术史；有无需铁增加而摄入不足的情况，儿童患者有无偏食挑食等不良饮食习惯。
二、身体评估1.一般表现疲乏困倦、软弱无力，皮肤黏膜苍白，头晕耳鸣记忆力减退，活动后心悸、气短。
2.特殊表现皮肤干燥，毛发干枯，反甲；黏膜损害；消化道症状、神经精神系统异常；少数有异食癖。
三、心理-社会状况因缺血缺氧引起的不适和活动无耐力病人自觉工作能力下降而感到不安易激动和烦躁。
因宗教信仰而素食、饮食结构不合理、知识缺乏、生活异常贫困是其社会因素。
四、辅助检查小细胞低色素性贫血，血红蛋白减少较红细胞减少更为明显。
血清铁降低；血清总铁结合力增高；血清铁蛋白降低。
细胞外铁消失细胞内铁减少，红细胞内含铁颗粒减少或消失。
五) 治疗要点1.改变不合理的饮食结构与方式，预防性增加含铁丰富的食物或铁强化食物；积极治疗原发病。
2.口服铁剂：硫酸亚铁注射铁剂：对口服铁剂后胃肠反应严重而无法耐受、消化道疾病导致铁吸收障碍及病情要求迅速纠正贫血的病人可注射铁剂。
常用科莫菲和右旋糖酐铁。
护理诊断营养失调低于机体需要量与体内铁不足有关活动无耐力与贫血致组织缺氧有关护理措施除按贫血一般护理外，还应做好以下护理：（一）饮食护理均衡饮食,定时定量,细嚼慢咽少量多餐;多吃含铁丰富且吸收率高的食物, 搭配富含维生素C的蔬菜和水果,避免同服牛奶、浓茶、咖啡和刺激性食物。
缺铁性贫血教案
妇幼保健培训资料（第三期）缺铁性贫血是妊娠期最常见的一种并发症。
正常非孕妇女，铁的微量排泄和代偿摄取量保持着动态平衡。
妊娠4个月以后，铁的需要量逐渐增加，所以，在妊娠后半期约有25%的孕妇可因吸收不良，或因来源缺乏致使铁的摄入量不足，产生缺铁性贫血。
（一）缺铁性贫血有哪些临床表现？缺铁性贫血多数起病缓慢，常见于4个月以上的婴儿、儿童及20～50岁生育期妇女(大多为经产妇)。
临床表现包括：贫血本身引起的症状；组织中含铁蛋白质酶的缺乏引起细胞功能紊乱而产生的症状和体征；引起缺铁的原发病的临床表现及其并发症。
(1)贫血本身的表现缺铁性贫血时，体内缺铁变化是一个渐进的发展过程。
①缺铁潜伏期：在缺铁初期，仅有贮存铁减少，即在骨髓、肝、脾及其他组织贮存备用的铁蛋白及含铁血黄素减少，血清铁不降低，红细胞数量和血红蛋白含量也维持在正常范围，细胞内含铁酶类亦不减少。
当贮存铁耗竭，血清铁降低时，可仍无贫血表现，本阶段亦称缺铁潜伏期。
②缺铁性贫血早期：当贮存铁消耗，血清铁开始下降，铁饱和度降至15％以下，骨髓幼红细胞可利用铁减少，红细胞生成受到限制，则呈正细胞性正色素性贫血，临床上开始表现轻度贫血症状。
③重度缺铁性贫血：当骨髓幼红细胞可利用铁完全缺乏，各种细胞含铁酶亦渐缺乏，血清铁亦下降或显著降低，铁饱和度降低至10％左右，骨髓中红细胞系统呈代偿性增生，此时临床上则表现为小细胞低色素性的中、重度的缺铁性贫血。
贫血症状显著。
贫血的临床表现主要有皮肤和粘膜颜色苍白，疲乏无力，头晕耳鸣，眼花，记忆力减退，严重者可出现心力衰竭。
恶心呕吐，食欲减退，腹胀、腹泻等，即所谓贫血的一般症状。
这些临床表现主要是由于血红蛋白带氧量减少所致的组织缺氧的表现。
症状的轻重与贫血的程度不一定平行，很多自觉症状往往与贫血的发生程度、发病的缓急及机体各器官的代偿能力有关。
(2)组织中缺铁和细胞含铁酶类减少引起细胞功能改变的表现有一些症状不一定是贫血本身所引起，而是组织中缺铁或酶的功能紊乱所引起。
儿童缺铁性贫血ppt课件
