部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流 》教案教学设计(2课时)
池南学校（五）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元 第一单元：面对成长中的新问题长 总（ 3 ）课时
课 题 1. 学会沟通交流 第（ 一 ）课时
教学目标
1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。
3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法
教学重点及难点
重点：正确对待不同看法。
难点：真诚坦率地与人沟通 。
教学准备、资源
1.教师准备：准备多媒体课件、素材。
2.学生准备：预习课本。
教学过程
一、导入新课
激趣导入——撕纸游戏
1.每人一张同样大小的纸。
2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。
3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。
预设：各种各样的图案。
4.为什么同学们撕纸的结果不一样？
小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。
5.揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。
二、讲授新课
（一）分析讨论：拔河事件
1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课间时谈论起各自
的看法，我们一起来看一看（PPT呈现）
同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉回去，我觉得输掉
比赛时裁判不公平造成的。
同学二：我觉得咱们班的部分同学坚持的不够好，如果能够坚持一下不松懈就能赢了。
同学三：是我们力量不如人，如果我们力量比人家强，也许就不会输了。
2.请学生补充不同的看法？
3.请同学们说一说自己的看法，以及原因。
4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法？生交流回答。
部编版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》第2课时教案
（2）我最喜欢的表达方式
10、总结：表达有方法。
【学会倾听】
1、故事园：
（1）父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？
（2）戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？
部编版道德与法治五年级2学会沟通交流教学设计
课题
学会沟通交流第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。
2、能力目标：能够正确表达、能够细心倾听。
3、知识目标：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
重点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
掌握表达的方法。
知道倾听的价值。
掌握倾听的技巧。
课堂小结
说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。
总结提升
板书
学会沟通交流第二课时1、敢于表达
2、懂得倾听
3、不要相互指责
7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？
8、沟通注意事项：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。
9、沟通大讨论：那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？
5、讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？
6、总结：倾听要耐心。
【不要相互指责】
【部编版】五年级上语文道德与法治《2、学会沟通交流》优质课教学设计 部编语文五年级
【部编版】五年级上语文道德与法治《2、学会沟通交流》优质课教学设计部编语文五年级第 1 单元面对成长中的新问题课题第2课学会沟通交流课时共2课时教材内容分析《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。
第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法，P10活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学看法不一致，P11活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。
第一课时正确对待不同看法和真诚坦率很重要教学目标 1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。
3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。
教学重难点重点：正确对待不同看法。
难点：真诚坦率地与人沟通。
教法学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法教学准备 1.教师准备：准备多媒体课件、素材。
2.学生准备：预习课本。
教学过程教学环节教师活动学生活动个性思考部分一、导入新课激趣导入——撕纸游戏 1.每人一张同样大小的纸。
2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。
3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。
预设：各种各样的图案。
动手参与游戏。
4.为什么同学们撕纸的结果不一样？小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。
5.揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。
二、讲授新课【正确对待不同看法】（一）分析讨论：拔河事件1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课间时谈论起各自的看法，我们一起来看一看（PPT呈现）同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉回去，我觉得输掉比赛时裁判不公平造成的。
