小学英语三年级上PEP版 Unit 6 Happy birthday! PPT
三年级英语上册Unit6Happybirthday教案人教PEP
Unit 6 Happy birthday
单元整体分析
本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分中Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。在数一数中进行重点句式的问答。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。Chen Jie蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在Let’s talk中，John来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。引出重点句式：How old are you? I’m ... years
old. Let’s play是个游戏活动。学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
三年级上册英语教案-Unit 6 Happy birthday 人教pep
Unit 6 Happy birthday！
第一课时
一、教学内容：
Part A Let’s talk & Count and say
二、教学目标
1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one,
please.
表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点
1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….
2. 初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音，five中v的发音。
四、教学准备
录音机和磁带、教学课件、单词卡
五、教学过程
Step 1 热身（Warming-up）
师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one,
please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。 2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,
please.的发音，sure和five的发音。
3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
4. 分角色朗读、表演对话。
5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。
6. 出示Count and say的课件，。并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。
人教版三年级上册英语第六单元课文翻译及音标
1 / 27 三年级上册英语第六单元《Happy birthday》课文翻译及音标 单元 六 （第6单元） Unit six [ˈjuːnɪt] [sɪks] [haʊ əʊld ɑː(r) ju]
How old are you?
多么 老 是 您？
中文翻译：您多大了？
[aɪm] [sɪks]
I’m six.
我是 六（岁了）。
2 / 27 [ˈhæpi ˈbɜːθdeɪ]
Happy birthday!
快乐 生日！
中文翻译：生日快乐！ [wʌn] [tu:]
One two
1， 2， 让我们 交谈吧！ Let’s talk! [lets] [ˈtɔːk] [ðɪs] [wʌn] [pli:z]
This one, please.
这 一个， 请。 中文翻译：请给我这一个（蛋糕）。
3 / 27 [ʃɔː(r)] ［haʊ］ ［＇menɪ］ ［pleɪts］ Sure. How many plates? 当然可以。 多 少 盘？ 中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。您想要多少盘（这个蛋糕）？
[faiv]
Five.
五(盘蛋糕)。
[əʊkeɪ] [hɪə(r) ju ɑː(r)] OK. Here you are. 好的。. 这 您 是。 中文翻译：好的，这是您的了。/好的，给您！ [ˈkaʊnt] [ænd] [seɪ] count and say. 数一数 并 说一说。
4 / 27 haʊ］ ［＇menɪ］ How many…… ? 多 少 ？ 中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。您想要多少盘（这个蛋糕）？ 让我们 学习吧！ Let’s learn [lets] [lə:n]
[wʌn] [tu:] [θri:] [fɔ:] [faiv]
One two three four five
1, 2， 3, 4, 5.
让我们 唱歌吧！ Let’s chant! [lets] [ tʃɑ:nt ]
PEP英语三年级上册Unit
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
1如有帮助欢迎下载支持 PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时 (2009-03-16 14:04:29)
转载▼
标签：
小学英语
教育
教学设计
杂谈 分类：教学设计
PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时
Unit 6 B let's learn &
let’s do 教案及教学反思
东莞市大朗镇长塘小学 傅贵仪
一、教学指导思想
我曾经在书上看过这样一句话：“要想让门外的人知道仓库里都放些什么，最好的办法是把钥匙交给他。” 的确，在由应试教育向素质教育转轨的今天，尤其应该把方法交给学生，培养学生觅食本领！因此在本课Happy birthday 的教学中,我将强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力。《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。
二、教学背景分析
本课教学内容为PEP版小学英语三年级上册第六单元第五课时，要求学生掌握单词才及其运用。课文背景为birthday party。课文背景与学生实际生活紧密联文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
Unit 6 Letters and Sounds (教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
Unit 6 Happy birthday!
Part A Letters and sounds
单元 Unit 6 课时 第3课时
学习
目标 1. 能够听说、认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的发音及书写;
2. 能够初步掌握这六个字母在单词中的发音。
3. 能运用自然拼读法进行词汇的发音迁移：umbrella，under，vet，vest，wet，water，fox，box, yellow, yo-yo, zip,zoo;
4. 通过韵律的形式，培养学生对英语学习入门的浓厚兴趣。
教学
重难点 1. 能够听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz；
2. 能通过letter sounds读出umbrella，under，vet，vest，wet，water，fox，box, yellow, yo-yo, Zip,zoo。
学情
分析 三年级学生根据字母歌基本能按顺序说出字母，但打乱顺序就需要时间思考音与形的结合，且个别字母发音不规范。经过几个月的学习，学生对字母有了很大兴趣，本节课将继续引导学生从字母学习中体会英语的乐趣。
教学
工具 课文录音、视频、PPT
教学
方法 任务教学法，TPR教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part1:
Lead in
歌曲导入。
一．热身导入
1. 师生互相问候。
T: Hi, boys and girls!
Ss: Hello, Miss/Mr…
T: Let’s sing the letter song.
Ss: ...
通过唱字母歌的方式激发学生的学习兴趣，复习了字母，进而导入新课。 Part 2: Presentation 在情境中理解与学习，自然习得字母的名音形以及单词的发音。 Step 2：Presentation
T：Let’s learn the letters.
S: OK...
人教(PEP)三年级上册英语Unit 6 Happy birthday第一课时教案
精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 6 Happy birthday!
第一(dìyī)课时
教学目标
1. 能听、说、认读plate，five等英语单词，初步掌握用 “how many+名词复数”询问“多少个……?”
