艺术特色学校建设方案
学校特色建设方案范文（二篇）
学校特色建设方案范文在即将到来的____年，我们这所卓越的学府将步入一个更高的发展层次。
为实现这一目标，我们制定了以下的特色建设策略，旨在全面提升学校的教育质量，孕育更多杰出的学生成长为社会栋梁：一、强化师资队伍的建设与培养我们深谙教师是学校发展的关键驱动力，因此将重点放在师资队伍的建设与培养上。
我们将设立专门的教师培训中心，定期安排教师的进修课程，以提升他们的教学能力和专业素养。
我们将积极吸引并引进一流的教育人才，壮大我们的教育团队。
二、推行创新教育策略在____年，我们将积极推动创新教育模式，举办多元化的校内外教育活动。
通过引入项目式学习、协作学习和自主学习等教学方法，激发学生的求知热情和创新思维，培养他们的终身学习能力。
我们还将加强社会实践教育，让学生参与社区服务和实践活动，以培养他们的社会责任感和实践技能。
三、深化课程改革与教学创新我们将进一步加强课程建设与教学改革，依据学生的需求和时代发展需求调整课程设置，注重提升学生的综合素质和实践应用能力。
我们还将推行多元化的评价体系，以促进学生的全面发展。
我们将利用现代信息技术，整合互联网资源，提升教学效率。
四、打造优质的学习环境我们深知良好的学习环境对学生的成长起着决定性的作用。
因此，我们将致力于打造优质的学习环境，提升教室、实验室、图书馆等教学设施的质量，为学生提供安全、舒适的学习空间。
我们将组织各种文化活动，丰富学生的课余生活，创建积极进取、充满活力的校园文化氛围。
五、增进家校协作家庭在学生的成长过程中扮演着不可或缺的角色。
我们将加强家校合作，构建家校共育的协作机制。
通过定期的家长会、家长学校等活动，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长进步。
我们还将完善家校互动平台，提供便捷的交流与合作渠道，促进学校与家庭的良性互动。
以上是我们____年的学校特色建设规划。
通过师资培养、创新教育、课程改革、优质学习环境和家校合作等多方面的努力，我们将不断优化教育质量，培养出更多优秀的学生成为社会的栋梁之才。
书法特色学校实施方案
为了确保书法特色学校实施方案的有效性，学校要建立科学的成效评估体系，对学生的书法学习情况和教师的教学成果和教学效果，及时调整教学方案，不断提高书法教育的质量和水平。
五、总结
书法特色学校的建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教师、家长和社会各界的共同努力。通过实施上述方案，相信能够推动传统书法教育的发展，培养更多的书法人才，为传统文化的传承和发展做出应有的贡献。希望书法特色学校能够成为学生学习书法的乐园，让更多的学生受益，感受到书法艺术的魅力。
2. 课程设置
针对不同年龄段的学生，设置丰富多彩的书法课程，包括基础书法、楷书、行书、草书等不同字体的书法教学，以及书法艺术欣赏和书法作品创作等内容。通过系统的教学，引导学生逐步掌握书法的基本技法和艺术特点，培养学生的审美能力和创造力。
3. 教学环境建设
为了营造良好的书法教学氛围，学校要注重教学环境的建设。配备专业的书法教学设施和教学用具，如毛笔、宣纸、墨汁等。同时，打造书法艺术展示空间，举办书法作品展览和书法比赛，激发学生的学习热情和创作激情。
4. 校本课程开发
结合学校的实际情况，开发具有学校特色的书法课程，设计书法教学教材和教学大纲，形成完整的书法教学体系。同时，鼓励学生参与书法作品创作，开展书法艺术实践活动，提高学生的书法实际操作能力和创作水平。
5. 家校合作
学校要积极与家长合作，加强家校沟通，让家长了解学生的书法学习情况，共同关注学生的成长。鼓励家长参与书法教育，组织家长参加书法教育讲座和亲子书法活动，增强家校合作的力度，共同推动学生书法教育的发展。
书法特色学校实施方案
一、背景分析
随着社会经济的快速发展，人们对传统文化的关注度逐渐提高，书法作为中国传统文化的重要组成部分，受到了越来越多人的关注和喜爱。然而，由于现代社会的快节奏生活和信息化教育的影响，传统书法教育逐渐式微，导致了传统书法技艺的传承和发展面临严峻挑战。因此，建设书法特色学校，推动传统书法教育的发展，成为当务之急。
创建书法特色学校实施方案
