(完整版)鲁科版英语四年级上册教案
小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
1 鲁科版四年级英语上册学期教学计划
教材分析
学情分析
学期教学目标
小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
2
教学进度 周次 日期 内容 周次 日期 内容
1 9.4-9.8 12 11.27-12.1
2 9.11-9.15 13 12.4-12.8
3 9.18-9.22 14 12.11-12.15
4 9.25-9.30 15 12.18-12.22
5 10.9-10.13 16 12.25-12.29
6 10.16-10.20 17 1.1-1.5
7 10.23-10.27 18 1.8-1.12
8 10.30-11.3 19 1.15-1.19
9 11.6-11.10 20 1.22-1.26
10 11.13-11.17 21 1.29-2.2
11 11.20-11.24
教学措施
小学教师单元备课 小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
3 科目：英语 年级：四年级 第一单元 时间：
单元教材分析
单元教学目标
课时划分 课题 Lesson1 Lesson2 Lesson3 练习课 Lesson4（复习课） 讲评课
课时 1 1 1 1 1 1
备注 复习课 第1周 第1课时 小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
4 Unit 1 School life
Lesson 1 We have Chinese
一、教学内容：
1. 6个认读单词classmate subject Chinese PE today
2. 一个主句型What subjects do we have this afternoon? 及其答语We have Chinese and PE.
二、教学目标
㈠知识目标1.能听懂、会说、并认读单词classmate subject Chinese PE today
2.能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE.
㈡能力目标
能口头运用What subjects do we have this afternoon?询问我们所上的科目，并能用We have
Chinese and PE.回答。
㈢情感目标：让学生能流利地在学校内互相询问和回答所上的科目，非常实用。
三、教学重、难点
1.重点：①单词classmate subject Chinese PE的听说认读
②能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We
have Chinese and PE.
③ What subjects do we have this afternoon?句子的理解及其中have的意思
2.难点①单词subject的读音，Chinese重读音节的掌握。
②句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE.的熟练运用
四、教具准备：课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等。
五、课堂类型：新授课
教学过程：
Step 1 Warm up
1.Greeting:师生互相介绍自己，并互致问候。
2.温馨回忆：上学年我们的课本中都有哪些朋友伴随我们一同成长呢？生：Jenny Danny Guo Yang Wang Hong等。
（设计意图：本课是四年级新学年的第一课，老师和同学们大多数都是陌生的，所以很有必要用英语介绍自己，并互相问候。并且经过漫长的假期，同学们对以前学过的内容多少有些遗忘，所以在第一课有必要温习回顾一下，创设英语学习的氛围）
Step 2 Presentation
1.T:我们好朋友Jenny班又来了一名新同学，师出单词卡学习单词二次备课
小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
5 classmate:可由class过渡到classmate.
2.听录音，回答新来的同学是谁并画出不认识的单词。
学习单词subject学习Chinese：注意重读在第二个音节，可以这样操练：nese nese Chinese
并让学生观察一下这个单词有什么特点，并简单点一下专有名词首字母大写
PE：为缩写词，所以都大写。
单词卡片出示学习单词today
在学生掌握了单词Chinese之后，Chant: Chinese, Chinese, we have
Chinese.（并板书）上学期我们学过have是吃的意思，让学生猜一猜这里have的意思，并试着翻译句子的意思。然后过渡到We have Chinese and
PE.
课件出示本课今天上午的课程表，用We have······ 来描述本班上午的课程，如果里面有我们没学过的科目，教师可做适当调整，把后面的单词提上来学如：science等。
3.再听录音，新同学Tom向Jenny询问了什么问题呢？
生答师板书：What subjects do we have this afternoon?强调ts的读音，师：上学期我们学过We have vegetables.中have是吃的意思，在这里have是上课的意思。
Chant: Subjects, subjects, what subjects do we have this afternoon?
