电子科技大学微固学院综合实验课程及实验室安全预习报告
电子测量综合实训报告(3篇)
第1篇一、实训背景随着科学技术的飞速发展，电子测量技术作为一门重要的应用学科，在工业、农业、国防、科研等领域发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校特开设了电子测量综合实训课程。
本次实训旨在使学生通过实际操作，掌握电子测量技术的基本原理、测量方法及测量仪器的使用，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
二、实训目的1. 熟悉电子测量技术的基本原理和测量方法。
2. 掌握常用电子测量仪器的使用方法。
3. 学会使用示波器、函数信号发生器、频率计等基本仪器进行电路测量。
4. 培养学生严谨的实验态度和良好的团队协作精神。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 电子测量技术基本原理2. 示波器使用3. 函数信号发生器使用4. 频率计使用5. 交流电压、电流测量6. 电阻、电容、电感测量7. 电路参数测量四、实训过程（一）电子测量技术基本原理实训开始，首先由指导老师介绍了电子测量技术的基本原理，包括电压、电流、电阻、电容、电感等基本物理量的测量方法。
通过对基本原理的学习，使学生掌握了电子测量技术的基本概念和理论基础。
（二）示波器使用示波器是电子测量中常用的仪器之一，实训中重点讲解了示波器的使用方法。
学生通过实际操作，掌握了示波器的调节方法、波形显示、测量方法等，能够利用示波器观察信号波形、测量电压、频率等参数。
（三）函数信号发生器使用函数信号发生器可以产生正弦波、方波、三角波等多种信号，实训中介绍了函数信号发生器的使用方法。
学生通过实际操作，学会了如何产生不同频率、幅值的信号，为后续电路测量提供了信号源。
（四）频率计使用频率计是测量频率的仪器，实训中讲解了频率计的使用方法。
学生通过实际操作，掌握了频率计的测量原理、测量方法，能够利用频率计测量信号频率。
（五）交流电压、电流测量实训中，学生学习了交流电压、电流的测量方法。
通过实际操作，掌握了交流电压、电流的测量原理、测量方法，能够利用万用表等仪器测量交流电压、电流。
电学实验基础知识预习报告
物理实验预习报告————制流电路、分压电路和电学实验基础知识计科1204 吕勇良2012011202【实验目的】1. 了解电学实验的要求、操作流程和安全知识；2. 学习电学实验中常用一区的使用方法；3. 学习连接电路的一般方法，学习用变阻器连成制流电路和分压电路的方法。
【实验仪器】电流表、电压表、电阻箱、滑线变阻器、稳压电源、开关、导线 【实验原理】电路可以千变万化，但一个电路一般可以分为电源、控制和测量三个部分。
测量电路是先根据实验要求而确定好的，例如要校准某一电压表，需选一个标准的电压表和它关联，这就是测量线路，它可以等效于一个负载，这上负载可能是容性的、感性的或简单的电阻，以R Z 表示其负载.根据测量的要求，负载电流值I 和电压U 在一定的范围内变化，这就要求有一个合适的电源。
控制电路的任务就是控制负载的电流和电压，使其数值和范围达到预定的要求。
常用的是制流电路或分压电路。
控制元件主要使用变阻器或电阻箱。
1.制流电路电路如图2所示，图中E 为直流电源;R 0为变阻器，A 为电流表,R Z 为负载, K 为电源开关。
它是将变阻器的滑动头C 和任一固定端（如A 端）串联在电路中，作为一个可变电阻，移动滑动头的位置可以连续改变AC 之间的电阻R AC ，从而改变整个电路的电流I 。
图2制流电路图ACZ R R EI +=(1)当C 滑至A 点R AC ＝0 ，ZR EI =max ,负载处 E U =max ； 当C 滑到B 点R AC ＝错误！未找到引用源。
0 , 0min R R EI Z +=, Z Z R R R E U 0min +=电压调节范围：E R R R ZZ+0EAKABC R ZER 0相应的电流变化为：ZR R E +0Z R E一般情况下负载R Z 中的电流为X K K I R R R R R E R R EI AC Z ACZ +=+=+=max 000 (2) 式中 0R R K Z=， 0R R X AC = 。