光明小学创建书法特色学校实施方案一、创建书法特色学校背景:贯彻落实国家教育部《关于全国中小学开展书法教育的意见》（教基【2011】4号）精神和【2012】44号文件精神,响应在教育系统广泛开展“创建书法教育示范学校”活动的号召，充分利用我校书法教育资源（我校周民卫为湖南省书协会员,夏宏预、张光玲为武冈市书协会员）.继承我校书法教育优良传统，以书法教育促进学生素质全面提高。
经学校研究决定创建书法特色学校，特拟定此方案。
二、创建书法特色学校的必要性:基础教育史提高民族素质的基础工程.语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是语文教学中的基础。
学生通过长期的写字训练，可以受到美得熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志,审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯,有益于提高他们的道德、文化素养。
近年来,随着经济、文化的发展和人们物质、精神生活的提高，越来越多的人愈发重视自身文化的修养，而一个人的字写得好坏与否，在一定程度上也反映了其品行修养与素质。
如今，现代科学技术迅猛发展，虽说电脑可以用来帮助人们打字，但人类还是不会丢掉他们忠实可靠地朋友——笔,用笔写字还将在一定范围内永远存在。
三、创建书法特色学校的工作目标：书法是我国最具民族特色的传统艺术，又是我国最珍贵的一种艺术.中国书法在国际上享有极高的声誉.我们学校的办学理念是“特色助常规”，也就是在创出学生发展的特色的同时，进一步做好学校教育教学常规工作。
没有特色，学校就没有生命力。
再者，发展学生的特长,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。
鉴于这样的理念，我们学校领导班子深入研究，结合本校的实际，从学生的整体发展出发，确立了创建书法特色学校这一总体目标.学生的写字可以通过教学来训练和培养，学生能够选择和利用内在动力和外在因素，提高书写水平，进而提高书写效率，达到一技之长的境界，学校通过几年的努力，打造成国家级书法教育培训基地。
因此，加强书法特色建设的研究，能在提高自身的文化修养的同时，促使其各方面素质的全面发展。
特色学校创建策划方案（5篇）
特色学校创建策划方案随着国家经济社会的快速发展，教育领域不断深化改革，以培养适应未来挑战的高素质人才为核心。
特色教育作为教育创新的重要方向，对于推动教育多元化发展具有重要作用。
本策划方案立足于构建一所特色鲜明的学校，致力于为学生提供个性化成长提供优质教育资源和环境。
一、项目背景在当前教育改革的大背景下，特色学校建设旨在满足社会对多样化教育的需求，通过特色课程和教学方式，培育学生的综合素质和创新能力。
二、项目目标1. 打造一所具有自主研发特色课程的特色学校，凸显教育创新。
2. 培养学生的创新思维、实践能力以及团队协作精神。
3. 提供个性化教育服务，满足学生个性化成长需求。
4. 增强学生的社会责任感，拓宽其全球视野。
三、项目内容1. 学校名称与定位学校名称：待定特色学校学校定位：以培养创新人才为目标，实施全人教育，注重学生个性化发展。
2. 学校特色和优势创新课程设置：根据学生兴趣和特长，开设科技、艺术、体育等特色课程，结合理论知识与实践能力培养。
师资力量：聘请具有专业素质和教育创新意识的教师，为学生提供高质量的教学和辅导。
教育资源：整合社会各界资源，提供学术研究、实践活动和实训基地等多元化教育资源。
国际化教育：强化国际交流与合作，开设国际课程和外语培训，拓展学生的跨文化交流和全球视野。
3. 课程设置针对学生年龄和兴趣，设计个性化课程，涵盖学科课程、特色课程和实践活动。
特色课程包括科技与创新、艺术与设计、体育与健康、社会实践等。
4. 师资队伍建设通过招聘和培养，构建优秀的师资队伍，提升教师专业素养和教学能力。
组织教研活动，促进教学经验分享和教育创新成果交流。
定期开展教师培训和学习，提高教育教学水平和专业素养。
5. 教育资源整合优化校园环境，为学生提供良好的学习和生活条件。
与企业、研究机构、艺术团体等合作，共享教育资源。
引进先进教育技术，支持数字化教学和管理。
