部编版六上12古诗三首 浪淘沙(完美版PPT)
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二、课文理解 4、比较“如今直上银河去”与“黄河之 水天上来”。 “黄河之水天上来”着意渲染的是 黄河一泻千里的气势，表现的是奔腾不 息的动态美；而“如今直上银河去”则 化用了张骞穷河源遇牛郎织女的典故， 为黄河增添了一层奇妙的神话色彩。
课文详解
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图解结构
浪淘沙
九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去 同到牵牛织女家
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字词乐园
词语导学： 浪淘沙：唐教坊曲名，起于民间。
簸：上下颠动。 银河：天河，古人认为银河与黄河相通。
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课文详解
一、导入新课
同学们,我们今天学习一首古诗—《 浪淘沙》,作者唐代诗人刘禹锡。他创作 的《浪淘沙》共九首。今天我们学习其中 的一首。
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课文详解
二、课文理解
1、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天 涯。”描写了黄河的什么？ 这两句诗描写了黄河的弯、长、黄、 大。
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课文详解
二、课文理解
2、如何理解“直上”一词？ “直上”为转折，把人们的视线 从地下引到天上，，从现实世界进入神 话世界。
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课文详解
二、课文理解
3、这首诗运用了什么修辞手法？描写了 什么？ 运用夸张的修辞手法描写了黄河 之源远流长、气势雄伟；以神奇的想象 追溯黄河之源，将现实与神话完美结合， 令诗人笔下的黄河雄壮而神奇。
字词乐园
字义： 淘: ① 洗去杂质。 ② 消除泥沙、渣 滓等，挖浚。 ③ 淘气、顽皮。 曲： ① 弯，跟“直”相对。 ② 弯 曲的地方。 ③ 偏僻的地方。 簸： ① 上下颠动，摇晃。 ② 用簸 箕颠动米粮，扬去糠秕和灰尘。
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字词乐园
多音字：
qū 曲 qǔ 歌曲 弯曲
bò 簸
bǒ
簸箕 簸粮食
现实
气势雄伟
神话
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概括主题
《浪淘沙》通过描写黄河波澜壮 阔的壮美景色，表达了诗人不畏艰 难险阻、逆流而上的情感。
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写法点拨
夸张就是为了表达强烈的思想感 情或突出某种事物的本质特征，运用 丰富额想象，对事物的某些方面着意 夸大或缩小的修辞手法。本诗中，作 者为表现河的源远流长、雄伟气势， 便运用了夸张的修辞手法，让读者感 受到黄河的磅礴气势。
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随堂练习
2、解释下列诗句的意思。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
今天我要沿黄河之水直上天河，与 它一同到达牵牛织女的家。
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作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
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拓展提升
秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜PT
心灵感悟
从这首诗里，我们可以感受到诗人 对祖国，对自然的热爱以及乐观豪迈的 情感。诗人笔下的山河是如此壮观，美 丽，学了这几首诗，我们会更加热爱祖 国的自然风光和名川大山。
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随堂练习
1、给下列多音字组词。 qū( 弯曲 ) dāng( 应当 ) 曲 当 qǔ( 歌曲 ) dàng( 当铺 )
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12 浪淘沙
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资料宝袋
刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学 家，字梦得，洛阳人。刘禹锡诗文俱佳， 涉猎题材广泛，有《陋室铭》《竹枝词》 《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
