口算乘法_《口算乘法》典型例题十二
人教版小学三年级数学下册口算乘法(含答案)
第六周达标测试题(口算乘法)时间:90分钟满分:100分一．比一比、算一算。
(12分)20×4= 50×8= 23×3=20×40= 50×80= 23×3013×3= 12×5= 33×213×30= 12×50= 33×20=二、填空。
(每空1分，共15分)1.两位数乘两位数的积可能是( )位数，也可能是( )位数。
2.25×80的积末尾有( )个0。
3.口算30×50时，想:30×( )=( )，( )×10=( )。
4.50x ，要使积的末尾有2个0， 最小是( )；要使积的末尾有3个0， 最小是( )。
5.在O里填上“＞”、“＜”或＂＝＂。
18×30Ο180×3 60×20Ο30×50 16x50Ο15X60 25x80Ο250X4 52×20Ο25×30 34x9Ο35×9三、选择。
(把正确答案的序填在括号里)(8分)1.15×100，是要在15后面添上( )个0，得数是( )。
A.一B.两C.150D.15002.65×30表示( )。
A.30个65相加是多少B.比65多30的数是多少C.65是30的多少倍3.下列算式与34×20的计算结果不同的算式是( )。
A.340×2B.304×2C.17×404.小明家离学校有200米，要走4分钟。
用同样的速度，小明走18分钟，走了( )米。
A.900B.400C.160四、连线(9分)五、计算。
(21分)1.直接写出得数。
(12分)10×30= 20×20= 10×70=20×60 30×50= 200×40=30×80= 40×40= 50×20=12×20= 22×30= 300x80=2.列式计算。
口算乘法
口算乘法教学设计郑幼波一、教学目标1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。
培养学生类推迁移的能力和熟练口算的能力，2、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性，培养学生积极思考的习惯。
二、教学过程（一）复习旧知看卡片口答12×3= 12×4= 41×2= 24×2=7×50= 300×6= 2000×5= 11×5=选两题说说口算方法揭示课题：口算乘法（二）创设情境1、在我们的生活中常常会用到哪些交通工具？这些交通工具是我们生活中不可缺少的一部分。
2、下面我们来了解一下这两种交通工具的速度分别是多少？指名读。
（三）探究新知1、出示例1人骑自行车１小时约行16千米。
特快列车１小时约行160千米。
1）人骑自行车3小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？小组交流讨论。
小组汇报方法1： 16 方法2： 10×3=60，3×6=18 ，30+18=48，× 3-------- 方法3： 20×3=60，20-16=4， 4×3=12，48 60-12=48这三种方法你更喜欢用哪种方法？为什么？问：30小时行多少千米？练一练：18×4= 24×3= 25×2= 14×6=特快列车3小时可以行多少千米？怎么列式？160×3=为什么只要先算16×3=48，再在后面添个0就可以了呢？这里的16表示几个几，48又表示什么呢？谁能完整的说说160×3的口算方法？练习： 130×5= 2×380= 150×6= 460×2=2、教师小结口算方法。
（四）巩固新知1、练习六第1题自己写答案，校对后选两题说说口算方法2、第4题，比比哪些同学做得又对又快。
整十、整百数乘整十数的口算乘法
看谁算的对又快。
14×20= 280
11×60= 660 12×40= 480 18×10= 180 33×30= 990
13×300= 3900
24×200= 4800 16×100= 1600 41×200= 8200 12×300= 3600
鲸鱼每秒游11米
袋鼠每秒跳13米 豹子每秒跑31米
整十整百数乘整十数的方法： （两位数乘整十整百数） 口算时只要先把0前面的 数相乘，再看两个因数的末 尾一共有几个0。就在乘得的 积的末尾添上几个0 。
拓展练习