预习实验报告怎么写(共2篇)
篇一：基础物理实验预习报告与数据记录范例基础物理实验预习报告与数据记录范例图片已关闭显示，点此查看实验1 (实验编号) 用单摆测定重力加速度实验人：张三，合作者：李四 (如果一人一套设备，则不写合作者)（_____________学院___________专业__________级，学号____________）实验地点：实验中心c501房实验日期：2008.09.10 室温：25.0℃湿度：75.0% (任何实验都必须记录室温和湿度)（何为一份合格的预习报告？要求做实验的时候不带教材，只凭预习报告就能够完成实验，并且记录的实验数据没有缺漏。
达不到这个要求则预习报告不合格。
）【实验目的】 1．了解决定单摆运动周期的各种因素及关系。
2．用单摆测定重力加速度。
【仪器用具】1．单摆装置：钢球直径约2cm，摆线长可调； 2．秒表：精度0.1sec；3．游标卡尺：ct200-312型，0-15 cm，精度 0.02 mm； 4．钢卷尺：0-200cm，精度0.1cm。
(仪器用具到实验室后根据实际仪器补齐信息，尽可能详细)【安全注意事项】（这部分内容一般写在实验牌上）【实验内容与步骤】图1 单摆实验装置图图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图2 摆长测量示意图图3 装置图图片已关闭显示，点此查看(力学实验需画装置图，光学实验需画光路图，电学实验需画电路图。
建议预习的时候徒手画图，目的在于锻炼在短时间内表达物理量之间相互关系的能力，不需刻意追求作图的美观，图3这样的简化装置图也完全是可以的)1．测量不同摆长l对应的摆动周期t（实验步骤尽可能拆解成1、2、3……等小步骤，以便按步骤操作，而不要将所有的步骤集中在一大段文字中）1）实验装置如图1所示，旋松锁扣可以调节摆绳的长度。
2）如图2所示，用钢卷尺测量支点到小球上下端点的距离l1及l2，计算摆长l?(l1?l2)/2。
3）分别调节摆长约等于（60、70、80、90、100）cm，保持初始摆角??3，用秒表测量单摆连续摆动50个周期的时间t。
电子科技大学微处理器与嵌入式系统设计实验报告一
电⼦科技⼤学微处理器与嵌⼊式系统设计实验报告⼀微处理器系统结构与嵌⼊式系统设计实验报告微处理器系统结构与嵌⼊式系统设计实验名称 ARM基础编程实验⼀、实验⽬的1.熟悉并掌握常⽤ARM汇编指令2.熟悉并掌握“C＋汇编”混合编程技术3.熟练使⽤ARM软件开发调试⼯具Keil⼆、实验内容1.学习使⽤Keil开发⼯具2.使⽤ARM汇编语⾔，编程实现1+2+……+N累加运算功能3.使⽤C调⽤汇编函数，实现字符串拷贝功能4.使⽤汇编调⽤C函数，实现求和运算功能5.使⽤ARM汇编语⾔，实现冒泡排序算法（选做）三、实验步骤1.实验1.1：运⾏Keil，建⽴⼯程⽂件，单步运⾏调试演⽰⽰例程序，深刻理解每⼀条指令，观察寄存器，内存空间的变化。
2.实验1.2：⽤汇编语⾔实现1+2+...+N的累加：a)建⽴新⼯程，加⼊实验1.2⽂件夹中的sum.s。
b)⽤汇编补充算法核⼼部分，代码参考流程图如下图1.1所⽰。
c)使⽤单步调试，仔细观察过程中关键寄存器值的变化。
微处理器系统结构与嵌⼊式系统设计实验报告RO=R0+R1R1=R1+1SUM_END结果溢出？R1>=NNOYESYESNO图1.13. 实验1.3：C 调⽤汇编实现字符串拷贝功能：a) 建⽴新⼯程，加⼊实验1.3⽂件夹中的main.c 和testfile.s(同⼀个⼯程下添加两个⽂件⼀起编译)。
b) 补充完成源代码中缺失的部分，分别实现1. 拷贝源字符串的⼀个字节到R2中;2. 将拷贝的字节复制到⽬标空间。
c) 运⾏Debug 进⾏调试。
4. 实验1.4：汇编调⽤C 实现求和1+2+ (10)a) 建⽴新⼯程，加⼊实验1.4⽂件夹中的sum.c 和testfile.s(同⼀个⼯程下添加两个⽂件⼀起编译)。
