(完整版)人教版八年级物理下册受力分析专题
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初中物理受力分析练习题
一、练习
1、已知物体A重500N，对A进行受力分析， 并画出A受力分析图。求出A所受支持力。
2、已知：A质量为30kg，受到拉力F=100N，画出A的受力分析图，并求出 A所受支持力。(g=10N/kg)
1 2 3
3、已知：VA=100cm3，ρA=3×103kg/m3 ,GB=1N.画出A的受力分析图，并求出A所受支持力。(g=10N/kg)
4、已知：A的重力为1000N，画出A的受力分析图，并求出A所受浮力。
5、已知：A的质量为10kg,求：A的重力是多少N？(g=10N/kg)
如果A所受浮力为180N，画出A的受力分析图，求出绳对A的拉力是多少N？
4 5 6
6、已知： VA=20cm3，ρA=3×103kg/m3 ,求A的质量是多少？ 重力是多少？
如此时底对物体A的支持力为0.4N，求物体A所受浮力？
7、已知：物体A重30N，所受浮力为20N，求A所受拉力？
7 8
8、若F =50N，GA=10N,物体A匀速下滑，求：墙对A的摩擦力？
二、练习：
1、如图1，画出水平桌面上静止放置的杯子的受力示意图。
2、如图2，画出在平直公路上作匀速直线运动的汽车的受力示意图。
1 2 3 4
3、物体A重50牛,受浮力30牛，画出力的示意图，求出支持力？
4、VA=100cm3，ρA=2.7×103kg/m3 ,GB=100N(g=10N/kg). 求A受到的重力，画出物体A受力的示意图，求
出其它他的力？
2
5、如图质量是30kg的物体放在水平地面上，受到100N的向上的拉力, (g=10N/kg)画出力的示意图，求
出它受的支持力？
5 6
6、物体A重100牛,受压力F=30牛，此时，物体A匀速下滑，画出力的示意图，求出摩擦力？
三、练习
1、如图3，木块A放在斜面上静止不动，画出木块A的受力示意图。
2、如图4，小船静止漂浮在水面上，画出小船的受力示意图。
3、如图5，小孩沿水平方向用力推小汽车，但车仍保持静止，画出小汽车的受力示意图。
4、如图6，水平桌面上的物体A正向右作匀速直线运动，分别对此时的A、B进行受力分析。当用F的力
向左拉着物理A匀速运动时呢？
5、如图7已知A、B为边长为10cm正方体，物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N，
求图中地面受的压力？
图6 图7
6、如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,求:
(1)物体A对B的压力
(2)物体B对地面的压力.
7、如图所示，物体重10 N，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力
A.10 N B.12 N C.24 N D.34 N
6 7 8
8、重10 N的物体放在水平桌面上，在3 N水平向左的拉力作用下以1 m/s的速度做匀速直线运动，物体
受到的摩擦力是____ N，方向____；如果它以0.5 m/s的速度做匀速直线运动，则它受到的摩擦力是____N，
如果将水平拉力增大到8 N，则它受到的摩擦力为____ N．
图4 图5
3
7、如图7，三个球A、B、C静止在水中，A漂浮，B悬浮，C沉底，分别对此时的A、B、C进行受力分析。
1、如图8，分别对物体在空气中和浸没在水中进行受力分析。
2、如图9，物体A用细绳系住，手提细线使A浸没在水中，对A进行受力分析。
3、如图10，用细铁丝把漂浮的小球压入水中，使小球浸没，对小球进行受力分析。
4、如图11，木块用细绳系在容器的底部，木块一半体积浸在水中，对木块进行受力分析。
5、如图12，若A分别处于静止、匀速向左运动、匀速向右运动，请画出三种情况下A、B、C的受力示意
图。
6、如图13甲，装有水的平底水桶，放在水平地面上；如图13乙，小明用竖直向上的力F提水桶，但没
有提起来。将水和水桶作为一个整体，分别在甲、乙两图中进行受力分析。
7、如图14，A与B间用一轻绳相连后，放置在水中静止，请进行受力分析。
图12
A静止
A匀速向左运动
A匀速向右运动
2018-2019学年人教版八年级物理下册 专题五 物体受力分析及作图 教学课件(共14张PPT)
11．一小车水平向右匀速运动，在车厢顶用细绳竖直悬挂 一个小球，小球与竖直车厢壁刚好接触但不挤压，如图所
示。请画出小车突然减速时，小球受力的示意图。
解：如图所示
类型一 物体的受力分析
• 1．(2018·武昌区期中)如图所示，一个木块静止在斜面 上，则下列说法错误的是( ) B