• 两个因数都是整十、整百的数，积是1200 的乘法算式，你能写出多少个？
（ ）×（ ）= 1200 （ （ ）×（ ）= 1200 （ …… ）×（ ）= 1200 ）×（ ）= 1200
两位数乘整十整百数的方法： 口算时只要先把0前面的数相 乘，再看两个因数的末尾一 共有几个0。就在乘得的积的 末尾添上几个0 。
想一想
后面躲着几？
60×60=
3600 40×90= 3600
80×70=
60×300=18000
50×30=
1500
5600
23×20=
460
两位数乘整十数整百数的口算
邮递员工作30天，要送多少份报 纸？要送多少封信？
你会列算式 解决这些问 题吗？
300×30＝ 9000 （份） ＿＿＿
1800 60×30＝ ＿＿＿ （封）
归纳小结
我认为最简单的方法是：
整百数乘整十数，口算时 先把0前面的数相乘，然后看 这两个因数一共有几个0，再 在所得的积后面添上几个0。
仔细看看它们有几个0，再算一算。
（1）豹子20秒跑多少米？
2022三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数第2课时 口算乘法的练习习题课件 新人教版
200×5＋200 1200 80×9－350
(308－296)×4 48 1000－60×9
1180 370 460
易错辨析
3. 整百数乘一位数的积是2400的乘法算式，你能写几
个？
( 4)0×0( )6＝2400 ( 6)0×0( )4＝2400 ( 8)0×0( )3＝2400
辨析：没按要 求写算式。
6 多位数乘一位数
第2课时 口算乘点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 乘法的口算方法
1.我是妈妈的
小帮手。 2000 200 20
39 66 96
84 160 48 88 5600 720
知识点 2 含有乘法的混合运算
2.计算下面各题。
32×3＋4
100 380＋200×4
( 3)0×0( )8＝2400
提升点 1 解决求一个数的几倍是多少的问题
4.一列动车每小时行驶的路程是小汽车的4倍。
280
提升点 2 提取信息解决问题
5.王老师每分钟能打90个字，一篇文章有800个字，王 老师9分钟能打完吗？
90×9＝810(个) 810＞800 答：王老师9分钟能打完。
6.林林家离学校300米，他每天步行去学校，中午回家 吃饭。他每天上学一共要走多少米的路？
300×4＝1200(米) 答：他每天上学一共要走1200米的路。
7.把一根12米长的木料锯成3米一段的短木料，每锯一 次需要13分钟，全部锯完需要多长时间？
12÷3＝4(段) 13×(4－1)＝39(分钟) 答：全部锯完需要39分钟。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
人教版三年级数学上册第六单元第1课时《口算乘法》课件
口算乘法
哇，今天的游乐园里人 真多，你们看，欢欢、 乐乐、红红也来了！他 们想坐碰碰车呢。
探究点 1 整十、整百数乘一位数的口算
观察图片，你能提出用乘法 解决的数学问题吗？
问题：坐碰碰车 每人20元，他们 3人需要多少钱？
就是求3个20是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
20×3 或 3×20
6.林林家离学校300米，他每天步行去学校，中午回家 吃饭。他每天上学一共要走多少米的路？
300×4＝1200(米) 答：他每天上学一共要走1200米的路。
7.把一根12米长的木料锯成3米一段的短木料，每锯一 次需要13分钟，全部锯完需要多长时间？
12÷3＝4(段) 13×(4－1)＝39(分钟) 答：全部锯完需要39分钟。
作 业 请完成教材第57页“做一做” 第58页练 习十二第2题、第3题、第4题、第5题。
6 多位数乘一位数
口算乘法
习题
教材习题
1．口算下面各题，说说那是怎样想的。 20×7＝140 200×7＝1400 700×2＝1400 21×4＝ 84 23×2＝ 46 32×3＝96
（选题源于教材P57第1题）
