2016级学分制及教学管理介绍
大学本科学生学分制管理实施办法
大学本科学生学分制管理实施办法为进一步深化学分制管理改革，贯彻落实《关于加强高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件精神，根据《高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合学校教育教学改革发展实际，制定本办法。
第一章总则第一条学分制是以学分为单位计算学生学习量，以学分绩点来衡量学习质量，以达到毕业应修课程和最低总学分要求作为学生毕业的主要标准的教学管理制度。
第二条实施学分制旨在推进人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生多样化发展需要。
学分制以选课为主要特征，学校将努力创造条件，扩大学生学习自主权、选择权。
第三条本办法学分制收费方式按照大学全日制普通本科生学分制学费收费管理相关规定执行。
第四条学校实行弹性修业年限。
学生可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业（服兵役、中外合作办学项目、休学创业的学生修业年限可根据实际情况延长），各类本科学生修业年限按照《大学本科学生学籍管理规定》执行。
第五条学生在规定的年限内修满所学专业要求的最低总学分，即可取得毕业资格。
学生提前于基本修业年限毕业的，需办理申请审批手续。
第二章课程与学分第六条本科专业人才培养方案是学校本科人才培养工作的总体设计和实施方案，是组织本科教育教学的重要指导和基本依据。
各专业人才培养方案依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》并结合学校人才培养定位制定。
培养方案对专业培养目标、毕业要求、课程及实践教学环节设置作出明确规定，学生对培养方案应深入了解。
第七条学分是学习量的计量单位，将学时换算成学分的一般原则是：理论课16学时计1个学分；专题课、体育课、单设实验课32学时计1个学分；实践环节每周（或32学时）计1学分。
第八条学校课程设置按修读要求分为必修课程和选修课程两类。
必修课为达到专业培养目标和毕业要求规定学生必须修读的课程，选修课为培养方案规定学生可以选择性修读的课程，选修课程包括限选课和任选课。
学校学分制度
学校学分制度一、概述学分制度是指学校根据课程设置和学习成果，按照一定的规定对学生进行绩点评定和学业评价的一种制度。
它是高校教育管理和学生评价的一种重要方式，其目的是促进学生的全面发展，提高教学质量。
二、学分制度的背景学分制度的实施主要源于高等教育的大规模化发展，以及对学生综合素质的要求。
随着大学生人数的不断增加，传统的评定方式已无法满足教学和管理的需要。
因此，学分制度应运而生，解决了当前教学与管理的矛盾。
三、学分制度的特点1. 灵活性：学分制度允许学生按照个人的兴趣和专长，选择适合自己的课程。
这样可以鼓励学生的主动性，提高学习积极性。
2. 个性化：学分制度重视学生的个体差异，并提供了多样化的课程，满足学生不同的需求和发展方向。
3. 目标导向：学分制度明确了学生的学习目标和要求。
通过分配学分，学生可以更好地把握自己的学业进展，从而有针对性地提升自己的学习能力。
4. 评价公正：学分制度采用绩点评定，客观地反映学生的学业水平和学术成就。
这种评价方式不只关注考试分数，更注重学生的整体表现。
四、学分制度的运作方式学分制度主要分为课程选择、学分积累和绩点计算三个环节。
1. 课程选择：学生根据自己的兴趣和专业要求，选择所需的课程。
学校设有必修课和选修课，学生可以按照自己的喜好进行选择。
2. 学分积累：学生上完课程后，根据课程的学分要求，累计所得学分。
