【配套K12】八年级语文上册 第三单元 13《父母的心》作者川端康成简介 苏教版

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2015秋八年级语文上册14《父母的心》课件(新版)苏教版(精)

2015秋八年级语文上册14《父母的心》课件(新版)苏教版(精)
明确: 情节特点:一波三折,跌宕起伏; 作用:增加文章的可读性,引人入胜;更突出了 穷父母内心的矛盾和对子女的爱。
品味语言
三读课文,文中哪个画面最使你感动?请 简述理由。
(提示:可从神态、语言、动作入手,抓住关键字词等方 面分析)
品味语言
2、根据父母的神态变化,你觉得他们当时的心情 是怎样的?使用第一人称把它表述出来。(四读课文,
结合父母要回孩子的理由)
1、 财主夫人要求送一个孩子给她时? 2、送走长子时? 3、用次子换回长子时? 4、用女儿换回次子时? 5、要回女儿时? 在表现人物丰富、复杂的内心冲突的时候用心理 描写显得直白细腻,而用神态描写则使人感到含蓄, “此时无声胜有声”,读来更使我们感受到了作者 想要表现的淡淡的哀愁。
父母的心
作者: 川端康成
川端康成,日本现、 当代小说家。 1968年获诺 贝尔奖。主要作品有《伊豆 的舞女》、《雪国》、《古 都》等。
日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫,淡淡的紫,透 溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。 《父母的心》同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经 历有关。他幼年父母双亡,后祖父母和姐姐又陆续病故,孤 独忧郁伴其一生,反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感 的情绪。
情节
神态
父 母 的 心
送来大儿子
难割难舍
一 波 三 折
二儿子换大儿子
无精打采
女儿换二儿子
失魂落魄
索回女儿
失声痛哭
刻画人物的方法:语言、神态描写
日积月累
积累父母爱子女的故事、谚语、 格言、民谣、诗歌等。
赞美父母之爱的谚语
娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长。(中国谚语) 父恩比山高,母恩比海深。(日本谚语) 一父养十子,十子是子女最大的财富。(法国谚语)

苏教版八上《13、父母的心》课文原文

苏教版八上《13、父母的心》课文原文

苏教版八上《13、父母的心》课文原文父母的心川端康成轮船从神户港开往北海道,当驶出懒户内海到了志摩海面时,聚集在甲板上的人群中,有位衣着华丽、引人注目、年近四十的高贵夫人。