b) 补充完成源代码中缺失的部分，通过调⽤c 函数g()实现1+2+3+glovb1，结果存在R8中。
c) 运⾏Debug 进⾏调试5. 实验1.5：ARM 汇编实现冒泡算法：a) 建⽴新⼯程，加⼊实验1.5⽂件夹中的maopao.s 。
电子科技大学 微固学院 半导体光电器件 实验指导书
电子科技大学微电子与固体电子学院实验指导书（实验）课程名称：半导体光电器件电子科技大学教务处制表一、课程性质和任务1. 课程性质本门课程是本科大四学生在修完《半导体物理》课程基础上的专业选修课。
课程内容涵盖了半导体光电器件物理基础及几种常见半导体光电器件的工作原理、基本结构、工作特性及应用。
因此，本门课程是在《半导体物理》理论基础上的器件的实际应用，具有很强的实用性。
2. 课程任务（1）学生通过本门课程的学习，进一步领会半导体PN结的原理并了解PN结的实际应用。
（2）本课程在学生熟练掌握半导体光电器件相关物理知识的基础上，掌握半导体发光二极管、半导体激光器、光电探测器及太阳能电池这些半导体光电器件的工作原理、基本结构及工作特性，了解它们的应用领域并对它们进行正确选用。
（3）课程通过实验项目的开设，使学生拥有能够熟练操作仪器进行独立实验的能力，并从实践中加深对课程中知识点的认知和理解。
引发学生结合所学知识点对实验中的问题进行思考，提高学生解决问题的能力。
（4）让学生了解课程中所涉及的半导体光电器件的发展水平，为学生研究、设计及应用半导体光电器件奠定基础。
二、实验课程的内容本课程实验主要包括以下内容：LED/LD光源特性测试；半导体激光器光源发散角测试；光敏电阻特性特性测试；硅光电池特性测试。
LED/LD光源特性测试实验一、基础知识1. LD工作原理从激光物理学中我们知道，半导体激光器的粒子数反转分布是指载流子的反转分布。
正常条件下，电子总是从低能态的价带填充起，填满价带后才能填充到高能态的导带；而空穴则相反。
如果我们用电注入等方法，使PN结附近区域形成大量的非平衡载流子，即在小于复合寿命的时间内，电子在导带，空穴在价带分别达到平衡，如图1所示，那么在此注入区内，这些简并化分布的导带电子和价带空穴就处于相对反转分布，称之为载流子反转分布。
注入区称为载流子分布反转区或作用区。
结型半导体激光器通常用与PN结平面相垂直的一对相互平行的自然解理面构成平面腔。
电子技术应用实验教程实验报告综合篇(含答案)电子科技大学-大三上
. .. zyzl . .第一部分 常用电子测量仪器的使用本部分主要涉及实验要用到的三种仪器：数字示波器、信号发生器和稳压电源。
学生在自学了《电子技术应用实验教程 综合篇》（后称教材）第一章内容后，填空完成这部分的内容。
一、学习示波器的应用，填空完成下面的内容示波器能够将电信号转换为可以观察的视觉图形，便于人们观测。
示波器可分为 模拟示波器 和 数字示波器 两大类。
其中， 模拟示波器 以连续方式将被测信号显示出来；而 数字示波器 首先将被测信号抽样和量化，变为二进制信号存储起来，再从存储器中取出信号的离散值，通过算法将离散的被测信号以连续的形式在屏幕上显示出来。
我们使用的是 数字示波器 。
使用双踪示波器，能够同时观测两个时间相关的信号。
信号通过探头从面板上的 通道1 和 通道2 端送入，分别称为CH1和CH2。
在使用示波器时，需要注意以下几点： （1）正确选择触发源和触发方式触发源的选择：如果观测的是单通道信号，就应选择 该信号 作为触发源；如果同时观测两个时间相关的信号，则应选择信号周期 大 （大/小）的通道作为触发源。
（2）正确选择输入耦合方式应根据被观测信号的性质来选择正确的输入耦合方式。
如图1.1所示，输入耦合方式若设为交流（AC ），将阻挡输入信号的直流成分，示波器只显示输入的交流成分；耦合方式设为直流（DC ），输入信号的交流和直流成分都通过，示波器显示输入的实际波形；耦合方式设为接地（GND ），将断开输入信号。
0U1V 5V（A ）tU 1V5V 图1.2 被测信号实际波形tU （B ）t0U-2V2V （C ）DC图1.1 输入耦合开关示意图图1.3 不同输入耦合方式时的波形已知被测信号波形如图1.2所示，则在图1.3中， C 为输入耦合方式为交流（AC ）... zyzl . .时的波形， A 为输入耦合方式为直流（DC）时的波形， B 为输入耦合方式为接地（GND）时的波形。