• A．斜面受到的压力和斜面对地面的压力施力物体不同 • B．斜面受到的压力与木块受到的支持力是一对平衡力 • C．斜面对木块的作用力的合力方向竖直向上 • D．地面对木块没有支持力的作用
4．某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵(含伞)跳伞后 竖直降落，其速度v与时间t的关系D如图所示。下列判断正
• A．在0～t2内，伞兵确受的到是的(重力小) 于阻力 • B．在t1～t2内，伞兵受到的重力等于阻力 • C．在t2～t3内，伞兵受到的重力大于阻力 • D．在t2～t3内，伞兵受到的阻力保持不变
第八章 运动和力
专题五 物体受力分析 及作图
• 物体受力分析步骤：
• (1)确定研究对象(即受力物体，可以是单个物体也可以是 整体)；
• (2)隔离研究对象，只分析它所受的力(有力必有施力物 体)，不考虑它对周围物体的作用力；
• (3)按重力、弹力、摩擦力的顺序，逐个进行分析，并依 次画在作用点上。
• D．在t1时间内，物体所受的合力先变小后变大，合力的 方向始终与F2相反
类型二 物体受平衡力时的画法
• 6．如图所示，观光缆车沿水平轨道做匀速直线运动， 画出车中物体A的受力示意图。 解：如图所示
7．如图所示，球静止在地面上并与斜壁OA刚好轻轻接触， 请画出该球的受力示意图。 解：如图所示
人教版八年级物理下册培优专题复习 第3讲 摩擦力与受力分析
第三讲摩擦力与受力分析1.理解摩擦力概念与分类2.熟悉探究影响滑动摩擦力大小因素实验、结论以及增大减小摩擦力的方法3.掌握利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向1.摩擦力的受力分析2.利用受力分析以及力与运动的关系判断摩擦力的大小和方向一、摩擦力定义与产生条件1.感知摩擦力用手按在桌子上，向前滑动，你感到桌面对手的前进有什么影响?将毛刷的竖毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动毛刷，仔细观察刷毛弯曲的方向与毛刷运动的方向有什么关系?用两根手指在桌面上，模仿人走路的情景,感受指尖受到摩擦方向摩擦力是一个什么样的力?作用在哪里?方向又如何?2.摩擦力的定义:两个相互接触并相互挤压的物体，当它们发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面.上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力.3.摩擦力产生的条件:(1)两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势；[教师点评]给学生介绍摩擦力的定义,强调摩擦力的产生条件: (1) 两个物体相互接触；(2)相互挤压；(3)接触面上不光滑；(4)有相对运动或相对运动的趋势。
重点解释清楚相对运动趋势，可以用假设法去判断。
假设没有摩擦力的情况下，物体会不会运动，如果会，说明有运动的趋势。
二、摩擦力的分类1.静摩擦力:一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势，但未运动时产生的摩擦力.说明:①相对静止的物体之间的摩擦力①当物体处于二力平衡状态时，静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小相等2.滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力说明:①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大①接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大3.滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力.说明:在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小[教师点评]给学生介绍摩擦力的分类:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
人教版八年级物理下册教案第8章第二讲：摩擦力与受力分析专题
教案：人教版八年级物理下册第8章第二讲——摩擦力与受力分析专题一、教学内容本讲主要涉及人教版八年级物理下册第8章的第三节和第四节内容，即摩擦力的概念、性质、计算以及受力分析的方法。
具体内容包括：1. 摩擦力的定义、类型（静摩擦力和动摩擦力）和计算公式（f=μN）。
2. 受力分析的基本方法，包括力的合成与分解、作用点、方向和大小。
3. 摩擦力在实际生活中的应用，如汽车的启动、制动等。