有一个老女佣和一个侍女陪伴在她身边。

离贵夫人不远,有个四十岁左右的穷人,他也引人注意:他带着三个孩子,最大的七八岁。

孩子们看上去个个聪明可爱,可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。

不知为什么,高贵夫人总看着这父子们。

后来,她在老女佣耳边嘀咕了一阵,女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来:“孩子多。

真快乐啊!”“哪里的话,老实说,我还有一个吃奶的孩子。

穷人孩子多了更苦。

不怕您笑话,我们夫妻已没法子养育这四个孩子了!但又舍不得抛弃他们。

这不,现在就是为了孩子们,一家六口去北海道找工作啊。

”“我倒有件事和你商量,我家主人是北海道函馆的大富翁,年过四十,可是没有孩子。

夫人让我跟你商量,是否能从你的孩子当中领养一个做她家的后嗣?如果行,会给你们一笔钱作酬谢。

”“那可是求之不得啊!可我还是和孩子的母亲商量商量再决定。

”傍晚,轮船驶进相模滩时,那个男人和妻子带着大儿子来到夫人的舱房。

“请您收下这小家伙吧“夫妻俩收下了钱,流着眼泪离开了夫人舱房。

第二天清晨,当船驶过房总半岛,父亲拉着五岁的二儿子出现在贵夫人的舱房。

“昨晚,我们仔细地考虑了好久,不管家里多穷,我们也该留着大儿子继承家业,把长子送人,不管怎么说是不合适的。

如果允许,我们想用二儿子换回大儿子!”“完全可以“。

贵夫人愉快地回答。

这天傍晚,母亲又领着三岁的女儿到了贵夫人舱内,很难为情地说:“按理说我们不该再给您添麻烦了。

我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆。

把他送给您,总觉得像是抛弃了婆婆似的,实在太对不起我丈夫了。

再说,孩子五岁了,也开始记事了。

他已经懂得是我们抛弃他的。

这太可怜了。

如果您允许,我想用女儿换回他.。

”贵夫人一听是想用女孩换回男孩,稍有点不高兴,看见母亲难过的样子,也只好同意了。

第三天上午,轮船快接近北海道的时候,夫妻俩又出现在贵夫人的卧舱里,什么话还没说就放声大哭。

八年级语文父母的心

八年级语文父母的心

拓展:发掘生活中的真爱
• “ 可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲, 绝大多数对自己的子女充满着爱,而且这 种爱是无私的、真挚的、深沉的,在学完 这篇文章后,请你与大家分享你身边的爱 的故事,让我们一起来感受身边的爱。 • 训练:爱是相互的,在我们享受父母关爱 的同时,你有没有想过如何回报父母呢, 比如为他们做一些事情,对他们说一些 话……,请你来谈谈。
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房肯煎药了,她去找刘晨寂。问准刘晨寂所在,她去找他。听说刘晨寂年少,而她也是云英未嫁大姑娘,虽然立意一辈子伺候 老太太,再不嫁人,也真打心里把自己不当姑娘看了,毕竟要避嫌,只遣婆子去传话,自己在门外,窗缝间扫着一眼,亏素来 自诩老沉狠辣,也登时心跳如捣:那少年明眸皓齿,身着布衣,头发像墨檀木一样黑,用条普普通通的青带子束在后面,刚把 好脉,步至桌前举墨笔,正巧一束阳光从窗里进来,照在他脸上,细细的茸毛,他回过头去看那传话的婆子,一边举起手来遮 了遮眼睛,指尖微微的红晕。这才叫布衣红颜!宝音定定神。奇也怪也!她为何觉得他这样眼熟,不但见过,而且似亲密相处 过的?实在没有因由!屋里,那传话婆子请刘大夫先留外院不要走,表 的痰盒来端给刘大夫看看,刘大夫要拟什么方子,尽 管说,若凶险极了须诊脉,给刘大夫告个罪,请刘大夫蒙上眼,入内院隔帘给表 诊。刘晨寂答应了。听他应声,宝音心底就 安定些,又嘱了丫头婆子们,刘大夫要写出什么方子来,只要不是摆明了毒药,管老大夫怎么说,就用刘大夫的方子!如果表 真的病危了,就是毒药也听刘大夫的!表面上,老大夫治过一段时间,没起色,还不如试刘大夫,这是她的道理。背地里…… 见了刘晨寂,听了他的声音,她就是想相信他,这真是可怪。踌躇疑惑着,宝音又走了几处,绕了一绕,从与嘉颜议帐的屋子 窗下过,听嘉颜似在里头生了气。嘉颜一向性子沉着,能发重话,不知出了什么大事?宝音奇着,赶紧往门前绕,却一个大丫 头又拦了她,先道乏,后问:“宝音姐姐,你看这一件是二老爷房里要的,我这般拿去还使得么?”宝音将那东西也看了一眼: 是个花鸟镶翠靶镜,镜把儿原断过一次,又用宝相花饰精巧鎏合,顿时“噫”一声:“二#奶#奶的?我不是拣点出一副新的, 怎又拿这旧的修补了给二#奶#奶!”那大丫头笑道:“是二#奶#奶说,何必又用新的,就叫将旧的补补,还于她去。”这般亏 苦,无非要在老太太跟前留下会持家的好印象,宝音心头敞亮,赞叹一句道:“二#奶#奶如此克俭,咱们作奴婢的却不能哑着。 我回老太太去,总也不能给二#奶#奶用补旧的!”大丫头含笑而去。宝音加快步子拾阶上去,有个腿快的家人媳妇赶到门边把 那半疏半透的蒙绣纱湘帘子打起来,笑道:“宝音姑娘!可巧儿您回来了,有个九层玲珑塔形的托盘儿找不着了,姑娘您还有 印象吗?”这媳妇名下数目一向不清,教了几次,记帐还是糊涂,有些有意装傻、从中贪墨的嫌疑,宝音正想捉她呢,拧起眉 毛道:“都问我,自个儿就不用查帐了?若我死了,你们更问谁去?”媳妇腮帮子明显抽了两抽。宝音自己接了帘子进屋来, 问嘉颜道:“怎么了?”嘉颜