学生累计的学分将成为评价学生绩点的基础。
3. 绩点计算：学校根据学生所得的学分和课程成绩，计算学生的绩点。
绩点反映了学生的学术水平，也是进一步获得奖学金和评价水平的重要依据。
五、学分制度的优势学分制度在提高学生学习积极性、促进学术发展等方面有着明显的优势。
1. 激发学习动力：学分制度的实行鼓励学生自主学习，激发了他们的学习动力。
学生可以选择感兴趣的课程，增强了学习的主动性。
2. 个性发展：学分制度提供了丰富多样的选修课程，满足了学生不同的学术兴趣和发展需求，有利于培养学生的个性和特长。
大学学分制管理规定
大学学分制管理规定第一章总则第一条为适应社会主义市场经济体制对高等教育的要求，满足广大学生接受高等教育的多样化需求，深化教育教学和人才培养模式改革，全面贯彻因材施教原则，进一步提高教育教学和人才培养质量,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校教育教学管理实际,制定本规定。
第二章 修业年限第二条实行弹性修业年限制。
基本修业年限为四年的普通本科专业可在三至八年内完成学业；基本修业年限为四年的医学类本科专业可在四至八年内完成学业，基本修业年限为五年的医学类本科专业可在五至十年内完成学业，基本修业年限为七年的临床医学专业可在七至十年内完成学业；基本修业年限为三年的专科专业可在三至六年内完成学业，基本修业年限为二年的专科专业可在二至四年内完成学业。
第三章学分第三条学分是表示学生学习量的单位，列入教学计划的各类课程的学分计算方法如下：1 .理论课（含实验）2 ,单独设置的实验课3 .公共体育课 每32学时1学分4 .实践教学环节（实习、课程设计、毕业设计等）每16学时1学分 每32学时1学分（1）集中进行每教学周1学分（2）分散进行每32学时1学分第四条学生应修读的基本学分数为：1.基本修业年限为四年的普通本科专业160学分左右，基本修业年限为五年的医学类本科专业220学分左右，基本修业年限为七年的临床医学专业300学分左右。
2.基本修业年限为三年的专科专业130学分左右，基本修业年限为二年的专科专业90学分左右。
第四章教学计划与课程设置第五条教学计划把对学生的培养过程分为通识教育、学科基础教育与专业教育三个阶段，反映了学校对学生德、智、体诸方面的要求，设计了学生培养的主要过程和方式，是学生修读课程的主要依据。
第六条教学计划中设置的课程修读类型分为必修课和选修课，课程设置层次分为通识教育课、学科基础课和专业课。
教学计划规定的课程包括通识教育必修课、通识教育选修课、学科基础必修课、学科基础选修课、专业必修课、专业选修课、课程设计（学年论文）、专业实习和毕业论文（设计）等。
学分制
学分制学分制，教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学。
现在学分制改革已在国内高校全面推开。
学分制的优点:（1）以学分代替学年。
以弹性的教学计划和代替刚性的教学计划和学制，（2）能够增强教师的竞争意识，有利于提高教学效果。
这是和（3）能够真正的实现爱上什么就上什么。
（4）高校对缓解当前贫困生学费难题有积极的意义。
一个家庭适当少修学分、的办法，来分解学费负担。
（5）在规定的有较大弹性的有效时间内，允许学生有一定的选学课程的自由，只要学完教学计划规定的必修课和完成必要的实践性教学活动，并选学部分选修课，修满教学计划规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业。
（6）有助于缓解集中就业压力，他大多数院校的学生还在为写毕业论文而努力，我们学生就可以在少的竞争压力下提前就业。
任何一种制度都是一定思想的体现。
学分制与学年制的实质问题，更是一种教育思想和教育观念的问题。
