2015湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案
第一课 彩色的中国
教学目标：
1、正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。有感情2、地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
3、通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点：
1、唱好歌曲《彩色的中国》 2、细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！
师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！
二、新授部分：
1、欣赏视频：（直接播放）
说说歌曲表达了怎样的情感。
2、播放音频
说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。
生：强弱弱
师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学3、学习这首歌曲，注意重音符号与休止符。
4、欣赏《歌唱祖国》。
设问讨论：
1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？
2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？ 旋律中那些乐理符号是什么？
3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？
三、拓展与延伸
分析讲解演唱形式：在《走向复兴》下课。
课后反思：
第二课 达古拉
教学目标：
1了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》
2通过学唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。
3欣赏《森吉德玛》的主题音乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。
教学重难点：
1、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。
2、唱好附点节奏及一音多词的小节。
3、欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化
教具准备：录音机、节奏卡片、节奏乐器、多媒体课件。
教学过程：
一、师生问好。
二、发声训练。
三、学唱歌曲《达古拉》：
1、播放课件导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？
播放《草原英雄小姐妹》课件或相关课件。启发学生进行有创意地自由回答。
2、了解蒙古族人居住的地理环境、人文环境等特色。
3、听歌曲范唱《达古拉》，提问：通过歌曲我们听到他们都唱了什么呢？请学生说说歌曲内容。
4、学唱歌曲，师生合作，教师弹伴奏，学生装跟唱。
5、处理歌曲的难点，重点练唱歌曲的附点节奏，和一音多词的地方
6、表演：学蒙古舞的扭肩膀、挤奶、骑马等动作，配合歌曲音乐进行表演。
请舞蹈队的同学上来表演，其他同学拍手唱歌。
7、游戏：拼节奏卡片，一部分同学表演，一部分同学选择敲击小乐器为歌曲伴奏，
8、加入乐器，为歌曲伴奏
9、完整表现
四、听赏《森吉德玛》
五、课堂小结
课后反思：
第三课 春晓
教学目标：
1、能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。
2、在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境，
3、感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
教学重难点：
1、能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。
2、引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。
教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程：
一、创设情境
1、找春天 ：让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是不是和大家想象的春天一样呢。（出示图片，播放音乐） 学生用词语，句子来描述春天。
2、引导学生对古诗新唱的认识
那今天我们就来学习一种新的唱法：（出示古诗新唱）。现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》
二．古诗新唱《春晓》
1、初次欣赏童声合唱《春晓》
2、带着问题再次听赏《春晓》感受音乐与古诗的完美结合
3、按节奏朗诵古诗
4、教师范唱歌曲旋律，学生可用“呜”哼唱旋律。
（要求：随节奏晃动身体，感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、柔美）
5、歌曲中加入动作丰富表演。
6、合伴奏演唱，加动作，分配演唱角色。给予小星星奖励
7、总结归纳：
三、演唱《杜鹃》
课后反思：
第四课 花蛤蟆
教学目标：
1、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
2、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。
3、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。
教学重难点：
唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。
教具准备：课件 、电子琴。
教学过程：
一、引入。
谜语：一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。（青蛙）[课件演示]
二、声音造型游戏：荷塘欢歌
1、课件演示：荷塘欢歌双声部节奏]