狂沙吹尽始到金——川端康成《父母的心》之解读

狂沙吹尽始到金——川端康成《父母的心》之解读

狂沙吹尽始到金——川端康成《父母的心》之解读 作者:赵文腾 来源:《语文学刊》 2016年第5期

赵文腾 (内蒙古大学,内蒙古呼和浩特010010) [摘要]川端康成的短篇小说《父母的心》中,作者怀着淡淡的哀怨,描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事,优越的条件割不断父母对子女的情愫,动人肺腑的亲子之爱正是日本传统文化的精粹——平凡的故事,催人泪下。以该小说的朴素的写作手法和细腻独到的用词为出发点,在赏析《父母的心》文本的同时解读父母深沉的爱。

[关键词]川端康成;《父母的心》;亲情 [中图分类号]I106.4[文献标识码]A[文章编号]1672-8610(2016)05-0086-02 [作者简介] 赵文腾,女,山东菏泽人,内蒙古大学学生。 梁启超在《学问之趣味》一文中有言:“我是个主张趣味的人,倘若用化学化分‘梁启超’这件东西,把里面所含一种元素名叫‘趣味’的独出来,只怕所剩的仅有个零了。”如果说梁启超是全部的趣味,那么,日本著名作家川端康成的小小说《父母的心》就是纯粹的金,了无纤尘;就是纯粹的玉,了无瑕疵。

初读《父母的心》时,我感慨于一波三折的故事情节,惊诧于这对贫穷父母的“言而无信”。本文旨在从文本的叙事手法和细腻的语言魅力分析文学大家川端康成不幸人生经历对之写作风格的内在联系,同时深入探讨普天之下父母之爱的绵延与动人。

一、作者简介和《父母的心》的主要内容 川端康成是日本新感觉派作家,著名小说家。幼年父母双亡,16岁时祖父又去世,孤独忧郁伴其一生。作品风格也是淡淡的哀怨。成名作小说《伊豆的舞女》,《雪国》《古都》《千只鹤》三部代表作,1968年获诺贝尔文学奖,也是首位获得该奖项的日本作家。

《父母的心》通过描写一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事,表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱。情节简约:贫穷的一家六口为了谋生踏上了从神户港开往北海道的船,当驶出濑户内海到了志摩海面时,他们遇见了一位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人。可怜的是,这位夫人没有后嗣,贫穷之家的三个聪明可爱却衣着寒酸的孩子令她心旌摇曳,便派女佣央求这家的父亲过继一个孩子给她。这个父亲没有多想,便答应了这桩求之不得的交易,可接下来的两天,这对父母“出尔反尔”,以各种冠冕堂皇却又苍白无力的理由要求用二儿子换回大儿子要求用小女儿换回二儿子。直到最后——“你给的钱我们如数奉还,请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿女一家人饿死在一起好。”极富戏剧性的是,财主夫人居然没有小儿子被女儿换走时的不高兴——既没抱怨这家人出尔反尔,也没对这对夫妻出言不逊,更没有动用阴谋以拆散他们的家庭,而是流下了同情的泪:“都是我不好。我虽没有孩子,可理解做父母的心。我真羡慕你们。孩子应该还给你们,可这钱要请你们收下,是对你们父母心的酬谢。” 二、《父母的心》之文本赏析 《父母的心》别具炉锤。时间、地点、人物以及故事发生的原因、经过、结果,既是文章的六要素,也是文章的全部。如果按照梁启超的化学化分法把六要素给独出来,那么文章所剩也仅是个零了。除了“航行在广阔的海面的时候”中的“广阔”一词,文中再也没有一词一句的景物描写了;除了开头破题时的一些铺排,文中再也没有一句的抒情、一句的议论、一句的说明了。可以说,文字是故事全程的复制,没有丁点的膨胀与缩小;故事是文字忠实的拍摄,没有些许的差别和变异。文字如时光流逝,只有心无旁骛地推进,没有煞有介事地曲折迂回;故事像江河日下,只有一往无前地奔腾,没有欲说还休地犹豫凝滞。既然故事揪人心肺,勾人魂魄,文字自然也就硬朗挺拔,朴拙矫健,所以文章瀑布似的,自始至终都崩泻着呼啸的急切和意态的淋漓,让人读来不得不一气呵成,卒章方休。

八年级语文上册第三单元十五父母的心课件苏教版

八年级语文上册第三单元十五父母的心课件苏教版
十五
父母的心




一、字音字形 濑 户( lài ) 褴褛 ( . .. 酬 谢( chóu ) 冷酷 ( . .
lán lǚ kù
) )