四、项目推进计划1. 前期准备阶段（____年上半年）调研需求，确定学校特色和定位。
创建特色学校实施方案 体育艺术
创建特色学校实施方案一、指导思想推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
我校正努力创建学校特色——体育+艺术，并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。
为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。
二、创建背景我校把体育、艺术这两项内容作为学校主导特色的背景是1、本校位于洪纳海乡吐格勒勤村和五棵松村中间，这两个村95%以上的村民是维吾尔族，而且他们的儿女都比较喜欢唱歌跳舞，又擅长一些体育项目。
2、本校作为乡级中心小学，各学科的教学仪器和设备比较全。
2011年学校被命名为“自治区级足球示范学校”，近年来我校在各级文艺表演、艺术比赛中多次获得优异的成绩。
有的学生在全县举办的中小学生田径运动会上在几个项目中破过记录。
3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都希望自己有健康的身体，学生具有这样的兴趣和渴望，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。
三、具体措施（一）、成立特色领导小组学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
（二）、实施阶段1、校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
2、全员参与，扎实训练。
为了加强特色建设，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：（1）抓普及，促提高。
我们将特色建设集学校、班级、学生于一体，学校成立体育组和艺术组，分别开展课外兴趣活动，培养学生的兴趣爱好和个性特长，将体艺推向全校，以形成学校的特色项目。
（2）抓训练，提高体育强项的水平和艺术特长的能力。
A、学校体育组分球类、田径类每星期都训练，主教练和副教练组织指导。
B、根据学生的特长和兴趣，艺术组分歌舞小组、乐器演奏小组、美术小组和文艺小组，每周三下午第三节开始训练。
小学音乐特色建设实施方案
小学音乐特色建设实施方案第一篇：小学音乐特色建设实施方案音乐学科特色建设实施方案为了进一步推进素质教育，丰富学校内涵，开展特色办学，提升学校教育品位。
音乐学科在教研组的指导之下进行如下特色规划：学科特色总体定位：人人会一门乐器、人人认识简谱、五线谱。
学科特色建设的步骤内容和方法：1、提高认识、明确目标、增强自觉性。
2、制定学科特色建设工作计划，做到特色教学工作有条不紊。
3、通过课堂摸清学生基本情况，做到因人而异，因材施教。
4、根据学生情况循序渐进。
先让学生掌握基本的音乐知识做到练习乐器之前已经能够进行简单的乐谱识别能力为使用乐器打下良好的理论基础。
5、提升专业教师专业素养，只有专业教师不断学习不断提高才能在专业教学的过程中教好学生。
6、总结提高。
在特色项目实施过程中要善于总结，将好的经验方法分享，不足的地方改进，使特色教育能够稳步推进。
7、落实推广。
为进一步巩固特色教育并全面推广，应该开展多种多样的特色活动、比赛，通过在活动、比赛中让特色向更深的层次发展，对表现优异的学生要定期表彰奖励，使特色教育更具有活力与生命力。
学科特色建设内容：根据学校学生情况将乐器特色教学划分为三大块：一、特长生继续学习提升自己擅长的乐器。
二、教师引导学生在学校现有条件下选择学习自己爱好的乐器。
三、制定各年级段必修的乐器学习：1、小学一二年级进行基本的节奏感乐感和识谱能力的训练。
2、小学三四年级进行电子钢琴学习。
3、小学五六年级进行电子钢琴学习。
4、在具有一定乐器演奏能力之后进入初中年级，在初中的七八九年级进行电子钢琴的学习。
学校识谱能力培养：一、具有一定识谱能力的学生培养提升能力。
二、基础较差的学生从基础培养起：1、小学一年级重点培养节奏感乐感认识基本音级2、小学二年级认识简单节奏3、小学三年级在老师的指导下进行简单旋律识别4、小学四年级在老师指导下视唱简单旋律5、小学五六年级进行相对复杂的旋律练习6、初中年级进行五线谱识谱能力培养。
学校办学特色建设方案完整稿（3篇）
学校办学特色建设方案完整稿金乡县育才学校自创办以来，就以先进的办学理念为指导，以“培养美好人性，塑造美好人格”为育人目标，以“每天发现一点”作为校训，用赏识的眼光去发现不同层次、不同类型学生的闪光点，为学生创造机会，使学生在自己的优势领域里获得更大的发展，在被赏识、认可的过程中发现快乐，感受幸福，成就多彩人生。
学校构建了多元化的校本课程体系，为学生创造了一个富有____与美趣的校园环境。
育才校本课程可分为三类：诗化课程、健康课程和艺术课程。
诗化课程以构建诗意文化的书香校园，培养学生的文化涵养和儒雅气质为目标，主要有硬笔书法、软笔书法、国学诵读、课本剧、写字课、文明礼仪等6门课程；健康课程以健康和健美、健体和育心为目标，主要有乒乓球、篮球、传统武术、韵律操4门课程；艺术课程以激发艺术兴趣，培养艺术特长，培养良好的审美想象力和丰富的审美创造力，主要有电子琴、葫芦丝、舞台剧、声乐、信息技术、舞蹈、科技制作、手工制作、绘画等____多门课程。
校本课程与常规文化课程巧妙结合，合理搭配，为实现学生的个性发展和全面发展进行了有益探索。
一、经典化雨润物无声文化是民族的血脉与灵魂，让经典文化走进课堂，既是文化传承、发展和创新的需要、也是新课改的必然要求。
学校依据教学大纲推荐的必备、必读篇目制定《学校读书计划》、《多读、精读、品读》“三读”活动方案，针对不同学段学生的特点，分别布置经典诵读内容，开设经典诵读课、语言表演艺术课、课本剧等校本课程，使国学经典作为必修课程进入了课堂。
由语文教师每天按计划、____学生读书活动，每天课前两分钟是古诗文诵读，每周一节的经典学习，每学期一次的社会实践活动，引领学生一次次走进经典殿堂。
学校定期开展形式多样的读书比赛：____年级举办诗文诵读、“诗情画意”小报，____年级开展了散文、诗歌朗读大赛；5、6、____年级举办了课本剧、配乐朗诵、对诗、唱诗、“我与经典”征文等活动。
各班创办了诗文配画小报，设有诗文园地。
创书法特色学校的实施方案
创书法特色学校的实施方案一、引言书法作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的优秀文化传统。
为了弘扬书法艺术，培养学生的审美情趣和人文素养，我校特制定《创书法特色学校的实施方案》。
通过本方案的实施，旨在将我校打造成为一所具有书法特色的教育品牌学校。
二、目标与任务1.目标（1）提高学生书法水平，使学生在书写、审美、文化等方面得到全面发展。
（2）培养一支专业化的书法教师队伍，提高教育教学质量。
（3）营造浓厚的书法氛围，打造校园书法文化。
2.任务（1）开展书法教育教学活动。
（2）加强书法师资培训。
（3）打造书法特色校园环境。
三、具体措施1.完善课程设置（1）将书法纳入学校课程体系，确保每周至少一节书法课。
（2）根据学生年龄特点，制定不同年级的书法教学大纲，确保教学内容系统、全面。
（3）编写校本教材，结合本地文化特色，传承书法艺术。
2.加强师资培训（1）选派教师参加书法培训，提高教师书法水平。
（2）组织书法教研活动，促进教师间交流与合作。
（3）聘请书法专家担任客座教授，指导学校书法教学工作。
3.开展丰富多彩的书法活动（1）举办书法比赛，激发学生学习书法的兴趣。
（2）组织书法展览，展示学生书法成果。
（3）开展书法讲座，普及书法知识。
4.营造书法特色校园环境（1）在校园内设置书法展示区，展示学生优秀书法作品。
（2）利用墙壁、走廊等空间，布置书法作品，营造浓厚的书法氛围。
（3）开展书法主题教育活动，让学生在日常生活中感受书法的魅力。
四、实施步骤1.调查研究阶段（1）了解学生书法基础，制定教学计划。
（2）调查分析学校书法教育现状，找出存在的问题。
2.实施阶段（1）完善课程设置，加强师资培训。
（2）开展书法活动，营造书法特色校园环境。
3.评估与反馈阶段（1）定期对书法教育教学工作进行评估。
（2）根据评估结果，调整实施方案，确保工作顺利进行。
五、保障措施1.加强组织领导成立书法特色学校创建工作领导小组，负责组织、协调、指导学校书法特色创建工作。