师生拍手有节奏地练说句型，熟练后配上答语Chant:
Subjects, subjects, what subjects do we have ?
Chinese, PE, we have Chinese and PE.
掌握重点句型后，同桌间互问互答，前后位开火车问答，男生问女生答。
4. Listen and say
听录音，跟读课文。生自读课文。
5.四人一小组，分角色朗读，小组展示。
Step 3 Practise
1.师出示语文书、音乐书、美术书、篮球等，快速闪现，学生快速
练说单词学科单词Chinese、music、art、PE
然后师拿起一本书藏于身后问生：What subjects do we have this morning?众生猜用We have······来猜。之后让生四人一组用自己的书互相提问与回答。
2．出示我们班的课程表，小老师问生答。 小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
6 小组内互问互答：What subjects do we have this morning/afternoon? We
have ······
Step 4 Let’s do 小记者采访
1.校园小记者在采访新同学Tom,让我们听一听他都说了些什么吧？听录音，跟读。
2.谁愿意做我们班的小记者进采访呢？
除了用书上的两个句型，小记者可以自由拓展。
3.评出“最佳小记者”
Step 5 Summary
生自由交流本课的收获，并做小老师领读板书内容。
(设计意图：让学生自由交流自己本节课的收获，并让他们领读所学会的单词或句型，又复习巩固了本节课的重点句型和所学新单词。)
Step 6 Homework
1.听录音，跟读课文。
2.课后对照课程表和同学交流，并向家长介绍所上课程。
板书设计：
教学反思：
第1周 第2课时 小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
7 Lessen 2 What’s your favorite subject ?
一、教学内容：What’s your favorite subject?
二、教学目标
㈠知识目标
1.能听懂、会说、并认读单词science subject Chinese PE English
2.能听懂、会说并运用句型What’s your favorite subject?及其答语It is science
㈡能力目标
能口头运用What’s your favorite subject?询问喜欢的科目，并能用It is science.回答。
㈢情感目标：
让学生能流利地在学校内互相询问和回答所上的科目，非常实用。
三、教学重、难点
1.重点：
①单词science subject Chinese PE English的听说认读
②能听懂、会说并运用句型What’s your favorite subject?及其答语It is science.
③ What’s your favorite subject?句子的理解及其中favorite的意思
2.难点
①单词subject的读音，Chinese重读音节的掌握。
②句型What’s your favorite subject?及其答语It is science.的熟练运用
四、教具准备：
课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等。
五、课堂类型：新授课
教学过程：
Step 1 Warm up
1.Guessing game:找小老师上讲台边做动作边问What subjects do we have
this morning/afternoon?学生根据动作抢答：We have art\music\PE\Chinese.然后交换，众生问：What subjects do we have this morning/afternoon?小老师回答，众生做动作。
2.同桌间用笔盒上的课程表互问互答。
Step 2 Presentation
1.上课前让每一位学生把所有课本摆放在课桌上，师走下讲台，问一生：What subjects do we have this morning?生答:We have Chinese.师又问：Do
you like Chinese?生回答Yes,I do.或No,I don’t.
师：I like English.My favourite subject is English.出示英语书学习单词English. 并强调和前面学过的Chinese一样首字母大写。 二次备课
小学英语鲁科版四年级上册《Unit 4 Seasons Lesson 1 It's spr》分析
《Unit 4 Seasons Lesson 1 It's spring.》 教材分析
本单元的主题是“Seasons”。Lesson 1 It’s spring通过创设情境将学生们带入对季节的学习。展示出重点句型：“what season is it？”以及答语 “It’s spring / summer / autumn / winter.”