二、重要词语 (衣服)破烂。 1.褴褛: 2.寒酸: 形容简陋或过于俭朴而显得不体面。 3.失魂落魄: 形容心神不定、非常惊慌的样子。 4.如数奉还图解
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2.三次换(要)孩子,穷人夫妻和财主夫人的表情发生了什么变化? 从中可以看出小说要表达的主题是什么? 点拨:第一次换(要)孩子时,父亲无精打采,财主夫人高高兴兴;第 二次换(要)孩子时,孩子的母亲失魂落魄,财主夫人有些不高兴;第三 次要孩子时,他们失声痛哭,财主夫人不由得也悲伤起来。表达了天 下父母对自己子女崇高的爱心。
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1.为何父母最后还是没有把孩子送掉?这说明了什么? 点拨:在送孩子的问题上,父母一直是犹豫和矛盾的。在别人的 劝说下,父母考虑到自己生活的窘迫,考虑到孩子能过上好日子,打算 送一个孩子给别人。 但是真的送出一个的时候,父母哪一个也舍不得 了。 送老大,那是他家的接班人啊,不行;送老二,他长得和婆婆太像了, 也不行;送女儿,她太小,总担心她。一波三折的情节反映出人物一波 三折的内心活动。 尽管每次的理由都不一样,但都表现了父母对子女 至亲至诚的爱。




三、作者介绍 川端康成(1899—1972),日本小说家,曾任日本笔会会长。 一生创 作小说 100 多篇,作品富于抒情性,追求人生升华的美。《伊豆的舞 女》是其成名作。1968 年因《雪国》《千只鹤》《古都》等作品获 诺贝尔文学奖。


八年级语文上册 第三单元第15课:《父母的心》课件 苏教版

八年级语文上册 第三单元第15课:《父母的心》课件 苏教版

层 高潮 (13—16)要回女儿
次 结局 (17) 一家团聚
与其舍掉一个 孩子,还不如 一起饿死
眼含热泪
说长得和 死去的婆
婆一样
说长子 是接班 人
失魂落魄 无精打采
孩子生活好 一点,自己 负担轻一点
痛哭失声
父母的心是一片爱子之心
围绕“父母的心”设置了哪些画面? 你能否用一两句话写出“那 位 父亲”和“那位母亲”的心理?
不送是一片 爱子之心
送走小强也是 对小强的爱
爱是……
有人认为两口子“宁愿 一家六口饿死”的做法很不 “明智”,你同意这个观点吗? 请简述理由
口头小创作: 爱是……
用“鲜花、果实、风华正茂、饱经风 霜”四个词语中的任意三个,创设情境写 一段完整的话,不少于50字。(提示:可 结合日常生活中父母对自己的爱的表示)
中心意思
本文通过对穷夫妻最终 拒绝优越的条件,不愿把自 己任何一个孩子给富人的故 事,表现了天下父母对自己 子女的一颗崇高的爱心。
写作特点
一波三折,跌宕起伏 浓浓的爱心,淡淡的哀愁
拓展练习
“谁言寸草心,报得三春晖”,此 时我们最想对父母说什么?请写下来, 50—100字左右。
分享你身边的 爱的故事
欣赏歌曲《妈妈 再爱我一次》
思考
妈妈送走了儿子, 是不是代表她不爱儿子 了?请谈谈你的看法。
作者介绍——川端康成
川端康成
(1899——1972)
日本著名作家,1968 年 获诺贝尔文学奖
代表作品:《伊豆的舞女》 《雪国》、 《古都》等
生字词
褴褛 lǎnlǚ —— (衣服)破烂 寒酸 —— 形容简陋或过于简朴
根据父母的神态变化,你觉得他们 是怎样的父母?你是如何看待这样 的父母的,并说出理由?

