沪教版灯市(第一课时)
上海小学数学教材目录沪教版
上海小学数学教材目录沪教版WORD格式沪教版小学数学教材目录一年级上册第一单元1.我们的教室2.掷双色片3.听着数、摸着数4.数射线5.两个 5 是 10 、零6.美丽的星座7.小于、等于、大于8.课间大休息、玩积木9.买冰淇淋、运动会10.对应与比较第二单元1.小胖过寿辰2.加与减3.10 的游戏4.合在一起5.绿地6.小胖下车7.还缺几个8.秋游9.小胖上车10.加减混杂11.数楼12.在书中射线上做加、减法13.连加、连减第三单元1.20 以内数的排列2.海底世界3.数点块4.它们与 10 的关系、它是几与几5.乘火车6.摆一摆、算一算、找规律7.相像的题8.加进来、减出去9.加倍与一半10.数砖墙11.退位减法12.进位加法专业资料整理WORD格式第四单元物体的形状第五单元1.大家来做加法表2.兄弟姐妹3.比较4.相邻的题5.巧算一年级下册第一单元复习与提高1.游数城2.玩数图3.比一比第二单元地址1.左与右2.在街上3.上、中、下、左、中、右4.路（前后，左右）第三单元100 以内的数及其减法1.十个十个地数2.百数图3.数的表示4.数射线上的数5.百数表6.数龙——百的数列7.两位数加减整十数8.两位数加减一位数（一）9.两位数加减一位数（二）10.两位数加两位数（不进位）11.两位数加两位数（进位）12.笔算加法（进位）13.两位数减两位数（不退位）14.笔算减法（退位）15.野外活动16.连加、连减、混杂加减第四单元应用1.长度比较专业资料整理WORD格式2.胸襟3.线段4.长度计算5.人民币6.统计7.时间第五单元整理与提高1.两位数加法2.两位数减法3.交换4.滑雪5.天气统计6.各人眼中的 207.数学广场——掷数点块8.数学广场——七巧板9.我们的郊游二年级上册第一单元1.游海岛——谁先登陆2.估计3.“吃掉”的是几4.三位数加法5.加与减6.轻与重第二单元1.从加到乘2.倍3. 4 的乘法4.2、 4 、 8 的乘法之间的关系5.游乐场统计图6.8 的乘法7.几倍8.用乘法口诀求商9.乘法引入10. 5 的乘法11.看图编乘法题12.分一分与除法13.盒子是空的——被除数为零14. 2 的乘法15.10 的乘法专业资料整理WORD格式第三单元1.做有余数的除法2.快乐的节日3.9 的乘、除法4.掷骰子，做除法5. 6 的乘除法6.分拆为乘与加7.3、 6 、 9 的乘法之间的关系8.游乐场统计图9.“九九”——乘法口诀表10.7 的乘除法11.几张长椅12.有余数的除法13.乘一乘、填一填14. 3 的乘、除法第四单元1.长方形、正方形2.角与直角3.正方体、长方体第五单元1. 5 个 3 加 3 个 3 等于 8 个 32. 5 个 3 减 3 个 3 等于 2 个 33.乘法大游戏4.乘法表5.乘与除6.认识时分7.数学广场——幻方8.数学广场——点图与数9.数学广场——折纸10.数学广场——点图与平方数11.数学广场——视图二年级下册第一单元复习与提高1.登险峰2.植树3.分拆成几个几加几个几4.正方体的张开图5.连乘、连除专业资料整理WORD格式6.相差多少第二单元千以内数的认识与表达1.千以内数的认识与表达2.小研究3.数射线（千）4.位值图上的游戏第三单元三位数的加减法1.整百数、整十数的加减法2.三位数加减一位数3.三位数加法4.三位数减法5.估计与精确计算6.应用题第四单元应用1.轻与重2.直接比较3.间接比较4.秤与它的使用方法5.克、千克与计算6.时间（时、分、秒）第五单元几何小实践1.东南西北2.轴对称3.角4.三角形与四边形5.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形第六单元整理与提高1.万以内数的认识与表达2.大数的读与写3.游国家森林公园4.巧算5.数学广场——给小兔涂色6.数学广场——加与减三年级上册第一单元1.登月2.正方形组成的图形专业资料整理WORD格式3.减法塔第二单元1.整十数、整百数的除法2.大卖场中的乘法3.两位数被一位数除4.乘整十数、整百数5.用一位数乘6.三位数被一位数除7.用一位数除8.交换第三单元1.元、角、分——用小数表示2.千克、克——用小数表示3.千米、米——用小数表示4.米、厘米——用小数表示5.长度单位6.年、月、日第四单元1.平方米2.长方形与长方形的面积3.面积4.三角形第五单元1.乘乘除除2.灯市3.我们来认识图形4.它们有多大5.数学广场——数苹果6.数学广场——分段7.问题解决——喜迎新年8.数学广场——放苹果9.小胖的家10.数三角形三年级下册第一单元复习与提高1.乘除法计算2.括号先算3.树叶的面积专业资料整理WORD格式4.面积单位5.面积先算第二单元乘与除1.谁跑得快2.用两位数乘3.用两位数除4.运动会上的小统计第三单元分数的初步认识（一）1.整体与部分2.几分之一3.几分之几第四单元计算器1.从算筹到计算器2.算盘3.计算器4.使用计算器计算第五单元几何小实践1.周长2.长方形、正方形的周长第六单元整理与提高1.乘与除2.分数3.应用4.周长与面积5.数学广场——谁围出的面积最大6.数学广场——搭配四年级上册第一单元1.加法与减法2.乘法与除法3.用计算器计算4.节约用水5.分数第二单元1.大数的认识2.四舍五入法专业资料整理WORD格式3.从平方厘米到平方千米4.从克到吨5.从毫升到升第三单元1.比一比2.分数的加减法运算3.分数墙第四单元1.工作效率2.树状算图与算法流程3.三步计算式题4.正推5.逆推6.运算定律7.应用第五单元1.圆的初步认识2.线段、射线、直线3.角4.角的胸襟5.角的计算第六单元1.大数与凑整2.分数3.圆与角4.数学广场——相等的角5.数学广场——经过网络来估计四年级下册第一单元1.四则运算2.整数的运算性质3.看谁算得巧4.快乐的寒假第二单元1.生活中的小数2.小数的意义3.小数的大小比较专业资料整理WORD格式4.小数的性质5.小数点搬动6.小数加减法第三单元1.折线统计图的认识2.折线统计图的画法第四单元1.垂直2.平行第五单元1.问题解决2.小数加减法的应用3.小数与测量4.凑整5.垂直于平行6.用多功能三角尺画垂线与平行线7.数学广场——四舍五入8.计算比赛场次9.数学广场——地址的表示方法五年级上册第一单元1.符号表示数2.小数第二单元1.小数乘整数2.小数乘小数3.连乘、乘加、乘减4.整数乘法运算定律实行到小数5.除数是整数的小数除法6.除数是小数的小数除法7.循环小数第三单元1.平均数2.平均数计算专业资料整理WORD格式3.平均数的应用第四单元1.用字母表示数2.化简与求值3.方程的认识4.解方程第五单元1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积第六单元1.小数的四则混杂运算2.小数的应用3.问题解决4.图形的面积5.时间的计算6.编码五年级下册第一单元1.小数四则混杂运算2.方程3.面积的估测4.自然数第二单元1.正数与负数2.数轴第三单元1.列方程解应用题第四单元1.立方厘米、立方分米、立方米2.长方体、正方体的体积3.组合体的体积4.正方体、长方体的表面积专业资料整理WORD格式5.容积6.体积第五单元1.行程2.表面积的变化3.体积与重量4.可能性第六单元1.数的结构2.数与运算3.方程与代数4.基本图形5.线和角6.统计初步7.专业资料整理。
沪教版语文小学二年级上册生字表(带拼音)
沪教版语文小学二年级上册生字表〔带拼音〕【篇一】识字〔一〕宜(yí) 实(shí) 色(sè) 华(huá) 谷(gǔ) 金(jīn) 尽(jìn) 层(céng) 丰(fēng) 壮(zhuàng)波(bō) 浪(làng) 灯(dēng) 作(zuò) 字(zì) 苹(píng) 丽(lì) 劳(láo)尤(yóu) 其(qí) 区(qū) 巨(jù) 它(tā) 安(ān) 块(kuài) 站(zhàn)已(yǐ) 甲(jiǎ) 豆(dòu) 识(shí) 纷(fēn) 经(jīng) 如(rú) 好(hǎo) 娃(wá) 洼(wā)于(yú) 首(shǒu) 枝(zhī) 枫(fēng) 记(jì) 刘(liú)识字〔二〕胡(hú) 戏(xì) 棋(qí) 钢(gāng) 观(guān) 弹(dàn) 琴(qín) 养(yǎng)休(xiū) 伸(shēn) 甜(tián) 歌(gē) 院(yuàn) 除(chú) 息(xī) 您(nín) 牵(qiān) 困(kùn)员(yuán) 青(qīng) 宁(níng) 室(shì) 样(yàng) 校(xiào) 切(qiē) 教(jiào) 响(xiǎng) 班(bān)欠(qiàn) 元(yuán) 包(bāo) 钟(zhōng) 叹(tàn) 哈(hā) 迟(chí) 闹(nào) 及(jí) 身(shēn) 仔(zǎi) 细(xì) 次(cì) 外(wài) 计(jì) 怦(pēng) 礼(lǐ) 加(jiā)识字〔三〕夕(xī) 与(yǔ) 川(chuān) 州(zhōu) 台(tái) 争(zhēng) 民(mín) 族(zú) 亿(yì) 洁(jié) 欢(huān) 祖(zǔ) 旗(qí) 帜(zhì) 庆(qìng) 曲(qǔ)央(yāng) 交(jiāo) 市(shì) 旁(páng) 优(yōu) 阴(yīn) 坛(tán) 城(chéng) 国(guó) 图(tú)申(shēn) 匹(pǐ) 互(hù) 京(jīng) 泪(lèi) 洋(yáng) 拥(yōng) 抱(bào) 相(xiāng) 扬(yáng)讲(jiǎng) 打(dǎ) 指(zhǐ) 接(jiē) 惊(jīng) 故(gù) 侯(hóu) 奇(qí) 【篇二】识字〔四〕寸(cùn) 落(luò) 补(bǔ) 拔(bá) 功(gōng) 助(zhù) 取(qǔ) 所(suǒ)信(xìn) 沿(yán) 拾(shí) 际(jì) 蛙(wā) 错(cuò) 答(dá) 还(hái)言(yán) 每(měi) 治(zhì) 棵(kē) 挂(guà) 哇(wā) 怪(guài) 慢(màn)怎(zěn) 思(sī) 穿(chuān) 弯(wān) 比(bǐ) 服(fú) 浅(qiǎn) 漂(piāo) 啦(lā) 啊(ā)夫(fū) 表(biǎo) 示(shì) 号(hào) 汗(hàn) 伤(shāng) 吸(xī) 极(jí)串(chuàn) 免(miǎn) 告(gào) 诉(sù) 狐(hú) 狸(lí) 猴(hóu) 颗(kē)识字〔五〕斤(jīn) 折(zhé) 挑(tiāo) 根(gēn) 独(dú) 满(mǎn) 容(róng) 易(yì)采(cǎi) 背(bèi) 板(bǎn) 椅(yǐ) 但(dàn) 傍(bàng) 清(qīng) 消(xiao) 由(yóu) 术(shù) 吐(tǔ) 注(zhù) 课(kè) 铅(qiān) 笔(bǐ) 桌(zhuō) 景(jǐng) 拿(ná)坏(huài) 松(sōng) 扎(zhā) 抓(zhuā) 祝(zhù) 福(fú) 句(jù) 幸(xìng) 之(zhī) 令(lìng) 布(bù) 直(zhí) 当(dāng) 第(dì) 现(xiàn) 期(qī) 轮(lún) 路(lù)识字〔六〕丑(chǒu) 永(yǒng) 饥(jī) 饱(bǎo) 温(wēn) 贫(pín) 富(fù)户(hù) 亚(yà) 角(jiǎo) 周(zhōu) 床(chuáng) 病(bìng) 始(shǐ) 张(zhāng)寻(xún) 哭(kū) 良(liáng) 食(shí) 双(shuāng) 体(tǐ) 操(cāo) 场(chǎng)份(fèn) 粉(fěn) 昨(zuó) 晴(qíng) 姑(gū) 娘(niáng) 妹(mèi) 读(dú) 舟(zhōu) 乘(chéng) 音(yīn) 客(kè) 何(hé) 汪(wāng)【篇三】识字〔七〕丛(cóng) 牢(láo) 拍(pāi) 护(hù) 保(bǎo) 物(wù) 鸡(jī) 猫(māo)羽(yǔ) 领(lǐng) 捉(zhuō) 理(lǐ) 跃(yuè) 蹦(bèng) 灵(líng) 晨(chén) 失(shī) 觉(jiào) 扔(rēng) 掉(diào) 眼(yǎn) 睛(jīng) 纸(zhǐ) 船(chuán)久(jiǔ) 乎(hū) 至(zhì) 死(sǐ) 腰(yāo) 捡(jiǎn) 粒(lì) 被(bèi)并(bìng) 夜(yè) 喜(xǐ) 重(zhòng) 味(wèi) 轻(qīng) 刻(kè) 群(qún) 识字〔八〕卫(wèi) 运(yùn) 宇(yǔ) 宙(zhòu) 航(háng) 舰(jiàn)冲(chōng) 晒(shài) 池(chí) 浮(fú) 灾(zāi) 害(hài) 黑(hēi) 器(qì) 岸(àn) 纹(wén) 洞(dòng) 影(yǐng) 倒(dǎo) 游(you) 圆(yuán) 围(wéi) 杯(bēi) 件(jiàn) 住(zhù) 须(xū) 能(néng) 飘(piāo) 必(bì) 事(shì) 历(lì) 史(shǐ) 灭(miè) 克(kè) 化(huà) 代(dài) 孙(sūn) 植(zhí)厂(chǎng) 产(chǎn) 介(jiè) 农(nóng) 科(kē) 技(jì) 纺(fǎng) 织(zhī)。
韩城市四中八年级物理全册 第四章 第一节 光的反射第一课时光的传播课件 新版沪科版
3.在运动会上百米赛跑时 , 请你做终点计时员 , 你是看发令员 的枪冒烟开始计时 , 还是听到枪声开始计时( ) A.看到枪冒烟 , 因为烟雾看得清 B.听到枪声 , 因为枪声听得清 C.看到枪冒烟 , 因为光速比声速大得多 D.看到枪冒烟 , 因为光传播不需时间 【解析]选C。此题考查光速。枪响时 , 运动员已经起跑 , 站 在终点的计时员 , 如果在听到起跑枪声开始计时 , 实际上少算 了声音传播100m所用的时间 , 所以运动员跑完100m的时间应该 加上这个时间。
4.交流与评估 : (1)实验中为什么让光分别射入三种差别物质?如果只让光射入 一种物质中 , 就得出实验结论 , 可以吗? 提示 : 假设只做一次实验就得出结论 , 会具有偶然性 , 而没 有普 遍意义 , 为了使实验结论具有普遍性 , 应使光射入多种物质中 来显示光的传播路径。 参考答案 : 为了使实验结论具有普遍性 , 应使光射入多种物质 中来显示光的传播路径。 不可以。
2.实验现象 :
(1)将激光射向空气中 , 观察到光的传播路径是 :
;
(2)将激光射向水中 , 观察到光的传播路径是 : __________ ;
(3)将激光射向玻璃中 , 观察到光的传播路径是 :
。
综合分析 , 可以得出 : _______________________________。
提示 : 通过实验观察到光在空气中的传播路径是直线 ; 光在
第四章 多彩的光
第一节 光的反射
第一课时 光的传播
【体验1]认识光源 ①恒星 ②月亮 ③太阳 ④钻石 ⑤点燃的蜡烛 ⑥电灯 ⑦电视屏幕 ⑧萤火虫 ⑨灯笼鱼 , 上述物体中 (1)一定发光的是_____________________________________ ; (2)一定不发光的是___________________________________ ; (3)可能发光的是_____________________________________。 提示 : (1)①③⑤⑧⑨ (2)②④ (3)⑥⑦
《活动三设计配灯方案》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级下册
《设计配灯方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程旨在通过设计配灯方案的综合实践活动，使学生能够：1. 了解不同类型灯具的特点和功能。
2. 掌握照明设计的基本原则和技巧。
3. 培养创新思维和团队协作能力。
4. 提高学生解决实际问题的能力。
二、作业内容本节课的作业内容为“设计配灯方案”。
学生需完成以下任务：1. 调研阶段：收集不同类型灯具的资料，包括但不限于吊灯、台灯、壁灯等，了解其外观、功能、价格等基本信息。
2. 需求分析：根据家庭或学校实际情况，分析需要哪种类型的灯具以及所需的数量，特别关注照明效果和节能环保等要求。
3. 设计构思：结合所收集的资料和需求分析结果，设计一个配灯方案，包括灯具类型、样式、位置等细节。
4. 绘制草图：将设计方案以草图形式表现出来，标注灯具的名称、型号及数量。
5. 撰写报告：编写一份简短的报告，阐述设计思路、方案及理由。
三、作业要求1. 调研资料要全面、准确，能够反映当前市场上的主流灯具信息。
2. 需求分析要细致，充分考虑实际使用场景和需求。
3. 设计构思要具有创新性，同时考虑节能环保等要求。
4. 草图要清晰明了，标注要准确无误。
5. 报告要简洁明了，逻辑清晰，重点突出。
6. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的调研资料、需求分析、设计构思、草图绘制和报告编写等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价和同学互评相结合的方式，以鼓励和肯定学生的努力和创新为主。
3. 评价结果：将评价结果及时反馈给学生，指出优点和不足，提出改进意见。
五、作业反馈1. 教师需认真审阅每一份作业，及时给予学生反馈。
2. 对于优秀的设计方案，可以在班级内进行展示和分享，以激发学生的创造力和竞争意识。
3. 对于存在问题的设计方案，教师应指出具体问题，并提供改进意见和建议。
4. 鼓励学生在收到反馈后进行修改和完善，并在下一课时进行汇报和交流。
5. 作业反馈应注重激励和引导，帮助学生不断提高综合实践能力。
上海小学数学教材目录(沪教版)-上海二年级数学教材
沪教版小教数教课本目录之阳早格格创做一年级上册第一单元1.咱们的课堂2.掷单色片3.听着数、摸着数4.数射线5.二个5是10、整6.优好的星座7.小于、等于、大于8.课间大戚息、玩积木9.购冰淇淋、疏通会10.对于应取比较第二单元1.小肥过死日2.加取减3.10的游戏4.合正在所有5.绿天6.小肥下车7.还缺几个8.春游9.小肥上车10.加减混同11.数楼12.正在书籍中射线上干加、减法13.连加、连减第三单元1.20以内数的排列2.海底天下3.数面块4.它们取10的闭系、它是几取几5.乘火车6.晃一晃、算一算、找顺序7.相像的题8.加进去、减进去9.更加取一半10.数砖墙11.退位减法12.进位加法第四单元物体的形状第五单元1.大家去干加法表2.兄弟姐妹3.比较4.相邻的题5.巧算一年级下册第一单元复习取普及1.游数乡2.玩数图3.比一比第二单元位子1.左取左2.正在街上3.上、中、下、左、中、左4.路（前后，安排）第三单元 100以内的数及其减法11.十个十个天数12.百数图13.数的表示14.数射线上的数15.百数表16.数龙——百的数列17.二位数加减整十数18.二位数加减一位数（一）19.二位数加减一位数（二）20.二位数加二位数（没有进位）21.二位数加二位数（进位）22.笔算加法（进位）23.二位数减二位数（没有退位）24.笔算减法（退位）25.郊中活动26.连加、连减、混同加减第四单元应用14.少度比较15.度量16.线段17.少度估计18.群众币19.统计20.时间第五单元整治取普及1.二位数加法2.二位数减法3.接换4.滑雪5.天气统计6.各人眼中的207.数教广场——掷数面块8.数教广场——七巧板9.咱们的郊游二年级上册第一单元1.游海岛——谁先上岸2.估算3.“吃掉”的是几4.三位数加法5.加取减6.沉取沉第二单元1.从加到乘2.倍3.4的乘法4.2、4、8的乘法之间的闭系5.游乐场统计图6.8的乘法7.几倍8.用乘法心诀供商9.乘法引进10.5的乘法11.瞅图编乘法题12.分一分取除法13.盒子是空的——被除数为整14.2的乘法15.10的乘法第三单元1.干有余数的除法2.快乐的节日3.9的乘、除法4.掷骰子，干除法5.6的乘除法6.分拆为乘取加7.3、6、9的乘法之间的闭系8.游乐场统计图9.“九九”——乘法心诀表10.7的乘除法11.几弛少椅12.有余数的除法13.乘一乘、挖一挖14.3的乘、除法第四单元1.少圆形、正圆形2.角取曲角3.正圆体、少圆体第五单元4.5个3加3个3等于8个35.5个3减3个3等于2个36.乘法大游戏7.乘法表8.乘取除9.认识时分10.数教广场——幻圆11.数教广场——面图取数12.数教广场——合纸13.数教广场——面图取仄圆数14.数教广场——视图二年级下册第一单元复习取普及5.登险峰6.植树7.分拆成几个几加几个几8.正圆体的展启图9.连乘、连除10.出进几第二单元千以内数的认识取表白1.千以内数的认识取表白2.小商量3.数射线（千）4.位值图上的游戏第三单元三位数的加减法1.整百数、整十数的加减法2.三位数加减一位数3.三位数加法4.三位数减法5.估算取透彻估计6.应用题第四单元应用1.沉取沉2.间接比较3.间接比较4.秤取它的使用要领5.克、千克取估计6.时间（时、分、秒）第五单元几许小试验1.东北西北2.轴对于称3.角4.三角形取四边形5.钝角三角形、曲角三角形、钝角三角形第六单元整治取普及1.万以内数的认识取表白2.大数的读取写3.游国家森林公园4.巧算5.数教广场——给小兔涂色6.数教广场——加取减三年级上册第一单元1.登月2.正圆形组成的图形3.减法塔第二单元1.整十数、整百数的除法2.大卖场中的乘法3.二位数被一位数除4.乘整十数、整百数5.用一位数乘6.三位数被一位数除7.用一位数除8.接换第三单元13.元、角、分——用小数表示14.千克、克——用小数表示15.千米、米——用小数表示16.米、厘米——用小数表示17.少度单位18.年、月、日第四单元1.仄圆米2.少圆形取少圆形的里积3.里积4.三角形第五单元7.乘乘除除8.灯市9.咱们去认识图形10.它们有多大11.数教广场——数苹果12.数教广场——分段13.问题办理——喜迎新年14.数教广场——搁苹果15.小肥的家16.数三角形三年级下册第一单元复习取普及1.乘除法估计2.括号先算3.树叶的里积4.里积单位5.里积先算第二单元乘取除6.谁跑得快7.用二位数乘8.用二位数除9.疏通会上的小统计第三单元分数的发端认识（一）1.完全取部分2.几分之一3.几分之几第四单元估计器1.从算筹到估计器2.算盘3.估计器4.使用估计器估计第五单元几许小试验4.周少5.少圆形、正圆形的周少第六单元整治取普及5.乘取除6.分数7.应用8.周少取里积9.数教广场——谁围出的里积最大10.数教广场——拆配四年级上册第一单元1.加法取减法2.乘法取除法3.用估计器估计4.俭朴用火5.分数第二单元7.大数的认识8.四舍五进法9.从仄圆厘米到仄圆千米10.从克到吨11.从毫降到降第三单元10.比一比11.分数的加减法运算12.分数墙第四单元1.处事效用2.树状算图取算法过程3.三步估计式题4.正推5.顺推6.运算定律7.应用第五单元1.圆的发端认识2.线段、射线、曲线3.角4.角的度量5.角的估计第六单元7.大数取凑整8.分数9.圆取角10.数教广场——相等的角11.数教广场——通过搜集去估算四年级下册第一单元1.四则运算2.整数的运算本量3.瞅谁算得巧4.舒畅的热假第二单元5.死计中的小数6.小数的意思7.小数的大小比较8.小数的本量9.小数面移动10.小数加减法第三单元1.合线统计图的认识2.合线统计图的绘法第四单元1.笔曲2.仄止第五单元1.问题办理2.小数加减法的应用3.小数取丈量4.凑整5.笔曲于仄止6.用多功能三角尺绘垂线取仄止线7.数教广场——四舍五进8.估计角逐场次9.数教广场——位子的表示要领五年级上册第一单元1.标记表示数2.小数第二单元16.小数乘整数17.小数乘小数18.连乘、乘加、乘减19.整数乘法运算定律推广到小数20.除数是整数的小数除法21.除数是小数的小数除法22.循环小数第三单元1.仄衡数2.仄衡数估计3.仄衡数的应用第四单元6.用字母表示数7.化简取供值8.圆程的认识9.解圆程第五单元10.仄止四边形的里积11.三角形的里积12.梯形的里积第六单元7.小数的四则混同运算8.小数的应用9.问题办理10.图形的里积11.时间的估计12.编码五年级下册第一单元4.小数四则混同运算5.圆程6.里积的估测7.自然数第二单元8.正数取背数9.数轴第三单元1.列圆程解应用题第四单元3.坐圆厘米、坐圆分米、坐圆米4.少圆体、正圆体的体积5.拉拢体的体积6.正圆体、少圆体的表面积7.容积8.体积第五单元1.路程2.表面积的变更3.体积取沉量4.大概性第六单元1.数的结构2.数取运算3.圆程取代数4.基原图形5.线战角6.统计发端。
(沪教版)一年级语文下册教案 闹花灯 3
*2.闹花灯教学目标：1.能在语言环境中认读本课“流、通、金、潮、光、片、情、禁”8个生字，积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”4个词语，并能在老师的指导下描摹“情、金、流、片”4个生字。
学习部首“竖心旁”。
2.能正确朗读课文。
3.了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。
教学过程：一、导入1.谈话引入，揭示课题。
（1）师：小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗？师：你能说说你和家人是怎样过元宵节的？（学生交流）正月十五元宵节是春节的最后一天，这天我们要吃元宵，闹花灯。
今天这节课，我们就跟着作者一起去闹花灯。
（2）揭示课题，齐读。
二、整体感知1.自读课文，不添字、不漏字。
思考：元宵节的夜晚是怎样的呢？出示填空：元宵节的夜晚，马路上，。
歌声、笑声、锣鼓声融成一片，。
2.交流3.学习生字：潮、通、流、片（1）正音（“潮”注意翘舌音）（2）交流记字方法。
通：半包围结构，先里后外。
流：为什么是三点水旁？片：书空笔顺。
共有几笔？( 4 )（3）结合自己的生活，说说在什么时候、什么地方见到过人流如潮、灯火通明的场景？（4）正确朗读句子。
4.朗读第一和第三小节。
三、学习课文1.师：课文中描写了哪些花灯呢？借助拼音，自由读课文第二节。
（生自读）2.学习生字：金、光、情、禁（“金”注意笔顺，“情不自禁”读准字音）3.学生交流。
照样子说句子：兔子灯在地上跑。
鸽子灯在天上飞，师：最有趣的就是龙灯了，再读读第二节，用直线划出写龙灯的的句子。
4.出示句子。
（1）读正确。
（2）观看龙灯的图片，体会龙灯的有趣，再读句子。
（注意：上下翻腾、金光闪闪、不停地摆动等词语）5.出示句子：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”（1）你看到这样的龙灯，你会说些什么呢？（2）指导有感情地读句子。
6.教师引读第二节。
（初步体会：先总后分的写作方法。
）7.说话练习。
师：看，各种各样的花灯，挑你最喜欢的一盏灯，尝试着用一两句话来介绍。
沪教版小学一年级语文下册《闹花灯》教案范文
篇一教学内容：精读课文，理解课文内容。
教学目标：流利、有感情地朗读课文，感悟语言，体会闹花灯的欢乐气氛。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
1、齐读课题两遍。
2、谈话导入：同学们，今天这节课老师和你们一起到大街上去看花灯。
你们快看大街上！二、学习第一段。
1、齐读第一段。
2、自由练读两遍。
3、说一说：读了这一段后，你知道了什么？（学生口答，教师引导。
）二、学习第二段。
1、出示投影图：请同学们仔细看，告诉大家你看到了什么灯？（生说）2、读第一句话："街上的花灯可真多呀！"（提示：后边是"！"）指名读、齐读。
3、轻声读课文，看文中写了几种花灯？（3 种）哪两种写得简单？哪种写得详细？4、投影出示写龙灯的句子，引导体会。
最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。
⑴自由充分地练读句子，想一想自己喜欢哪个词，为什么？⑵同桌互相交流一下。
⑶指名说，引导多种形式理解词意。
⑷指导朗读：喜欢哪个词，读的时候就要抓住它。
读出龙灯的有趣。
①自由尝试。
②指名读。
5、读最后一句。
⑴指导读"龙活啦！"⑵引导理解"情不自禁"，指导说一句话。
三、学习第三段。
1、师生一起读课文。
2、理解"融成一片"、"响彻夜空"的意思。
3、指导朗读。
四、听录音读全文，同桌互相比赛读全文。
五、总结板书。
课外延伸：你还想看到什么样的花灯？学生练说。