语言功能：询问季节以及表述。
教学目标
（一）知识与技能目标
1、学生能够听懂并认读课文。
2、能听懂、会说、正确认读、规范书写单词： season、year、spring、summer、autumn、winter。
3、在文本语境中感知体验理解句型：It's spring/ summer/ autumn/
winter.并能在具体的语境中正确熟练使用句型。
（二）过程与方法目标
能够运用所学英语依据季节变换进行问答，交流简单的信息。
（三）情感态度、价值观目标
通过本课季节的学习，让同学们形成热爱大自然、热爱生活的美好情感，学会发现季节变换带来的不一样的美。
教学重难点
（一）教学重点：能听懂、会说、正确认读、规范书写单词： season、year、spring、summer、autumn、winter。能熟练使用句型：It's spring/summer/autumn/winter正确对四季进行描述。
（二）教学难点：能正确认读单词：season、year、spring、summer、autumn、winter。
鲁科版四年级英语上册
鲁科版四年级英语上册
Lu Ke Edition Primary 4 English Textbook - Unit 1: My
School Day
In Unit 1 of the Lu Ke Edition Primary 4 English textbook,
students are introduced to vocabulary and concepts related to
their daily school routine. The unit aims to improve their
basic communication skills by focusing on speaking, listening,
reading, and writing activities.
The unit starts with a warm-up activity where students
learn to greet their classmates and teacher by saying "Good
morning!" Students also learn how to introduce themselves by
saying their names and age, for example, "My name is Emma. I
am nine years old."
Next, the textbook introduces vocabulary related to
various subject areas. Students learn words like English,
Math, Science, Chinese, Art, and Music. They are encouraged to identify these subjects and express their preferences. For
鲁科版四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 3 What's your hobby
精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 2 Hobbies
Lesson 3
【教材分析】
Unit 2主题是“Hobbies”, Lesson 3 What's your hobby? 的语言功能是:能够用英语询问他人的业余爱好或者回答谈论自己的业余爱好.学习任务是: What's your hobby? My hobby is … I
like …
【学情分析】
孩子经过一年的学习,已经有了一定的学习经验,通过Lesson 1和Lesson 2的学习,学生已经能够运用“Do you like …”句型询问他人的爱好.也能够运用“I like …” “She likes …”句式来谈论自己或他人爱好,学生已有了这些知识基础,所以本节课教师可以从他们这些已有知识基础出发,在潜移默化中自然引入新知,设计丰富多样,趣味盎然的活动,激发学生学习兴趣,使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务.
【教学目标】
1．知识目标:
（1）能听懂、会说、认读单词: hobby, paper, cutting, uncle, aunt, cook.
（2）能听懂、会说、认读并理解句型: “What's your hobby?” “My hobby is dancing.” “I like
reading.”
（3）能够正确在四线格内书写单词: run, sing, cook, dance.
2．能力目标:
能够在真实情境中口头灵活运用“What's your hobby?”询问他人的业余爱好,并用My hobby
is …或I like …来回答自己的业余爱好
3．情感目标:
培养学生良好的业余爱好,使学生能充分发挥自身的特长.
【教学重点】
1．能听懂、会说、会读单词: hobby, paper, cutting, uncle, aunt, cook.
