中小学中级职称评审量化评分表
中职职称打分表评价标准
中考、高考、统考、管理成绩优秀10分，良好8-9分，成绩一般6分。（由教研室和
10 学校出具证明；音体美科、幼儿园非统考科目教师由任教单位以其指导学生竞赛或
组织各种集体活动成果情况综合考评等次，特别突出者方可评定为优秀）
在优质课评比中获得国家级奖励（一等奖10，二等奖8，三等奖7）省级奖励（一等
10
2，三等奖1）(编辑部、出版社等非业务部门颁发的证书不算)
竞赛（说课、幼儿保教能手比赛、教师基本功比赛、教学设计比赛、教案比赛、课 件比赛等）获得省及以上奖励（一等奖5，二等奖4，三等奖3，优秀奖2），获得市 5 级奖励（一等奖4，二等奖3，三等奖2），获得县（区）级奖励（一等奖3，二等奖 2，三等奖1）；指导（教师）学生竞赛类降一个奖次。（以光盘视频形式报送的降 一个奖次，非教育局相关科室组织推荐的不得分）
工作年限 加分
5
30年以上5分，20年以上4分，15年以上3分，15年以下2分（只计从事教育工作年 限，扣除改行，脱产学习等其它年限）。
1、经区教育局委派的县域内支教老师（干部）每学年加0.5分。县域外支教教师每 学年加1分，援疆（藏）教师每学年加2分。 2、班主任所带班级获得表彰，县区、市、省级分别加0.5、1、2分。 3、执教区级示范课、观摩课、送教下乡课，每次加0.5分；主持专题讲座取得良好 效果，每次加1分。 4、课题成果在全区得到推广，经教研室认定，每次加1分。
高、中级专业技术职务量化评价表
参评资格:
中等职业学校教师系列语文讲师
姓名：
评分项目
标准 分
评分标准区表彰8分，受到县
10
（区）级表彰7分，受到教育局表彰6分，受到校级表彰4分，师德考评合格3分。 （级别以省、市、县党委、政府为准，政府下属局委办下发均降一级，非学校、教
职称评定6 中小学教师职务评审量化赋分标准
附件6白水县中小学教师职务评审量化赋分标准一、学历方面：（12分）具有硕士及以上学历计12分，具有本科学历计11分，具有大学专科学历计9分，具有中师学历计7分。
后取学历均减1分。
二、资历方面：（15分）截止职评时教龄满25年以上计15分，20—24年计13分，15—19年计11分，10—14年计9分，10年以下计7分。
三、年度考核：（15分）在任职期内，年度任职考核优秀等次每次计3分，考核称职等次每次计1分，最高不超过15分。
四、思想素质及政治表现(8分)考核内容主要包括为人师表（1分）、爱岗敬业（1分）、廉洁从教（1分）、热爱学生（1分）、严谨治学（1分）、终身学习（1分）、积极参与疫情防控（2分）等方面情况。
五、业务能力(15分)考核内容主要包括能胜任大循环（2分）；能担任教研组长或备课组长（1分）；能完成规定的教师继续教育（2分）；担任班主任或辅导学生社团活动（2分）；撰写教育教学论文（1分）；有教育教学研究能力，参与课题研究或校本研修（1分）；指导青年教师情况及效果（1分）；示范观摩课或经验交流（2分）；运用现代化教学手段情况（1分）；教师、学生对业务能力评议情况（2分）。
六、工作实绩(35分)考核内容主要包括常规教学（5分）、公开教学（2分）、教学成绩（15分）、各类先进或奖励（12分）。
七、换算要求各单位、学校对以上第四、五、六项进行细化赋分，然后必须折算成标准分执行。
分项得分第一名为该项满分，然后按照同比例对参评教师进行折合计算得分。
八、奖惩情况1.对任现职期内参加支教工作的教师，学校在职称评审百分制评分的基础上进行奖励加分。
2016-2017学年度以前（含）支教教师加6分；2017-2018学年度、2018-2019学年度支教教师加10分；2019-2020学年度、2020-2021学年度支教教师加15分。
城关二中按照《白水县教育局关于开展城关二中教师2020至2021学年度交流轮岗工作安排的通知》（白教发〔2020〕238号）文件执行。
新余四中教师专业技术职称推荐申报量化评分表
新余四中教师专业技术职称推荐申报量化评分表高级教师资格推荐申报评分量化标准（一）、基本条件分（10分）1.思想条件分（3分）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，计3分。
2.考核分（3分）任现职以来年度考核和师德考核为称职（合格）以上等次的次数，达到申报上一级职称基本任期年限的要求，并至少有1次优秀，计3分。
校办提供年度考核结果。
3.师德师风分（4分）具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，任现职以来，每学期学生（家长）评教优秀率达到75%以上，计4分，评教优秀率有一次未达到75%以上，不计分。
凡有违背师德规范，受到处分尚未解除的，一票否决。
教务处、初中部提供评教结果。
（二）、学历经历分（10分）1.班主任（辅导员）工作分（5分）从教以来，担任班主任等工作6年以上（其中任现职以来2年以上），并取得显著成绩，计5分。
年限不足者不计分。
政教处提供班主任履历。
