点钞验钞技能大赛方案
点钞技能课教案幼儿园模板
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解货币的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的点钞兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的数数能力和对数字的敏感度。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的点钞方法。
2. 培养幼儿认真观察、仔细数数的习惯。
教学难点：1. 幼儿在点钞过程中保持专注，避免出错。
2. 幼儿学会团队合作，共同完成任务。
教学准备：1. 货币模型（人民币）2. 点钞工具（计数器、点钞板等）3. 小组合作用的计数表格4. 教学视频或图片教学过程：一、导入1. 教师出示货币模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，这是什么？你们知道它在生活中有什么作用吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是货币，它在我们的生活中可以用来买玩具、买吃的等等。
”二、基本概念讲解1. 教师讲解货币的基本概念，如面值、单位等。
2. 通过实物展示，让幼儿直观地了解货币。
三、点钞技能训练1. 教师示范手持式单指单张法和手持式多指单张法，并讲解操作步骤。
2. 幼儿跟随教师进行练习，教师逐一指导。
四、小组合作1. 将幼儿分成若干小组，每组发放点钞工具和计数表格。
2. 教师提出任务：“请小朋友们合作完成点钞任务，看哪个小组点得又快又准。
”3. 幼儿分组进行点钞，教师巡视指导。
五、成果展示1. 各小组展示点钞成果，教师点评。
2. 对点钞速度快、准确率高的幼儿给予表扬。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调点钞的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注货币，提高自己的点钞技能。
教学评价：1. 观察幼儿在点钞过程中的专注程度和合作精神。
2. 检查幼儿的点钞速度和准确率。
3. 收集幼儿对点钞技能的兴趣和反馈意见。
备注：1. 教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励幼儿在点钞过程中发挥创意，提高他们的学习兴趣。
第二届金融协会银行技能大赛策划方案(1)
第二届金融协会银行技能大赛策划方案(1) 第二届金融协会银行技能大赛策划方案(1)第二届银行技能大赛一、大赛目的：为提高校园学术气氛，增强在校大学生的金融知识，鼓励掌握银行的基本操作技能，同时也为学生提供一个理论联系实际的机会，搭建一个展示自我的舞台，让企事业单位更深入了解我们学校学生的综合技能水平，我院金融协会组织开展“银行技能大赛”活动。
二、比赛口号：强化职业技能，展示礼仪风采三、活动主办方：院学习部活动承办方：金融协会四、活动时间：202*年11月竞赛月五、活动地点：课室、风雨球场六、活动对象：全院学生（以团队形式参赛，每支队伍4人）七、总赛程：（共三个环节）（一）银行服务知识比赛流程①比赛项目：主要考察营业网点服务规范知识、营业网点常见服务问题知识、服务沟通和服务礼仪知识、银行业务和产品知识、营销知识（各知识内容大部分来源于银行从业资格考试辅导书《公共基础》练习题手册，以及银行礼仪教材书）2比赛环节：1、“个人必答”：由各队一、二、三号、四号选手分别回答问题，一号选手回答正确加10分，二号选手回答正确加20分，三号选手回答正确加30分，四号选手回答正确加40分，其他队员不能提示和补充。
如果前一名选手回答错误，下一名选手即使回答正确也只能加上前一名选手回答正确所取得的分值，依次类推，每位选手答题时间为40秒，若有选手违反规定此题作废，题型为选择题（单选和多选2、“以快制胜”：为快速抢答题，题型为选择题。
当主持人念完题说“开始”，“开”字出口即可抢答，回答正确加10分，每位队员答题限时20秒，从主持人示意获得回答资格的代表队可以答题起开始计时。