2、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏，老师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
3、（如有时间）请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。
三、学习歌曲《花蛤蟆》。
1、 播放课件：花蛤蟆 2、简介歌曲
3、复习下滑音，学习倚音 4、跟琴学唱这四个乐句。
5、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
6、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
7、齐唱全曲。
四、表现歌曲《花蛤蟆》。
蛤蟆是各地农村最常见的一种小动物，它能帮农民捉害虫，所以我们要保护它。
刚才大家唱得真好，但我觉得如果变换一下演唱形式会更有意思，你们有什么办法
（轮唱、对唱、伴唱）
（1）全体同学与录音轮唱 （2）师生或生生对唱
（3）用固定低音或长音伴唱： （4）用身体小乐器伴奏
1、自由练习 2、集体演绎。
五、结束。 大家表现得真不错，我们听着音乐，学花蛤蟆的样子跳出教室吧！
课后反思：
第五课 土风舞
教学目标：
1．演唱歌曲《土风舞》，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情，从而培养学生对舞蹈的兴趣。
2．通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力、创造力和合作精神，使学生在感受到更多的愉悦。
3.听赏民乐合奏《彩云追月》感受乐曲所表现的意境，体会中国民族音乐的独特意韵，及丰富的表现力。
教学重难点:
1．指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。
2．歌曲演唱时的咬字、吐字。
3.听赏民乐合奏《彩云追月》，熟悉音乐主题，感受乐曲所表现的意境。
教学过程：
一、情景导入
1．伴着欢快的音乐律动进教室 2．师生问好！
二、寓教于乐
1．玩一玩音乐游戏 《找一找》。
2．听一听
（1）让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。
（2）初步聆听《土风舞》。 （师请一个舞伴共同跳）
（3）复听《土风舞》音乐。
a) 听完音乐，你的心情怎样？ b) 可以用什么方式来表达自己的心情。
3．唱一唱
（1）按节奏读歌词。 （2）跟着琴轻轻哼唱。（学生找出难点，教师重点教唱。）
（3）试唱曲谱。 （4）由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。
4．编一编、评一评 共同为歌曲编创集体舞
5．唱一唱、跳一跳 师生共同表演
三、了解并欣赏各国的土风舞。
四、欣赏《彩云追月》
五、小结随音乐律动出教室。
课后反思： 第六课 鳟鱼
教学目标：
1．聆听《鳟鱼》，感受、体验歌曲的音乐情绪，理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。
2．掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基本知识。
3．了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。
4．感悟艺术歌曲的独特魅力，对艺术歌曲产生兴趣。
教学重点：
了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”和“声乐套曲”。
教学难点：
能以积极的态度投入到歌曲的情绪和表现中，体会艺术歌曲的魅力。
教学过程：
一、导入
1、成就及创作环境，激发学生对作曲家的敬佩之情。交流中师生可唱唱熟悉的《摇篮曲》，调动听觉好奇心。
2、《鳟鱼》
（1）聆听中文版《鳟鱼》 （2）交流体会，如情绪、感受、歌词内容等
（3）结合介绍词作者创作背景、作曲家创作的背景。
（4）对比听外文版，边听边打拍子，听到第三段时举手，体会音乐旋律有什么变化。
（5）交流两种语言版本的不同之处，说明语言的变化对歌曲风格有影响。
二、歌曲的结构：
（1）引子：表现了潺潺流水的形象及鳟鱼在河中自由的遨游。
（2）第一段：活泼天真的小鱼在河中嬉戏。
（3）第二段：渔夫要向小鳟鱼下毒手。
（4）第三段：情绪暗淡，渔夫搅浑水钓到了小鳟鱼。
三、介绍《鳟鱼五重奏》，并听音乐片段。
四、引导学生总结“艺术歌曲” 的特点：
五、舒伯特艺术歌曲总结：
六、演唱《摇篮曲》。
七、小结
课后反思：
第七课 小山羊
教学目标：
1.以《剪羊毛》律动导入，学生能感受愉快、活泼的音乐情绪和风格。
2.用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》，表现小羊活泼可爱的形象。
3.在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力。注重二声部训练，表现羊儿吃饱后的自由。
教学重点： 用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》；二声部合作。
教学难点： 在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力；注重二声部训练，表现羊儿吃饱后的自由。
4.感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。 想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。
教具准备： 课件、电子琴、表演头饰。
教学过程：
一、活动参与，感受音乐。
你们看过剪羊毛吗？谁能模仿剪羊毛的动作？
播放伴奏音乐 ，生随音乐做动作
二、学习新课，感受歌曲。
1.初听歌曲 ，请听一听歌中唱了些什么？表现了什么？
生：羊儿在青草地上愉快地奔跑，吃着青草，和它的主人一起玩耍。
师：你听的可真仔细，总结得也特别好。老师奖励你一个小羊头饰。
2.复听歌曲 ，生随乐自由朗读歌词，感受歌曲节奏。
3.朗读歌词 ，师引导生有节奏、有表情地朗读歌词，生生合作。