(苏教版) 八年级语文上册:第13课《父母的心》ppt课件(3)

初中八年级语文课件
作者介绍
川端康成 日本现、当代小说家。他是日 本文学界“泰斗”级人物,亚洲第二位获诺贝 尔文学奖的人。1899年出生在大阪,幼年父母 双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故,孤独忧 郁伴其一生。1926年写《伊豆的舞女》而成名。 1968年因《雪国》《千羽鹤》《古都》获诺贝 尔文学奖。 在荣获诺贝尔文学奖三年之后1972 年4月16日,川端康成突然采取含煤气管自杀的 形式离开了人世,未留下只字遗书。日本评论 家认为川端康成是淡紫色的。紫,淡淡的紫, 透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品 中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。
初中八年级语文课件
文章小结
(1)内容总结:一对穷夫妻最终拒绝优越的条 件,不愿把自己任何一个孩子给富人的故事。 表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的心。 (2)一家人虽然处在极其困难的境地,但他们 最终宁愿饿死,也不愿骨肉分离,使整篇文章 蕴含着一丝淡淡的哀怨的情感,令人婉然动容。
初中八年级语文课件
送走(大儿子)(二儿子)换(大儿子)
(女儿 )换(二儿子) 要回(女儿 )
一家团聚.
初中八年级语文课件
自学指导二:合作探究,品味父母的心.
一、细读课文,找出: ①每次送换孩子时去的是谁? ②表情怎样?理由是什么? ③由此探究“父母的心”的具体内涵是 什么?
二、课文如果一开始就写贫穷父母一个 孩子也不送,是否更能表现父母爱子之 心?现在写贫穷父母多次送换孩子有什 么好处?
世间的爱千万种,

惟有父母之爱最无私,

时间的长河可以带走一切,

但带不走父母的爱,

它已深入我们的骨髓,

溶入我们的血液,Βιβλιοθήκη 悟这爱留在我们的心中,

2019-2020年八年级语文上册 第15课《父母的心》教案 苏教版

2019-2020年八年级语文上册第15课《父母的心》教案苏教版一、概述《父母的心》是义务教育课程标准苏教版八年级语文(上)第14课。

本课是一篇感人的小小说,作者以他惯有的柔腻的纤细笔触,怀着淡淡的哀怨,描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事,优越的条件,割不断父母对子女的情愫。

平凡的故事催人泪下,为了让学生能充分感受这种动人肺腑的亲子之爱,并能体验自己身边的至爱亲情,懂得感恩回报,得到情感的升华,故以情境教学法为主,辅以合作探究、图示教学法,让学生得到听说读写的全面提高。

二、教学目标分析1.知识与技能(1)能准确读出字音并且认清字形;(2)理解重点词语及成语在文中的意思,并学会运用;(3)能流利地有感情地朗读课文,通过阅读能完整地再现故事情节;(4)学习本小说一波三折、跌宕起伏的故事情节以及这样安排的妙处。

(5)收集积累歌颂父母亲情的名言、谚语、格言;(6)能够根据要求在短时间内仿写或创作出与主题相关、语言精美的语段。

2.过程与方法(1)能够读准易读错的字,辨析难写词语;(2)能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程,体验和感悟探究的一般过程;(3)能够通过仿写、创作的方法,表达自己的体验、感受、意见或看法;(4)能够仔细倾听其他同学的发言,有将对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望,体验合作学习的过程和方法。

3.情感态度价值观(1)能体会父母亲对儿女的深情;(2)能联系生活,对文章内容及感情进行拓展。

三、学习者特征分析1.学生是14~15岁的少年,有一定的人生经历和情感体验,对至爱亲情有较深的感悟,这为学习本课达成情感目标打下很好的基础;2.学生在学习中渴望得到教师或同学的赞许;3.学生已有很强的阅读感悟能力,能借助工具书阅读课文,体验文章的情感,把握文章的主旨;4.学生已有一定的写作能力,能很容易到位地表达自己的感受和看法;5.学生已掌握了查阅资料的基本技能并乐于阅读积累。

初中语文苏教版八年级上册第三单元第15课:《父母的心》课件

初中语文苏教版八年级上册第三单元第15 课:《父
母的心》课件
吃了多少苦受了多少累
你们为抚养儿女遭了多少罪
头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退
起过多少早贪过多少黑
你们为培养儿女多少心力被操碎
眼睛花了走路已驼背
牙齿掉了说话常琐碎
常言说可怜天下父母心
直到我们有了儿女才能真正的体会
最感动就是天下父母心
儿女长大要去飞老人怕给添累赘
父母的心
学习目标:
1、学习文章情节“一波三折,跌宕起伏”的写法。

