人音版小学四年级上册音乐优质教案(全册)(完美版)
县第十三小学教学设计方案
年（班）级四年级时间执教人
学科音乐课题《采一束鲜花》第（2 ）课时
三维
目
标知识与技能：通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
过程与方法：用轻柔的声音演唱歌曲。
情感态度价值观：围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识
妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节
教学方法：聆听法、歌唱法、欣赏法
课型：新授课
教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程与方法
教学环节教学活动设计意图
一、新课导入随着音乐《鲁冰花》进教室。
1、组织教学：师生问好
2、导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采
来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，
请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）
生汇报：送给妈妈
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母
亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知
道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、
思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨引出歌曲主题2020年最新
二、讲授新课呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！
为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一
听，然后告诉老师。
3、再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案
生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花
出示节奏0 1 7 1 2 . 1 ︱6 ———
︱0 2 2 2 7 . 1 6 ︱5 ———︱
您辛劳的汗水，你喜悦的泪花，
（1）有节奏的读词
（2）视唱旋律
（3）填词演唱
三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。
孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住
所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜
织成的布匹，教育他不能半途而废。
为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。
当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，
当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。
那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第
二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）
在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么
呢？
可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让
我们用歌声来赞美妈妈吧！
4、出示歌片，学习歌曲
（1）听范唱师指歌片
师弹唱，生指歌片引导学生理解
歌曲，为什么要把鲜花送给
妈妈
培养学生的节
奏感、增加学
生与老师的感情
有感情的演唱
歌曲2020年最新
三、课堂小结（2）读歌词划拍师生齐读
划拍生读
（3）旋律师生模唱（单旋律）
生模唱
（4）填词演唱师唱生随（旋律和简单伴奏）
师生对唱（有感情地）
生唱（至少2遍，知道唱准为止）
加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍
（5）歌曲处理同学们，歌曲我们已经会唱了，
但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱
唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力
度记号来帮助我们表现歌曲情绪。
生汇报
师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的
效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。
（再唱歌曲，有感情地）
5.总结
请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她
说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大了，我
们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着
歌离开教室。培养学生的节
奏感、增加学生与老师的感
情
作业设计为歌曲编创动作
板书设计《采一束鲜花》
1、鲜花献给妈妈
2、用歌声赞美妈妈
教学反思2020年最新
县第十三小学教学设计方案
年（班）级四年级时间执教人
学科音乐课题《牧歌》第（1 ）课时
三维
目
标1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发
学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。
2、欣赏各种艺术形式的《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格
3、欣赏《牧歌》感受无伴奏合唱人声的艺术魅力，多声部效果的美感和内蒙古民
歌优美的
教学重点：体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。
教学难点：感受无伴奏合唱形式的人声美与丰富的和声效果
教学方法：聆听法、歌唱法、欣赏法
课型：新授课教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程与方法
教学环节教学活动设计意图
一、情境导
入1.欣赏无伴奏合唱《牧歌》
(1) 通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到
的合唱有什么不同?
(2) 讲解无伴奏合唱知识，让学生了解无伴奏合唱形
式。
(3)学生认真聆听和我们刚才欣赏的独唱《牧歌》有什
么相同和不同之处？请同学们谈一谈又有什么感受？
（相同点：主旋律基本相同，表达的情绪、速度、节
奏都差不多。不同点：演唱形式是无伴奏合唱，歌词
也不同。优美、抒情、安静、草原、牧人、热爱草原
等）
（3）同学们两首牧歌对比起来，你更喜欢哪一首呢？
为什么？生：无伴奏合唱。因为更能显示出草原的宽
广，音色空旷优美！引出歌曲主题
初步感受，理
解乐曲和表达
的情感。让学
生对蒙古草原
人民的幸福生
活有了一定的
了解。2020年最新
二、新授课
三、总结歌曲的意境真美啊，老师也特别喜欢这首歌，现在老
师伴随《牧歌》音乐给大家跳一段蒙古舞蹈怎么样？。
更加让学生投入到音乐当中，去感受音乐、表现音乐、
提升对音乐的鉴赏能力。
同学们，看你们这么喜欢这首歌曲，我有个提议，为
《牧歌》尽上自己的能力，选择其中的一项任务完成。
师：感觉怎么样?(学生自由说)
（一）、新课教学
每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你
是什么民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演
唱的长调牧歌，便立刻感受到浓郁的草原气息，体味
到高度的艺术享受。不信，我们来欣赏一下。在欣赏
之前我们先了解一下什么是牧歌？
我国民歌中的“牧歌”属
于山歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多为赞美劳
动，歌颂家乡和抒发情感。
欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受到
了什么？使你联想到了什么？（速度缓慢、曲调悠扬
飘逸、低回婉转、抒情。它的色彩非常丰富：蓝蓝的
天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们
带进了一幅很有诗意的画里。) 拉近我与学
生，学生与音
乐的距离、从
而使学生对无
伴奏歌曲有更
深的了解与掌
握。
作业设计欣赏：无伴奏合唱《小白菜》
板书设计牧歌
教学反思2020年最新
县第十三小学教学设计方案
年（班）级四年级时间执教人
学科音乐课题《中华人民共和国国歌》第（1 ）课时
三
维
目
标知识与技能：了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲；
过程与方法：通过游戏初步感受“上行”音阶。
情感态度价值观：激发学生的爱国思想，激起民族自豪感。
教学重点：通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动。
教学难点：有感情的演唱歌曲。教学方法：演示法、讲授法、欣赏发。
课型：新授课
教学准备：多媒体课件
教学过程与方法
教学环节教学活动设计意图
一、新课导入
二、讲授新课在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且
都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国
歌了解多少？
1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?