布置作业：把自己设计的花灯画下来，参加班级花灯设计比赛。
板书设计：兔子灯闹花灯鸽子灯......龙灯篇二教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。
3. 感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。
教学重、难点：识字、写字；朗读、背诵课文。
教具准备：投影、生字卡片、小黑板。
(完整版)上海小学数学教材目录(沪教版)
沪教版小学数学教材目录一年级上册第一单元1.我们的教室2.掷双色片3.听着数、摸着数4.数射线5.两个5是10、零6.美丽的星座7.小于、等于、大于8.课间大休息、玩积木9.买冰淇淋、运动会10.对应与比较第二单元1.小胖过生日2.加与减3.10的游戏4.合在一起5.绿地6.小胖下车7.还缺几个8.秋游9.小胖上车10.加减混合11.数楼12.在书中射线上做加、减法13.连加、连减第三单元1.20以内数的排列2.海底世界3.数点块4.它们与10的关系、它是几与几5.乘火车6.摆一摆、算一算、找规律7.相像的题8.加进来、减出去9.加倍与一半10.数砖墙11.退位减法12.进位加法第四单元物体的形状第五单元1.大家来做加法表2.兄弟姐妹3.比较4.相邻的题5.巧算一年级下册第一单元复习与提高1.游数城2.玩数图3.比一比第二单元位置1.左与右2.在街上3.上、中、下、左、中、右4.路（前后，左右）第三单元100以内的数及其减法1.十个十个地数2.百数图3.数的表示4.数射线上的数5.百数表6.数龙——百的数列7.两位数加减整十数8.两位数加减一位数（一）9.两位数加减一位数（二）10.两位数加两位数（不进位）11.两位数加两位数（进位）12.笔算加法（进位）13.两位数减两位数（不退位）14.笔算减法（退位）15.郊外活动16.连加、连减、混合加减第四单元应用1.长度比较2.度量3.线段4.长度计算5.人民币6.统计7.时间第五单元整理与提高1.两位数加法2.两位数减法3.交换4.滑雪5.天气统计6.各人眼中的207.数学广场——掷数点块8.数学广场——七巧板9.我们的郊游二年级上册第一单元1.游海岛——谁先上岸2.估算3.“吃掉”的是几4.三位数加法5.加与减6.轻与重第二单元1.从加到乘2.倍3.4的乘法4.2、4、8的乘法之间的关系5.游乐场统计图6.8的乘法7.几倍8.用乘法口诀求商9.乘法引入10.5的乘法11.看图编乘法题12.分一分与除法13.盒子是空的——被除数为零14.2的乘法15.10的乘法第三单元1.做有余数的除法2.快乐的节日3.9的乘、除法4.掷骰子，做除法5.6的乘除法6.分拆为乘与加7.3、6、9的乘法之间的关系8.游乐场统计图9.“九九”——乘法口诀表10.7的乘除法11.几张长椅12.有余数的除法13.乘一乘、填一填14.3的乘、除法第四单元1.长方形、正方形2.角与直角3.正方体、长方体第五单元1.5个3加3个3等于8个32.5个3减3个3等于2个33.乘法大游戏4.乘法表5.乘与除6.认识时分7.数学广场——幻方8.数学广场——点图与数9.数学广场——折纸10.数学广场——点图与平方数11.数学广场——视图二年级下册第一单元复习与提高1.登险峰2.植树3.分拆成几个几加几个几4.正方体的展开图5.连乘、连除6.相差多少第二单元千以内数的认识与表达1.千以内数的认识与表达2.小探究3.数射线（千）4.位值图上的游戏第三单元三位数的加减法1.整百数、整十数的加减法2.三位数加减一位数3.三位数加法4.三位数减法5.估算与精确计算6.应用题第四单元应用1.轻与重2.直接比较3.间接比较4.秤与它的使用方法5.克、千克与计算6.时间（时、分、秒）第五单元几何小实践1.东南西北2.轴对称3.角4.三角形与四边形5.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形第六单元整理与提高1.万以内数的认识与表达2.大数的读与写3.游国家森林公园4.巧算5.数学广场——给小兔涂色6.数学广场——加与减三年级上册第一单元1.登月2.正方形组成的图形第二单元1.整十数、整百数的除法2.大卖场中的乘法3.两位数被一位数除4.乘整十数、整百数5.用一位数乘6.三位数被一位数除7.用一位数除8.交换第三单元1.元、角、分——用小数表示2.千克、克——用小数表示3.千米、米——用小数表示4.米、厘米——用小数表示5.长度单位6.年、月、日第四单元1.平方米2.长方形与长方形的面积3.面积4.三角形第五单元1.乘乘除除2.灯市3.我们来认识图形4.它们有多大5.数学广场——数苹果6.数学广场——分段7.问题解决——喜迎新年8.数学广场——放苹果9.小胖的家10.数三角形三年级下册第一单元复习与提高1.乘除法计算2.括号先算3.树叶的面积5.面积先算第二单元乘与除1.谁跑得快2.用两位数乘3.用两位数除4.运动会上的小统计第三单元分数的初步认识（一）1.整体与部分2.几分之一3.几分之几第四单元计算器1.从算筹到计算器2.算盘3.计算器4.使用计算器计算第五单元几何小实践1.周长2.长方形、正方形的周长第六单元整理与提高1.乘与除2.分数3.应用4.周长与面积5.数学广场——谁围出的面积最大6.数学广场——搭配四年级上册第一单元1.加法与减法2.乘法与除法3.用计算器计算4.节约用水5.分数第二单元1.大数的认识2.四舍五入法3.从平方厘米到平方千米4.从克到吨5.从毫升到升第三单元1.比一比2.分数的加减法运算3.分数墙第四单元1.工作效率2.树状算图与算法流程3.三步计算式题4.正推5.逆推6.运算定律7.应用第五单元1.圆的初步认识2.线段、射线、直线3.角4.角的度量5.