3、“最后一搏”：有两组题，分值分别为20分和30分各6道。
分值越高，难度越大，各队要根据自己的实力和得分情况来选择。
由各队选1名队员回答，其他队员可以补充，限时1分钟以内，答错或超时要扣去相应分值。
(三)银行操作技能比赛流程（五笔打字、点钞、数字录入）1、打字，点钞，数字录入，每组派一、二、三号选手参赛，评分三项取累加分2、比赛环节（五笔打字、点钞、数字录入）同时进行，每支团队派三个选手分别进行比赛3、点钞比赛规则及评分标准要求1每支参赛队伍在这三个环捻点计节各选一名代数、捻点速表参加比赛度、准确度2以标准的手法快和准的捻分，0捆为0分。
银行业务技能大赛活动方案（精选3篇）
银行业务技能大赛活动方案（精选3篇）银行业务技能大赛篇1一、大赛目的为提高校园学术气氛，增强在校大学生的了解银行知识，鼓励掌握银行的基本操作技能，同时也为学生提供一个理论联系实际的机会，还强调要有团队协作精神。
组队参与，银行技能比赛不再是一个人的孤军奋战，“团结就是力量”是我们所要强调的主旨。
同时，让技能比赛不再那么沉闷，增添了趣味性，更好地丰富了大家的课余生活，搭建一个展示自我的舞台，让企事业单位更深入了解我们学校学生的综合技能水平，我院银行协会组织开展“银行技能大赛”活动。
二、比赛强化职业技能，增强团队合作精神三、指导老师xx老师，x老师四、活动主办方信息工程学院经济与管理学院活动承办方：银行协会五、活动时间20xx年x月x日六、活动地点七、活动对象全院学生八、竞赛项目手工点钞，翻打传票，字符录入九、活动具体安排现场工作人员分配1、总裁判：xx老师和x老师2、场地布置：协会策划部3、各项目裁判：副会长及其人员4、签到：协会办公室5、现场纪律：院纪检部6、摄影记录：协会宣传部十、活动具体流程1、宣传：教学楼门厅张贴海报，、宣传以宣传单。
由协会宣传部负责2、接受报名：以加入群的方式统计参加人数。
由会长负责3、比赛所用道具准备：协会办公室4、向参赛选手详细说明比赛规则。
协会组织部负责5、进行裁判培训，详细说明比赛规则、评分标准（干部会议决定并安排）比赛流程A、初赛1、每三人组成一个团队，小组中每人选择一项比赛进行角逐。
2、三项比赛独立开来，每项时间为x分钟。
第一项为手工点钞，第二项为翻打传票，第三项为字符录入。
时间到后立即停止比赛，裁判按评分标准进行评分。
3、如果三项比赛下来后出现平手现象，则现场加试一组比赛（一把手工点钞，一把翻打传票，一组字符录入），在准确的基础上比速度。
4、公布进入决赛的名单B、决赛1、每三人组成一个团队，每人只可参加一个项目。
2、三项比赛独立开来，每项时间为x分钟。
第一项为手工点钞，第二项为翻打传票，第三项为字符录入。
点钞技能讲解
设差错若干把(按预备练功券的一定比例设 置差错把 ) ，考生必须按编号从小到大顺 序依次点钞。
旧腰条拆下重新扎把，扎把时将有错的别 入新腰条，并以“+、-”标注差错。
点钞技能考试一般规则
应在规定时间内完成拆把、点数、扎把、 盖章四道工序，并按顺序清点，差错把单 独挑出摆放。
新腰条当中的，本把不计分。
点钞技能考试一般规则
3、有下列情形之一的，每项每把扣减一定 分数：
(1)漏拆原腰条； (2)整把练功券未墩齐(露头5毫米或成梯型、
船型)。
点钞技能考试一般规则
执行裁判在下达“停止”口令前30秒提示 一次；10秒倒报时提示，考生应根据提示 检查是否加盖名章（签字）、是否有散把 等。
手按式双张、三张、四张点钞方法
点钞的方法与手按式单指单张基本相同，只是 清点和记数略有不同。
手持式点钞法
手持式点钞方法，根据指法不同又可分为单指 单张、单指多张、多指多张、扇面式点钞等多 种方法。
手持式单指单张点钞法
特点：适用于收款、付款和整点各种新 旧大小钞票。
缺点：点一张记一个数，比较费力。
散张，用一腰条压在已清点的散张练功券 上，在腰条上注明已点的张数并签字。
点钞技能考试一般规则
评分标准 1 、有下列情形之一的不计本场考试成绩：不计
本场考试成绩： （1）将未整点的练功券当作已整点进行摆放的。 （2）不按练功券注明的顺序号整点、前后颠倒