同学二：我觉得咱们班的部分同学坚持的不够好，如果能够坚持一下不松懈就能赢了。
同学三：是我们力量不如人，如果我们力量比人家强，也许就不会输了。
人教部编版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》教学设计
人教部编版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》教学设计《学会沟通交流》教学设计一、课程标准：学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
（课程目标二3）二、教材分析本课为第一单元“面对成长中的新问题”中的第2课，全文共三个部分，第一部分“正确对待不同看法”旨在引导学生明白人与人之间出现不同的观点是很正常的，学会理性看待意见分歧；第二部分“真诚坦率很重要”旨在引导学生在面对矛盾分歧时选择正确的态度与方式；第三部分“与人沟通讲方法”旨在引导学生学会恰当的沟通技巧。
教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。
三、学情分析五年级的孩子具有一定独立思考的能力，也相对比较自我。
通过课前调查了解发现，绝大部分孩子在与他人观点发生分歧时都会采用各执己见，互不相让的态度，常常因为观点分歧而影响同学关系。
也有的同学在沟通时采用了不恰当的方式而导致沟通失败。
引导孩子理性看待分歧，学会沟通技巧是本年龄段孩子成长的需要。
四、教学目标：1.了解人有不同的看法是正常的，当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。
2.明白坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进协调。
3.研究与人沟通交流的技巧，学会恰当地表达、耐心地倾听。
3.在与他人交流沟通时能够主动换位思考，学会理解和接受他人的观点。
五、教学重难点1.在与别人观点发生分歧时，能够理性对待，学会换位。
2.学会与人沟通交流的技巧。
1六、教学准备1.课前调查了解近期学生经常热议的话题和观点2.AB小剧场的要求单7、讲授逻辑八、教学过程第1课时一、课前小游戏，感受视角有不同。
1.今天上课之前想请几位同砚来读认几张小卡片，上面有一些字母和数字，请你写下你看到的分别是什么。
2（邀请几位同学分别站在桌子两边，位置不可以移动，然后分别出示“U、6、O、P”）写出你分别看到的字母和数字。
2.展示学生观察记录的答案，你们发现了什么？3.小结：同样的卡片，同样认知能力的我们，因为我们观察的角度不同，就出现了千差万别的了解，游戏中这样，生活中是不是也是这样呢？（设计意图：课前热身小游戏激发学生参与课堂研究的同时，在游戏中自然而然地发现，不同角度和立场会影响人们的理解与判断，为理解观点为什么不同奠定了研究基础）二、经历共分享，发现观点常常有不同1.今天，老师在校园里就听到有个班级的同砚正在会商一件事：他们班级在篮球比赛中输了球，班上的几个同砚下学后说起来自己的看法，你们瞧他们对输球的原因各有各的观点呢。
部编版小学五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》教案教学设计一、教材分析1. 教材概述《学会沟通交流》是小学五年级上册道德与法治的第二篇教材，主要是让学生了解沟通的重要性，学会如何进行有效的沟通交流。
2. 教学重点•学会什么是沟通交流。
•学会沟通的方法和技巧。
•学习如何进行有效的沟通交流。
3. 教学难点•学生能否掌握有效的沟通技巧。
•学生能否在日常生活中应用所学技能。
二、教学目标1. 知识目标•了解沟通交流的概念和重要性。
•掌握沟通交流的方法和技巧。
2. 能力目标•提高学生的听说能力和表达能力。
•培养学生的合作意识和人际交往能力。
3. 情感目标•培养学生积极进取、有爱心、有担当的品质。
•使学生学会与人沟通交流，尊重他人，维护自己的合法权益。
三、课前准备•教师准备教学PPT和相关资料。
•教师检查教学设备和课件等，确保教学流程顺畅。
•教师认真回顾教材内容。
四、教学过程1. 热身环节•教师与学生互相打招呼，营造轻松和谐的氛围。
•教师以两两相互交流介绍自己的方法，进行热身演练。
2. 导入环节•引导学生思考什么是沟通交流，为什么要学会沟通交流。
•教师通过图片、视频等多种方式呈现不良沟通交流的例子，让学生认识到沟通交流的重要性。
3. 讲解环节•教师讲解沟通交流的方法和技巧，并给出实例。
•教师介绍有效的沟通技巧，如倾听能力等。
4. 练习环节•教师组织学生进行小组内部的交流练习，让学生可以在小组内互相分享自己的想法，从而提高学生的合作和沟通能力。
•教师组织学生进行大组的交流活动，让学生可以展示自己掌握的技巧并加以实践。
5. 总结、归纳环节•教师对整个教学过程进行总结和归纳，并收集学生的反馈意见。
•教师梳理和阐述教材内容，巩固学生对所学知识的理解。
五、作业布置•布置作业：请学生利用所学技能，与家人或者朋友进行一次有效沟通。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我认为学生对沟通交流有了更深入的认识，掌握了基本的沟通技巧。
部编版五年级上册道德与法治第2课学会沟通交流教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第2课学会沟通交流教案教学设计一、教学目标1.能够理解沟通交流的重要性，明确有效沟通的基本要素。
2.能够列举生活中常见的沟通问题，并能够提出解决方案。
3.能够运用适当的沟通技巧，与他人进行有效的沟通交流。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的沟通交流能力，理解沟通的基本要素。
2.教学难点：将所学的知识应用到实际生活中，解决实际的沟通问题。
三、教学准备1.道德与法治第2课教材2.教师准备PPT课件3.教师准备活动手册和工具书等辅助材料四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引入话题：请同学们回忆一下上节课学到的内容，说说沟通的意义是什么？2.学生回答后，教师简要总结并引出本节课的主题。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.通过PPT展示基本的沟通要素，并讲解每个要素的含义和作用。
2.以生活中的例子，让学生了解什么是良好的沟通交流和什么是不良的沟通交流。
3.引导学生思考，为什么有时候沟通会出现问题，如何解决这些问题。
步骤三：讨论与分享（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组讨论生活中常见的沟通问题，并记录下来。