2．理解运用句型: “What's your hobby?” “My hobby is dancing.” “I like …”
四年级上册英语教案-Unit7《Communications》｜鲁科版(五四学制)(三起)
四年级上册英语教案－Unit 7《Communications》｜鲁科版（五四学制）（三起）
教学内容
本单元《Communications》旨在帮助学生掌握日常通讯工具的英语表达，包括电话、电子邮件、书信等。学生将学习如何用英语进行简单的通讯交流，例如询问电话号码、写邮件和信件。教学内容涉及听、说、读、写四个方面，注重语言的实践运用。
教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用有关通讯工具的英语词汇和表达方式。
2. 技能目标：学生能够运用英语进行有关通讯工具的简单对话，并能书写简短的电子邮件和信件。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点
1. 词汇的记忆与运用：本单元涉及的通讯工具相关词汇较多，学生需要准确记忆并能在实际对话中正确运用。
2. 英语书信和电子邮件的书写格式：学生需要掌握书信和电子邮件的基本格式，并能按照这些格式进行书写。
教具学具准备
1. 教具：多媒体教学设备，包括电脑、投影仪和音响。
2. 学具：学生自备英语课本、笔记本和文具。
教学过程 1. 导入：通过展示不同通讯工具的图片，引导学生复习已学的相关词汇，激发他们对本单元主题的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解本单元的重点词汇和句型，通过实例示范和角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握。
3. 练习：设计相关的听、说、读、写练习，让学生在实践活动中巩固所学知识。
4. 作业布置：布置相关的课后作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计
板书设计应简洁明了，突出本单元的重点词汇和句型。可以使用图表、颜色等手段，使板书更加生动有趣。
作业设计
1. 听力练习：听懂并复述有关通讯工具的英语对话。
2. 口语练习：模拟实际场景，用英语进行有关通讯工具的对话。
3. 阅读练习：阅读相关的英语短文，并完成相关练习。
4. 写作练习：根据模板，书写一封英语电子邮件或信件。
课后反思
通过本单元的教学，教师应反思教学内容是否充实，教学方法是否有效，学生是否掌握了本单元的重点知识。对于存在的问题，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。
四年级上册英语教案-Unit4《Seasons》∣鲁科版(五四制)(三起)
四年级上册英语教案Unit 4《Seasons》|鲁科版（五四制）（三起）
教学内容
本单元《Seasons》围绕春、夏、秋、冬四个季节展开，教学内容主要涵盖四季的英文表达，以及与四季相关的活动、天气变化等。学生将通过学习，能够用英语描述四季的特点，表达对不同季节的喜好，并能够简单讨论季节对日常生活的影响。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确识别并读写春（spring）、夏（summer）、秋（autumn）、冬（winter）四个季节的英文单词，并能用简单的英语句子描述每个季节的特点。
2. 过程与方法：通过图片展示、情境模拟、小组讨论等互动方式，提高学生的英语听说能力，并培养其合作学习的习惯。
3. 情感态度价值观：通过学习四季的不同，引导学生关注自然，培养对自然环境的热爱和保护意识。
教学难点
1. 四季相关词汇的发音和记忆。
2. 运用英语描述季节变化及活动的表达能力。
3. 不同季节天气变化的英语表达方式。
教具学具准备
1. 多媒体教学设备：用于展示四季图片和视频。
2. 四季相关的图片和卡片：用于词汇教学和情境模拟。
3. 学生手册和练习册：用于课堂练习和课后作业。 4. 小组活动道具：用于小组讨论和角色扮演。
教学过程
1. 导入：通过展示不同季节的图片，引导学生用中文描述每个季节的特点，激活学生背景知识。
2. 新授：教授四个季节的英文单词，并让学生跟读、拼写，通过图片和实物强化记忆。
3. 实践：分组进行角色扮演，让学生模拟在不同季节中的活动，并用英语进行简单对话。
4. 巩固：通过多媒体展示不同季节的动画，让学生听音并选择对应的季节，巩固词汇学习。
5. 拓展：引导学生讨论自己最喜欢的季节，并说明原因，提高学生的英语口语表达能力。
板书设计
板书将围绕四季词汇展开，每个季节旁边配有代表性的图片和简单句型，如“Spring It's warm. Flowers bloom.”，以便学生直观理解和记忆。
(完整版)鲁科版英语四年级上册教案
小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
1 鲁科版四年级英语上册学期教学计划
教材分析
学情分析
学期教学目标
小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
2
教学进度 周次 日期 内容 周次 日期 内容
1 9.4-9.8 12 11.27-12.1
2 9.11-9.15 13 12.4-12.8
3 9.18-9.22 14 12.11-12.15
4 9.25-9.30 15 12.18-12.22
5 10.9-10.13 16 12.25-12.29
6 10.16-10.20 17 1.1-1.5
7 10.23-10.27 18 1.8-1.12
8 10.30-11.3 19 1.15-1.19
9 11.6-11.10 20 1.22-1.26
10 11.13-11.17 21 1.29-2.2
11 11.20-11.24
教学措施
小学教师单元备课 小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
3 科目：英语 年级：四年级 第一单元 时间：
单元教材分析
单元教学目标
课时划分 课题 Lesson1 Lesson2 Lesson3 练习课 Lesson4（复习课） 讲评课
课时 1 1 1 1 1 1
备注 复习课 第1周 第1课时 小学教师教案------鲁科版四年级上册英语教案
4 Unit 1 School life
Lesson 1 We have Chinese
一、教学内容：
1. 6个认读单词classmate subject Chinese PE today
2. 一个主句型What subjects do we have this afternoon? 及其答语We have Chinese and PE.