在计划经济体制下，高校实行统一招生，统一分配，统一学习年限，教学实行统一计划、集中管理的学年制，教学管理在“大一统”的体制下强调规范性和统一性，缺乏生气与活力，学生的学习缺乏自主性与积极性，培养人才知识面窄，缺乏适应性、创造性和竞争力。
学分制最大的特点则是强化目标，放开过程，充分尊重学生的个性和自主性，以灵活的管理制度最大限度地适应学生的不同特点，培养出多样化、多层次化、多规格化的人才。
总之，学分制尊重学生选课、选教师、选修学计划的自由，有利于培养学生的个性，充分发挥各自的潜能。
在学分制教学体制下，学校就像一个教育大超市，里面的“课程商品”琳琅满目，学生就是顾客，是上帝。
上什么课，自己选；想听哪位老师的课，自己挑；把传统的应试教学颠覆。
洛阳理工学院学分制改革实施方案
校发〔2016〕56号关于印发《洛阳理工学院学分制实施方案》的通知校属各单位：《洛阳理工学院学分制实施方案》已经校长办公会研究通过，现予以印发，请认真遵照执行。
2016年7月27日—1 —洛阳理工学院学分制实施方案为深入贯彻落实《高等教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及《河南省普通高等学校学分制管理办法》（教高字〔2003〕91号），加快本科教学改革步伐，全面提升本科人才培养质量和办学水平，推进我校建设示范性应用技术型大学进程，决定在学年学分制基础上，全面实施学分制教学管理改革，制定本实施方案。
一、指导思想以扩大学生学习自主权为核心，优化专业结构，加强课程建设和师资队伍建设，多部门协同联动，完善制度，强化管理，加大投入，实现优质教育资源的不断丰富和有效配置，充分调动全体教师和学生的积极性与主动性，全面实施学分制改革，促进学校人才培养质量和教学管理水平的持续提升。
二、基本目标学分制改革的主要目标是：（一）建立以学生为主体、以选课制为基础，以学分计量制和学分绩点制为核心，包括弹性学制、辅修（含双学位）制、学分置换制、学业导师制、补考重修制等构成的教学管理体系。
（二）构建“按学年注册，按学分交费，按学分选课，按学分毕业，按绩点授学位”的学籍与学费管理机制。
（三）深化教学、人事、财务、后勤和学生管理制度改革，营造学生成才和学校发展互动共赢的管理制度和文化氛围。
—2 —（四）完善以学分制为核心的教学管理及教学信息服务体系，提高教学管理信息化水平，为广大师生提供便捷的信息获取途径及完备的教学信息服务。
三、主要内容（一）弹性学制基本学制4年。
按照学分制管理，学习年限实行弹性制度。
学生在校期间最短学习年限不得低于3年，最长不得超过6年。
提前修满规定学分的学生，可提前毕业；在基本学制结束时未修满专业培养方案规定学分的学生，可申请延长学习年限。
提前毕业或延长学习年限的学生，按规定办理申请及注册等手续。
学分制
修满第二专业课程25及以上学分，发辅修 证书
பைடு நூலகம்生修满本专业课程学分，并且修满第二专 业课程50及以上学分（含毕业论文学分） 可申请授予第二专业学士学位
三、现代教务系统与学生网上选课
学分制的核心是选课制
选课学生登录安徽大学教务处网站
（网址：）
点击进入：现代教务系统
部分体育教学实行“俱乐部制” ：
从2011级开始，学生每学期可选择一 个 “俱乐部” 项目 思想政治理论课是限选的： 建议同学们每学期只选一门
安徽大学体育运动俱乐部制简介
体育运动俱乐部制：
以培养和建立学生自主锻炼意识为目的
使学生在校学习期间，掌握1－2项体育运 动的基本技能
学生的姓名和学号是保密的！
关于2013级本科生选课事宜的通知
一、选课时间与地点
新生选课一般安排一周的时间进行 选课期间将安排行知楼部分教室免费开放供学生选 课 时间：上午9：00—11：30，下午1：30—4： 30 有条件的院系可在本院系计算机房组织新生选课， 时间和形式自定。