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1 艺术特色学校建设方案
在当前教育教学的改革发展中，各校一方面加大在教育教学科研方面的投入，努力提升办学水平，另一方面，不断挖掘自身在人才、资源等方面的优势，打造学校办学特色，创办各类特色学校。精心为大家整理了艺术特色学校建设方案希望对你有帮助。 艺术特色学校建设方案 一、指导思想 以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关健，普及和发展学校艺术教育为重点，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分区规划、分类指导的原则，使我校艺术教育再上新的台阶。 二、学校背景分析 发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育。实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。新课程改革提倡：教师应尊重学生的人格，关注个体的发展，满足不同的需要，培养具有创新精神和实践能力的"个性化的学生'。 "素质强、有特色、质量高、现代化'是我们的的办学目标。多年来，学校全面贯彻教育方针，提高学校办学水平，丰富学校办学特色。根据实际把艺术教育作为学校的特色，并确定了"以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进'的创特工作思路。力图通过特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。 三、创建目标与时间(一)总体目标"以艺育德、以艺启智'是我校创建艺术特色学校的总体目标。在这个总体目标的指导下，我校分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以舞蹈、音乐、书法、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。 (二)各阶段时间安排： 第一阶段组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段(201*年9月201*年8月) 第二阶段组织实施、特色建设阶段(201*年9月201*年8月) 第三阶段总结提高、全面推广阶段(201*年9月201*年12月) 四、创建策略与措施 (一)第一阶段组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段(201*年9月201*年8月) 1、成立专门的领导小组机构：组长：刘平国 副组长：王素然、郭会清 主要成员：姚海霞、吴翠霞、平保龙、秦晓云 领导小组机构负责制订特色学校建设方案与工作的指导、开展。2、投入经费、创造条件 学校购置配齐艺术器材。为确保艺术特色教育的实施落实，在充分利用本 2
校资源的基础上，我校计划争取上级支持，按省一级学校标准，建立设备设施完善的美术室、音乐室、舞蹈室等专用场室。并按要求为美术、音乐老师配备电脑、数码相机、DV等专用器材，以确保艺术教育活动的顺利开展。 3、积极宣传发动，坚持全员参与的工作策略。学校认真做好创建特色学校宣传工作，要求各个部门通力合作，积极探索，不断创新，努力做到计划完善，全力投入。同时全体教师要向学生和家长做好宣传和引导工作，了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对艺术的热爱，实现真正意义上的全员参与。 4、明确目标，统一思想，提高认识。提高师生的认识是搞好特色学校建设工作的前提，因此，学校要坚持以转变教师的观念为先导的策略，积极开展各种有效的学习活动，使教师更好地了解、认识和掌握艺术教育特色学校创建的背景、意义、方向和策略。 5、确定特色项目。依托我校传统资源优势，在深入分析学校师资力量以及学生个性发展需要的基础上，确定"美术、书法、舞蹈'作为我校艺术教育的两个特色项目，以点带面，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。 6、积极开展兴趣小组活动。我校把兴趣小组活动课用课程的形式固定下来，把每周四第六节课定为活动时间。