电子科技大学电子技术综合实验秒表实验报告
现代电子技术综合实验电子秒表设计学生姓名：xxx学号：xxxxxxxxx指导老师：刘曦学院：xxxxxxxx提交时间：2015年5月摘要本文介绍了使用VHDL开发FPGA的一般流程，重点介绍了电子秒表的设计。
该设计以VHDL作为硬件开发语言，以ISE作为软件开发平台，准确地实现了秒表计数、清零、暂停等功能，并使用ModelSim仿真软件对VHDL程序实现了仿真，完成了综合布局布线，最终将程序下载到芯片Spartan-3A，测试结果良好。
关键字：FPGA VHDL ISE ModelSim 电子秒表目录第一章引言————————————————————————————4 第二章基于FPGA的VHDL设计流程——————————————————42.1 时间的概念及计时方法————————————————————42.2 VHDL语言简介———————————————————————42.2.1 VHDL语言特点————————————————————-42.2.2 VHDL语言优势————————————————————-62.3 FPGA简介—————————————————————————62.3.1 FPGA的主要特点———————————————————-62.3.2 FPGA的开发流程————————————————————6 第三章电子秒表的软件开发环境———————————————————63.1 ModelSim简介————————————————————————73.1.1 ModelSim的特点————————————————————-73.2 ISE简介——————————————————————————-7 第四章电子秒表的设计与实现————————————————————-74.1 实验任务——————————————————————————94.2 实验条件——————————————————————————94.3 系统需求和解决方案—————————————————————94.4 各模块的实现————————————————————————94.4.1 分频器————————————————————————104.4.1.1 分频得到1KHz的时钟信号—————————————104.4.1.2 分频得到100Hz的时钟信号————————————104.4.2 输入控制电路—————————————————————114.4.2.1 防抖电路————————————————————114.4.2.2 控制电路————————————————————114.4.3 计数模块———————————————————————124.4.3.1 十进制计数器——————————————————124.4.3.2 六进制计数器——————————————————134.4.4 锁存器————————————————————————134.4.5 显示模块———————————————————————134.4.5.1 扫描器—————————————————————134.4.5.2 数据选择器———————————————————144.4.5.3 七段译码器———————————————————144.5 分配引脚和下载实现————————————————————-144.6 实验结果及仿真——————————————————————-15 第五章结论———————————————————————————155.1 实验结论—————————————————————————155.2 心得体会—————————————————————————15参考文献———————————————————————————16 致谢—————————————————————————————16 附录————————————————————————————17第一章引言随着现代电子科技的发展，各种新型的电子产品层出不穷，而高精度的电子秒表作为电子产品的一部分，在人们的日常生产、生活中发挥着极其重要的作用。