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预习检查
1、指名朗读《浪淘沙》。 2、指名认读生字和词语。
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字词乐园
淘 曲
簸
涯
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部编版教材六年级上册《浪淘沙》ppt课件
2。晏殊《浣溪纱》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
3。晏几道《临江仙》“落花人独立，微雨燕双飞”
4。刘希夷《代悲白头翁》“洛阳女儿惜颜色，行逢落花长 叹息。今年落花颜色改，明年花开复谁在？”
笛、箫、笙
——多暗含离别 之苦、相思之情 和内心的孤寂及 思乡愁绪。
1.王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉关。”
个性阅读与探究
“独自莫凭栏”这句词中“莫”有
两解：一解为“不”。另一解为“莫” 同“暮”，黄昏的意思。 那么你赞成哪一种理解，请再次阅 读，想象词境，揣摩词情，谈谈你的看 法。
友情提示 技巧点拨
如何把握诗词感情内涵？
1.要“知人论世“，即结合作品时代背景和作 者的身世经历来理解诗词的感情。
2.抓住诗词的意象，领会意象所营造的意境特 征，从而把握其流露出的思想感情。
君 对 景帘外雨潺潺，春意阑珊 阶故 下 国 感 罗衾不耐五更寒
融入哀愁 暗含遭遇
身寒更是心寒
囚思
的念 无及
梦 梦里不知身是客，
一晌贪欢
反衬现实中的 极度哀怨愁苦
限作
哀为 痛亡
心
独自莫凭栏，无限江山 别时容易见时难
对故国思念 与悔恨
国
国家灭亡
之
景 流水落花春去也， 美好
天上人间
已逝
个人
人上君
遭遇 阶下囚
李煜的词现存约32首，内容主要可分 作两类：
第一类为降宋之前所写的，主要为反 映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；
第二类为降宋后，李煜因亡国的深痛， 对往事的追忆，富以自身感情而作，此时 期的作品成就远远超过前期。当中的杰作 包括《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》 皆成于此时。此时期的词作大都哀婉凄绝， 主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情 景，表达了对“故国”、“往事”的无限 留恋。
3。晏几道《临江仙》“落花人独立，微雨燕双飞”
4。刘希夷《代悲白头翁》“洛阳女儿惜颜色，行逢落花长 叹息。今年落花颜色改，明年花开复谁在？”
笛、箫、笙
——多暗含离别 之苦、相思之情 和内心的孤寂及 思乡愁绪。
1.王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉关。”
个性阅读与探究
“独自莫凭栏”这句词中“莫”有
两解：一解为“不”。另一解为“莫” 同“暮”，黄昏的意思。 那么你赞成哪一种理解，请再次阅 读，想象词境，揣摩词情，谈谈你的看 法。
友情提示 技巧点拨
如何把握诗词感情内涵？
1.要“知人论世“，即结合作品时代背景和作 者的身世经历来理解诗词的感情。
2.抓住诗词的意象，领会意象所营造的意境特 征，从而把握其流露出的思想感情。
君 对 景帘外雨潺潺，春意阑珊 阶故 下 国 感 罗衾不耐五更寒
融入哀愁 暗含遭遇
身寒更是心寒
囚思
的念 无及
梦 梦里不知身是客，
一晌贪欢
反衬现实中的 极度哀怨愁苦
限作
哀为 痛亡
心
独自莫凭栏，无限江山 别时容易见时难
对故国思念 与悔恨
国
国家灭亡
之
景 流水落花春去也， 美好
天上人间
已逝
个人
人上君
遭遇 阶下囚
李煜的词现存约32首，内容主要可分 作两类：
第一类为降宋之前所写的，主要为反 映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；
第二类为降宋后，李煜因亡国的深痛， 对往事的追忆，富以自身感情而作，此时 期的作品成就远远超过前期。当中的杰作 包括《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》 皆成于此时。此时期的词作大都哀婉凄绝， 主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情 景，表达了对“故国”、“往事”的无限 留恋。
六年级语文上册18古诗三首-浪淘沙课件(共17张PPT).ppt
结合背景资料， 你对刘禹锡有了什 么新的认识？
不惧挫折、勇 往直前、逆流而上 的豪迈气概。
再读诗句，读出黄河雄伟的气势，读出诗人的豪迈气概。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
黄河
联想
银河
传说
牛郎织女
体现了黄河之水好像从天而来 的雄伟气势；诗人不惧挫折、勇往 直前、逆流而上的豪迈气概。
跟学习伙伴有感情读全诗，边读边想画面吧！
18