4.视唱歌谱 ，师带领生视唱歌谱、用U母音轻声哼唱。
5.歌词学唱 ，师教唱、生自学、师生合作领与合部分、难点解决。
6.二声部合作 ，高低声部的骨干音进行音程训练、注重声音的自由舒展。
7．加入歌词 ，师生合作、生生合作。
四、拓展延伸, 表现音乐。
和小组同学讨论编排一下，通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。
五、 演唱蒙古族《酒歌》，师生随乐参与拍手律动。
六、课堂小结
课后反思：
卢沟谣教案 五年级下册 音乐 湖南文艺出版社
卢沟谣教案 五年级下册 音乐 湖南文艺出版社
教学目标：
1.了解卢沟桥事变，学习抗日歌曲《卢沟谣》的歌词及曲调。
2.感受抗战时期的民族精神，体验国家的荣辱与使命感。
3.培养学生热爱祖国，勇于担当的爱国主义情感。
教学重点：
1.了解卢沟桥事变事件的背景以及其对抗日战争的影响。
2.学习《卢沟谣》的歌曲歌词和曲调，并理解其表达的意义。
3.体验抗战时期民族精神，激励学生爱国情感。
教学难点：
1.让学生理解《卢沟谣》所表达的爱国情感。
2.学生对抗战时期的历史事件的认知和理解。
教学准备：
1.PPT课件。
2.卢沟谣歌曲CD。
3.多媒体设备。
4.其他教学材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师播放《卢沟谣》歌曲，并放映有关卢沟桥事变的现场历史画面，然后询问学生对卢沟桥事变的了解。 二、讲授课文（20分钟）
通过PPT演示从地理、历史、人物介绍卢沟桥事变的背景、经过与结果，以及抗日战争的意义和目的。
三、学习《卢沟谣》（20分钟）
教师现场演示《卢沟谣》歌曲，学生跟读歌词及连唱整首歌曲，同时体会歌曲表达的爱国情感。
四、课堂活动（20分钟）
1.学生自由发挥，以表演的形式展现卢沟桥事变的大事件。
2.学生边欣赏《卢沟谣》歌曲，边画出自己心中的愿望。
五、课堂总结（5分钟）
教师要求学生用自己的语言总结本节课所学知识，或提出自己的疑问和观点。
教学后记：
在本节课的教学中，我意识到了学生对于历史事件的认知和了解存在很大的局限性，同时也感受到学生对于民族精神的认同和感受。在今后的课堂上，我将更加注重挖掘学生的潜能，切实提高历史教育的实效和质量。
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案小黄帽
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案小黄帽
一、教学内容
本节课选自湖南文艺出版社三年级下册音乐教材第六章《多彩的歌》，详细内容为《小黄帽》。通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的节奏和音准，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《小黄帽》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音准，提高音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的节奏变化和音准掌握。
教学重点：培养学生的节奏感和音准，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片
学具：音乐书、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：教师戴上一顶小黄帽，引导学生说出歌曲名称《小黄帽》。通过讲述歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的节奏。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，其他同学评价。 3. 例题讲解（10分钟）
a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音准问题，进行讲解。
b. 学生跟随教师练习，纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）
a. 学生独立演唱歌曲，教师评价并给予指导。
b. 学生分组进行演唱比赛，提高团队协作能力。
b. 学生展示学习成果，互相鼓励。
六、板书设计
1. 歌曲名：《小黄帽》
2. 歌词重点节奏和音准
3. 歌曲旋律线条
七、作业设计
1. 作业题目：演唱歌曲《小黄帽》，注意节奏和音准。
2. 答案：学生演唱录音。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生的个体差异，针对性地进行指导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他类似风格的歌曲，如《小红帽》、《小蓝帽》等，提高音乐欣赏能力。同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，锻炼舞台表现力。
湖南文艺出版社五年级音乐教案(精选5篇)
湖南文艺出版社五年级音乐教案(精选5篇)
湖南文艺出版社五年级音乐教案篇1
教学内容:学习歌曲《难忘今宵》。
教学目标:
1、 用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿,激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、 了解歌曲创作的背景,激励学生加强学习,提高文化底蕴。
教学过程:
一、 导入部分;
1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
二、学习歌曲旋律。
1、指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。
2、教师给学生介绍歌曲创作的故事,激发学生平时不断的学习
3、学生听音乐朗诵歌词。
4、指导学生轻声哼唱旋律
三、分组学习歌词。
1、指导学生有感情地演唱歌曲。
2、学生用不同的形式演唱(女声、男声、领唱、齐唱) 四、汇报展示
湖南文艺出版社五年级音乐教案篇2
一、表演《我怎样长大》
1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?