电_实训_报告书(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国科技的飞速发展，电子技术已经成为现代工业和日常生活中不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力和专业技能，我们学校特组织了一次电实训活动。
本次实训旨在让学生通过实际操作，深入了解电子电路的基本原理和设计方法，培养学生的动手能力和创新意识。
二、实训目的1. 熟悉电子电路的基本元件和常用仪器。
2. 掌握电子电路的基本连接方法和调试技巧。
3. 学会阅读和分析电路图。
4. 提高学生的动手能力和创新意识。
5. 培养学生的团队协作精神。
三、实训内容本次电实训主要包括以下内容：1. 常用电子元件的认识与识别。
2. 常用电子仪器的使用方法。
3. 基本电路的搭建与调试。
4. 电路故障的分析与排除。
5. 创新设计实践。
四、实训过程1. 常用电子元件的认识与识别在实训开始阶段，我们首先学习了常用电子元件的基本知识，包括电阻、电容、二极管、三极管等。
通过实物观察和理论知识的学习，我们对这些元件的外观、功能和符号有了初步的了解。
2. 常用电子仪器的使用方法接下来，我们学习了常用电子仪器的使用方法，如万用表、示波器、信号发生器等。
通过实际操作，我们掌握了这些仪器的使用技巧，能够熟练地测量电路元件的参数和波形。
3. 基本电路的搭建与调试在掌握了元件和仪器的知识后，我们开始搭建基本电路。
这些电路包括简单放大电路、滤波电路、整流电路等。
在搭建过程中，我们学会了如何根据电路图选择合适的元件，如何正确连接电路，以及如何调试电路参数。
4. 电路故障的分析与排除在实际操作中，电路故障是难以避免的。
我们通过分析电路图和仪器的测量结果，找出故障原因，并采取相应的措施进行排除。
这个过程培养了我们的分析问题和解决问题的能力。
5. 创新设计实践在实训的最后阶段，我们进行了创新设计实践。
我们根据所学知识，设计并搭建了一个具有实际应用价值的电路。
这个电路能够实现某种特定的功能，如温度控制、信号检测等。
五、实训总结通过本次电实训，我们收获颇丰。
大学实训实验报告(3篇)
第1篇实验名称：电路分析与设计实训实验日期：2023年4月10日实验地点：电子技术实验室实验目的：1. 理解电路分析的基本原理和方法。
2. 掌握常用电子元件的性能和应用。
3. 学会使用电子实验设备进行电路搭建和测试。
4. 培养动手能力和分析问题、解决问题的能力。
实验原理：本实验主要围绕基础电路分析展开，包括电路的基本定律（欧姆定律、基尔霍夫定律等）、电路元件的特性（电阻、电容、电感等）以及电路的测试方法。
实验仪器与材料：1. 信号发生器2. 示波器3. 电阻、电容、电感等电子元件4. 连接线5. 实验电路板实验步骤：1. 电路搭建：根据实验指导书的要求，搭建实验电路。
首先确定电路图，然后按照电路图连接电阻、电容、电感等元件。
2. 电路测试：使用信号发生器产生所需的信号，通过示波器观察电路的输出波形，记录数据。
3. 数据分析：根据实验数据，分析电路的特性，验证电路设计的正确性。
4. 故障排查：在实验过程中，如遇到电路故障，需根据电路图和实验原理进行排查。
实验结果与分析：1. 电阻电路分析：搭建了简单的电阻电路，通过测量电阻的阻值和电流、电压值，验证了欧姆定律的正确性。
2. 电容电路分析：搭建了RC低通滤波电路，通过测量电路的截止频率和输出波形，分析了电容元件的特性。
3. 电感电路分析：搭建了RL低通滤波电路，通过测量电路的截止频率和输出波形，分析了电感元件的特性。
4. 电路故障排查：在实验过程中，发现电路输出波形异常，经过排查，发现是电容元件损坏导致的。
实验结论：1. 通过本次实验，掌握了电路分析的基本原理和方法，提高了电路设计能力。
2. 熟练掌握了常用电子元件的性能和应用，为后续课程的学习打下了基础。