（2）跨专业选修课：
为加强学生知识结构的横向拓展
促进学生的全面发展而开设
学生可以根据自己的兴趣
在其它专业的专业必修课和专业选修课中至 少选修6个学分的课程
（3）素质教育选修课：
旨在加强科学精神和人文精神的贯通和融合，全面 提升学生的思想道德素质、文化素质、科学素质、 身心素质等综合素质
拓宽学生知识视野，提高学生综合素质而设置的选 修课程
包括三类课程：
专业选修课（即专业内纵深拓展）
跨专业选修课（即跨专业横向拓展）
素质教育课程
（1）专业选修课：
学分制实施细则
学分制实施细则引言概述：学分制是一种对学生学习成果进行量化和评价的教育管理制度，旨在提高教育质量和学生学习效果。
学分制实施细则是指具体规定学分制度的相关规定和要求，以确保学分制的有效实施。
本文将从五个方面详细阐述学分制实施细则。
一、学分计算1.1 学分定义：明确学分的定义，一般指学生完成一门课程所需的学习时间和学术成果。
1.2 学分计算方法：介绍学分计算的具体方法，一般采用学时和学习成果两个方面进行计算。
1.3 学分转换规则：规定不同类型的学习成果如何转换为学分，如课程学习、实习实践、科研成果等。
二、学分要求2.1 学分总量要求：规定学生在学习期间需要完成的学分总量，以确保学生全面发展。
2.2 学分分类要求：将学分按照不同的课程性质进行分类，如专业课、通识教育课、选修课等，以促进学生的综合素质提升。
2.3 学分修读要求：规定学生在每个学期需要修读的学分数量和比例，以保证学生学业的平衡发展。
三、学分认定3.1 学分认定标准：明确学分认定的具体标准和要求，如考试成绩、课程作业、实践报告等。
3.2 学分认定程序：介绍学分认定的具体流程和步骤，包括教师评定、学生申请、学院审核等。
3.3 学分认定结果公示：规定学分认定结果的公示方式和时间，以保证公平公正。
四、学分管理4.1 学分积累管理：建立学生学分积累的档案，记录学生每学期的学分情况，以便于学生和学校进行学业规划和管理。
4.2 学分转换管理：制定学分转换的具体规定，包括学分转换的条件和程序，以便学生进行跨专业或跨学校的学习。
4.3 学分互认管理：规定学分互认的具体要求和程序，以便学生在不同学校之间进行学分的转换和认定。
五、学分监控与评估5.1 学分监控机制：建立学分监控的机制和流程，及时发现学生学分情况的异常和问题，并进行相应的处理和辅导。
5.2 学分评估体系：建立学分评估的体系和标准，对学生学分的积累和使用进行评估，以促进学生的学习动力和效果。
5.3 学分制度改进：根据学分监控和评估的结果，及时对学分制度进行改进和完善，以适应教育发展的需求。
学分制实施细则
学分制实施细则引言概述：学分制是一种通过对学生学习成果进行量化和评估的教育管理制度，它在高等教育领域得到广泛应用。
学分制实施细则是指为了规范学分制的具体操作而制定的一系列规定和要求。
本文将从五个大点来阐述学分制实施细则的内容。
正文内容：1. 学分计算与积累1.1 学分计算方法：学分的计算通常基于学习时间和学习成果。
学习时间可以根据课程的学时来计算，学习成果可以通过考试、论文、项目等方式进行评估。
1.2 学分积累规定：学分积累要求学生在一定的时间内完成一定数量的学分，以便获得学位。
通常规定了每学期或者每年应获得的最低学分要求，以及学位所需的总学分要求。
2. 课程设置与学分分配2.1 课程设置原则：学分制实施细则要求根据专业培养目标和学生需求，合理设置课程。
课程设置应包括必修课、选修课和实践课等，以满足学生的学习需求和兴趣。
2.2 学分分配原则：学分制实施细则要求根据课程的学时、难度和重要性等因素，合理分配学分。
必修课通常分配较高的学分，选修课和实践课分配较低的学分。
3. 学分转换与认定3.1 学分转换规定：学分制实施细则要求在学生转学、跨专业、留学等情况下，对已获得的学分进行转换。