角的计算第六单元1.大数与凑整2.分数3.圆与角4.数学广场——相等的角5.数学广场——通过网络来估算四年级下册第一单元1.四则运算2.整数的运算性质3.看谁算得巧4.愉快的寒假第二单元1.生活中的小数2.小数的意义3.小数的大小比较5.小数点移动6.小数加减法第三单元1.折线统计图的认识2.折线统计图的画法第四单元1.垂直2.平行第五单元1.问题解决2.小数加减法的应用3.小数与测量4.凑整5.垂直于平行6.用多功能三角尺画垂线与平行线7.数学广场——四舍五入8.计算比赛场次9.数学广场——位置的表示方法五年级上册第一单元1.符号表示数2.小数第二单元1.小数乘整数2.小数乘小数3.连乘、乘加、乘减4.整数乘法运算定律推广到小数5.除数是整数的小数除法6.除数是小数的小数除法7.循环小数第三单元1.平均数2.平均数计算第四单元1.用字母表示数2.化简与求值3.方程的认识4.解方程第五单元1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积第六单元1.小数的四则混合运算2.小数的应用3.问题解决4.图形的面积5.时间的计算6.编码五年级下册第一单元1.小数四则混合运算2.方程3.面积的估测4.自然数第二单元1.正数与负数2.数轴第三单元1.列方程解应用题第四单元1.立方厘米、立方分米、立方米2.长方体、正方体的体积3.组合体的体积4.正方体、长方体的表面积5.容积6.体积第五单元1.行程2.表面积的变化3.体积与重量4.可能性第六单元1.数的结构2.数与运算3.方程与代数4.基本图形5.线和角6.统计初步。
《活动三 设计配灯方案》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级下册
《设计配灯方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的创新思维能力，引导学生运用所学知识设计合适的配灯方案。
2. 培养学生的团队协作精神，通过共同讨论和分工合作，完成作业任务。
3. 锻炼学生的实践能力，通过实际操作，掌握配灯的设计和安装方法。
二、作业内容1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，确保各组实力均衡。
2. 任务布置：每组需设计一份配灯方案，包括灯具的种类、颜色、亮度、安装位置等。
方案需考虑实用性和美观性，并能够实际安装。
3. 调研：各组需进行市场调研，了解不同类型灯具的特点、价格、适用场合等，为设计方案提供参考。
4. 创意讨论：在小组内进行创意讨论，集思广益，确定最终设计方案。
5. 方案展示：每组需制作PPT，展示本组的配灯方案，包括设计理念、实施步骤、预期效果等。
三、作业要求1. 作业时间：共2课时，每组需在第1课时结束前提交方案，以便教师进行点评和指导。
2. 创意性：鼓励创新思维，不拘泥于传统配灯方式，充分发挥学生的想象力和创造力。
3. 合作性：小组内成员需分工协作，共同完成作业任务，培养团队合作精神。
4. 实践性：要求每组实际操作，了解配灯的安装过程，提高实践操作能力。
5. 安全性：在安装和操作过程中，要确保安全，遵守相关规定和操作流程。
四、作业评价1. 方案创意性：评价各组设计方案的创新性、实用性和美观性，鼓励独特和创新的设计思路。
2. 团队合作：评价小组内成员的协作精神和沟通能力，培养团队意识和协作能力。
3. 实践能力：评价学生实际操作过程中的熟练程度和规范性，鼓励实践和创新。
4. 时间把握：评价各组对作业时间的把握能力，培养时间管理和计划执行能力。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师进行批改和点评，及时反馈给学生，帮助学生发现不足和改进之处。
2. 鼓励学生对作业进行反思和总结，分析自己的优点和不足，为今后的学习和实践积累经验。
3. 教师可根据学生的作业情况，进行针对性的教学辅导和改进，提高教学质量和效果。
(沪教版)一年级语文下册教案 闹花灯 2
闹花灯教学目标：1.认识生字8个、积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。
2.能正确朗读课文。
3.了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。
教学重点难点：1.认识8个生字。
积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。
2.了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。
教学准备：师：多媒体课件、生字卡片生：简单介绍自己家是怎样过元宵节的。
教学过程：（一）介绍元宵节，引入新课。
（1）春节是我国一个重要的传统佳节。
元宵节（正月十五）是一般意义上的春节的最后一天，这一天有许多习俗，最常见的是闹花灯和吃元宵（汤圆）。
今天我们就来学习一篇有关元宵节的课文。
（2）板书课题。
（二）整体感知，学习生字。
1.元宵节的夜晚是怎样的？听课文录音，完成填空。
出示：元宵节的夜晚，马路上（），（）。
歌声、笑声、锣鼓声融成一片，（）。
2.根据学生回答，完成填空。
出示：元宵节的夜晚，马路上（人流如潮），（灯火通明）。
歌声、笑声、锣鼓声融成一片，（响彻夜空）。
3.学习生字：流、潮、通、片1）独立借助拼音，认读生字。
2）交流识字方法，能正确书写“流”。
3）读准词语：人流如潮、灯火通明、响彻夜空。
4）观看有关元宵节的录像，理解“人流如潮、灯火通明、响彻夜空”这3个词语。
（三）再读课文，感知课文。
（1）师范读课文。