或跳点的。 （3）串用指法或考试中途更改指法的。 2、扎把不紧而掉张、散把、差错把腰条未夹入
扇面式点钞法
把钞票捻成扇面状进行清点的方法叫扇 面式点钞法。
点钞比赛规则及安排
点钞比赛规则及安排为了进一步激发员工的兴趣，培养员工的职业素质，提高员工专业实践操作技能，根据我公司安排，将于2017年11月13日举办点钞大赛。
详细规则如下：一、参赛人员：各公司员工代表二、比赛时间：2017年11月13日（早上8：30）三、报名规则：采用两赛制，参赛人员由公司内部推选（各公司可采用预赛制推选，每个公司参赛2人，总参赛人数不得超过20人）。
四、比赛地点：天风楼307五、比赛事项：1．比赛前，选手可将比赛用点钞券和工具（扎钞纸、签字笔）放到适合自己的位置，不准试点。
2．比赛分两轮进行：第一轮：（半个小时）18个人抽签分为3组，每组6人，分组进行比赛。
每人一叠点钞券，限时90秒。
每人点钞的桌面上放有一叠点钞券，每人在规定的时间内点多少张就算多少张（按一百张一沓放置）。
然后将员工所点的张数、数错张数、分别登记在纸上。
如有数错，错误在三张之内，按每数错一张减3张扣除张数，错误超过三张，所数张数无效。
张数最多的优胜，按张数进行排名选出6位选手进行第二轮比赛。
第一轮安排如下：裁判有：会计师人数安排：比赛人数共18人，分为3组，每组6人准备材料：抽签条：1~6号裁判为郭妍；7~12裁判为蒋子慧；13~18裁判为胡洁丽。
白纸+笔：18份，供员工填写。
点钞券：20份100张。
甘油：点钞前，员工可以将手指涂一点甘油。
进场过程：员工随即抽取到相应的位置坐好，分组进行比赛。
计时器安排：由郭莉莉控制比赛时间，第一轮为90秒，当裁判喊停的时候，员工马上将写数字到纸上。
如遇喊停而不停止动作的员工，扣除张数10张。
检验环节：由各个裁判一一数出每组员工的相对应点钞券张数，将正确张数写到纸张，检查是否与该生点的一致，如不一致，按照规定扣除相应的张数。
然后将张数汇总到其他分组，由裁判整理一下名次。
抽取前6名进入下一轮比赛。
第二轮：（十五分钟）6位选手同时进行比赛，然后每人一叠点钞券，限时1分钟。
每人点钞的桌面上放有一叠点钞券，每人在规定的时间内点多少张就算多少张。
会计之星策划书
策划书
一、策划名称
2018年会计学院会计之星活动策划
二、活动背景
会计学院学生经过漫长暑假刚入学校，此活动可活跃学生氛围，调动学生积极性增强学生归属感、荣誉感。
使学生更快融入学校生活。
三、活动的目的
丰富同学们的课余生活
四、具体活动
1、点钞大赛（决出点钞之星）
比赛规则：（1）：统一使用百元练习钞票，参赛选手以个人形式参赛。
（2）：评委老师提前准备好5沓数量不相同的点钞券。
本比赛考验准确度与速度的结合,速度占50%,精确度占50%。
工作人员(有6名学生担任)进行计时工作,确定比赛成绩。
（3）：比赛期间,参赛选手须保持安静,不可因点钞而发出各种声音,干扰其他选手,若有上述现象该选手暂停十秒后,再继续比赛。
2、才艺大比拼（文艺之星）
比赛规则：（1）：初赛：根据初选组委员会打分,算出平均分,选出前12名选手参加决赛。
（2）：决赛：在舞台上随机将选手分为四组,进行比赛,评委选出各组中表现最好的进行第二轮比赛,争夺冠亚季军。
2024年银行业务技能比赛方案(2篇)
2024年银行业务技能比赛方案一、赛前准备1.确定比赛形式和规则在2024年银行业务技能比赛中，可以采取多种形式，如个人单项比拼、团队合作对抗等。
比赛规则应包括比赛时间、项目设置、评分标准等方面的规定，确保比赛的公平性和公正性。
2.确定比赛项目银行业务技能比赛可以包括以下项目：（1）柜面业务技能：包括办理存款、取款、汇款、贷款等相关业务，测试比赛选手在处理客户业务时的速度和准确性。
（2）业务咨询能力：测试比赛选手在解答客户日常问题和提供个性化服务方案的能力。
（3）风险防控技能：测试比赛选手在辨别账户异常、风险点和欺诈行为方面的能力。
（4）金融产品推介：评测比赛选手在推介银行各类金融产品时的专业知识和销售技巧。
（5）创新能力：要求选手根据实际场景，在规定时间内提出一项可行的创新方案，展示其对于银行业务的理解和影响力。
3.选拔参赛选手可以通过内部选拔和公开报名相结合的方式，选拔出具有一定工作经验和业务水平的银行员工作为参赛选手。
可以设立初赛和决赛，通过笔试和面试等环节对选手的专业知识和实际操作能力进行评估。
二、比赛过程1.分组比赛将参赛选手分为若干个小组，每个小组内的选手进行头名争夺赛，最终胜出的选手晋级到决赛。
2.初赛环节（1）笔试：考查选手的专业知识和理论基础，包括银行业务、金融市场、法律法规等方面的知识。
（2）实操考核：模拟真实工作场景，评估选手在柜面办理业务的速度和准确性，以及解答客户问题和处理问题的能力。
3.决赛环节（1）现场模拟：模拟真实柜面或咨询工作环境，比赛选手需要在规定的时间内完成预设的各项业务和问题解答任务，考验选手的应变能力和工作效率。
（2）答辩环节：比赛选手根据之前的模拟工作情境，对自己的操作和决策进行解释和辩论。
评委可以提出问题，考察选手的专业知识和思维能力。
三、评分标准1.知识水平：针对不同的比赛项目，评估选手的专业知识掌握程度，包括理论知识和实际操作能力。
2.工作效率：评估选手在规定时间内完成任务的速度和准确性，考察选手的业务处理能力和应变能力。
会计技能大赛备战训练计划
会计技能大赛备战训练计划会计技能大赛备战训练计划：会计技能大赛训练方案会计技能大赛训练方案训练方案一：传票翻打训练方案一、选手的选取根据学校的要求选取学生参加传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。
二、常规的训练指法训练1、了解键盘和正确的坐姿2、了解指法规则各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。
手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。
输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。
④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。
⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。
3、指法训练横排练习——敲打123、456、789【要点】食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键；食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键；食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。
【方法】123456789-123456789123456789连加10次再连减10次，最后显示为0。
竖式练习——敲打147、258、369【要点】食指练习1、4、7键、中指练习2、5、8键、无名指练习3、6、9键。
【方法】147147147连加10次再连减10次最后归0；258258258连加10次再连减10次最后归0；369369--369连加10次再连减10次最后归0；147258369-147258369-147258369连加10次再连减10次最后归0。
斜向练习——敲打159、357键【要点】159指法分工——食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工——无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。
【方法】159-159159连加10次再连减10次最后归0；357-357-357连加10次再连减10次最后归0。
混合练习——敲打13579、24680 【要点】13579指法分工——食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键；24680指法分工——中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6键、中指练习8键、拇指练习0键。
银行岗位技能大比武活动方案（通用6篇）
银行岗位技能大比武活动方案银行岗位技能大比武活动方案（通用6篇）为了确保活动得以顺利进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编收集整理的银行岗位技能大比武活动方案（通用6篇），欢迎大家分享。
银行岗位技能大比武活动方案1一、活动目的：通过组织全行柜面人员学习、培训，提高柜面人员业务素质和技能水平，增强柜面服务意识;通过检查监督，切实提高柜面服务质量，创造柜面服务光荣的良好氛围，维护建行在当地的良好声誉，充分发挥柜面营销渠道的功效，提高我支行的服务竞争力。
二、实施步骤：1、3月上旬成立支行服务质量百日竞赛活动领导小组，明确组织分工。
2、3月上旬召开服务质量百日竞赛活动动员大会，支行办公室负责制作宣传横幅，并于3月10日在支行本级、xx所、xx所等三个网点统一悬挂，并利用宣传媒体的优势予以宣传，聘请社会监督员。
3、3月中旬由支行办公室、会计科、营业网点负责改进网点服务硬件设施，如设置“一米线”、统一更换意见箱、意见簿、完善便民设施等。
4、3月中下旬，由支行会计科负责组织柜面人员及相关人员学习《中国xx银行柜面服务管理办法》和《中国xx银行柜员服务标准》等手册，组织柜面人员观看总行制造的柜面服务规范演示光盘，并开展讨论，找差距。
5、4月上旬，开展柜面人员业务技能大比武，以综艺形式开展柜面服务知识竞赛，以营业室、xx所、xx所为单位，成绩列入先进集体及个人的评选。
6、4月中旬，参加省分行统一组织的柜面服务知识书面考核，成绩列入先进集体、个人的评选。
7、4月15日前，所有柜面人员(含主管)上交主题为“提高服务效率、提升服务水平”的文章1篇，网点组织及个人完成情况将列入先进的评选。
8、4月底，完成先进集体和个人的评选和审定、推荐工作，确定省分行柜面服务知识竞赛参赛队员。
三、先进评选：(一)成立柜面服检查督导及先进评选小组组长：xx副组长：xxx成员：xx、xx、xxx、xxx。
收银技能比赛规则
收银技能比赛方案为了提高员工的工作积极性及业务技能知识，充实员工精神生活，创造良好团队氛围，特组织收银技能比赛，以下是竞赛活动方案。
一、活动目的组织开展收银职业技能竞赛活动，是响应公司“爱员工、爱顾客”导语的延续。
门店以此为契机，加强收银员的业务知识和技能培训，提升收银员的业务技能，提高工作效率以及人效，更好的为顾客服务！二、组织形式与奖励为确保业务知识竞赛活动顺利开展，成立收银员业务知识竞赛活动领导小组，负责本次活动的组织和实施。
组成人员如下：组长：裁判：成员：领导小组下设筹备小组，负责此次活动日常事务和联系工作。
比赛日程：月日-月日，筹备练习期，月日正式比赛日；比赛事项：点钞、扫描过机、盲打；比赛前抽签：以团队为单位，各收银员抽签参赛号。
奖项设置：比赛评比一等奖一名，奖金800元、二等奖一名，奖金500元、三等奖一名，奖金300元，参与奖若干。
三、点钞比赛规则：1.点钞方式：可以由选手自行选择点钞方式（站或坐）；2.时间基数：以1万元营业款为准，35秒合格，30秒一般，25秒良好，20秒优秀；3.比赛方式：裁判员准备1万元左右营业款，喊开始后计时开始，收银员以最短时间点钞，结束后举手示意，按时间长短决定名次，金额错误扣；5分每张（最短者得100分，次短者得95分，依次类推）；四、收银正常过机流程：1.商品基数：预先随机选取20-30件，每件商品都必须扫描；2.得分考评：收银速度占50分，收银流程规范性50分，合计100分；3.得分重点：（1）收银速度：按您好，欢迎光临为计时开始，以将商品交到顾客手中为结束点，时间最短者得50分，次短者45分，依次类推；（2）收银流程：（a）面带微笑、礼貌用语计10分；（b）收银7部曲计10分；（c）装袋标准计5分；（d）收银漏洞计15分要求能发现夹带商品及能目测散称商品是否有并包现象。
如发现并包现象可请示考核人员，并包商品将不列入扫描商品考核范围。
（e）商品件数正确计10分五、盲打比赛规则：1.操作流程：键盘实行盲打，输入商品条码8个为合格、12个良好、16个优秀；2.得分考评：100分。
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商学院会计专业院点钞技能大赛