单元主题
19 20
保护环境
21
学 习 要 求
18.古诗三首
唐代曲名 浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
学习古诗的步骤 解诗题 知作者 明诗意 悟诗情
刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，
唐代文学家、哲学家，被白居易称为“诗豪”。与柳宗元 交好，人称“刘柳”，又与白居易常相唱和，并称“刘 白”。现存诗800余首。
性格刚毅，有豪猛之气； 其诗大都简洁明快,极富艺 术张力和雄健气势。
字正腔圆读古诗：读准字音，读出节奏。想想这是一首描写什么的诗？
qǔ
歌曲
浪淘沙（其一）
qū [唐] 刘禹锡
九曲/黄河/万里沙，
bǒ
浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去， 同到/牵牛/织女家。
黄河
bò
簸箕
九曲
黄河解读古诗
黄河卷着泥沙， 风浪滚动的样子。 颠簸
联想画面和声音，读出黄河的雄伟气势。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
诗人看到眼前气势雄伟的黄河，他想到了什么呢？在
诗歌中圈画出相关词语。
径直而上 逆流而上
如今直上银河去， ？ 同到 牵牛织女家。
统编版语文六年级上册18古诗三首《浪淘沙》(共23张PPT)
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
典故: 牛郎织女是一个很美丽的千古流传的爱情故 事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历 七月七日，有百鸟到银河搭鹊桥，牛郎织女相会。 译文：既然你是从天边而来，如今好像要直飞上高 空，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同 到牵牛织女家里做客吧。
直上银河，同访牛女，寄托了他 们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。 这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐 出来，有一种朴素无华的美。
长、弯曲、沙多。 波涛滚滚，气势磅礴。
由现实联想到神话，烘托 出黄河的雄伟气势。
全诗赏析
这首诗写实与想象相结合，描写与夸张相映照。 前两句写实，描写了黄河奔腾万里的雄浑气势： “九曲黄河”，泥沙万里描其形，“浪淘风簸”绘 其声。好一派“黄河之水天上来”的磅礴气势。
这触发了诗人的豪情，从而产生了浪漫的想象。 使他从黄河想到天边，想到天上的银河，想到隔河 相望的牛郎、织女。后两句夸张地写黄河源远流长， 给人留下无限的遐想和无穷的韵味。
学习目标
1会认1个字。 2能正确，流利，有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 3能借助注释，结合图片，展开想象，理解诗句的意思， 感受黄河磅礴的气势，体会作者表达的思想感情。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
涯
“ 涯 ” 字 的 “氵” 瘦 小 偏上，右部“厂”撇舒 展，横画长短错落。
辨 字
刘禹锡（772-842）字梦得，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗 人、哲学家,政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之 一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。他的一些诗歌 反映了作者进步的思想，其学习民歌写成的《竹枝词》等诗具有新鲜 活泼，健康开朗的显著特色，情调上独具一格。语言简朴生动，情致 缠绵，其代表作有《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝》(六)、《浪淘沙》 （一）、《浪淘沙》（八）、《杨柳枝》（一）、《西塞山怀古》、 《酬乐天扬州初逢席上见赠》等，其中《竹枝》（六）中“道是无晴 （情）却有晴（情）”句为著名的双关语，足见诗人之匠心独具。其 诗结有《刘宾客集》。
【人教部编版】浪淘沙PPT教学课件1
4、 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
2020/4/22
——（唐） 陆游
浪淘沙（其一）
唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
2020/4/22
浪淘沙（其一）
唐 刘禹锡
qū 九曲黄河万里沙，
bǒ 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
2020/4/22
2020/4/22
浪淘沙
浪淘：波浪淘洗。
“浪淘沙”本来是民间在黄河边歌咏淘金人劳动情 景的民歌，后变为士大夫咏怀托志的心声。再后来， “浪淘沙”成为词牌名。
2020/4/22
刘禹锡
唐朝晚期著名诗人，文 学家，哲学家。