转换规定通常根据学校间的学分转换协议或者学分转换标准来执行。
3.2 学分认定程序：学分制实施细则要求学校建立学分认定程序，确保学生所获得的学分得到合理认定。
学分认定程序通常包括学生提交学习成果的材料，由教师或者教务部门进行审核和认定。
4. 学分修读与进度管理4.1 学分修读规定：学分制实施细则要求学生按照规定的学分修读计划进行学习。
学分修读规定通常包括每学期应修读的学分数量、必修课和选修课的要求等。
4.2 进度管理措施：学分制实施细则要求学校建立进度管理措施，确保学生按时完成学分修读计划。
进度管理措施通常包括学生学分修读进度的监控、预警和辅导等。
5. 学分制改革与评估5.1 学分制改革目标：学分制实施细则要求学校制定学分制改革目标，以提高教学质量和培养效果。
大学学分制度
大学学分制度大学学分制度指的是大学教育中的一种课程管理制度。
学分是一种衡量学术成果的单位，代表着学生所完成的课程以及相应的学习成果。
学分制度是基于学生完成一定学习任务所需的时间和努力，以及学术成果的量化衡量。
学分制度的实施使得学生的学习、成绩和毕业要求更加明确，也更加灵活，通过学分制度，大学教育可以更加符合学生的个性化发展需求。
首先，大学学分制度可以激发学生的学习动力。
在学分制度下，学生需要完成一定学分才能毕业，这要求学生必须在规定的时间内完成各科目的学习任务。
学分的分配和完成情况直接关系到学生的学业进展和毕业时间，在这种压力下，学生会更加主动地参与学习，提高学习效率，以求在规定的时间内顺利毕业，这种竞争性的压力有助于激发学生的学习动力。
其次，大学学分制度能够鼓励学生积极参与多种学习活动。
学分制度要求学生完成一定学分的课程，对于学生来说，可以选择各种学科和课程进行学习，这就使得学生能够根据自己的兴趣和需求来选择合适的课程，开展跨学科的学习，并且可以参加各种社团、实习、科研等活动。
这样一来，学生能够充分发挥自己的才能和兴趣，提高自己的综合素质，培养多元化的能力。
此外，大学学分制度还有利于学生自主学习和自我评价。
学分制度鼓励学生通过自主学习的方式完成课程学习任务，而不仅仅依赖于教师的授课。
学分制度要求学生具备一定的自我管理能力，需要学生对自己的学习进展进行及时监控和评价。
学生可以根据自己的学习进度和能力，自主选择学习的顺序和学习的内容。
这样一来，学生可以更加自主地学习和掌握知识，更好地适应未来的学习和工作需求。
总的来说，大学学分制度在一定程度上提高了学生的学习动力，鼓励学生多样化的学习和参与，有利于学生的自主学习和自我评价。
然而，学分制度也存在一些问题，比如学分分配可能存在不合理性，学分之间的转换规则可能不够明确等。
因此，大学应该不断完善学分制度，使其更加符合学生的需求，更加公正合理。
学分制管理规定
学分制管理规定为贯彻因材施教原则，发挥教和学的积极性和主动性，培养适应经济社会发展需要的高级实用型和复合型人才，我院实行学分制管理。
根据我院实际制定本规定。
第一章课程与学分第一条高职教育专业课程体系包括理论教学和相对独立的实践教学课程体系。
技能与实践教学占总学时的50%左右，理论课教学学时约占50%左右。
第二条我院课程设置分为必修课和选修课两大类。
必修课是指根据专业培养目标和毕业生培养规格，要求学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能，分公共必修课、专业必修课。
选修课指为学生扩大选择专业方向，提高学生的综合素质，增强可持续发展能力，在本系或全院范围内选择修读的课程。
包括：1.专业限选课2.专业任选课3.公共选修课第三条我院各专业教学设计三年制总学分为130分左右（以各专业教学设计为准）、二年制总学分为80分左右（以各专业教学设计为准）。
必修课占总学分数的比例将随着学分制的完善逐步降低。
当前三年制计划占75%，选修课占总学分的比例将随着学分制的完善而逐步增加，目前计划占25%，其中任选课学分不低于5%，即6.5学分；二年制必修课计划占85%，选修课计划占15%。
第四条学分规定。
（一）课程学分的计算，以该门课程在教学设计中安排的学时数和学分数为主要依据，教学设计规定的学时数可包括课内学时与课外学时。
学分以学期（每学期以18周计）为计算单位。
1.一般理论课每18学时计算1学分，相对独立的实践课20学时折算1学分，整周实践课每周折算1.0学分。
折算学分时，保留小数后1位数（第2位数4舍5入）。
2.体育课为公共必修课，一般一个学期1学分，三年制为2学分，二年制为1.5学分；3.军训为公共必修课，一般在新生开学时进行，计1学分；4.就业指导课为公共必修课，三年制、二年制均为32学时，1.5学分；5.高等学校思想政治理论课为公共必修课，按中宣部、教育部有关文件执行。
6.毕业实习和毕业设计（论文）按教学设计规定的周数计算，每周计算1学分；7.校际之间同一层次且教学要求基本相同的课程，经学院批准，可以承认其学分。
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1、公告栏：学校教学信息平台(各类通知、考试安排、课 表、选修课和考级报名等相关信息) 2、修改密码：第一次登录后必须立即修改 3、选课退课（进入选课退课一栏，点击课程选课） 4、选课查询：每个学期所修的课程（可以看到课程性质： 必修、专业选修、公共选修等） 5、教学计划查询：以《人才培养方案》为准 6、成绩查询：所有成绩记载 7、学生评价：每学期对所授课教师的评分（一学期两次， 期中和期末） 8、退出：按“注销”
教室日志管理
教室日志及学生考勤表由各班学习委员负责管 理，算公益劳动。每节课后由学习委员交给任 课教师签字。 每周星期五 教室日志交到系办公室教务员处汇总 （学生在上课过程中有任何需要和疑问，例如对 任课教师的意见、建议和教室设备等问题都可 在教室日志反映） 考勤表交到系办公室辅导员处
最后一学期开设的课程考核不合格的课程， 在离校前安排一次正常补考。毕业实习、毕 业论文（设计）考核不合格者，不再安排补 考和补做。 军训课、单独开设的实验、设计、实习等实 践性课程、毕业实习、毕业论文（设计）考 核不合格者，必须重修。
学分替代：在大一第一学期（第八周周 一前）可以用全国计算机等级一级证书 替代计算机应用基础，成绩按70分计算。 交证书原件由系里审核，审核后填写免 修申请表一式三份和证书复印件，填好 后交一份审核表和复印件给教务处，系 里留底一份，个人留一份。
综合素质学分（必修4分）
综合素质学分的分配按照各个专业的不同要求： 1、公益服务2个学分，60个小时分散进行，在毕业之前各自 完成。 公益服务是指参加学校、社区等各项公益无报酬劳动。 公益劳动用公益劳动卡登记。（每人一卡，遗失到教务 处另行购买） 劳动卡登记有劳动内容、时间、考核评价及负责人签名 校外公益劳动由对方单位出具证明，上面有劳动内容、 时间、考核情况一览表，由辅导员登记在卡上。
（四）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自 己抄袭提供方便的； （五）随身携带具有发送或者接收信息功能的设备的， 但考试规则允许携带的除外； （六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的； （七）未经报备，在答卷上填写与本人身份不符的姓 名、考号等信息，经核定不属于代替他人参加考试的； （八）考试期间偷录、偷拍试卷，但尚未传播的； （九）交卷后趁监考人员不注意更改已交试卷答案的； （十）在评卷中被认定为答卷雷同的； （十一）其他应当认定为考试作弊但尚未达到留校察 看程度的行为。