二、编创与活动
1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。
2.展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。
湖南文艺出版社五年级音乐教案篇3
教学内容 欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》。
教学目标
1.能分辨乐曲的不同乐段。
湖南文艺出版社小学二年级下册音乐教案全册-
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1 / 64 中心小学教案 总 课时
年级 二 科目 音乐 课型 新授 主备人 张萌
执教人 课题 多快乐呀多幸福 第1课时
教学目标 会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点 学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学准备 教学光盘
教 学 过 程 更新与改进
一、组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
1=C 2/4
1 2 3 4 |5 — |1 5 |5 — |6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||
小朋 友们 好， 你 好 你 好， 张老 师你 好！
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 |5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5
5 5| 6 4 3 2 1||
秋风 在 唱 歌， gulu lulu 文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
2 / 64 lu gulu lulu lu gulu lulu 文档可能无法思考全面，请浏览后下载!
2 / 64 lu.
小河 在 唱 歌， la la lala
la lala lala la lala lala la.
三、新课教学
师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1、 老师范唱；
2、 带唱歌曲；
3、 用lu音模唱歌曲；
4、 按节奏读歌词；
5、 跟琴轻唱歌词；
6、 齐唱歌曲。
四、总结下课
师：这节课你们有什么收获呢？
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湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册
一、教学目标
1. 让学生学会用自然的声音演唱简单的歌曲，培养他们的歌唱兴趣和自信心。
2. 通过聆听音乐，培养学生的音乐感知能力，能分辨不同的音乐情绪。
3. 引导学生参与简单的音乐活动，如打节奏、跳舞等，提高他们的身体协调性和节奏感。
4. 培养学生对音乐的热爱，让他们在音乐中感受到快乐和美好。
二、教学重难点
教学重点：让学生学会用自然的声音演唱简单的歌曲，参与音乐活动。
教学难点：培养学生的音乐感知能力，分辨不同的音乐情绪。对于一年级的小朋友来说，可能比较难理解抽象的音乐情绪，这需要老师用生动形象的方式去引导。
三、教学方法
1. 游戏教学法：设计一些音乐小游戏，比如“音乐传球”，当音乐响起时传球，音乐停止时拿着球的同学要唱歌。这样可以增加课堂的趣味性，让学生在游戏中学习音乐。
2. 故事导入法：在教唱歌曲之前，先讲一个与歌曲相关的小故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，教《小星星》这首歌时，可以讲一个关于星星的童话故事。
3. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受音乐的魅力。比如播放一些小动物唱歌的视频，让学生模仿小动物的声音唱歌。
四、教学过程
（一）精彩导入
同学们呀，咱们今天的音乐课可有意思啦！老师先来给大家放一段欢快的音乐，大家竖起小耳朵仔细听哦。（播放一段欢快的儿童音乐，如《小兔子乖乖》）音乐好听吗？那老师现在要给大家讲一个有趣的音乐故事。从前呀，有一只小鸭子，它特别喜欢唱歌。有一天，小鸭子来到了一个美丽的花园里，看到了好多漂亮的花朵。小鸭子高兴极了，就唱起了歌。“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，花园里面真漂亮。”小朋友们，你们想不想像小鸭子一样唱歌呀？那咱们今天就一起来学习好听的歌曲吧。
（二）趣味歌曲教学
1. 首先呢，老师给大家播放一首咱们今天要学的歌曲，大家听听看这首歌好听吗？（播放湖南文艺出版社小学一年级上册音乐课本中的一首歌曲，比如《小星星》）小朋友们，这首歌好听吗？那大家想不想学呀？
湖南文艺出版社五年级音乐下册教案
湖南文艺出版社五年级音乐下册教案
《编花篮》
1.学会唱《做一个花篮》这首歌，并以活泼开朗的心情唱这首歌。教学目标2。通过音乐游戏贯穿整个教学过程，学生可以了解到音乐可以更好地表达游戏和游戏的情感。3.在游戏的创作中，让学生了解音乐来自生活，让学生更加热爱生活和自然。教学重点和难点教学准备教学过程教学论文通过音乐游戏贯穿教学过程，使学生能够理解音乐，更好地表达游戏和游戏的情感。多媒体课件，鼓，钹，扇子，手帕第1课。情景介绍1。老师：河南人特别喜欢花。他们还有一双灵巧的手，可以制作各种花篮。有一首歌叫《做花篮》。让我们一起享受吧。2、 通过音乐教学1。听和欣赏歌曲（1）听录音和唱歌，教师和学生随着音乐的节奏轻轻点头；老师：听了《做花篮》这首歌后，你感觉怎么样？学生：快乐，活泼，快乐，快乐，快乐，等等；（2） 老师：你真的可以听音乐。让我们再次感受这欢快活泼的旋律。在大屏幕上，我们玩“编织花篮”，老师和学生边听边弹节拍。老师：你从歌词中听到了什么？学生：a.老师总结：这首歌《编花篮》的曲调欢快活泼。它描述了一群女孩上山采花的喜悦。让我们带着这种心情，先读歌词吧！2.歌词作者：谁来读？学生：你的声音太美了。谁能读得更好！