2. 能够正确使用 “How many…? Five./…” 进行对话。
3. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。
教学重点
1. 掌握数字1—5的正确发音。
2. 能用“How many…?” 及其回答进行对话交流。
3. 掌握可数名词的复数形式。
教学难点
1. How many…?对数词提问，表示“多少……?”
2. how many后要用可数名词的复数形式。
3. 可数名词变复数的规则。
教学准备
1. 录音及课件、人物头饰。
2. 本课时的教学挂图、 四个球、数字1—5的卡片、各种不同数量(1—5)的玩具等。
教学方法
1. 多媒体辅助教学法:
教师利用幻灯片展示Let's talk部分的内容，创设英语课堂氛围。
2. 一问一答教学法:
教师利用班级或学生的学习用品，问: How many books? 学生进行回答。要注意名词的复数形式。
精品 Word 可修改 欢迎下载 教学(jiāo xué)过程
Step 1: Warm-up
1. 演唱第五单元所学的歌曲Let's have a picnic today，以此来复习第五单元中所学的知识。
2. 教师利用图片展示课本56，57页内容，提出问题:
What can you see in the picture?
学生回答: I can see a big cake and some gifts(礼物).
3.Happy birthday!的汉语意思是什么?当别人对你说:Happy birthday!时，你应该怎么回答呢?学生讨论并做出回答。
4. 根据图片和对话猜一猜How old are you? 的意思，怎么回答呢?学生讨论并做出回答。
人教pep版三年级上册英语Unit 6 单元教案及教学反思
1 / 18
Unit 6 Happy birthday!
Part A 第一课时
Let's talk ＆ Count and say
教学目标:
1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
教学重点:
句型“How many …?”在实际情景中的应用。
教学难点:
“How many …?”后跟名词的复数形式。
教学准备:
教学挂图、教学光盘、教学课件。
教学过程:
Step 1: Warm up
(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。
(2)Free talk:
T: have some rice.
S1: Thank you.
T: Can I have some water, please?
2 / 18
S2: Here you are.
Step 2: Presentation
(1)教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生: How many
cakes? 教师引导学生回答“Five”。
(2)教师出示盘子的图片，问: “What's this?”学生回答: “盘子。”教师接着说: “Yes, it's a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。
(3)教师在黑板上画出五个盘子，并问: “How many plates?”
(4)教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How
many …?”句型问答。
(5)播放“Let's talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。
Step 3: Consolidation and extension
(1)完成“Count and say”部分的任务。全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。如:
人教版PEP三年级英语上册《Unit 6 Happy birthday!PartB》课教案
1 / 4 课题 Unit 6 Happy birthday 课型 新授课 课时 1
教
学
目
标 知识与技能目标：
1．能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助
下，在语境上理解Happy birthday的语意及其使用场合。
2．得体运用核心句型How old are you? I’m … years old.
过程与方法目标：
学生在情景中熟悉Let’s talk部分的对话。
情感态度与价值观目标：
培养学生的学习兴趣，了解在西方问女士年龄是不礼貌的。
重点难点 重点：句型How old are you? I’m … years old.
难点：How old are you? 与How are you?的区别。
学法指导 小组合作活动法、情景教学法等 教具
学具 图片
头饰
通案 个案
1． 热身/ 复习（Warm-up/Revision）
(1) 复习单词one to five：做游戏What is missing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。
(2) 请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
2． 新课展示（Presentation）
（1）教师利用课本Part B Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字 six to ten
（2）根据学生真实年龄教How old are you?教师戴上Sarah 的头饰，问学生A：Hello，I’m Sarah. I’m seven years old. How old are you? 学生回答：I’m … years old.教师教全班同学说：How old are you? 学生开火车两人操练 How old are you？I’m … years old.
（3）a.让学生看Part B Let’s talk挂图，回答Who is coming to the
英语三年级上册第六单元
英语三年级上册第六单元
Unit 6 Happy Birthday!
重点单词：
cake 蛋糕
candle 蜡烛
balloon 气球
present 礼物
clap 鼓掌
blow 吹气
Happy Birthday! 生日快乐！
How old are you? 你多大了？
I’m… 我…岁了。
重点短语：
sing for you 为你唱歌
count the candles 点蜡烛
make a wish 许愿
blow out the candles 吹灭蜡烛
cut the cake 切蛋糕
give you a hug 给你一个拥抱 say “Happy Birthday!” 说“生日快乐！”
sing “Happy Birthday!” 唱“生日快乐！”歌
eat the cake 吃蛋糕
play with the balloon 和气球玩
open the present 打开礼物
have a party 开聚会
how many candles 有多少蜡烛
how many people 有多少人
how old are you 你多大了
how old is she/he 她/他多大了
happy birthday to you 祝你生日快乐！
happy birthday to her/him 祝她/他生日快乐！
happy birthday to them 祝他们生日快乐！
happy birthday to us 祝我们生日快乐！
happy birthday to you all 祝你们生日快乐！
make a wish 许个愿
count the candles 点蜡烛
blow out the candles 吹灭蜡烛
eat the cake 吃蛋糕
have a party 开聚会
play with the balloon 和气球玩
open the present 打开礼物 give you a hug 给你一个拥抱
PEP人教版英语三上Unit 6 Happy birthday Part A 说课稿
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿
各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.
一.
说教材
1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中 Let`s learn部分中学生已有对数字one – five
的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show
me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.
2.教学目标.
本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:
(1).知识目标:
a.进一步巩固已学的数字单词:
one two three four five.
b. 能听、说、认读五个数字词汇:
six seven eight nine
ten.
c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.
(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.
(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.
3.教学重点和难点
(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine