新审定西师版数学二年级上册分一分优质课公开课课件
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二年级上数学教案 课件-分一分 1-西师大版
二年级上数学教案课件-分一分 1-西师大版教学目标1.能根据物品的特点和数量进行分组2.能根据数量进行分组并编制表格3.能运用所学知识解决实际问题教学内容本节课主要讲解“分一分”这个概念，通过对不同的物品进行分类和分组，帮助学生理解数量的概念，进而通过自己动手编制表格的形式，深化对数学概念的认识。
教学重点1.理解物品分组的概念2.掌握编制表格的方法3.理解分一分的概念教学难点1.掌握合理分类方式2.学生能否将所学知识应用于实际问题中教学准备1.PPT课件2.绘图纸、彩笔、橡皮、剪刀、胶水、色纸教学过程一、导入新知通过问题引入新知： >老师将一篮子水果放在桌子上照片中，请同学们用手分一分，将不同的水果分别放到两个篮子中。
二、引导学生分类1.引导学生将水果分成苹果、梨子、桃子、葡萄等几类。
2.让学生对每类水果分别数数，用数字表示不同品种的数量。
3.让学生讲解自己的分类原则，引导学生将水果进行重新分组。
三、编制表格1.通过PPT课件演示，让学生学会如何编制表格。
2.让学生自己进行实践，编制自己的分类表格。
四、小结与应用1.整理学生的分类表格，让学生进行展示。
2.通过复习的方式让学生总结今天的课程内容。
3.提出实际情景问题，让学生对问题进行分组并编制表格。
黑板板书设计1.分一分的定义；2.编制分组表格方法；3.分组与表格的应用。
## 教学反思本节课中，通过一篮子水果的分组，向学生阐述了分一分的概念。
同时，通过编制表格的形式，让学生感受到数学知识的实用性。
课后，可以通过复习的方式帮助学生巩固课程内容。
西师大版数学二年级上册第六单元第2课时《分一分》ppt课件2
瓶。
一、基本练习
2. 判断。（对的在括号里画“√”，错的画 “Х”）。
（1）把12个苹果放在2个盘子里，就是“平均
分”。×Βιβλιοθήκη ()（2）把8块橡皮平均分成2 堆，就是一堆3块×，另
一堆5块。
()
√
（3）每份有3块糖，有2份，共有6块糖。( )
一、基本练习
3. 先圈一圈，再填空。
9颗 或： 9颗
，每3颗一份，分成了（ 3 ）份。
二、发展练习
2. 先用小棒摆一摆，再填空。
有24个同学排队做操，要求每排人数一样多， 想一想，可以怎样排队？
①如果每排站3人，可以站（ 8 ）排。 ②如果每排站4人，可以站（ 6 ）排。 ③如果每排站6人，可以站（ 4 ）排。 ④如果每排站8人，可以站（ 3 ）排。
，平均分成（ ）份，每份（ ）颗。
3
3
18个 ，平均分成（ 9 ）份，每份（ 2 ）个。
或：
18个 ，平均分成（ 2 ）份，每份（ 9 ）个。
二、发展练习
1. 照样子圈一圈，说一说。
有（ 10 ）个
，每（ 2 ）个一份，
可以分成（ 5 ）份。
有（ 9 ）个 ，每（ 3 ）个一份， 可以分成（ 3 ）份。
第 六 单元 表内除法
第 2 课时 分一分（2）
一、基本练习
1. 我会填空。
2. （1）每份分得同样多，叫（平均分）。
3. （2）把9个面包平均分成3份，每份有3（ ）个面
包。
2
4. （3）把10个苹果平均分成5 5分，每份有（ ）个，
如果平均分成2份，每份有（ ）个。
5
5. （4）把15瓶矿泉水平均分成3份，每份有（ ）
【精选】二年级上册数学课件-6.1 分一分 ︳西师大版(2014秋) (共23张PPT)
猴分几个，分了几次），小组每人都 要分一分。 3、小组每人都要说一说分的过程，说完 后坐端正。
11
老大
老二
老三
把12个桃子平均分给（ 3）只小猴，每只分（ 4）个。 把12平均分成（3）份，每份是（4）。
12
第一关：我是小法官
是平均分的画“√”
（√ ）
ห้องสมุดไป่ตู้（）
13
第二关：画一画，填一填
9个 ，平均分成（ 3 ）份，每份有（ 3 ）个。
20
扣衣子服被设平计均图 分了。
21
钢 笔 被 平 均 分 了。
22
再见！
23
小 猪 佩 奇
1
导入设疑
2
导入设疑
3
西师大版二年级数学上册
希望小学 夏璐
4
自主探究
6个苹果，该怎么分给熊大、熊二呢？
用雪花片代替苹果分一分
5
每份分得同样多，叫 平均分
6
7
8
合作探究
老大
老二
老三
9
合作探究
老大
老二
老三
你能帮小猴子重新分一分吗？
10
合作探究
步骤：
1、数出12个雪花片来代替桃子。 2、小组先讨论怎么平均分（1次每只小
14
第三关：数一数，填一填
20个梨，平均分成4盘，每盘（ 5 ）个。 把20平均分成（ 4 ）份，每份是（ 5 ）。
15
分奖卡游戏
我们组有（ ）张奖卡，平均分 给（ ）个小朋友，每个人分到（ ） 张奖卡。
16
归纳应用
这节课你有什么收获？
17
18
筷 子 被 平 均 分 了。 19
苹果被平均分了。
11
老大
老二
老三
把12个桃子平均分给（ 3）只小猴，每只分（ 4）个。 把12平均分成（3）份，每份是（4）。
12
第一关：我是小法官
是平均分的画“√”
（√ ）
ห้องสมุดไป่ตู้（）
13
第二关：画一画，填一填
9个 ，平均分成（ 3 ）份，每份有（ 3 ）个。
20
扣衣子服被设平计均图 分了。
21
钢 笔 被 平 均 分 了。
22
再见！
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小 猪 佩 奇
1
导入设疑
2
导入设疑
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西师大版二年级数学上册
希望小学 夏璐
4
自主探究
6个苹果，该怎么分给熊大、熊二呢？
用雪花片代替苹果分一分
5
每份分得同样多，叫 平均分
6
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8
合作探究
老大
老二
老三
9
合作探究
老大
老二
老三
你能帮小猴子重新分一分吗？
10
合作探究
步骤：
1、数出12个雪花片来代替桃子。 2、小组先讨论怎么平均分（1次每只小
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第三关：数一数，填一填
20个梨，平均分成4盘，每盘（ 5 ）个。 把20平均分成（ 4 ）份，每份是（ 5 ）。
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分奖卡游戏
我们组有（ ）张奖卡，平均分 给（ ）个小朋友，每个人分到（ ） 张奖卡。
16
归纳应用
这节课你有什么收获？
17
18
筷 子 被 平 均 分 了。 19
苹果被平均分了。
西师大版数学二年级上册《分一分》课件_精品28页PPT
西师大版数学二年级上册《分一分》 课件_精品
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 பைடு நூலகம்7、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
二年级上册数学课件-6 分一分 ︳西师大版 (共18张PPT)
把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分？
把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分？
把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分？
把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分？
把12支铅笔平均分成3份，每份有（4）支铅笔。 12里面有3个（ 4）
小法官
判断：下面分法是平均分吗？为什么？
1
不是
2
是
3
不是平均分
4
西师版小学数学二年级上册
分一分
第1课时
例1
有 6个 ，分成两堆， 有几种分法？
怎么分呢？
分法
你觉得哪一 种分法比较 合理？为什 么？
每份分得同样多 （最公平）
6个 分成两堆，每堆都是3个。
每份分得同样多，这种分法叫平 均分。
把6个 平均分成两堆，每堆（ 3 ）个。
例2 分一分
每份有（ ）支铅笔。
是平均分
说说生活中平均分的事例。
（ 15 ）个桔子,每（ 3 ）个一份，可 以分成（ 5 ）份。
圈一圈
把10个面包平均分成5份，每 份有（2 ）个面包？
想一想
动 起 手 来， 我 说 你 做！
ห้องสมุดไป่ตู้
西师大版数学二年级上册《分一分》PPT课件_精品共18页文档
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
西师大版数学二年级上册《分一分》 PPT课件_精品
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
西师大版数学二年级上册《分一分》 PPT课件_精品
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱
【推荐】二年级上册数学课件-6.1 分一分 ︳西师大版(2014秋) (共39张PPT)
11
12
平均分
6个桃子分两份，每份同
样多，每份（ 3 ）个。
每份分得同样多，叫做平均分。
13
判断是不是平均分？
不是平均分
14
是平均分
15
不是平均分
16
同学们：判断一下，哪组是平均分？
× ×
√
17
（√ ） （x） （x） （√ ）
18
（1）
√（2）
（3）
19
课堂活动
把8根小棒分成4堆，可以怎样分？
每次1个1个地分 每次2个2个地分 每次4个4个地分
平均每人分到4个
27
想一想
现在同学们有什么收获？（小结）
1. 每份分的同样多，就叫做平均分。
每次一个一个地分
2. 平均分的方法
每次几个几个地分
28
6个
18根
12条
29
3
我能分几个呢？
3
我又能
分几个呢？
30
6
6
6
31
32
18根骨头，每条狗吃6根，几条狗 刚好分完？
每次一个一个地分
2. 平均分的方法
每次几个几个地分
38
作业：
39
有几种分法，哪一种是平 均分？
20
√
21
什么是平均分？
你会平均分吗？
22
ห้องสมุดไป่ตู้
2
怎样才能把12个梨，
平均分给三个人呢？
23
每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。
24
每次2个2个地分，最后每个人平均分到4个梨。
25
每次4个4个地分，最后每个人平均分到4个梨。
26
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平均分
6个桃子分两份，每份同
样多，每份（ 3 ）个。
每份分得同样多，叫做平均分。
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判断是不是平均分？
不是平均分
14
是平均分
15
不是平均分
16
同学们：判断一下，哪组是平均分？
× ×
√
17
（√ ） （x） （x） （√ ）
18
（1）
√（2）
（3）
19
课堂活动
把8根小棒分成4堆，可以怎样分？
每次1个1个地分 每次2个2个地分 每次4个4个地分
平均每人分到4个
27
想一想
现在同学们有什么收获？（小结）
1. 每份分的同样多，就叫做平均分。
每次一个一个地分
2. 平均分的方法
每次几个几个地分
28
6个
18根
12条
29
3
我能分几个呢？
3
我又能
分几个呢？
30
6
6
6
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18根骨头，每条狗吃6根，几条狗 刚好分完？
每次一个一个地分
2. 平均分的方法
每次几个几个地分
38
作业：
39
有几种分法，哪一种是平 均分？
20
√
21
什么是平均分？
你会平均分吗？
22
ห้องสมุดไป่ตู้
2
怎样才能把12个梨，
平均分给三个人呢？
23
每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。
24
每次2个2个地分，最后每个人平均分到4个梨。
25
每次4个4个地分，最后每个人平均分到4个梨。
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西师大版二年级数学上册课件分一分
、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与 思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。
高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析
义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念
96
3
2
平 均 分 给 三 人
平 均 分 给 三 人
平 均 分 给 三 人
总结：
通过本节课的学？ 习，同学们学会 如何平均分了吗？
数学核心素养
一、什么是数学核心素养 二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养 三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》
提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终
身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的
二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 1.数学抽象（符号意识、数感；几何直观、空间想象） 2.逻辑推理（推理能力、运算能力） 3.数学模型（模型思想、数据分析观念）
三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
教育质量监测的四个原则 1.不要求计算速度（速度的训练是课业负担重的主要原因） 2.监测内容蕴含的数学素养（概念、推理、计算、想象） 3.应当有一道开放题（超市的位置，加分原则） 4.说学生能懂的话（对可能性的理解）
更为一般的数学素养：应用意识、创新意识、学会学习