3. 培养了动手能力和分析问题、解决问题的能力。
实验反思：1. 在实验过程中，注意安全操作，遵守实验规范。
2. 仔细观察实验现象，认真记录实验数据。
3. 遇到问题，积极思考，勇于尝试，不断提高实验技能。
电子装配实习预习报告
随着科技的飞速发展，电子产品在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
电子装配作为电子产品生产的重要环节，对电子技术人才的培养提出了更高的要求。
为了提高自己的实践能力，了解电子产品的装配过程，我选择了参加电子装配实习。
在实习前，我对实习内容进行了充分的预习，以下是我的实习预习报告。
二、实习目的1. 熟悉电子装配的基本流程，掌握电子产品的装配方法。
2. 学习电子元器件的识别、检测和选用技巧。
3. 提高自己的动手能力和团队合作精神。
4. 了解电子产品的调试与维修方法。
三、实习内容1. 电子元器件的识别与检测（1）元器件的分类：电子元器件主要包括电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等。
（2）元器件的检测：通过万用表测量元器件的阻值、电压、电流等参数，判断元器件的好坏。
（3）元器件的选用：根据电路设计要求，选择合适的元器件。
2. 电子产品的装配（1）装配前的准备工作：熟悉电路原理图，准备好装配所需的工具和材料。
（2）装配过程：按照电路原理图，将元器件焊接在印制电路板上，注意焊接顺序和焊接质量。
（3）装配后的检查：检查焊接点是否牢固，元器件是否安装到位。
3. 电子产品的调试与维修（1）调试：根据电路原理图，对装配好的电子产品进行功能测试，调整参数，使产品达到设计要求。
（2）维修：分析故障原因，采取相应的维修措施，修复故障。
1. 阅读相关教材和资料，了解电子装配的基本知识和技能。
2. 观看视频教程，学习电子元器件的识别、检测和选用方法。
3. 参加校内电子制作比赛，提高自己的动手能力。
4. 与同学交流，分享学习心得，共同进步。
五、实习预期成果1. 掌握电子元器件的识别、检测和选用技巧。
2. 熟悉电子产品的装配流程，能够独立完成电子产品的装配。
3. 具备电子产品的调试与维修能力。
4. 提高自己的动手能力和团队合作精神。
六、实习总结通过本次实习预习，我对电子装配有了更深入的了解。
在实习过程中，我将认真学习理论知识，刻苦实践，努力提高自己的动手能力。
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电子科技大学微固学院
实验课程及实验室安全预习报告
（实验）课程名称 LTCC材料研制
学号： XXXXXXXXXXXXX
姓名： XXXXXX
实验地点： 211楼601、609
实验日期： 2016年9月21号
电子科技大学电子信息材料实验中心制表
一、实验目的与要求：
1. 掌握LTCC材料的基本制造流程工艺;
2. 熟悉球磨机等基本仪器的使用方法;
3. 了解LTCC材料相关测试仪器的使用方法。
二、实验相关原理预习
LTCC材料制备工艺流程：
三、实验内容与步骤预习纲要：
1． 配料
目的：首先采用计算工具准确计算出各种原料的理论值，再根据其纯度
换算出实际值；然后在电子天平上称量，称量过程中应该注意保持统一的精
度，力求称量结果准确无误，同时还需注意不要引入杂质。
2． 一次球磨
目的：为了使称量的物料混合均匀，将所得的配料依次倒入尼龙罐，加
入适量的去离子水，置于星型式球磨机上球磨10小时。
3． 预烧
目的：烧是最终烧结的预备阶段，是为了给材料提供更好的活性以便降
低烧结温度。由于预烧过程中材料大部分已经发生了化学反应，所以还可以
减小最终烧结时的收缩率，防止样品因收缩过大而出现变形和开裂。
4． 掺杂及二次球磨
目的：为了使成型后的物体有较好的电学性能的同时使粉料和掺杂物能
够混合均匀。
5． 造粒、成型
目的：为了使材料成小球型以便于后续的干压成型，否则将出现开裂等
现象；成型是为了排胶，增加烧结时的收缩率。
6． 烧结
目的：烧结是材料成瓷的环节，对于材料的最终性能影响至关重要。而