二、教学目标
㈠知识目标1.能听懂、会说、并认读单词classmate subject Chinese PE today
四年级上册英语教案-Unit2《Hobbies》｜鲁科版(五四学制)(三起)
四年级上册英语教案－Unit 2《Hobbies》｜鲁科版（五四学制）（三起）
教学内容
教学目标
1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句型。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习和英语表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。
教学难点
1. 单词的记忆与正确发音。
2. 句型的正确运用和口语表达能力。
3. 听力训练中的细节捕捉和信息理解。
教具学具准备
1. 教学课件或黑板。
2. 单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 学生练习本和文具。
教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示不同的兴趣爱好，引导学生用英语进行简单描述。 2. 新课内容学习：讲解本单元的生词和句型，进行跟读和模仿练习。
3. 小组活动：学生分成小组，用英语讨论各自的兴趣爱好，并互相提问。
4. 角色扮演：学生模拟不同的生活场景，用英语表达自己的兴趣爱好。
5. 听力训练：播放与本单元内容相关的听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计
板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。包括生词、句型和关键词。
作业设计
1.抄写生词和句型，加强记忆。
2.完成听力练习题，提高听力理解能力。
3.用英语写一篇小短文，介绍自己的兴趣爱好。
课后反思
教学过程详细补充
1. 导入
导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过展示与爱好相关的图片、播放短视频或者讲述一个简短的故事来引入主题。例如，教师可以展示一些孩子参加不同爱好活动的照片，如画画、踢足球、弹钢琴等，并询问学生：“What are
they doing? Do you like to do these activities?” 这样的互动可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习英语。 2. 新课内容学习
在新课内容学习中，教师需要系统地介绍本单元的生词和句型。可以通过图片或实物展示新单词，让学生跟读并模仿发音。然后，教师可以给出一些例句，引导学生理解并练习句型的正确使用。例如，教师可以说：“I like to draw pictures. What do you like to
四年级上册英语教案-Unit1《Schoollife》-鲁科版(五四制)(三起)
四年级上册英语教案Unit 1《School life》鲁科版（五四制）（三起）
教学内容
本单元以《School life》为主题，通过学习，学生将掌握与校园生活相关的英语词汇和基本句型，能够用英语描述日常校园活动。内容包括学校设施的词汇学习，如classroom, library, playground等；日常校园活动的表达，如go to class, read books, play sports等；以及通过角色扮演等方式模拟校园生活场景，练习英语口语交流。
教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握本单元的生词和重点句子结构，能够准确运用英语描述校园生活。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的多样化教学方法，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对校园生活的热爱，增强团队协作意识，激发学习英语的兴趣。
教学难点
1. 词汇的记忆与应用：学生对新词汇的掌握和在实际语境中的运用能力。
2. 句型的构造与口语表达：学生能否正确构造句子，并在模拟情景中流畅表达。
3. 文化差异的理解：学生对中英文化中校园生活差异的认识和理解。
教具学具准备 1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频资料。
2. 图片卡片：用于词汇教学的视觉辅助。
3. 角色扮演道具：模拟校园生活场景，增强学生参与感。
4. 教学录音机：用于录音和播放学生的口语练习。
教学过程
1. 导入：通过展示校园图片，引导学生回顾校园生活，激发学习兴趣。