2.任教经历分（5分）义务教育学校教师有1年以上以乡村学校任教（交流）经历且考核合格；并有循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。
计5分。
不足者不计分。
初中部提供相关证明。
（三）、工作任务分（10分）1.工作量分（5分）任现职以来，完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量，其中校领导授（听）课时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一；兼管理工作的教师授课时数不少于本学科教师标准工作量的二分之一。
教研人员有计划地深入学校调查研究和指导教学，完成规定的听课量和评课量。
达到者计5分，不足者不计分。
教务处、初中部提供证明材料。
2.公开课分（3分）任现职以来，每学年至少承担1次校级以上公开课，计3分。
不足者不计分。
3.课程开发分（2分）任现职以来，积极参与校本课程研发，能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等，计2分。
不足者不计分。
（四）、教育教学分（40分，其中基本分10分）1.任现职以来，获得与教育教学相关的县级以上荣誉称号（优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、最美乡村教师、优秀少先队辅导员、教书育人楷模、师德师风先进个人、师德标兵），或作为班主任其所带班级获得县级以上表彰奖励，计3分。
中小学教师量化考核评分表word版本
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。）
4
3
2
3.服从安排4%
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
4
3
2
4
3
2
6.考勤4%
全期满勤为A，有请假为B，有旷工的为C。
4
3
2
常
规
教
学
64%
7.热爱本职工作，教书育人6%
热爱学生，关心学生，耐心教育学生，以身作则，严于律已，为人师表，具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。
6
4
合计50100%2
2、传统文化对大学生饰品消费的影响
成功秘诀：好市口＋个性经营8.教学计划、进度、总结、复习计划6%
长宁镇中小学教师量化考核评分表
（学年度）
单位：教师姓名：任教科目：
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
自我评定
学校评定
A
B
C
政
治
思
想
【免费下载】中小学教师量化考核评分表
长宁镇中小学教师量化考核评分表（ 学 年 度 ）单位：教师姓名：任教科目：评分标准项目考核内容评分具体要求A B C 自我评定学校评定1.政治学习4%积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。
（全部做到为A ，有请假或迟到为B ，有旷课为C 。
）4322.遵纪守法4%遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。
（全部做到为A ，次之为B ，有一项违反的为C 。
）4323.服从安排4%热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。
（全部做到为A ，次之为B ，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C 。
）4324.不体罚学生4%教书育人，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生。
4325.升旗仪式4%热爱国旗，积极参加升旗仪式，无旷工、无迟到。
（全部做到为A ，常请假或迟到为B ，有旷工的为C 。
）432政治思想24%6.考勤4%全期满勤为A ，有请假为B ，有旷工的为C 。
4327.热爱本职工作，教书育人6%热爱学生，关心学生，耐心教育学生，以身作则，严于律已，为人师表，具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。
6428.教学计划、进度、总结、复习计划6%各项全面完成，而且符合要求为A ，完成但不符合要求为B ，缺一项为C 。
6429.教案评比6%按学校备课制度评定A 、B 、C 。
64210.作业评比6%按学校作业制度评定优、中、差，其中任教体育、音乐、美术、电脑得4分。
64211.听课记录5%完成听课节数、记录认真，内容全面，有中肯的评定意见或建议为A ，记录不详细、无评语为B ，未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为C 。
543常规教学64%12.课堂效果10%课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为A ，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为B ，迟到或教学效果差，学生意见大为C 。
108613.教学调查10%师德修养、教学水平与工作业绩三项。
2014年中小学教师中级职称申报《评分核实表》填写说明
2014年中小学教师中级职称申报《评分核实表》填写说明提示：1.请用电脑直接在《评分核实表》示例表上修改填写本人信息。
2.《评分核实表》最右边的三列是给评委工作用的，个人和单位不得在那里填写任何内容。
3.不要改动页边距，要将表中所有字体颜色设置为黑色，用A3纸打印一式两分。
4.以下只就表中一些需要注意的栏目进行说明。
左表的栏目：1.现工作单位是否属于乡镇以下基层单位：根据去年公布的的城区学校和农村学校名单来填写。
属于乡镇学校的要填“是”，属于城区学校的要填“否”。
2.教师资格证：如果有小学、初中、高中等多个教师资格证，可只填写最高层次的一个。
3.“任现职以来班主任工作年限”至“指导青年教师对象”各栏目都是指任现职以来的情况。
其中，任现职以来班主任工作年限：务必按已经核查审批的《班主任工作年限审核表》核定的年限来填写。
4.示例表中蓝色的内容由单位填写。
推荐情况、公示情况应为手写。
5.个人对材料真实性承诺：亲笔签名。
右表的栏目：表格顶部需要填写所在县（市、区）和申报学科，要如示例表显示的，黑体三号字。
评审编号：由各县（市、区）教育局编号并填写。
1.申报学科：按照在网上申报系统中填报的申报学科来填写。
2.学历：从参加工作前的一个全日制学历写起，一直写到目前具有的最高学历，每项学历都要按照示例的式样填写，要注明“硕士研究生、大学、大专、中专”等，和“全日制、函授、自学考试”等；取得学位的，要注明硕士或学士；未取得学位的也要注明“无学位”。
3.专业工龄：指从事教育教学工作的年限，按《教育教学工作年限证明》审核的年限填写。
目前还在农村学校工作的才能继续填写“在乡镇以下基层学校”的工作年限。
4.年度考核和继续教育栏：按《评分标准》的规定直接填写分数。
5.业务工作先进：指各种发给个人的“优秀”、“先进”奖状，一般不会有一二三等奖的区分。
填写格式：证书落款年度+荣誉名称+（发奖机关）注意：不管证书内容中提及的年份如何，一律用证书落款年度开头；荣誉名称表述要准确，有些可以稍简略；发奖机关可用简称，有多个发奖机关时，可只填写党委、政府、教育行政部门和业务部门的名称。
2017年长郡长郡双语实验中学副高、中级职称申报量化计分
2017年长郡/长郡双语实验中学副高、中级职称申报量化计分办法说明：所有项目，均指任现职以来的情况；所有计分，均从开始年份的8月1日起至截止年份的7月30日止。
1、绩效考核：在近6个学期中，选择5次绩效考核最好成绩量化计分。
2、任职期效：①工作任务：学期内未满工作量超过2个标准课时或请假超过4周，不计分。
②教育管理：同一学期担任多项职务的只计一项；担任职务未超过半个学期，不计分。
3、个人业绩：①课题成果：记最高项一次。
限学校认可的教育教学方面的课题研究。
②论文著作：记最高项一次。
论文指在新闻出版部门正式批准的有国际国内统一标准刊号ISSN、CN的刊物上发表的教育教学论文，诗歌散文与文学作品等不计分；著作指由国内正式出版社出版，内容为教育教学方面的著作或校本教材，习题试卷类不计分。
③赛课讲座：记最高项一次。
限学校组织或由学校派出参加的教育行政部门（含教育学会）组织的教研学术活动。
4、指导业绩：①指导教师：记最高项一次。
是以教育行政部门或教育行政部门下属的专业部门或学校所颁发的文件或荣誉证书为准。
②辅导学生：记最高项一次。
是指教育行政部门或教育行政部门下属的专业部门或学校所颁发的学生荣誉或活动奖项。
③考试成绩：在近6年中选2届最好成绩。
同类可累积计分；跨类可各取一届累积计分。
5、综合荣誉：记最高项一次。
是指各级政府、教育行政部门或教育系统的其他部门联合劳动人事部门或学校所评选的个人奖项。
6、问卷投票：由从事本专业技术工作15年以上且具有高级职称的在职专业技术人员组成专家评委库。
根据申报者的学科类别，在专家评委库中抽取评委10人，抽取中层（含）以上干部5人，组成评委组投票。
2017年长郡中学职称申报量化评分表。
中小学教师量化考核评分表
（2014年-2015年学年度）
单位：德昌中学教师姓名：任教班级科目
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
自我评定
学校评定
政
治
思
想
政治学习
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为，有请假或迟到为，有旷课为。）
遵纪守法
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为，次之为，有一项违反的为。）
教学质量与效果
注重学生的素质教育，教学质量效果优秀为，优良为一般为。
教
研
方
面
撰写教学、科研论文等方面