他的诗风颇具独特性。 极富艺术张力和雄直气势。 白居易称他为“诗豪”。
代表作《陋室铭》、 《乌衣巷》。他作《浪淘 沙》九首，本课是第一首。
刘禹锡诗歌特点： • 1、取境优美。 • 2、精炼含蓄。 • 3、韵律自然。 • 4、豪迈的气概，奋发有为的精神。
2020/4/22
当堂检测：
• 1、背诵这首诗。 • 2、默写这首诗。 • 3、积累刘禹锡的诗。
2020/4/22
•
交流平台
•
1．学生读例句，讨论这些句子对于抒 发美好 情感的 作用。
2020/4/22
2020/4/22
同到牵牛织女家。
自学指导（一）：（5分钟）
• 听读这首诗，思考： • 1、前两句描写了黄河什么特点？你眼前仿佛看到了什么画面？
你是通过诗中哪些字词想象到的？表达了作者怎样的精神？ • 2、后两句引入牛郎织女的故事，写出了黄河什么特点？有什
么作用？寄托了作者怎样的憧憬？ • 要求： • 1、先读，再圈点勾画，思考、交流后
《浪淘沙》古诗三首PPT
你从哪里体会到了黄河的磅礴气势？
夸张
波涛汹涌
你从诗中感受到了诗人怎样的豪情？
逆流而上，直 冲九霄的豪迈 气概。
读一读
在朗读前两句 诗时，语速放缓， 语调沉稳有力，读 出黄河九曲的绵长 曲折之感。
读第三句 时，节奏可稍 微加快，语调 转向激昂，表 现诗人欲直上 九霄的气概。 第四句再转向 平缓悠长，读 出其中的憧憬 之感。
一、比一比，再组词
沙（ 泥沙 ） 砂（ 砂锅 ）
簸（ 簸箕ห้องสมุดไป่ตู้） 菠（ 菠萝 ）
淘（ 淘气 ） 掏（ 掏出 ）
崖（ 山崖 ） 涯（ 天涯 ）
二、诗的后两句是用什么表现手法来描写 黄河的
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
风浪滚动
大意：九曲黄河夹带着绵 延万里的黄沙，从遥远的 天边蜿蜒奔腾而来。
天边
明诗意
一直； 径直
大意：如今我要直向它的 源头——银河冲去，和传 说中的古人一起去天上的 牛郎织女家。
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起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说 张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华的 《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小筏来 往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面；后来 这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯 黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
qū
多音字
qū 弯曲
曲
qǔ 歌曲
bǒ（用作动词时） 颠簸
簸
bò（用作名词时）簸箕
重难点字书写指导
yá
要注意右半部分 “丿”的穿插，“厂” 里是两个“土”，注 意不要写成“士”。
统编版语文六年级上册18 古诗三首《浪淘沙》课件(共23张PPT)
而这一切又激发了诗人的浪漫情怀，引发出无限的遐想。他的思 绪随着黄河的奔流，一路延伸到遥远的天边，甚至触及那浩渺无垠的 银河。他想象着牛郎织女隔河相望的情景，深情地述说着他们之间的 爱情故事。最后两句，诗人以夸张的手法，进一步强调黄河的源远流 长，给人留下无尽的遐想空间，让诗的韵味在读者心中久久回荡。
直上银河，同访牛女，寄托了他们 心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。 这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐 出来，有一种朴素无华的美。
黄河、银河、牛郎织女之间有什么联系呢？
（黄河之水天上来，奔流到海不复回织女家。” 主要写了什么？
作者大胆的想象，想到了牛郎织女的 神话传说。
朗读古诗，想想诗人是怎样写出黄河的雄伟 气势的。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
长、弯曲、沙多。 波涛滚滚，气势磅礴。
由现实联想到神话，烘托 出黄河的雄伟气势。
全诗赏析
这首诗巧妙地将写实与想象、描写与夸张融为一体。前两行用写 实的手法，生动描绘了黄河那奔腾万里、气势磅礴的景象：“九曲黄 河”展现出泥沙滚滚的壮阔形态，“浪淘风簸”则描绘出波涛汹涌、 声音震天的动人画面。这一切仿佛都在验证那句“黄河之水天上来” 的豪迈诗句，使人仿佛身临其境，感受到那磅礴的气势。
艺术特色欣赏
刘禹锡的《浪淘沙》在唐诗中独树一帜，以歌颂黄河为主题，展 现出别样的韵味。诗人站在洛阳的黄河之滨，目睹黄河的来去匆匆， 那黄水奔腾而至，气势磅礴，令人叹为观止。一个“沙”字巧妙地 将黄河流经黄土高原，裹挟大量泥沙，致使水色变得浑浊的特点刻 画得淋漓尽致。同时，诗人还以水中沙砾沿途经受“浪淘风簸”的 形象描绘，表现出黄河水勇往直前、无所畏惧的精神，彰显出它冲 击一切的磅礴势头。这种深邃的意象和生动的描绘，使得刘禹锡的 《浪淘沙》成为歌咏黄河的经典之作。