2、品味穷父母三次换送子女时的理由和心情。

感悟父母对子女深切的爱。

走进作者
川端康成(1899-1972)
川端康成,日本现、当代小说家。

出生在大阪幼年父母双亡。

后来祖父母和姐姐又陆续病故,孤独忧郁伴其一生。

作品风格是浓浓的爱心,淡淡的哀怨。

主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。

1968 年获诺贝尔文学奖。

已有多部作品在中国翻译出版。

第15课《父母的心》课件(苏教版八年级上) 7ppt--初中语文


川端康成
▪ 父母的悲伤 ▪ 父母的理由 ▪ 父母的包袱 ▪ 父母的子女 ▪ 父母的犹豫 ▪ 父母的苦衷 ▪ 父母的心灵深处
拓展延寻伸狗:启事
寻儿启事
各位乡亲,各位亲朋好友: 各位乡邻,各位亲朋好友:
因我们夫妻俩一时疏忽, 我们老两口均已年过古
走失了家里养的小狗“亲 亲”。“亲亲”是一只京巴 狗,憨态可掬,玲珑可爱。
自“亲亲”五天前丢失后,
我们夫妻俩吃饭不香,睡觉 不甜,现已重病缠身。务请
稀,体弱多病,急需有人照 料。非常不幸,我们的儿子
于五年前丢失—— 他结婚
以后一直没有到过我们家。
我们的儿子叫仁杰,今年
各位乡亲伸出友谊之手,搭 28岁。
救我们于水深火热之中!
烦请各位乡邻帮我们一
有将“亲亲”送还者, 把,协助我们把儿子找一
速读课文
概述情节 理清文脉
索回女儿
提示:
(高潮)
Hale Waihona Puke 1、抓住“送送何二大儿儿人子子”换大做儿子“何事”。
贵发妇展23(想开、 、、领端小语高孩)说言潮情 要、送(节 简女结发儿一 明局换展般 。二。)儿包子 括:(六开结口局端团)、聚
合作探究
在文中找出穷父母每次做出决定的理由
(1)送的理由:对方条件优越
财主夫人要一个孩子 犹豫不决 要商量
送长子
眼含热泪 难割难舍
用次子换长子
无精打采
用女儿换次子 要回女儿
失魂落魄 痛哭失声
一波三折的故事情节 浓浓的爱心 淡淡的哀怨
▪ 由一波三折的故事情节中去体会 父母对儿女的浓浓的爱心,去体会 隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。
思考
▪ 课文如果一开始就写贫穷父母一 个孩子也不送,是否更能表现父 母爱子之心?现在这样写有什么 好处?
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教育配套资料K12 教育配套资料K12 父母的心 日本新感觉派作家,著名小说家。出生在大阪。幼年父母双亡,后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生,这反映在他的创作中。在东京大学国文专业学习时,参与复刊《新思潮》(第6 次)杂志。1924年毕业。同年和横光利一等创办《文艺时代》杂志,后成为由此诞生的新感觉派的中心人物之一。新感觉派衰落后,参加新兴艺术派和新心理主义文学运动,一生创作小说100多篇,中短篇多于长篇。作品富抒情性,追求人生升华的美,并深受佛教思想和虚无主义影响。早期多以下层女性作为小说的主人公,写她们的纯洁和不幸。后期一些作品写了近亲之间、甚至老人的变态情爱心理,表现出颓废的一面。 成名作小说《伊豆的舞女》(1926)描写一个高中生“我”和流浪人的感伤及不幸生活。名作《雪国》(1935~1937)描写了雪国底层女性形体和精神上的纯洁和美,以及作家深沉的虚无感。其他作品还有《浅草红团》(1929~1930)、《水晶幻想》(1931)、《千只鹤》(1949~1951)、《山之音》(1949~1954)和《古都》(1961~1962)等。川端担任过国际笔会副会长、日本笔会会长等职。1957年被选为日本艺术院会员。曾获日本政府的文化勋章、法国政府的文化艺术勋章等。1968年获诺贝尔文学奖。1972年在工作室自杀去世。已有多部作品在中国翻译出版。 【生平】 川端康成生于京都附近的大阪府,祖辈为地方有名的富贵,家道中落后迁于东京,其父亲习医。2岁丧父 ,3岁丧母 ,幼失怙恃,由祖父母扶养;祖父将他带回大阪府扶养,他唯一的姐姐则寄养在另一亲戚处。由于身体孱弱,川端康成的幼年生活是封闭式的,几乎没有与外界的接触,而这种过分的保护并没有改善他的健康,反而造就了他忧郁、扭曲的性格。上学后这种生活有所变化,但不幸又接踵而来,8岁时祖母去世,12岁时姐姐也去世了,16时岁祖父亦亡,最后被接到外公家扶养,孤儿的遭遇使他的童年郁悲凉,也对他以后的文学创作产生了巨大影响 。

父母、祖母、姐姐,祖父相续过世,这种对于死亡的体验给他留下的恐惧的影响是一生的。孤独的川端康成一边拒绝现实中的热量,一边在文字的世界里绘制着想象中热量,那个时候他开始阅读《源氏物语》,在他的一生中,这本书是另一个重大的影响,评价他的作品就不可避免的要提到《源氏物语》。中学时,川端康成对于《源》还仅仅一知半解,但就他教育配套资料K12 教育配套资料K12 所能体会到的感觉,他开始尝试自己写作。 16岁时,川端预感到祖父将不久于人世时,就决心把祖父在病榻的情景记录来。于是他写起了《十六岁的日记》。这既是作者痛苦的现实的写生,又是洋溢在冷酷的现实内里的诗情,在这里也显露了康成的创作才华的端倪。可以看出这种不幸的经历使他感到生命的脆弱和孤独。他还在中学读书时即倾慕《源氏物语》等日本古典小说和散文等,这对他后来的创作影响极大。上中学三年级的时候,就把过去所写的诗文稿子,装订成册,从这里可以看出少年的康成开始具有文人的意识,最初的写作欲望已经萌发。 1912年,川端康成以优异的成绩考进大阪府立茨木中学,在所有考生中,他的成绩名列榜首,虽然当时他的画画非常出色,却只因发现因为有一个学生比他画得更好,便从此不再画画,由此可见,川端康成是一个十分好强的人。 中学时代,他无数次投稿石沉大海,开始怀疑起自己的创作天分,认真考虑自己的才能是否可以成为文学家。在1916年作为中学四年级生,在大皈《团栾》杂志上发表了习作小说《肩扛教师的灵柩》,他就经常给《文章世界》写小品、掌小说。《文章世界》举办投票选举“十二秀才”,川端康成名列第十一位。对于立志当作家的少年来说,这是很大的鼓舞,也是很值得纪念的一年。他在大学预科的同窗好友中有许多志向文学者,他们一起谈论文学,议论文坛现状和探讨当时日本很流行的俄罗斯文学,使来自农村的他顿开茅塞,受益匪浅。这期间,他在学校的《校友会杂志》上,发表了习作《千代》,他以淡淡的笔触,描写了自己同三个同名的千代姑娘的恋爱故事。 1920年9月 ,他进入东京大学英文系,第二年转入国文系。在大学期间,热心文学事业,改革和更新文艺,复刊了第六次《新思潮》,在该杂志创刊号上发表了处女作《招魂节一景》,描写马戏团女演员的悲苦生活是比较成功的,受到文坛老前辈的称赞。川端康成的名字第一次出现在《文艺年鉴》上,标志着这位文学青年正式登上了文坛。

川端发表了《招魂节一景》以后,由于恋爱的失意,特别遭未婚妻伊藤初代解除婚约,他感到幸福的幻灭,经常怀着忧郁的心情到伊豆汤岛,写了未定稿的《汤岛回忆》。此后他为了诉说和发泄自己心头的积郁,又借助自己手中的笔,为杂志写出短篇小说《林金花的忧郁》和《参加葬礼的名人》。与此同时,他在爱与怨的交织下,以他的恋爱生活的体验,写了《非常》、《南方的火》、《处女作作祟》等一系列小说,有的是以其恋爱的事件为素材直接教育配套资料K12 教育配套资料K12 写就,有的则加以虚构化。川端这一阶段的创作,归纳起来,主要是描写孤儿的生活,表现对已故亲人的深切怀念与哀思,以及描写自己的爱情波折,叙述自己失意的烦恼和哀怨。这些小说构成川端康成早期作品群的一个鲜明的特征。这些作品所表现的感伤与悲哀的调子,以及难以排解的寂寞和忧郁的心绪,贯穿着他的整个创作生涯,成为他的作品的主要基调。川端本人也说:“这种孤儿的悲哀成为我的处女作的潜流”,“说不定还是我全部作品、全部生涯的潜流吧。” 1924年大学毕业后,川端康成踏上社会,就开始了文学创作生活。他积极与横光利一等人发起新感觉派文学运动,并发表了著名论文《新进作家的新倾向解说》,和创作了《感情的装饰》、《春天的景色》、《浅草红团》等少数几篇具有某些新感觉派特色的作品,并无多大的建树,他甚至被称为“新感觉派集团中的异端分子”。后来他公开表明他不愿意成为他们的同路人,决心走自己独特的文学道路,他的名作《伊豆的舞女》和《雪国》就是在这样的情况下诞生的。 川端康成的性情被孤儿的气质扭曲,心中充盈令人窒息的忧郁,一次去伊豆旅行的机会,偶遇巡回艺人一行,与年少的舞女邂逅,第一次得到舞女的平等对待,并说他是个好人,他便对她油然产生了纯洁的友情;同样地,受人歧视和凌辱的舞女遇到这样友善的中学生,以平等待人,自然激起了感情的波澜。他们彼此建立了真挚的、诚实的友情,还彼此流露了淡淡的爱。川端将这段经历化为艺术,便是展现在读者面前的小说《伊豆的舞女》了。 1926年,除了发表了《伊豆舞娘》,川端康成一生唯一一部剧本《疯狂的一页》也被拍成电影,获得赞誉的川端康成并没有停留不前,其写作风格从新感觉到新心理主义,又到意识流,1931年的《针、玻璃和雾》可以说是其中一个的代表,接下来,川端康成的作品中开始出现佛教空、无的思想。