学生：读3。哼唱旋律，解决困难。老师：你读起来很激动。让我们再唱一遍！如何坐着唱歌（抬头，挺胸，坐直）。请用“鲁”和“拉”在老师的钢琴上轻轻地唱。老师：你觉得有什么难唱的短语吗？学生：老师：哦，老师知道。你提出的是音乐中的装饰性声音。怎么唱？让我们比较一下有装饰音的小音符和没有装饰音的小音符之间的区别。普通音符和普通音符有什么区别？学生：回答老师：当我们唱这些小音符时，我们应该唱得更流畅，小音符应该短而轻。让孩子们跟随老师的示范曲，用带有装饰性音调的短语。老师：现在请用“鲁”再唱一遍。我相信你一定比上次唱得好。学生：唱歌第2课1。学会唱歌词老师：当你听到孩子们甜美的歌曲时，老师想唱歌词。请伸出双手，为老师鼓掌。老师：让我们试一试。让我们跟着录音，自学歌词。歌手：有什么你不满意的吗？健康老师：把这首歌完整地唱一遍，注意你刚才不满意的词组的准确性。学生：唱歌、插花和编花篮。唱一次。2.情感老师处理歌曲：孩子们学得太快了。现在让我们来听听合唱团的孩子和我们的孩子之间的区别。健康听录音：有什么不同吗？盛：比我们唱得更快乐、更快乐等。前部非常跳跃，后部相对放松。老师：你真是太好了，能让老师从孩子们的歌声中听到快乐，从表情中看到快乐，好吗？学生：带着感情唱歌。3、
六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版
浏阳河
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》
教学目标：
1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点 ：
能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：
课件、电子琴等 。
教学过程：
一 .欣赏导入
二.歌曲新授——创造表现
1.欣赏歌曲。
2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花
3．（出示课件）师范唱，生伴唱。
4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）听乐句模唱
（2）师示范一两句
（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里应该怎样唱
（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）
（5）尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。
（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）
三.欣赏——体验《又唱浏阳河》
1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗歌曲的演唱形式是什么（播放音乐）
2.让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）
四.小结
哩哩哩
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》 教学目标：
1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点：
用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
教学难点：
力度记号的表现、声音的颗粒感。
教学过程：
一.导语：
今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。
二.学习歌曲（总-分—总）
（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。
六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版 2
浏阳河
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》
教学目标：
1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点 ：
能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：
课件、电子琴等 。
教学过程：
一 .欣赏导入
二.歌曲新授——创造表现
1.欣赏歌曲。
2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式对花
3．（出示课件）师范唱，生伴唱。
4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）听乐句模唱
（2）师示范一两句
（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里应该怎样唱
（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）
（5）尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。
（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）
三.欣赏——体验《又唱浏阳河》
1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗歌曲的演唱形式是什么（播放音乐）
2.让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）
四.小结
哩哩哩
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》
教学目标：
1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点：
用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
教学难点：
力度记号的表现、声音的颗粒感。
教学过程：
一.导语：