让学生自愿报名参加各种兴趣活动小组，学校再根据实际情况作适当调整。 7、加强艺术课堂教学的改革与管理。要开齐开足音乐、美术等学科课程，搞好教学的改革与管理，选配师德高、业务精、专业素质好的指导教师。因此我校在这方面特别强调量人而用，让不同的老师在不同的工作上发挥所长，为艺术特色学校教育提供有力的保障。(二)第二阶段组织实施、特色建设阶段(201*年9月201*年8月) 1、巩固成果，拓宽领域 第二阶段实施期间，在注意巩固第一阶段成果的同时期，也要注重拓宽该特色的领域，以促进艺术教育的普及和提高，积极打造"艺术教育特色学校'，提高教师的指导能力，促进学生个性的发展，培养艺术人才。 2、各门学科教育开展实施工作。 从一、二年级开始了解学生的特长，培养学生的艺术兴趣，再根据学生的不同发展，不同特长，从学校的整体出发，在三至五年级对学生有计划地进行培养，设立绘画小组、书法小组、舞蹈队、合唱小组等十几个兴趣小组，为孩子们开辟多条成才的道路。 3、建设一支有教育特色的教师队伍。 我校的平保龙老师是石市书法、美术协会委员;田海鑫老师多次获得歌唱比赛的一等奖;吴翠霞老师是新乐市的女声一号;姚海霞是我校的金牌主持人;宋绿叶、韩红娟是优秀的舞蹈老师;张媛老师二胡比较专长;秦晓云、李娜、杜淑静老师曾获教师书法比赛一等奖根据这些实际情况，采取引进与培训相结合、重点培养与整体提高相结合、任务驱动与激发兴趣相结合、名师带动与自主发展相结合等优化具有艺术特长教师队伍的方法，走内涵发展之路，全面推进创特工作。 4、积极开展艺术课程的教学研究活动，优化教学过程，提高艺术课的艺术性，确保课堂教学的高质量。积极开展校本课程的开发。5、加强校园环境建设，完善教学设备。 为配合艺术特长的培养，学校将加大投入，完善校园网的建设，并按省一级学校标准建设音乐室、舞蹈室、美术室等多个专用场室，建设艺术长廊、宣传栏，加大艺术墙壁文化建设力度，打造艺术氛围，为学校有力推行艺术特色教育 3
提供大力的保障。 6、加强校园艺术文化建设。 在营造浓厚艺术的氛围方面，把宣传栏、板报、广播站、升旗仪式、主题队会等作为宣传阵地，大力宣传。努力加强德育与艺术教育活动的有机联系，用音乐、舞蹈、美术、书法等丰富多彩的艺术表现形式增强德育的趣味性和吸引力，提高学校德育工作的实效性。重点加强书法、绘画艺术创作活动与德育专题活动的有机整合，围绕各种德育专题活动积极开展专题化的书法、绘画艺术创作活动。让学生真真切切地感受到艺术就在自己的身边，感受到艺术独特的魅力。 (三)第三阶段总结提高、全面推广阶段(201*年9月201*年12月) 为进一步巩固艺术教育并全面推广艺术教育，第三阶段继续开展多种多样的艺术活动、比赛，通过在活动、比赛中让艺术教育向更深的层次发展，更重要的是，使学生得到艺术的熏陶，陶冶他们的性情，弘扬他们的个性，以促进学生全面的发展。 五、未来展望。 特色学校的建设是一个任重道远的过程，今后，我们将通过学校艺术特色建设，打造一支专业知识过硬、富有创新精神的特色教师队伍，全面提高学生的精神文化素质和艺术审美素养，形成鲜明的办学风格，提升学校品位，大力推进素质教育的发展。 艺术特色学校建设方案 一、指导思想 根据学校校情，紧紧围绕凸显学校个性特征，因地制宜，以传统文化铸魂，以课堂文化提质，以活动文化升格，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的品牌学校。 二、特色规划 (一)校园环境特色建设： 建设目标：校园环境整洁，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。 1、环境美化特色： 净化：以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，以"弘扬国学，诵读经典'教育为抓手，加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与;全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣传字画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。 绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。