的，为考试作弊行为，给予记过处分，取消该课程的本 次考试成绩，该课程的考核成绩以零分计，并不得参加 其后的一次补考：（具体可看学生手册广州大学二级学 院学生考试违规处理办法 P96－P100） （一）随身携带与考试内容相关的材料参加考试，并实 施偷看的； （二）抄袭或协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相 关的资料的； （三）传、接与考试内容相关的物品或者交换试卷、答 卷、草稿纸的；
广州大学 市政技术学院
学分制教学管理 介 绍
学分制介绍 （1）
1、 我校实行学分制，凡在规定的年限内修满《人才培养方案》即《学 习手册》规定的最低学分和毕业资格要求，准予毕业。 2 、 《人才培养方案》规定：理论课一般 16 学时为 1 个学分，实践课 （设计、实习、实训、课程设计等），一般1周计1学分。（ 《人才培养 方案》人手一册，三年备查，妥善保存） 3、 课程分为必修课、专业选修课（限制性和非限制性）和公 共选修课（公选课一般不少于4学分，其中2个学分必须是计算机类型 的选修课，每个专业开出的学期和课程会有不同：例如社会工作专业的 计算机图像处理；另一科目是每学期周二下午7、8节的全校公选，除了 特别属于计算机类公选课程，一般都是人文类公选课程 ）。必修课不需 选课，选修课（限选和全选的除外）需进行选修报名,我校选修课通过网 上报名进行。专业选修课在14周左右，公共选修在每学期开学第2周周 一进行，第3周开课具体见通知（以教务处公布的名单为准，不得退选、 补选）。
学生在校三年期间只有两次补考机会（非英语专业《大学英 语》除外：大学英语分两个学期开设，每一个学期按一门课 程对待。第一学期参加高等学校英语应用能力考试，考核不 合格的第二学期继续进行大学英语的常规课程修读，并参加 英语应用能力考试，合格后两个学期课程都合格；合格的同 学在第二学期编入大学英语四级辅导课程修读，大学英语2 的成绩直接给予记载，如果考过四级，则给予奖励对应学时 的学分，属于额外的人文社科类公选学分，最后如果评定不 合格，以后再考取大学英语四级证书也不再替代这门课程的 成绩；没有进入四级班学习的学生不会有这额外的学分（人 文社科类公选）；大学英语1和2不合格的学生都安排在第三 学期期末周进行补考；计算机应用基础课程也是参加全国计 算机水平考试，不合格补考由教务处统一安排。 以上两门课程如果不合格，但是之后考取到证书，可在当学 期办理学分替代申请手续，办理方法：学生自行带证书原件 和复印件到教务处，领取《广州大学学分替代申请表》一式 三份后填写表格，无需找任课教师签名，只需系部签名和教 务处签名审批即可。
7、延长学业申请：如果学生在大三时有比较 多的必修课程不及格或者选修学分离最低学 分数比较远，该学生觉得自己在结业后一年 里面无法补齐，将在第五学期十五周毕业资 格审查的时候，提出正式书面申请延长学业 （即不办理结业证），延长学业必须要交多 一年的学费。 8、《学习手册》中有毕业资格的说明，专业 需要学习的课程可查看教学安排表，专业的 培养目标和岗位分析等都可自行查看。
2、读书工程1学分（在校期间要求学生最少读教师开 列的课外书籍1本，某些专业要求达到2本获得2学分， 参加读书协会等，每学年单学期都可上网选报书籍， 最多选报2本书） 3、校园文化活动1学分（参加学校活动有突出表现， 在社团活动中个人表现情况等；主要是培养学生的职 业关键能力：组织、协调等） 校园文化活动第五学期第6周学生自行申报，由班级的 综合素质拓展小组审核后公示，并填写素质拓展证书 （每人一册） ，电子版信息上报给教务员，各系汇总 后上交教务处。教务处会在第6学期第二周前公告栏公 示学生申报的学分，以教务处公告的学分为准。具体 要求和完成时间按照教务处出的通知。 三年中综合素质学分超过4分的，可以转为选修学分。 超出部分按50%的比例折算抵免通识类选修课学分 （累计抵免不超过2学分，具体操作由教务处老师负 责）。