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为，全学期无任何文章的教师为。
开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为，未承担学校公开课、优质课、示范课的为。
听课记录
完成听课节数、记录认真，内容全面，有中肯的评定意见或建议为，记录不详细、无评语为，未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为。
课堂效果
课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为，迟到或教学效果差，学生意见大为。
常
规教学水平与工作业绩三项。三项平均值分、、评定。以上（含）为，至为，以下（不含）为。
辅导学生参加各种学科竞赛获奖
考核综合得分：
服从安排
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为，次之为，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为。）
不体罚学生
教书育人，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生。
中小学教师工作考评得分评审登记表
10
教学常规 质量监测 4
教师积极参加期中、期末教学质量检测工作。
4
70分 质量分析 6
教师要认真及时做好学科考试质量分析工作。
6
8
每期听课评课15节以上
8
教研活动
2
教师应积极认真上好每期1节公开课、研究课或示范课。
2
班级管理 5
教师班级管理能力强，班级工作成绩显著。
5
工作效果 德育工作 5
德育工作效果显著。
4
关爱学生 2
保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益。
2
职业道德
2
做好学生考勤管理，实行每课考勤制度。
2
50分
4
坚守高尚道德情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
4
为人师表
6
作风优良，严谨治学，文明执教，清正廉洁。
6
工作纪律 16
模范遵守学校规章制度，自觉遵守执行学校纪律。
16
工作任务 6
服从管理和安排，认真完成学校布置的各项工作任务。
8
严格执行课程方案和课程标准，严格执行课堂教学常规要求，保证课堂教 学质量。
16 8
1
一级指标
二级指标 批改作业 单元检测
赋分
得分依据
自评得分 初评得分 复评得分 终评得分
12
教师要创新作业方式，布置分层作业，合理控制作业量，及时批改、评讲 作业。
12
10
教师应有计划地组织学生做好单元复习和质量检测工作。
6
人格魅力 5
教师个人声誉高，得到教职工的尊重和认可。
5
发展规划 2
根据教师专业发展目标制定个人专业发展规划。
2
勤奋学习 专业发展 专业技能
中小学教师量化考核评分表(1)
4
3
2
加分项目
国
省
市
县
镇
得分
奖
励
1
先进教师、先进工作者
5
4
3
2
1
2
优秀班主任、优秀党员
5
4
3
2
1
3
优秀教学论文
5
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
积极参加学校的教研教改活动，大胆探索，能与同科教师一起协作奋进，凡事起带头作用，并能充分发表自己的见解，在教学中有探索精神的为A，只参加科组活动，不发表自己的见解，无探索和创新意识的为B。
4
3
2
加分项目
国
省
市
县
镇
得分
奖
励
1
先进教师、先进工作者
5
4
3
2
10
6
2
14.教学质量与效果15%
注重学生的素质教育，教学质量效果优秀为A，优良为B,一般为C。
15
12
8
教
研
方
面
12%
15.撰写教学、科研论文等方面4%
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
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教育工作
教学工作
教科研
工作
基本条件（符合条件打“√”，否则打“×”）
学历
资历
教师资格
师德考核
学生满意度
年度考核
计算机
继续教育
教育管理
工作
教学
工作
教科研
量化评分汇总表
项目
基本分
加分
总分
权重分
学识水平
10%
教育工作
25%
教学工作
45%
教科研工作
20%
类别及最低控制分
A
75分
B
77分Байду номын сангаас
C
79分
综合评分
学科评审组意见
中小学中级职称评审量化评分表
中小学教师中级职称评审量化评分表
材料序号：申报学科：
姓名
性别
参加工
作时间
（年、月）
从教时间
（年、月）
教龄
职龄
教学满意度
教学质量综合考核
初始学历
最高学历
教育管理
工作年
学历
何时毕业于
何校何专业
学历
何时毕业于何校何专业
现职前
现职后
任现职以来主要工作实绩及奖励情况（最高认定量分项）