烧结曲线是整个环节的核心技术，不同的材料体系具有不同的烧结曲线，只
有合适的烧结曲线才能使材料样品获得致密的晶体结构和优良的微波介电
性能。
四、使用的实验仪器（设备、元器件）：
QM-3SP2行星式球磨机、SX-7.7-17硅钼棒超高温电炉、电子天平、烧杯、
研钵、烘箱、液压机、筛子。
五、实验室安全操作事项
1.安全操作的重要性和必要性学习的目的是消除一切使设备遭到损坏、使
环境遭到污染的因素或现象，避免设备事故的发生，保证实验安全。
2.行星式球磨机球磨罐需先拧紧上面的旋柄，再拧紧下面的旋柄。
3.高温烧结炉启动前需仔细检查烧结曲线是否设置正确。
4.烘料箱温度设定略低于100度，以防止产生溅料。
5.成型工艺中压机下行时，切忌将手伸入压机空间中。
6.实验室不允许带食品和饮料入内，并要注意保持卫生清洁和过道通畅，
不拥挤，不大声喧哗，有序地开展实验的各项工作。
注意：未经实验指导老师允许，任何同学不许随意动用实验室的仪器设备。
六、思考题（选答3道）
1. 为何粉料要经过预烧工艺？
2. 为何LTCC材料要求烧结温度在900度左右？
3. 为何粉料成型前需要先造粒？
4. 影响LTCC材料性能的主要因素有哪些？
5. LTCC材料的主要应用领域？
1. 答：预烧可以通过原料颗粒之间的初步固相反应使混合氧化物部分铁氧化体,
控制烧成品的收缩率,防止产品变形。预烧可以提高产品质量，从而降低化学不
均匀性，使预烧后的料已经部分铁氧体化，既符合配方的化学成分要求，又保留
一定的化学活性。预烧可以降低烧成产品的收缩率，预烧是固相反应过程铁氧体
结构开始形成并发生体积收缩，因而经过预烧的粉料收缩率比不经预烧的粉料要
小的多。预烧易于造粒和成形，未经预烧的混合氧化物粒度过细、粒度分布较宽,
不利于造粒、成形。经过预烧和二次球磨的铁氧体粉料可以满足造粒、成形的粒
度及粒度分布要求。预烧可以提高铁氧体产品的密度，预烧时盐类原料分解,气
体逸出，烧结时就不会因气体逸出造成气孔。此外,二次球磨后,未完成铁氧体化
的部分可能重新暴露于粉粒之外,烧结时再度接触反应,进一步铁氧体化,因而提
高了产品密度。
2. 答：LTCC材料为低温共烧陶瓷材料，其最大的特点就是与Ag电极共烧。而
Ag的熔点为961.78℃，故LTCC材料的烧结温度要求在900℃左右。
3. 答：造粒主要是将二次球磨所得的均匀粉料置于坩埚，加入PVA 均匀混合后
研磨 30min 左右直至出现球状的颗粒，然后过筛子。造粒主要是为了使材料成
小球型以便于后续的干压成型，否则将出现开裂等现象。
4. 答：
（1）气孔率（致密度）。研究表明，材料的气孔率与介电损耗存在 2～3 个数量
级的关系， 因此致密度是直接影响品质因数最明显的参数之一，当材料的致密
度提高时品质因数必然也会随之急剧增大；
（2）晶格缺陷。当电介质材料中的离子化合价由于外在因素而发生变价（如Ti4+
离子在高温时会变成Ti3+）或者不等价的离子替代时，便会出现空位或者引入
杂质。当晶格中的空位或杂质变多时，由于空间电荷极化的存在而导致偶极子的
数量增多，最终导致介电损耗变大；
（3）晶粒的均匀一致性。晶粒的尺寸大小均匀以及外貌形状一致性好的电介质
材料的介电损耗也会更小；
（4）杂相及第二相。电介质晶体材料在烧结过程中由于烧结曲线的不合理及受
到烧结环境的影响，会发生相变生成第二相，如 Zn2SiO4 陶瓷中容易引入 ZnO
相。此外，在材料制备过程中也可能引入其他的杂相。杂相和第二相都会使得介
电损耗增大。
5. 答：
（1）LTCC基板、封装材料。传统基板材料和高温烧结陶瓷，不仅烧结温度高，
而且只能与高熔点高电阻的金属共烧，不利于降低生产成本。为此人们开发出新
型的低温共烧陶瓷技术，低烧结温度可以使金属良导体与陶瓷片共烧，提高厚膜
电路的导电性，能降低了成本。
（2）LTCC电子元器件材料。电路元器件在当今电子产业中的应用越来越重要，
元器件的安装密度也越来越高。因此复合元器件已成为当今发展主流方向之一。
七、预习遇到的问题：
1. 液压机在压缩物料时，成型时间和压强如何确定？
2. 对主料掺杂时杂质的量如何确定？