直上银河，同访牛女，寄托了他们 心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。 这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐 出来，有一种朴素无华的美。
黄河、银河、牛郎织女之间有什么联系呢？
（黄河之水天上来，奔流到海不复回织女家。” 主要写了什么？
作者大胆的想象，想到了牛郎织女的 神话传说。
朗读古诗，想想诗人是怎样写出黄河的雄伟 气势的。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
长、弯曲、沙多。 波涛滚滚，气势磅礴。
由现实联想到神话，烘托 出黄河的雄伟气势。
全诗赏析
这首诗巧妙地将写实与想象、描写与夸张融为一体。前两行用写 实的手法，生动描绘了黄河那奔腾万里、气势磅礴的景象：“九曲黄 河”展现出泥沙滚滚的壮阔形态，“浪淘风簸”则描绘出波涛汹涌、 声音震天的动人画面。这一切仿佛都在验证那句“黄河之水天上来” 的豪迈诗句，使人仿佛身临其境，感受到那磅礴的气势。
艺术特色欣赏
刘禹锡的《浪淘沙》在唐诗中独树一帜，以歌颂黄河为主题，展 现出别样的韵味。诗人站在洛阳的黄河之滨，目睹黄河的来去匆匆， 那黄水奔腾而至，气势磅礴，令人叹为观止。一个“沙”字巧妙地 将黄河流经黄土高原，裹挟大量泥沙，致使水色变得浑浊的特点刻 画得淋漓尽致。同时，诗人还以水中沙砾沿途经受“浪淘风簸”的 形象描绘，表现出黄河水勇往直前、无所畏惧的精神，彰显出它冲 击一切的磅礴势头。这种深邃的意象和生动的描绘，使得刘禹锡的 《浪淘沙》成为歌咏黄河的经典之作。
人教部编版语文六年级上册古诗三首【完美版】PPT课件
背诵默写
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
多少楼台烟雨中
板书设计
写今
江 南 春
吊古
莺啼、绿映红、水村、 山郭、酒旗风
南朝、四百八十寺、 楼台、烟雨中
色彩明丽 意味深长
第3课时
新
课
古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗
气势非凡 愿望美好
第2课时
新
课 导
同学们，你们最喜欢哪个季节？为什
入 么？能背一首描写这个季节的古诗吗？
《春晓》《村居》《咏柳》《惠崇春 江晚景》等。
江南春
（唐）杜牧
江南春天的美景。
作者简介
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。 京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、 散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出 诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有 《泊秦淮》《阿房宫赋》《山行》《清明》等。
青苔。
周围有土埂围着。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
推开门。闼，小门。
精读古诗
齐读诗句，边读边想象画面。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
经常。
亲手栽种。
你看到了“怎 样的一间茅屋”。
结合注释说说这两句诗的意思，体会湖 阴先生的朴实、勤劳及其富有情趣的生活。
简朴的茅屋经常打扫，洁净得没有一丝 青苔；院子里花草树木成行成垄，都是主人 亲手栽种的。
拟人
齐读诗句，说说你发现了什么。
一水 护田 将绿绕 两山 排闼 送青来
运用了对偶的修辞方法。
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为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。 后来西王母召回织女，牛郎追上天，西王母 罚他们隔河相望，只准每年农历七月七日的 夜晚相会一次。
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六年级上语文课件- 古诗三首 浪淘沙部编版 (共36张PPT)【推荐】
牵牛织女： 银河系的两个星座名。自古相传，织女
为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。 后来西王母召回织女，牛郎追上天，西王母 罚他们隔河相望，只准每年农历七月七日的 夜晚相会一次。
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同到牵牛织女家。
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六年级上册《浪淘沙》PPT优秀课件部编版
2．晏殊《浣溪纱》“无可奈何花落去，似曾 李煜《虞美人》：“间君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
对故国思念及作为亡国之君阶下囚的无限哀痛
相识燕归来。” 王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉关。