修缮花草;保养好校园内的树木;做好花池内的花草种植和养护;利用盆景点缀绿化校园;利用校园内边角地添置绿色。 美化：学校花草树枝上悬挂警示语标牌，做到美观、实用。 2、文化墙特色： 苏霍姆林斯基说："一所好的学校连墙壁也能说话。校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育'。"让每一面墙说话'是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着"高品位、特色化，地域性，审美性'的原则，对学校的墙壁进行文化着装。东楼大厅，我们将建校以来学校所取得的重要荣誉彰显在墙壁上，展现学校教育的重要成就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步 3、走廊文化特色： 在教学区和教师办公区以及教学实验区，整体设计，根据不同功能，分楼层设计不同主题的文化内容，融书法绘画装裱于一体，体现知识性，教育性，审 4
美性。 (1)将我国自古至今著名教育家画像和对教育教学的著名论断彰显在办公区，让教师感受到时刻在与教育家对话，促使教师"日三省吾身'，教学相长;以我国传统文化经典内容为主，突出传统特色。 (2)将著名科学界画像及最新科技成就在实验教学区彰显，建立科技长廊，让师生学习科学精神，激发师生科学创新热情等。汇聚古今中外，传统现代融合，体现时代科技发展变化。 4、班级文化特色： (1)规范要求和班级自我设计相结合。用好 "班务公开栏'，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。课程表，作息时间表，国旗、《小学生日常行为规范》《小学生守则》由学校统一制作悬挂，其余如班训班规班级学习园地等则由班级学生在班主任指导下自我设计进行。这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。 (2)在每个班级正门旁侧的墙壁上开辟50cm50cm的墙面作为特色名片，班级展示班级目标或班级之星， (3)布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 (4)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 (5)后墙定期出学习园地。贴些学生的自创"名言'，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。或张贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。 (6)在班级小书架上放置〈〈语文周报〉〉、〈〈英语周报〉〉等报纸和〈〈小学生〉〉等杂志。来源可以自订、班订、校订、教师提供、学生捐献等方式。 (二)校园精神文化特色建设： 校园精神文化又被称为"学校精神'，倡导"雅文化'，努力做到"三雅'："领导儒雅，教师高雅，学生文雅'。 并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校品牌上。 1、校风建设： 校风：勤勤恳恳做事，扎扎实实育人 2、教风建设： 教风：求真务实，争创一流 3、学风建设： 学风： 勤奋刻苦，争创一流 4、打造西街小学品牌：重点在形成西街小学精神(即求真务实，争创一流);整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列;同时融合学校制度特色、环境特色、活动特色，最终形成 "以人为本，和谐发展'的校园文化整体特色。 (三)学科课程文化特色建设： 1、积极营造良好学术(教研)氛围，学术教研文化是学校文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校质量的生命力所在。着力培养一专多能型教师。 2、每日组织好一节活动课，坚持以师生发展为本，开展内容丰富的文化活动，不断创新形式和载体、拓展空间和渠道，丰富校园文化生活。 3、以国家级课题实验打造学校课题文化，积极探索新课程改革过程中学生学习方式的转变，充分体现"以学生为主体'，切实提高课堂效益，探索一条适