2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏
响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
二、感受“上行”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌
代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象
征。现在老师就奖励你们做一个游戏。
1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出
示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的增强学生的爱
国主义情感，
让学生牢记国
旗和国歌的重
要性
培养学生的音
准，让学生感
受音高的变化2020年最新
音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结“上行音阶”
三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》
师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这
种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？
学生听完后回答。
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行
手法?
3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什
么变化？出示渐强记号
4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受
歌曲意境。教师小结作者作曲意图。
5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？
谁作
曲？
6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并
唱几句。
四、介绍《中华人民共和国国歌》
1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单
介绍《国歌》创作的时代背景。
师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于193
5年，是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前，也
因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本
后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立
即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争让学生注意歌
曲情绪的变化，有感情的
演唱歌曲
培养学生的节
奏感、增加学
生与老师的感
情2020年最新
人音版小学四年级上册全册教案
人音版小学四年级上册全册教案
本单元的重点是让学生感受歌曲中的梦幻和神秘色彩，并掌握6/8拍的节奏特点。难点是让学生能够准确地演唱歌曲中的连线和下行音符。
课时安排：两课时
第1单元备课
学情分析：
学生对本单元内容较为熟悉，因此本单元的重点在于准确演唱国歌，并进行爱国主义教育。《中华人民共和国国歌》是一份好的革命传统教育材料，每一位学生和公民都应当唱好国歌。在21世纪，我们要以国歌的精神鼓舞自己奋勇前进。
单元教学目标：
1.培养学生热爱祖国和民族自豪感的思想感情，通过演唱《中华人民共和国国歌》进行爱国主义教育。
2.掌握音乐知识中“上行”的行进方向和进行曲调即兴创作活动。
单元教学重、难点：
重点在于聆听和演唱歌曲《国歌》和《歌唱祖国》，并能有感情地演唱国歌。难点在于掌握歌曲中力度和附点四分音符的演唱技巧。
课时安排：两课时
第2单元备课
学情分析：
不同地区的人创造了不同的文化，本单元按排的作品各不相同，可以让学生感受我国风格丰富多彩的音乐文化，激发学生对家乡的赞美和热爱。
单元教学目标：
1.通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间的热爱之情。
2.了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴音色美与丰富的表现力。
3.了解戏歌的基础知识，感受戏歌中的京腔京韵。
4.用轻快活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》，并尝试用江苏方言演唱歌曲，感受这首江苏民歌的风格。
单元教学重、难点：
重点在于聆听歌曲《牧歌》和《故乡是北京》，并能有感情地演唱歌曲《杨柳青》。难点在于掌握歌曲中力度和附点音符的演唱技巧。
课时安排：三课时
第4单元备课
学情分析：
本单元的歌曲充满了梦幻和神秘的色彩，学生很喜欢，研究起来也很有兴趣。歌曲《愉快的梦》是6/8拍的，学生对6/8的节拍特点不太熟悉，特别容易与3/4拍混淆。因此让学生充分感受歌曲飘荡的感觉，体会流动的二拍子的感觉。
最全面人音版小学四年级上册音乐精品教案-人音版四年级音乐教案(精华版)
人音版小学四年级上册音乐精品教案
第 1 单元 歌唱祖国
第一课时《中华人民共和国国歌》
教学目标：
能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》 。初步了解音乐知识在歌曲中的表现
效果。
教学重点：
使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。从而体会各种音乐记号在歌
曲中的作用。
教学过程：
一：情感互动，组织教学：
1、学生在老师富于激情的引导下，边听歌曲《歌唱祖国》边做军人行走的
动作进入教室。
2、师生问好；
二、谈话导入，激发体验：
1、中国的国旗是什么 ?中国的国歌是什么 ?（播放课件）
2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢
发言，畅所欲言。揭示课题 ?学生自由