独自|莫|凭栏，无限|江山， 通过诗歌意象的比喻、象征意义来理解诗词的思想感情。
3．晏几道《临江仙》“落花人独立，微雨燕 这首词表达了什么情感？刻画了一个怎样的
复谁在？”
笛、箫、笙 ——多暗含离别之苦、 相思之情和内心的孤寂及思乡愁绪。
1.王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风 不度玉关。” 2.李白《忆秦娥》“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。” 3.李璟《浣溪沙》“细雨梦回鸡塞远，小楼吹 彻玉生寒。” 4.赵嘏《长安晚秋》“残星几点雁横塞，长笛 一声人倚楼。” 5.李白《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声， 散人春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不 起故国情。
3.通过诗歌意象的比喻、象征意义来理解 诗词的思想感情。
4. 体会诗歌感情还要注意抓住那些对表 达主题，深化意境，突出形象起关键的词 语或句子。
诗词中意象
流（水春）水 ——多表示人生苦短，命
运无常的无尽哀伤与愁怨。
1.李煜《虞美人》：“间君能有几多愁，恰 似一江春水向东流。”
2.李煜《乌夜啼》“自是人生长恨水长东。”
分析
词上片采用了什么记叙方式？描写的是 哪一个季节的景色 倒叙：先梦后，后梦中 暮春
对 景帘外雨潺潺，春意阑珊
故 阶国
感 罗衾不耐五更寒
春意衰残 哀愁凄苦
身寒更是心寒
下思
囚 念 梦 梦里不知身是客，
的及
一晌贪欢
无作
反衬现实中的 极度哀怨愁苦
限为
独自莫凭栏，无限江山
对故国思念及作为亡国之君阶下囚的无限哀痛
相识燕归来。” 王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉关。
独自|莫|凭栏，无限|江山， 通过诗歌意象的比喻、象征意义来理解诗词的思想感情。
3．晏几道《临江仙》“落花人独立，微雨燕 这首词表达了什么情感？刻画了一个怎样的
复谁在？”
笛、箫、笙 ——多暗含离别之苦、 相思之情和内心的孤寂及思乡愁绪。
1.王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风 不度玉关。” 2.李白《忆秦娥》“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。” 3.李璟《浣溪沙》“细雨梦回鸡塞远，小楼吹 彻玉生寒。” 4.赵嘏《长安晚秋》“残星几点雁横塞，长笛 一声人倚楼。” 5.李白《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声， 散人春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不 起故国情。
3.通过诗歌意象的比喻、象征意义来理解 诗词的思想感情。
4. 体会诗歌感情还要注意抓住那些对表 达主题，深化意境，突出形象起关键的词 语或句子。
诗词中意象
流（水春）水 ——多表示人生苦短，命
运无常的无尽哀伤与愁怨。
1.李煜《虞美人》：“间君能有几多愁，恰 似一江春水向东流。”
2.李煜《乌夜啼》“自是人生长恨水长东。”
分析
词上片采用了什么记叙方式？描写的是 哪一个季节的景色 倒叙：先梦后，后梦中 暮春
对 景帘外雨潺潺，春意阑珊
故 阶国
感 罗衾不耐五更寒
春意衰残 哀愁凄苦
身寒更是心寒
下思
囚 念 梦 梦里不知身是客，
的及
一晌贪欢
无作
反衬现实中的 极度哀怨愁苦
限为
独自莫凭栏，无限江山
统编版六年级上册第六单元17古诗三首浪淘沙课件(共46张PPT)
花
涯（ 天 涯 ） 旗（ 国 旗 ） 茅（ 茅 屋 ） 苔（ 苔 藓 ）
牙（ 牙 齿 ） 骑（ 骑 兵 ） 毛（ 毫 毛 ） 台（ 台 湾 ）
崖（ 悬 崖 ） 其（ 其 余 ） 矛（ 矛 盾 ） 抬（ 抬 举 ）
古
诗
芽（ 发 芽 ） 奇（ 奇 异 ） 锚（ 铁 锚 ） 跆（ 跆 拳 道 ）
三 首
THREE ANCIENT POEMS
古 诗 三 首
THREE ANCIENT POEMS
资料 作家简介
一
背
王安石（1021-1086）：字介甫，号半山，抚
景
州临川（今江西抚州）人，北宋著名的政治家、文
资 料
学家、思想家。王安石无论诗、文词都有杰出的成
绩。北宋中期开展的诗文革新运动，在他手中得到
了有力推动对扫除宋初风靡一时的浮华余风做出了
前进。
THREE ANCIENT POEMS
二
字 词
中 zhōng：中间 中央 zhòng：中奖 中选
百
花
巧记：这群人中（ zhōng ）有人中（ zhòng ）了特等奖
将 jiāng：将军 将来 jiàng：将领 将士
古 诗
三
巧记：开赴前线的将（ jiàng ）士们即将（ jiāng ）接受严酷
字
浪 淘 风 簸 滚动的样子。
词
百
（zì tiān yá）
花
自 天 涯 来自天边。
（qiān niú zhī nǚ） 牵牛，即传说中的牛郎。自古相传，织女为天上的
牵 牛 织 女 仙女，下凡到人间，和牛结为夫妇。后王母召回织
古
女，牛郎追上天，王母罚他们隔河相望，只准每年
诗