1934年,川端康成开始写《雪国》连载,3年后出了单行本,并获得第三届文艺恳话会奖。 1936年,川端康成因为对于战争的反抗而宣布停笔不写文艺时评类文章,并在接下来的几年中广泛参加相关活动。 1940年,川端康成参与成立日本文学会。 1941年受关东军邀请访问中国满洲等地,访问结束后他自费留在中国,并将妻子一同接到中国,两人前往北京,在太平洋战争爆发前回到日本。第二年,川端康成编辑了《满洲教育配套资料K12 教育配套资料K12 各民族创作选集》。 1944年以《故园》等文章获战前日本最后一届菊池宽奖。 1947年,历经13年《雪国》定稿。 1949年,川端康成另一部重要的小说《千只鹤》开始连载,1952年,这部小说被改编成歌舞伎。 1961年,川端康成前往京都写作《古都》,同年获得文学勋章。 1968年10月17日,凭借《雪国》、《千只鹤》及《古都》等获得诺贝尔文学奖,他是历史上第一个获得此奖项的日本人,也是继泰戈尔、萨缪尔•约瑟夫•阿格农二位后第三个获此奖项的东方人。当他在瑞典科学院领奖时朗诵了论文《美丽日本之下的我》(美しい日本の私),在这篇论文中川端康成引用了几位日本古代得道高僧的诗词,来抒发自己对于日本,日本这个民族的审美体验。 1970年三岛由纪夫切腹自杀,不少作家赶到现场,只有川端康成获准进入。川端很受刺激,对学生表示:“被砍下脑袋的应该是我”。 1972年4月16日,三岛自杀之后17个月,川端康成在日本古都镰仓也选择含煤气管自杀,未留下只字遗书。两人相继自杀留给了后人无数的疑问。但他早在1962年就说过:“自杀而无遗书,是最好不过的了。无言的死,就是无限的活。” [编辑本段] 【创作作品】 川端康成一生写了100余部长篇、中篇和短篇小说,此外还有许多散文、随笔、讲演、评论、诗歌、书信和日记等。他的创作,就思想倾向而言是相当复杂的,并且经历了一个颇为曲折的发展过程。他战前和战时的创作,可以大致归为两类:一类是描写他的孤儿生活,抒发他的孤独感情,描写他的失恋过程,抒发他痛苦感受的作品。《精通葬礼的人》、《十六岁的日记》和《致父母的信》等是这类作品的代表。由于所写的是他本人的经历和体验,所以往往具有描写细腻、感情真挚、激动人心的艺术效果;但也由于仅仅写他本人的经历和体验,并且自始至终充满低沉、哀伤的气息,所以思想高度和社会意义受到一定局限。

另一类是描写处于社会下层的人物,尤其是下层妇女(如舞女、艺妓、女艺人、女侍者等)的悲惨遭遇,表现她们对生活、爱情和艺术的追求的作品,《 招魂节一景 》、《 伊豆的舞女 》、《温泉旅馆》、《花的圆舞曲》和《雪国》等是这类作品的代表。这类作品比较真实

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