（2）边看投影，边思考：课文中写了哪几种灯？（3）借助拼音，轻声读第2节。
1）自由读。
划出写花灯的句子，读一读。
（板书）2）交流。
3）是不是就是这三种灯？（认识省略号，初步了解作用。
）4）重点指导写龙灯的句子。
（个别读、齐读、配上动作读一读。
）5）师生配合读第2节。
重点指导读句：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”（四）有感情地朗读课文。
1.选节读课文。
2.按兴趣分组学习。
3.交流，用各种形式有感情地朗读相关小节，读出兴奋的语气。
（五）背诵课文。
1.自由背诵。
2.老师引背全文。
（六）复习巩固（1）游戏巩固认读生字：听音取卡片（2）填字读词。
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灯市
教学目标：
1、能根据问题收集有用的信息，能将情节描述成简图（线段图）
2、能经历观察、思考、分析、解答几倍多几，几倍少几的问题的过程，提高分析问题、解决问题的能力。
3、结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣。
教学重点：掌握解答几倍多几，几倍少几问题的方法。
教学难点：画简图与审题能力。
教学准备：课件
教学过程：
一、情景引入，激发兴趣
小朋友们你们知道每年农历正月十五是什么节日吗？（元宵节）我们跟着学习小伙伴们一起去灯市逛逛，好不好？【出示课题：灯市】在灯市中他们找到了许多和数学有关的信息，今天让我们一起来解决数学问题。
【板书：解决问题】
二、收集信息，解决问题
（一）解决几倍多几的问题。
1、师：说说获得了哪些信息？
师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（筒形灯有几盏？盒子灯有几盏？……）【学生可能会提出好多问题，教师根据学生提的问题，引导学生进行提炼。
】师：求筒形灯有几盏，需要哪些信息？（老师把同学说的信息和问题组成题目出示）（1）读了题目，你是怎么想的？先把什么看作一份？
（2）筒形灯呢？是正好的2份吗？线段图怎样表示？
师：同学看懂线段图了吗？为什么在这里多10盏的线段会那么短呢？（同学说的真好，多10盏不到1份，所以画的时候要画的比1份短。
）
师：要求筒形灯有几盏，你会计算了吗？（先独立做在p70再一起交流。
（板书）
展示学生的答案：
①36×2=72(盏)（表示什么意思？）
72+10=82 (盏)（现在求出的是什么？）
②师：谁能把这两个式子合并写成一个式子？
36x2+10
=72+10
=82(盏)
问：划线部分表示什么？再加10呢？
答：筒形灯有82盏。
师：刚才你们通过读题找出已知条件和问题，借助简图，正确解答。
真不错，现在就按刚才的方法独立解答。
2、（出示）牧场有305头奶牛，山羊的头数比奶牛的3倍多83头。
山羊有多少头？
师：大家先画一画线段图，再列综合式计算。
（独立做后再核对）
刚才这两题都是求几倍多几的应用题，我们借助谁来帮忙？【板书：几倍多几】
探讨“几倍多几”的应用题先算什么？再算什么？
【引导学生用简图描述情节（分析题意），让学生对这类应用题有一个直观的清晰的认识，接着组织学生独立计算。
交流时先分步列式，再列综合算式，让学生知道知识之间的关联性，然后又请学生独练习，有效构建了此类应用的模型。
】
（二）解决几倍少几的问题。
（例2）
1、师：刚才我们解答了筒形灯有几盏，那么要求盒子灯有几盏，选什么信息？
（1）师生共同讨论线段图作法。
师：在这里2倍少10盏，说明还不到2倍，所
以在画简图时少10盏是用虚线表示的，虚线画在2
倍的里面。
（2）学生尝试列式计算，反馈交流。
提问：划线部分表示什么？再减10呢？
36×2─10
=72─10
=62(盏)
答：盒子灯有62盏。
练一练：溜冰场里有52个女生，男生的人数比女生人数的3倍少15人。
男生有多少人？这两题是求……（板书：几倍少几）的应用题。
探讨“几倍多几”的应用题先算什么？再算什么？
【画简图是解答应用题的拐杖，教学中教师要重视“教会学生画简图，”让学生会用简图来描述情节（分析题意）。
】
三、跟进练习：（练习纸题1）
（1）你从图中看懂什么？
（2）填空：（）有25盏，筒形灯的盏数是兔子灯的（）倍（）盏，（）有多少盏？
（3）生分析过程并列式计算，反馈
（4）变换线段图，你看懂了什么，填一填，并交流。
（5）小结
比一比，这两题有什么相同，什么不同？
四、练习
1、选择题
1)莲花灯有52盏，盒子灯比莲花灯的2倍多12盏，莲花灯有几盏？
A、52×2+12
B、52×2-12
提问：如果选择b该怎么改变条件？
2）蝴蝶灯有25盏，（），燕子灯有几盏？
算式：25×2-15
A.燕子灯比蝴蝶灯的2倍少15盏。
B.燕子灯比蝴蝶灯的2倍多15盏。
C.蝴蝶灯比燕子灯的2倍少15盏。
2、拓展练习1，巩固新知
出示：①兔子灯有25盏
②亭子灯有36盏
③盒子灯比兔子灯的3倍多10盏
④筒形灯比兔子灯的2倍少5盏
⑤莲花灯比亭子灯的3倍少15盏
⑥球形灯比亭子灯的2倍多20盏
⑦鲤鱼灯是兔子灯的2倍
师：请大家选择相关的条件，再自己补一个问题，组成一个完整的灯谜应用题，只列式不计算。
四、全课总结：
师：今天我们学习了怎样来解答几倍多几和几倍少的题目，关键是找到把谁看作1份，并能借助线段图来解答，这样我们就能做到准确无误地解题。
拓展练习：小朋友那么聪明，老师请你们看看五年级的一道题目，试试能否来完成呢？
兔子灯有25盏，比筒形灯的5倍多5盏，筒形灯有几盏？
附板书：灯市
36×2+10 36×2-10
= 72+10 = 72-10
= 82（盏） = 62（盏）
答：筒形灯有82盏。
答：盒子灯有62盏。
几倍多几几倍少几。