就是求3个12是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
12×3 或 3×12
12×3 怎么计算呢？
把乘法转化成加法， 12×3就表示3个12相 加
12＋12＋12＝36， 因此12×3=36。
想一想，还有其他方法吗？
方法二 根据数的组成及乘法口诀
10×3＝30 2×3＝6
30＋6＝36
12 × 3 = 36
10 2
2×3＝6 10×3＝30 30＋6＝36
两位数乘一位数（不进位）该怎样计算呢？
两位数乘两位数《口算乘法》课件
提升练习
20道进位乘法口算题
这些题目将涉及进位，如15x16=240，27x23=621等，以提高学生的进位计算 能力。
速算技巧
教授学生一些速算技巧，如"头同尾合十"、"头尾互补"等，以提高他们的口算速 度。
综合练习
30道混合运算题目
这些题目将混合加减乘除，如 23x(34+45)，(78-34)x21等，以提高 学生的综合运算能力。
选做作业
练习题3
家长出10道两位数乘两位数的口算题目，让孩子在规定时间内完成。
练习题4
孩子自己出10道两位数乘两位数的口算题目，并邀请家长或其他小朋友一起完成。
拓展作业
练习题5
完成课本第22页的“挑战自我”题目。
VS
练习题6
家长与孩子一起探讨两位数乘两位数的速 算技巧，并尝试总结归纳。
THANKS
学习目标
掌握两位数乘两位数 的口算方法。
培养学生对数学的兴 趣和热爱。
提高口算速度和准确 性。
02
CATALOGUE
两位数乘法的口算方法
整十数乘法
总结词
将两位数拆分成整十数和一位数 ，分别与另一个两位数的整十数 相乘，再相加。
详细描述
例如，计算24×35，首先将24拆 分为20和4，然后将20与30相乘 得到600，再将4与5相乘得到20 ，最后将600和20相加得到620。
培养了口算能力和数学思维能 力，提高了数学素养。
下一步计划
进一步巩固两位数乘法计算方法，加 强口算训练。
在日常生活中多加应用乘法，提高数 学应用能力。
学习更多位数的乘法计算，掌握更多 计算技巧。
05
CATALOGUE
人教部编版三年级数学下册第四单元第2课时《口算乘法(二)——一个数乘整十数》PPT
6×10＝ 60
6×9=54 54+6=60
5×10＝ 50 9×10＝ 90
18×10＝ 180 计算右面各题， 40×10＝ 400 你发现了什么？
我发现一个数乘10，在这个数的 末尾添上1个0就是积。
探究点2 一个数乘整十、整百数 （2）苹果每盒12个，20盒有多少个？ 怎样列计式算？
12×20＝240
590×2＝1180(千米) 答：2小时运行1180千米。
提升点2 寻找有用数据，解决实际问题
6．某蔬菜超市运进20箱蔬菜，每箱18千克，每箱卖60 元。一共运来多少千克蔬菜？一共可以卖多少钱？
18×20＝360(千克) 20×60＝1200(元) 答：一共运来360千克蔬菜，一共可以 卖1200元。
2．夺红旗。
＝860
＝690 ＝960
＝4800 ＝78
＝90
＝420
＝2000
＝88
夯实基础
1．我会填。 (1)在口算7×10时，可以先把10分成9和1，再算( 7 )
×( 9 )＝( 63 )，最后算( 63 )＋( 7 )＝( 70 )。
(2)直接写得数。 9×10＝90 3×20＝ 60 9×30＝270 6×50＝300 7×40＝280 2×80＝160 我发现：计算一位数乘整十数时，先用一位数与整十 数0(前面)的数相乘，再在积的后面添( 1 )个( 0 )。
5600 90
6900
易错辨析
4．判断：60×500的积的末尾有3个0。( )
辨析：6×5＝30，两个乘数的末尾一共 有3个0，应在30的后面添上3个0，结果 是30000，积的末尾有4个0。
提升点1 用口算乘法解决问题
5．如果高速磁浮试验样车以590千米/时的速度运行， 那么2小时运行多少千米？
部编三年级上数学《口算乘法》郑胜珠PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
一个整十整百数乘一位数，可以先 不看乘数末尾的0算出得数，再看乘 数有几个0，就在得数的后面添几个
书本58页第1题
1.