2.将各小组的讨论结果进行汇报，让其他小组进行补充和分享。
3.教师引导学生分析这些沟通问题的原因，并给予相应的解决方案。
步骤四：角色扮演（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组以情景剧的形式表演一个沟通问题，并提出解决方案。
2.教师对每个小组的表演进行点评和总结，强调其中的有效沟通要素和技巧。
3.学生借鉴教师的点评和总结，进行自我反思和提升，拓展能力。
步骤五：课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结，并强调沟通交流对人际关系的重要性。
2.引导学生思考如何将所学的知识应用到实际生活中，并鼓励他们多与他人进行交流和沟通。
五、课后作业1.阅读课后活动手册中与沟通交流相关的部分，完成相关练习。
2.每天尝试与人进行积极有效的沟通，记录下交流的成果和感受。
以上是《部编版五年级上册道德与法治第2课学会沟通交流教案教学设计》的内容。
部编版小学五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》教案教学设计一、教学目标1.了解沟通交流的重要性，并明白有效沟通的基本要素。
2.掌握基本的沟通技巧，包括倾听、表达、问问题和回答问题等。
3.学会与他人进行良好的沟通，培养合作精神和团队意识。
二、教学内容1.沟通交流的概念和重要性。
2.有效沟通的基本要素。
3.倾听、表达、问问题和回答问题的基本技巧。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上一课学习的内容，并提问：“你们觉得什么是沟通交流？它对人们的生活有什么作用？”让学生进行简短的讨论。
2. 概念讲解（10分钟）•老师简要讲解沟通交流的概念，并引导学生思考为什么沟通交流对人们的生活和社会发展至关重要。
3. 有效沟通的基本要素（15分钟）•老师引导学生探究有效沟通的基本要素，包括理解对方、表达清楚、尊重他人和合作等。
可以通过举例和小组讨论的方式引导学生思考和理解。
4. 沟通技巧的学习（25分钟）•分别介绍倾听、表达、问问题和回答问题的基本技巧，并在讲解的过程中给出具体的实例。
让学生理解每种技巧的重要性和应用场景。
5. 练习与实践（30分钟）•学生在小组内进行角色扮演活动，模拟真实的沟通场景，让他们运用所学的沟通技巧进行交流。
老师可以提供不同的角色和情境，引导学生更好地应用沟通技巧。
6. 总结与反思（10分钟）•老师与学生一起总结今天的学习内容，让学生回答以下问题：“今天学到了哪些重要的沟通技巧？你觉得自己在哪些方面还需要提高？”鼓励学生主动思考和反思。
四、教学评价•在角色扮演活动中观察学生的表现，包括是否能有效运用所学的沟通技巧，是否能合理地表达和解释自己的观点等。
•学生的书面作业，检查学生对沟通技巧的理解程度和应用能力。
•教师观察和记录学生学习情况和参与度，并及时给予肯定和建设性的反馈。
五、拓展延伸•鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，并注重沟通交流的实践。
可以在课外时间开设一些小组合作的活动，让学生在实践中提高沟通技巧和团队意识。
部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》教学设计一. 教材分析《学会沟通交流》是部编版五年级道德与法治上册第2课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解沟通的重要性，以及如何运用恰当的方式进行沟通交流。
教材通过生动的案例和情境，引导学生学会倾听、表达和同理心，培养良好的沟通能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的沟通能力，但部分学生可能在与他人交流时存在一定的障碍，如不敢表达自己的观点、表达不清楚等。
此外，部分学生可能在与他人沟通时过于自我中心，缺乏同理心。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，引导他们更好地与他人沟通交流。
三. 教学目标1.知识与技能：了解沟通的重要性，学会倾听、表达和同理心。
2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演等方法，提高学生的沟通能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重他人、理解他人、关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.重点：沟通的重要性，学会倾听、表达和同理心。
2.难点：如何运用恰当的方式进行沟通交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学会沟通。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会倾听、表达和同理心。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高沟通能力。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神。
六. 教学准备1.教材：部编版五年级道德与法治上册。
2.课件：教学课件、案例素材。
3.教具：录音机、磁带、角色扮演道具。
七. 教学过程导入（5分钟）1.教师通过一个生活中的实例，引发学生对沟通的思考，如：“当你遇到困难时，你会如何向他人寻求帮助？”2.学生分享自己的经历，教师总结沟通的重要性。
呈现（10分钟）1.教师呈现一个关于沟通的案例，如：“小明的故事”。
2.学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
操练（10分钟）1.学生分组进行角色扮演，模拟案例中的情境。
2.教师引导学生注意倾听、表达和同理心的运用。
巩固（10分钟）1.教师出示一些沟通情境，让学生分组讨论如何进行沟通。
部编人教版五道德与法治年级上册2《学会沟通交流》教学设计
部编人教版五道德与法治年级上册2《学会沟通交流》教学设计一. 教材分析部编人教版五年级道德与法治上册第二课《学会沟通交流》的内容主要包括了以下几个方面：理解沟通的重要性，学会倾听，表达自己的观点，掌握基本的沟通技巧，以及如何处理沟通中的冲突等。