二、教学目标1. 理解摩擦力的概念、性质和计算方法，能够运用摩擦力知识解决实际问题。
2. 掌握受力分析的基本方法，能够对物体进行正确的受力分析。
3. 培养学生的实践能力，将所学知识应用到生活中。
三、教学难点与重点1. 摩擦力的计算公式及应用。
2. 受力分析的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论汽车启动和制动时摩擦力的作用。
2. 知识点讲解：(1) 摩擦力的定义、类型和计算公式。
(2) 受力分析的基本方法，力的合成与分解、作用点、方向和大小。
3. 例题讲解：分析一个物体在水平面上的受力情况。
4. 随堂练习：让学生分组讨论并分析生活中的受力现象。
5. 摩擦力的应用：讨论摩擦力在实际生活中的作用，如汽车的启动、制动等。
六、板书设计板书内容主要包括摩擦力的定义、类型、计算公式，以及受力分析的方法和步骤。
七、作业设计1. 请用所学知识分析自行车在斜坡上行驶时的受力情况。
答案：自行车在斜坡上行驶时，受到重力、支持力、摩擦力和斜坡对自行车的正压力。
其中，重力和斜坡对自行车的正压力作用在垂直于斜坡的方向上，摩擦力作用在平行于斜坡的方向上。
2. 请用所学知识解释为什么汽车的制动距离会随着车速的增加而增加。
答案：汽车的制动距离随着车速的增加而增加，是因为摩擦力的大小与物体速度的平方成正比。
当车速增加时，动摩擦力也增加，导致汽车制动距离增加。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了摩擦力和受力分析的基本知识，但在实际应用中还需加强练习。
人教版八年级物理下册《受力示意图》专题训练(PPT版)
如图所示
图2－ZT－12
专题训练
13．如图2－ZT－13所示，某人站在小车里，随小车在水平地面 上做匀速直线运动，画出人的受力示意图。
如图所示
图2－ZT－13
专题训练
14．小明乘坐电梯从五楼到一楼，当电梯匀速下降时，请在图2 －ZT－14中画出小明受力的示意图。
如图所示
图2－ZT－14
专题训练
15．如图2－ZT－15所示，一块橡皮放在水平放置的文具盒上，
并随文具盒一起向左做匀速直线运动，请在图中作出橡皮受力的
示意图。(作用点已给出)
如图所示
图2－ZT－15
专题训练
►类型三 受非平衡力的示意图
16．请你在图2－ZT－16中画出水平地面上滚动的足球所受力的示
摩擦力的示意图。
如图所示
图2－ZT－4
专题训练
5．如图2－ZT－5所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定 斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图。
如图所示
图2－ZT－5
专题训练
6．如图2－ZT－6所示，物体A处于静止状态，小车在拉力F的 作用下向右加速运动。请在图中画出物体A所受的支持力N和摩擦 力f的示意图(力的作用点图中已标出)。
第八章 运动和力
摩擦力、平衡力、非平衡力的受力示意图
专题训练
专题诠释 画物体的受力示意图时，要先对物体进行受力分析，分析时可按 “一重、二弹、三摩擦、后其他”的顺序。即先分析物体受不受重 力，通常地球上的物体普遍都受到竖直向下的重力；再分析物体受 不受弹力，压力、支持力、推力、拉力等都属于弹力；之后再分析 物体受不受摩擦力，分析物体是否受摩擦力时可用常规法、假设法 或二力平衡法；最后再分析物体受不受其他的力。分析完受力情况 后按照力的示意图的画法作出物体的受力示意图。
人教版八年级下学期物理 第七章 专题2 力的示意图
人教版八下物理第七章专题2 力的示意图
1.在图中，作出海豚受重力的示意图（重心已经标出）。
2.如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，画出铅笔尖对手指弹力的示意图。
3.一个物体静止在斜面上，如图所示，请做出物体所受重力的示意图。
4.请在图中画出细线悬挂的小球摆动到图示位置时受到的力的示意图（不考虑空气阻力）。
5.请作出小球所受重力的示意图和小球对墙壁压力的示意图。
6.如图是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。
（不考虑空气阻力）
7.如图是地球附近的飞机，请画出飞机所受重力的示意图。
答案
1. 【答案】
2. 【答案】
3. 【答案】
4. 【答案】
5. 【答案】
6. 【答案】
7. 【答案】。
人教版 部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（ ）
二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物体的 形状发生改变(简 称形变).