三、新歌教学，体验快乐：
1、初听范唱《中华人民共和国国歌》课件，体会音乐情绪。
2、师边弹琴边用铿锵有力的声音演唱歌曲。
考考你：
你知道国歌的词作者是谁 ?曲作者是谁呢 ?演唱时该注意什么问题？学生听
完后回答。
3、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。
4、分析曲调结构，随琴学唱旋律。
5、教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
四、拓展延伸，加深体验
1、运用不同的表演唱形式进行表现歌曲。
1
精品资料 精品学习资料 第 1 页，共 32 页 2、播放合唱《中华人民共和国国歌》
、学生展示表演情况。 3
4 、教师对表演好的学生给以表扬和鼓励。
第二课时 《歌唱祖国》
教学目标 ：
过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培
养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
教学重点 ：
1、唱音准的方法
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
教学过程 ：
一、导入新课 ：
复习音高。学生唱出基本音阶（上行、下行）
二、教授新课
1、学习唱音准
怎样唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键
介绍几种练唱音准的方法：
2.听歌曲 ,边听边看曲词 ,主意主体
3、作者简介：
4.简介作品 :
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表(人音版)
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）
第一章：课程介绍
1.1 课程背景
音乐教育是我国基础教育的重要组成部分，它能培养学生的审美情趣，提高综合素质。人音版四年级上册音乐教材旨在让学生在唱歌、演奏、欣赏等活动中，感受音乐的魅力，培养音乐素养。
1.2 教学目标
通过本册音乐教学，使学生能够：
（1）熟练掌握音乐基础知识，如音高、节奏、音符等；
（2）学会演唱歌曲，提高歌唱技巧；
（3）培养音乐欣赏能力，了解不同音乐风格；
第二章：教学内容
2.1 唱歌篇
（1）学会演唱《小星星》、《两只老虎》等经典歌曲；
（2）学习简单的合唱技巧，如分组演唱、和声等；
（3）开展歌唱比赛，提高学生的歌唱水平。
2.2 欣赏篇
（1）欣赏《茉莉花》、《梁祝》等中国传统音乐作品；
（2）了解不同乐器的特点，如钢琴、小提琴、二胡等；
（3）学习音乐鉴赏的基本方法，提高音乐欣赏能力。
2.3 演奏篇
（1）学习简单的乐器演奏，如口琴、电子琴等； （2）掌握基本的演奏技巧，如指法、节奏等；
（3）开展演奏活动，展示学生的演奏水平。
第三章：教学方法
3.1 讲授法：讲解音乐理论知识，引导学生掌握基本的音乐概念；
3.2 示范法：教师示范演唱、演奏，学生跟随学习；
3.3 实践法：开展唱歌、演奏、欣赏等活动，让学生亲身体验音乐；
3.4 互动法：学生之间互相评价、交流，提高音乐素养。
第四章：教学计划
4.1 每周安排两节音乐课，共计36课时；
4.2 每个单元安排一首主打歌曲，配合相关欣赏和演奏内容；
4.3 每学期开展一次音乐比赛，展示学生风采。
第五章：教学进度表
5.1 第一单元：歌唱《小星星》，欣赏《茉莉花》，学习口琴演奏；
5.2 第二单元：歌唱《两只老虎》，欣赏《梁祝》，学习电子琴演奏；
5.3 第三单元：歌唱《数鸭子》，欣赏《二胡独奏》，学习简单的合唱技巧；
5.4 第四单元：歌唱《捉泥鳅》，欣赏《钢琴独奏》，学习基本的演奏技巧；
大雁湖(教案)人音版音乐四年级上册
大雁湖（教案）人音版音乐四年级上册
一、教学内容
《大雁湖》选自人音版音乐四年级上册第三单元“秋天的歌”，本节课主要内容为学习歌曲《大雁湖》以及相关的音乐知识。内容包括：
1. 学唱歌曲《大雁湖》，理解歌曲的歌词内容和情感表达；
2. 认识并掌握歌曲中的四分音符、八分音符和休止符；
3. 学习简单的二声部合唱，培养学生的和声听觉能力；
4. 了解歌曲的创作背景，感受民族音乐风格；
5. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。
二、核心素养目标
1. 情感态度与价值观：通过学习《大雁湖》，培养学生对音乐的热爱，增强对大自然美景的欣赏和保护意识，激发学生对民族音乐的兴趣。
2. 过程与方法：运用正确的演唱方法和技巧，提高学生的歌唱表现力；通过合唱练习，培养学生的团队协作能力和和声听觉感知。
3. 知识与技能：掌握歌曲《大雁湖》的旋律、节奏和歌词，认识四分音符、八分音符及休止符，提高音乐识谱和演唱能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲演唱：准确把握《大雁湖》的旋律、节奏和歌词，保持音准、音色的协调统一。
- 音乐符号：掌握四分音符、八分音符及休止符的识别和运用，理解其在歌曲中的作用。
- 和声感知：通过二声部合唱，培养学生的和声听觉能力，提高音乐表现力。
- 情感表达：深入理解歌曲的情感内涵，通过演唱传达出对大自然美景的热爱和赞美。
举例：《大雁湖》中的旋律起伏和节奏变化是表达歌曲情感的重要手段，学生需要重点掌握歌曲的旋律线条和节奏感，以便在演唱时能准确传达情感。
2. 教学难点
- 节奏掌握：八分音符和休止符的准确演唱，对于四年级学生来说具有一定的挑战性。
- 和声配合：二声部合唱时，学生需要协调自己的声部与他人的声部，保持和声的和谐。
- 情感融入：学生在演唱过程中，需要将情感融入歌声中，这对于部分学生来说可能较难把握。
- 音乐符号理解：四分音符、八分音符及休止符的抽象概念理解，以及其在实际演唱中的应用。
2020年最新人音版小学四年级上册音乐优质教案(全册)
县第十三小学教学设计方案
年（班）级四年级时间执教人
学科音乐课题《采一束鲜花》第（2 ）课时
三维
目
标知识与技能：通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
过程与方法：用轻柔的声音演唱歌曲。
情感态度价值观：围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识
妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节
教学方法：聆听法、歌唱法、欣赏法
课型：新授课
教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程与方法
教学环节教学活动设计意图
一、新课导入随着音乐《鲁冰花》进教室。
1、组织教学：师生问好
2、导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采
来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，
请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）
生汇报：送给妈妈
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母
亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知
道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、
思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨引出歌曲主题
二、讲授新课呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！
为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一
听，然后告诉老师。
3、再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案
生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花
出示节奏0 1 7 1 2 . 1 ︱6 ———
︱0 2 2 2 7 . 1 6 ︱5 ———︱
您辛劳的汗水，你喜悦的泪花，
（1）有节奏的读词
（2）视唱旋律
（3）填词演唱
三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。
孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住
所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜
织成的布匹，教育他不能半途而废。
为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。
当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，
当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。
那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第
人音版小学四年级上册的音乐教案一等奖
人音版小学四年级上册的音乐教案一等奖
《人音版小学四年级上册的音乐教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、人音版小学四年级上册的音乐教案一等奖
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的人音版小学四年级上册的音乐教案，欢迎大家分享。
知识目标：
1、知道歌曲《阳光牵着我的手》歌词中的“太阳”寓意深刻指的是给我们带来的幸福生活。
2、歌曲中2、4、7音准的掌握。
3、符点八分音符和四分休止符的掌握。
技能目标：
1、能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
2、在二声部训练中尽量做到和谐均衡。
3、能用简单的乐器为歌曲伴奏。
情感态度价值观目标：
1、通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。
2、能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
3、在学唱歌曲中让学生知道是学校家庭和社会给了我们快乐和幸福的生活。
教材分析：
《阳光牵着我的手》的歌词寓意深刻，具有较强的性；二段体结构充满活力。演唱形式也是先齐唱，后合唱。歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束音延长了两拍。 教学重点：
1、能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
2、通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在学校在家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。
教学难点：
歌曲中2、4、7的音准和符点音符的准确掌握。
教学过程：
一、师生问好。
二、学唱新歌。
（一）教师：同学们，今天老师能和大家一起度过这愉快的40分钟，我感到特别高兴，那就让我们拍手来感受这一时刻吧。
（二）师生共同演唱：《拍手拍手》。
学生随音乐有感情地哼唱歌曲，并手拉手进行肢体活动。
四年级音乐上册教案
四年级音乐上册教案
人教版四年级音乐上册教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的人教版四年级音乐上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人教版四年级音乐上册教案1
教学目标：
感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
教学重难点：
1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
教学准备：
1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。
教学过程：
一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?