每个学期同学们的课程选报不能超过22个学分（包括必修、 选修、公选），每个学期在选报专业选修课的时候，可下载 附件查看本专业还有多少学分可以选修，然后根据选修课程 和学分选报。体育选项课（大学体育（必修）有1学分是专 项选课，在第三学期开始，学生可自行上网选喜爱的体育选 项课）和读书工程学分不累计在这22个学分里面。 学分绩点达到3.0以上的学生可多选学分，至多选一门与本 班级课程时间不冲突的课程，在每学期开学第一周周二之前 把书面申请交到系教务员老师处。 教务处将在每个学期选课结束后公告选课学生名单，如需调 整课程的学生必须按照通知规定时间内到各系教务员处提出 书面申请。调整后的选修名单一经公布不再调整，成绩和学 分的记载以教务处公告名单为准。
在校期间考证要求
学生毕业除获取规定的学分外，还必须参加以下证 书考试： 1、全国高等学校非计算机专业计算机水平考试 （Ⅰ级）证书。（计算机专业需要计算机水平考试 （Ⅱ级）证书） 2、全国高等学校英语应用能力考试证书，第一学 期英语课程结束后考A级（艺术类为B级）（英语专 业需要四级证书），考级成绩加平时英语成绩作为 课程考试成绩。 （1、2为通用证书，必须考取其中 一个方可毕业） 3、一个中级或以上的专业技能证书。
一学期只能报一门公选课（如有学生同时报 两门或以上的将全部取消其报名资格，本学 期不予受理报名），公选课上课时间一般是 每周二下午的7、8节。 将在大一的第二学期开始可选公选。
公选课（网络课程选报）
每学期选完专业选修课后都可选报公选课， 每学期最多可选2.5分（2门课程）。网络课 程在假期和开学的前半段时间进行，具体的 内容看通知。
教学管理
1、教务处所有教务信息（考试、选修报名、补 考安排、考证报名等）都在教务系统的公告 栏公布。每个同学都必须养成每天浏览的习 惯。 2、外网：http://218.19.119.47/xyw 内网：http://192.168.0.19/xyw 户名：学号（十一位） 密码：8888
教务系统内容
考试成绩问题
考试成绩由教务处在网上向学生公布，一般
在二十周之后，以放假通知为准。 网址：http://218.19.119.47/xyw 如学生对评分有异议，必须在开学第一周内 向系提出书面申请，经批准同意后，系指定 专人与任课教师一起查阅试卷。
作弊及处理
考生必须独立完成考试，在校学生有下列情形之一
学分制介绍(2)
4、理论必修课程和限定的选修课考试不及格者，统一安排 补考，补考名单在下学期开学第一天公布，补考时间从第 2 周开始，公共课安排在第二周周二7、8节和周五下午，专业 课程由各系安排（计算机应用基础、大学英语补考教务处另 行通知）。补考不及格，还有一次重补考机会，考试安排在 毕业学期进行（第1-4学期的课程，重补考在第五学期 10周 后，第 5学期的课程重补考安排在第一次补考后，时间教务 处通知；如果专业必修和专业限选有不合格的，将无法进入 毕业设计环节）所有的必修课和限制性专业选修课必须全部 及格才能毕业。 实践性必修课（课程设计、认识实习、实训等）不合格，必 须重修。 非限定选修课和公选课考试不及格者，可再选修该课或其它 选修课，最后满足选修课要求的最低学分数。
校风校纪
1、进入教学区要穿着整齐，要求不得迟到；不 穿拖鞋、带早点进入上课教室或考场。 2、一学期旷课20学时以内者给予通报批评 ； 一学期旷课51学时及以上留校察看一年处 分（具体可看学生手册考勤与处分相关条 例）。 因旷课受到留校察看处分，在处分审批期 间或执行期内仍有旷课，前后合并累计旷课 达70学时者，应予退学。