本课内容旨在帮助学生认识到沟通交流的重要性，培养学生良好的沟通交流能力，使他们在日常生活中能够更好地与他人交往。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的沟通交流能力，但他们在表达自己观点、倾听他人意见以及处理沟通冲突等方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导，帮助学生进一步提高沟通交流能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解沟通的重要性，学会倾听，表达自己的观点，掌握基本的沟通技巧，以及如何处理沟通中的冲突。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生良好的沟通交流能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重他人、理解他人、合作共赢的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解沟通的重要性，学会倾听，表达自己的观点，掌握基本的沟通技巧，以及如何处理沟通中的冲突。
2.难点：培养学生在与他人沟通时能够做到尊重、理解、合作共赢。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解、提问等方式引导学生思考和理解沟通的重要性。
2.小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习和交流。
3.角色扮演法：学生通过角色扮演，模拟实际沟通场景，提高沟通交流能力。
4.案例分析法：教师呈现典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版五年级道德与法治上册第二课《学会沟通交流》。
2.课件：教师根据教学内容制作课件，包括图片、视频、案例等。
3.学生活动材料：包括小组讨论记录表、角色扮演剧本等。
4.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的沟通游戏引出本课主题，让学生认识到沟通的重要性。
部编版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》优秀备课教学设计
部编版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》优秀备课教学设计一. 教材分析部编版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》这一章节，主要让学生了解沟通的重要性，以及如何运用正确的沟通方法和技巧。
教材通过生动的案例，引导学生认识到沟通交流在日常生活中的作用，以及如何做到有效的沟通。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的沟通能力，但在实际交流中，仍存在一些问题，如表达不清、倾听不耐心等。
通过本节课的学习，学生将进一步提高沟通交流能力，学会换位思考，尊重他人，善于倾听，表达自己的想法。
三. 教学目标1.让学生了解沟通交流的重要性，认识到沟通在生活中的作用。
2.培养学生善于倾听、表达自己的想法，以及换位思考的能力。
3.引导学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握沟通交流的基本技巧，如倾听、表达、尊重等。
2.难点：培养学生在生活中运用沟通交流技巧，提高人际交往能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解沟通交流的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的表达能力和倾听能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验沟通交流的过程，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备角色扮演道具，如帽子、围巾等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的沟通场景，引导学生思考：为什么沟通这么重要？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何改进沟通方式。
学生通过讨论，得出沟通交流的基本原则。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生亲身体验沟通交流的过程。
每组选择一个角色扮演场景，如家庭、学校、朋友之间等。
学生通过角色扮演，提高实际操作能力。
4.巩固（10分钟）针对角色扮演中的具体情况，引导学生总结沟通交流的技巧，如倾听、表达、尊重等。
小学道德与法治五年级上册《2.学会沟通交流》说课稿 (共2课时)
小学道德与法治《2.学会沟通交流》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《2.学会沟通交流》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《学会沟通交流》这一课是根据课程标准中主题一“我的健康成长”中第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”；主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
指导同学之间要相互尊重，友好交往”而编写的，其核心主题是从正面引导学生正确看待他人的不同观点，学会真诚坦率的沟通交流。
本课为第一单元“面对成长中的新问题”中的第2课，旨在引导学生正确面对成长中人际交往方面如何与自己观点不同的人进行沟通交流的新问题，与另外两课呈并列关系。
全文共三个部分，教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德发展特点。
第一课时重点围绕第一版块“正确对待不同看法”的内容展开教学，教材呈现了两个具体的案例情境，情境一旨在引导学生明白人与人之间出现不同的观点是很正常的现象，情境二通过换位思考活动旨在帮助学生明白，如果人们只站在自己的角度思考问题，就容易产生矛盾和冲突，应学会以平常心理性地看待人们与自己的不同，理性对待意见分歧。
二、学情分析五年级学生独立自主意识逐渐增强，他们已经具有一定独立思考的能力，但同时在人际交往中也会以自我为中心。
通过对五年级学生的课前调查了解发现，绝大部分孩子都与他人产生过观点或看法的分歧。
在面对与他人观点分歧时，大多数孩子会各执己见与人进行争辩，有时会因为互不相让的态度激化矛盾，产生冲突，影响与同学关系。
如何正确看待交往中观点的不同与分歧是学生成长中面临的新问题。
三、教学目标1.认识到人们在交往中产生不同观点与意见分歧是很正常的，学会以平常心看待这些分歧；2.了解导致人们产生不同观点的诸多原因，从而能理解他人与自己不同的观点；3.面对与他人不同的观点，能够保持冷静态度，换位思考、理性思考，为有效沟通交流奠定基础。