孕期贫血、母亲贫血、家庭经济状况差、饮食结构不合理、慢性疾病等。
诊断方法与标准
诊断方法
包括血常规检查、血清铁蛋白测定、 骨髓检查等。
诊断标准
根据世界卫生组织的标准，儿童血红 蛋白浓度低于一定水平，同时结合临 床表现和实验室检查结果进行诊断。
03
缺铁性贫血对儿童生长 发育影响
身体发育迟缓
积极参与儿童健康公益事业， 提供资金和技术支持，共同推
动儿童健康事业的发展。
THANKS
感谢观看
呼吁社会各界共同关注儿童健康
政府层面
加大对儿童健康事业的投入， 制定相关政策，推动儿童缺铁
性贫血的预防和诊治工作。
医疗机构
加强儿童缺铁性贫血的筛查和 诊治工作，提高医护人员的专 业水平和服务质量。
家庭和学校
加强对儿童健康饮食的宣传和 教育，引导家长和孩子养成良 好的饮食习惯和生活方式。
社会组织和企业
儿童缺铁性贫血应早发现、早治疗，避免 影响孩子生长发育和智力发展。
启示二
启示三
家长应关注孩子饮食健康，培养孩子良好 的饮食习惯；定期带孩子进行体检和血液 检查。
对于缺铁性贫血的治疗，应综合考虑患者情 况制定个性化治疗方案；同时注重饮食调整 和铁剂补充相结合的方法。
06
总结与展望：共同关注 儿童健康，提高生活质 量
补充铁剂的原则
根据缺铁程度及患儿年龄、体重等因素，合理选用铁剂，注意用 药剂量和时间。
常用铁剂介绍
如硫酸亚铁、葡萄糖酸亚铁等，不同铁剂有不同的优缺点，需根 据患儿情况选择。
铁剂使用注意事项
如避免与牛奶同服，注意观察患儿反应等。
家长如何关注孩子健康
01
02
儿科营养性缺铁性贫血课件PPT
该患儿诊断为营养ห้องสมุดไป่ตู้缺铁性贫血的依据有哪些？
• 答：患儿早产，出生体重低，母乳喂养，未及时添加辅助食物，早期表现 为烦躁不安和注意力不集中，易疲倦，不爱运动，食欲差；生长发育落后， 精神欠佳，皮肤黏膜苍白，心率偏快，心前区可闻及Ⅱ级收缩期吹风样杂 音，肝脾淋巴结轻度肿大。RBC、Hb明显下降，以Hb下降为主；MCV、 MCH、MCHC均下降，外周血涂片显现小细胞低色素；血生化示SF、SI、 TS降低而TIBC、FEP升高；骨髓象活跃，以中、早幼红细胞增生为主，各 期红细胞均较小，Hb含量降低。
贫血的国内诊断标准是什么？
• 答：小儿贫血的国内诊断标准（表4-1）为新生儿期血红蛋白（Hb） <145g/L，1～4个月时Hb<90g/L，4～6个月时<100g/L；6个月以上则 按世界卫生组织标准；6个月至6岁者<110g/L，6～14岁<120g/L为贫 血。
• 表4-1 小儿贫血的国内诊断标准
如何指导营养性缺铁贫血患儿的休息与活动？
• 答：根据患儿的活动耐受情况安排其休息与活动。一般不需要卧床休息。 严重贫血者适当限制活动，协助满足其日常生活需要。烦躁、震颤、抽搐 者遵医嘱用镇静药，防止外伤。末梢神经炎、四肢麻木无力者，应注意局 部保暖、避免受伤。
叁
【护理查房总结】
• 营养性缺铁性贫血是儿科的常见病。此种贫血遍及全球，为小儿贫血中最 常见，也是我国重点防治的小儿疾病之一。因此，一定要知道对于这类疾 病的管理与护理，避免发生延误病情的情况，提高患儿的生活质量，纠正 患儿家属不正确的喂养方式。对于贫血严重者，须要特别注意以下几点。
• （1）绝对卧床休息，减少氧耗。 • （2）予以吸氧，心电监护监测生命体征。 • （3）酌情输注浓缩红细胞，一定要注意输血的量和速度。 • （4）指导合理喂养及搭配患儿的饮食，协助纠正不良的喂养方式和饮食