今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。
二.学习歌曲（总-分—总）
（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。
六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版 3
浏阳河
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱浏阳河
教学目标：
1．能熟练演唱浏阳河的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现;
2．通过学唱浏阳河与欣赏新民歌又唱浏阳河,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱;
教学重难点 ：
能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河;激发学生热爱民族音乐的情感;
教学准备：
课件、电子琴等 ;
教学过程：
一 .欣赏导入
二.歌曲新授——创造表现
1.欣赏歌曲;
2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式 对花
3．出示课件师范唱,生伴唱;
4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧;
1听乐句模唱
2师示范一两句
3这首歌曲中略为上扬又比较舒展,可以作为小高潮的部分在哪里应该怎样唱
4完整演唱第一段歌词优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字
5尝试唱最后一句的乐谱,最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉;
6完整演唱,注意歌曲的情绪带有歌颂性的
三.欣赏——体验又唱浏阳河
1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗歌曲的演唱形式是什么播放音乐
2.让我们再次欣赏;复听,学生跟着轻声哼唱,在合唱处完整加入进来演唱
四.小结
哩哩哩 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱哩哩哩
教学目标：
1.能用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩;
2.甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐;
3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感;
教学重点：
用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩；甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐;
教学难点：
力度记号的表现、声音的颗粒感;
教学过程：
一.导语：
今天我们就来学习一首朝鲜民歌哩哩哩;
二.学习歌曲总-分—总
一通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构;
1．：我们带着问题来完整的欣赏一遍,这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的嘀哩嘀哩相似
六年级下册音乐全册教案湖南文艺出.doc
六年级下册音乐全册教案湖南文艺出
版社湘教版
浏阳河
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目
标：
1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表
现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点：
能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：
课件、电子琴等。
教学过程：
一 .欣赏导入
二 .歌曲新授 ——创造表现
1.欣赏歌曲。
2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花
3．（出示课件）师范唱，生伴唱。
4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（ 1）听乐句模唱
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（ 2）师示范一两句
（ 3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？
（ 4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（ 5）尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐
行渐远的感觉。
（ 6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）
三 .欣赏 ——体验《又唱浏阳河》
1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）
2.让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演
唱）
四 .小结
哩哩哩
教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目
标：
1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版
2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点：
用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
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教学难点：