沙发发生 了形变
• （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ____和图____；
• （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ____和图____；
• （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 ___和图___；
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
(a) 速度大小发生改变；
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同时发生改变。
力的单位
１、国际单位制中力的单位是牛，筒 称牛，符号：Ｎ ２、牛顿是英国著名科学家
3、了解一些常见的值.
.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 .托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； .成年男子右手的握力大约是700N； .一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N 等等。
在直接接触，使它发生了弹性形变物体的接触点或接触面上。
A B
（3）弹力的方向：
总是指向施力物体恢复原状的方向 总是与施力物体形变方向相反(与接触面垂直)
① 支撑面的弹力： ➢压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体 ➢支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体
N
②绳的弹力： ➢由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通 常称为拉力 ➢拉力的方向：总是沿绳而指向绳收缩的方向
人教版八年级物理下册受力分析专题教学设计
人教版八年级物理下册受力分析专题教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理下册，第11章第3节“受力分析”。
教材主要介绍了受力分析的概念、物体受力分析的方法和受力分析在实际问题中的应用。
具体内容包括：1. 受力分析的概念：介绍什么是受力分析，受力分析的目的和意义。
2. 物体受力分析的方法：如何对物体进行受力分析，包括力的合成、分解和力的示意图等。
3. 受力分析在实际问题中的应用：通过实例介绍受力分析在解决实际问题时的作用，如物体平衡条件的应用、受力分析在工程设计中的应用等。
二、教学目标1. 理解受力分析的概念，掌握受力分析的方法和步骤。
2. 能够对简单的物体进行受力分析，并绘制力的示意图。
3. 学会运用受力分析解决实际问题，提高运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：受力分析的概念、方法及步骤。
难点：受力分析在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、模型。
学具：笔记本、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的例子，如放在桌面上的书本，引导学生思考书本受到的力有哪些。
2. 概念讲解：讲解受力分析的概念，解释受力分析的目的和意义。
3. 方法讲解：介绍物体受力分析的方法，包括力的合成、分解和力的示意图等。
4. 实例分析：分析一些简单的物体受力情况，让学生学会绘制力的示意图。
5. 应用拓展：通过实际问题，引导学生运用受力分析的方法解决问题。
6. 随堂练习：布置一些简单的题目，让学生运用所学知识进行分析。
六、板书设计板书设计如下：受力分析1. 概念：受力分析的目的和意义2. 方法：力的合成、分解、力的示意图3. 应用：实际问题解决七、作业设计作业题目：1. 一本书放在桌面上，书受到的力有哪些？请绘制力的示意图。
2. 一个悬挂在绳子上的物体，受到的力有哪些？请绘制力的示意图。
答案：1. 书受到的力有重力和支持力。
2. 悬挂在绳子上的物体受到的力有重力和绳子的拉力。