2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”
4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述，老师作总结) 二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。”
2、能做出代表动作的学生示范。(大家学着做)
3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。
――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”
4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”
5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
四年级上册音乐全册教案
四年级上册音乐全册教案
四年级上册音乐全册教案（通用12篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编整理的四年级上册音乐全册教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级上册音乐全册教案 篇1
教学内容：
歌曲《赶海的小姑娘》
教学目标：
会唱歌曲《赶海的小姑娘》
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？
同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！
1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。 三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
第二课时
教学内容：表演《赶海的小姑娘》
教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程：
一、导入新课
教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，
2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学
三、活动结束
教学反思：学生积极参与音乐活动。
第三课时
教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
教学目标：
1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
人音版小学四年级上册音乐教案
人音版小学四年级上册音乐教案
知识目标：
1、知道歌曲《阳光牵着我的手》歌词中的“太阳”寓意深刻指的是给我们带来的幸福生活。
2、歌曲中2、4、7音准的掌控。
3、符点八分音符和四分休止符的掌握。
技能目标：
1、能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
2、在二声部训练中尽量努力做到人与自然平衡。
3、能用简单的乐器为歌曲伴奏。
情感态度价值观目标：
1、通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在在社会的温暖怀抱中健康成长的.幸福感。
2、能够与他人一起带着悠扬、开朗的情绪，精确存有表情地献唱《阳光圆胖我的手》。
3、在学唱歌曲中让学生知道是学校家庭和社会给了我们快乐和幸福的生活。
教材分析：
《阳光牵着我的手》的歌词寓意深刻，具有较强的性；二段体结构充满活力。演唱形式也是先齐唱，后合唱。歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束音延长了两拍。
教学重点：
1、能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
2、通过学唱《阳光圆胖我的手》，并使学生更加深刻地体会至在学校在家庭在社会的温暖默默中健康成长的幸福感。
教学难点：
歌曲中2、4、7的音准和符点音符的精确掌控。
教学过程： 一、师生道别。
二、学唱新歌。
（一）教师：同学们，今天老师能够和大家一起渡过这开心的40分钟，我深感特别高兴，那就要我们拍掌去体会这一时刻吧。
（二）师生共同演唱：《拍手拍手》。
学生随其音乐存有感情地弹奏歌曲，并手拉手展开肢体活动。
（三）学唱新歌《阳光牵着我的手》。
1、教师：同学们，在家里就是爸爸妈妈圆胖我们的手，给了我们无数的关怀和照料，在学校就是老师同学圆胖我们的手，给了我们更多的教导和协助，在社会这个大家庭中，阳光给我们增添了什么？那就要我们共同去自学歌曲《阳光圆胖我的手》，在歌中找出答案不好吗？
人音版四年级上册音乐教案
人音版四年级上册音乐教案
教案标题：人音版四年级上册音乐教案
教学目标：
1. 了解音乐中的基本概念，如旋律、节奏、音高等。
2. 学习并演唱一些经典的儿童歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和热爱。
4. 提高学生的合作能力和表达能力。
教学准备：
1. 人音版四年级上册音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器（如手鼓、木琴等）。
4. PPT或黑板、白板等教学工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课所学内容，复习音乐的基本概念。
2. 利用音乐播放设备播放一段儿童歌曲，让学生听音乐并感受节奏。
二、新知讲解（15分钟）
1. 通过PPT或黑板、白板等教学工具，向学生介绍本节课要学习的歌曲《小星星》。
2. 解释歌曲的歌词、旋律和节奏，并教授学生如何正确演唱。
3. 引导学生一起跟随音乐节奏，尝试唱一唱《小星星》。
三、合作练习（20分钟） 1. 将学生分成小组，每组选择一首自己喜欢的儿童歌曲。
2. 让每个小组选出一位代表，用乐器伴奏并带领全组合唱。
3. 每个小组轮流表演自己选择的歌曲，其他小组进行欣赏和评价。
四、音乐欣赏（10分钟）
1. 通过音乐播放设备播放一段古典音乐或其他类型的音乐作品。
2. 引导学生仔细聆听音乐，感受其中的情感和表达方式。
3. 鼓励学生表达对音乐的感受和理解，可以通过绘画、写作或口头表达等形式。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课所学内容，强调音乐的基本概念和歌曲的演唱技巧。
2. 鼓励学生继续学习音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学延伸：
1. 鼓励学生自己创作一首简单的儿童歌曲，并进行演唱。
2. 组织学生参观音乐会或音乐剧，拓宽他们的音乐视野。
教学评估：
1. 观察学生在合作练习中的参与程度和表演技巧。
2. 收集学生对音乐欣赏环节的反馈和表达，评估他们对音乐的理解和感受。
教学反思：
1. 在教学过程中，要注意培养学生的合作能力和表达能力。