为了更好的落实实践科学发展观，为了提高同学们将来的就业能力，给大家提供一个更
好的动手操作平台，进一步提高会计专业学生的技能和服务水平，激励学生岗位成才，争当
业务能手，特此筹办本次点钞技能大赛。现将本次大赛有关事项通知如下：
一、组织：会计系 承办：会计教研室
二 、比赛时间：2015年3月-5月25日
三、比赛地点：实验楼会计手工模拟实验室
四、比赛对象：会计2014级全体学生
五、比赛规则：
1、本次比赛分为预赛、决赛二部分，预赛以班级为单位选拔，各班级选拔5名同学参
加决赛。比赛统一使用模拟点钞券；
2、比赛采取限时不限量的办法。点钞方法不限。限时3分钟。选手必须经过拆把、点
数、扎把、记数四步完成每一把点钞；
3、选手必须按券把所标顺序号清点。
4、每把钞票均为一百张左右(误差不超过10张),记数时百张钞票记“0”，超过百张记
“+几”，不足百张记“-几”。零张数照实记录（不用捆扎）。只能用黑色或蓝色笔记数。
5、裁判发“开始”令前，选手不得接触钞票，只能将腰条整理到合适的位置，在裁判
发出“停止”令后（倒计时5、4、3、2、1），没点完的钞票不得继续点，但没写的可以在
裁判的监视下继续写。
6、比赛结束，已点和未点部分分开摆放。听从指令统一退场。
六、评判标准
点对一把记100分，零张按点对的实际张数一张记1分。
（一）发生下列情况之一者，该把不计成绩：
1、点数不准；
2、因扎把不紧或腰条断裂造成散把，已点但未扎把(最后一把除外) ；
3、旧腰条没有跟在钞里扎好。
（二）发生下列情况之一者，每把扣10分：
1、墩不齐，露头部分成梯形上下错开5毫米；
2、扎把不紧，面上一张轻轻一拉就能滑出。
（三）发生下列情况之一者，取消成绩：
1、不按每把编号顺序清点（按未点部分腰条顺序号鉴定）；
2、失手散把放弃不点；
3、记数不符合要求；
4、违令抢点操作或延长操作时间；
5、选手不点数，直接估计记数；
6、违反赛场纪律，不听从裁判或不服从统一指挥。
七、注意事项
1、裁判：比赛设置裁判长一名，负责宣布赛场纪律，发布比赛“开始”令、“最后5
秒”、“停”令以及对一些赛事的仲裁等；裁判员若干名，负责比赛用钞的准备、比赛成绩
的确认，真实登记验收成绩记录单并在记录单上签字。验收工作中，如发生异议，应由裁判
员向裁判长示意解决，不准在场内外议论、喧哗。
2、比赛所需用具由主办方准备。包括点钞券、腰条、成绩记录单等。
3、准备：选手入场后，按习惯摆放有关用具，在“成绩记录单”上填写编号、姓名等。
选手不得动点钞券。
4、问题处理：比赛进行中，裁判员一律不给选手以任何解释和帮助。有问题举手示意，
由裁判长处理。
八、奖项设置：
一等奖： 1名，二等奖： 2名、
三等奖： 3名，鼓励奖： 5名。
会计系会计教研室
2015年3月2日
财务点钞计分单
参赛号： 姓名：
把数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
合计
点钞数
评委确认数
正确张数
最后
一把
未成把张数 （ ）张×70%=（ ）张
未签字张数 （ ）张×80%=（ ）张
实际张数合计 （ ）张
违规
张数
成把练功券未墩齐、露头部分或梯形坡度差5毫米；签字辨认不清的；腰条尾部未掖进或自然散把的；腰条未扎在规定位置。 （ ）把×10张
=（ ）张
未签字把数 （ ）把×20张=（ ）张
违规张数合计 （ ）张
最后张数（实际张数-违规张数+仪容仪表折算张数） （ ）张
财务点钞计分单
参赛号： 姓名：
把数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
合计
点钞数
评委确认数
正确张数
最后
一把
未成把张数 （ ）张×70%=（ ）张
未签字张数 （ ）张×80%=（ ）张
实际张数合计 （ ）张
违规
张数
成把练功券未墩齐、露头部分或梯形坡度差5毫米；签字辨认不清的；腰条尾部未掖进或自然散把的；腰条未扎在规定位置。 （ ）把×10张
=（ ）张
未签字把数 （ ）把×20张=（ ）张
违规张数合计 （ ）张
最后张数（实际张数-违规张数+仪容仪表折算张数） （ ）张