2. 新授：介绍本课的主要词汇和句型，通过例句解释用法，让学生跟读并模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟校园生活场景，鼓励学生用英语交流。
4. 巩固：通过课堂练习和小游戏，加深学生对词汇和句型的记忆。
6. 作业布置：布置相关的书写和口语作业，巩固学习成果。
板书设计
板书将围绕本课的核心词汇和句型进行设计，清晰展示教学内容，方便学生记录和复习。同时，板书还将包含关键的语法点和注意事项。
最新鲁科版英语四年级上册unit 4《seasons》教案.doc
1 小学英语四年级第三册Unit 4 Seasons单元备课
单元教材分析：本单元主要学习四季spring summer autumn winter 及描述每个季节气候特征的形容词warm 、hot 、cool、 winter， 还有我们在不同的季节穿什么衣服 、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like spring. It’s warm in
spring. I often wear sweaters. I can fly my kite.”等句型进行交流。
Lesson 1 It’s spring.
一、教材分析：
Lesson 1 It’s spring.的语言功能是使用句型“We have four seasons in a year .
What season is it? It’s spring….”，并能准确表达自己喜欢和不喜欢的季节。学习任务是句型“What season is it? It’s summer. I like summer .I don’t like
winter.’’
二、学情分析：
本课教学对象是小学四年级学生，他们活泼好动，有较强的好奇心。通过对第一二册的学习，已经有了一定的英语基础。因此，教师可以通过丰富活动调动学生积极性，吸引学生注意力，进一步培养学生学习英语的兴趣，将单调的知识点学习变得生动有趣，强化学生记忆，让学生在体验、参与、探究中获得知识，形成能力。
三、教学目标：
（一） 知识目标：
1.学生能听懂、认读、会说下列单词：season year spring summer autumn winter
2.学生能听懂、会说“We have four seasons in a year . What season is it? It’s summer. I like summer .I don’t like winter.”等句型。
四年级上册英语教案-unit3Lesson4Again,please-鲁科版(五四制)(三起)
四年级上册英语教案
Unit 3 Lesson 4 Again, please
鲁科版（五四制）（三起）
教学内容
本节课是鲁科版四年级上册英语第三单元的第四课。教学内容主要围绕日常生活中的简单对话，通过听、说、读、写等环节，让学生掌握常用的英语表达方式。具体内容包括：
1. 词汇：学习并掌握与日常生活相关的单词，如：morning、afternoon、evening等。
2. 句型：学习并运用简单的日常对话句型，如：Good morning、Good afternoon、Good evening等。
3. 语法：了解一般现在时态在日常对话中的应用。
教学目标
1. 知识与技能：使学生能够熟练掌握本节课的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常对话。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等环节，培养学生的英语听说能力和阅读能力，提高学生的英语综合素质。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极主动的学习态度，增强学生的合作意识。
教学难点
1. 词汇的掌握与应用：本节课的词汇较多，学生需要通过反复练习来掌握。
2. 句型的运用：学生需要学会在实际情景中运用所学句型进行交流。 3. 语法的理解与应用：学生需要理解一般现在时态在日常对话中的应用。
教具学具准备
1. 多媒体设备：用于播放课件、音频和视频。
2. 教学卡片：用于展示本节课的词汇和句型。
3. 学生用书：用于学生跟随教学进度进行学习。
教学过程
1. 导入：通过播放与本节课内容相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容学习：通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握本节课的词汇、句型和语法。
3. 实践环节：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。
4. 巩固环节：通过听、说、读、写等环节，巩固所学知识，提高学生的英语综合素质。
板书设计
1. Unit 3 Lesson 4 Again, please