2×4
80
54
800
540
8000
5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
小结：可以先不看乘数末尾的0算出得数，再看乘数有几个0， 就在得数的后面添几个0。
例2：坐过山车每人12元， 3人要多少钱？
12×2=24 42×2 =84Fra bibliotek23×3=69
43×2=86
221200034400××××3222====463400980
积是240的乘法算式，你能写 出多少个？
（30）×（8）＝240 （8 ）×（30）＝240 （40）×（6）＝240 （60）×（4）＝240 （120）×（2 ）＝240
现在我们来做一些巩固练习吧！
20x7= 140 21x4= 84
200x7=1400 700x2=1400
23x2= 46
32x3= 96
书本57页做一做
跷
跷
板 游
20x7= 140
140
戏
书本58页第4题
13×2=26
33×2=66
34×2=68
放
气 球
21×3=63
游
戏
22×3=66
31×3=93
12×3＝ 36（元）
答：3人要36元。
解解法法一二：：121+01×2+312=362×3
你 你是怎样计算的呢？
真 10×3=30 聪 2×3=6 明 30+6=36
12×4怎么算？ 12×4＝48
三年级下数学《口算乘法》莫莉人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖107
5×4＝ 20 20×4＝ 80 20+80＝ 100
精选PPT课件
第四关：解决问题
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己 的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若精选PPT课件
1．填一填 26×3
20 × 3 6 × 3
60
18
+
78
17×4 10 × 4 7 × 4
40
28
+
68
精选PPT课件
教材P41做一做
11×5＝ 55 15×6＝ 90
14×4＝ 56 23×4＝ 92
精选PPT课件
教材P41做一做
11×5＝ 55 110×5＝ 550
15×6＝ 90 150×6＝ 900
14×4＝ 56 140×4＝ 560
谢谢大家
主讲人：莫莉 吉林省镇赉县团结小学
精选PPT课件
第五关：练习集中营 1.填空
27×3
180×5
20 × 3 7 × 3
100× 5 80 × 5
60
21
+
81
500
400
+
900
精选PPT课件
2．夺红旗。
＝860
＝690 ＝960
＝4800 ＝78
＝420
＝2000
＝88
＝90
精选PPT课件
口算乘法小法宝
分一分 算一算 再来加 快又对 末尾有零算前边 最后再把零来添
23×4＝ 92 230×4＝ 920
精选PPT课件
飞速计算 12×8＝ 96 18×4＝ 120×8＝ 960180×4＝
72 17×4＝ 68 7201700×4＝ 6800
口算乘法课件
答案
主题图
例 1
做一做
猜一猜
练一练
想一想
退出
1、写出4个整十数乘一位数，积都是180的算式。
① 60×3= 180 ② 30×6 = 180 ③ 20×9 = 180 ④ 90×2 = 180 ⑤ 180×1= 180
2000×4= 8000
可以先把题目看作表内乘法，算 出积后，再看因数末尾一共有几个0， 就在积的末尾添上几个0。
答案
主题图
例 1
做一做
猜一猜
练一练
想一想
退出
里面有几个0？
40×2= 8 0 50×2= 100
600×3= 1800 500×8= 4000
主题图
例 1
做一做
猜一猜
练一练
想一想
退出
练一练
义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学三年级上册
主题图
例 1
做一做
猜一猜
练一练
想一想
退出
有20个同学 在玩碰碰车。
（1）坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？ 10人要多少钱？ （2）坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
信息 问题1 问题2 问题3
主题图
例 1
做一做
猜一猜
练一练
想一想
退出
2×4= 8 20×4= 80 200×4= 800
爱思考的好孩子
爱动脑的好孩子
爱学习的好孩子 爱探索的好孩子 爱挑战的好孩子
主题图
例 1
做一做
猜一猜
练一练
想一想
退出
主题图
例 1
做一做
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典型例题
例．如果博物馆的门票为每张8元，学校要组织198名同学去参观，带1600元钱够不够？
分析：这里只要检验带1600元是否够用，不必准确算出门票的总价，而是观察198接近谁？
它接近200，就可以用200×8口算正好得1600元，因为1600元的是200人的门票
钱，198还没到200，所以通过估算就可以知道带1600元足够买参观门票了．