【部编版】习作：我有一个想法PPT课件2
部编版 小学语文 四年级下册 第二单元 习作我的奇思妙想 课件
新知讲解
写作时抓住事物的样子和功能， 运用了多种说明方法去写，语言要准 确、生动。
新知讲解
范文：未来的家园
2050年的地球，是个风景 优美的地球，连续几年被宇宙 王评为“美丽星球。”而我就 是地球中的一员。
新知讲解 每天早上一起床，穿上万能衣。这可是本世纪的重大发明！
这种衣服内含有纳米纤维，能根据天气变化自行调节温度。能 在炎炎夏日使你感到凉爽，在严寒的冬季能觉得温暖如春。洗 梳完毕，来到厨房，厨房里就会根据你的脚步测量出你今天所 全部需营养，给你马上做出“万能丸”。这是一种高营养的食 物，保证人体在一天之间的会部营养。一切准备就绪，驾上 “Happy”号飞船，就去电子大厦上班。
第二单元
习作--我的奇思妙想
部编版四年级下册
新课导入
同学们，科幻电影中我们会见到 很多的发明创造，它们都是人类的奇 思妙想，期待着有一天能够实现。
新知讲解
“奇思妙想”
“奇思妙想”，即为奇妙的想法。 对于某些事物，或凭空，或思维散发 出奇特的想法，其中不乏一些新创意， 新思路。
新知讲解空中出租车源自新知讲解在电子大厦忙碌了一天，驾 着“Happy”号飞船驶回家里， 我坐在沙发上，顿生感悟：哎， 要想制出许多造福国家物品，必 须从小努力，好好学习！
新知讲解
要写好想象作文，就必须在平时注意观 察生活细节，注意汲取科学知识，只有以这 些内容为依托，展开合理的想象，才能建造 出一个属于自己的奇妙的世界。
重量轻，飞行速度快，被称为“空中SUV”
新知讲解
智能隐形眼镜
可以将手机上的图像投射到眼睛上
新知讲解
时光穿梭机
可以穿越时空、太空历险。
新知讲解
生活中，你是否会有一些奇思 妙想，想发明一些神奇的东西。你想 发明什么？它有什么作用？让我们把 它写出来吧！
三年级部编版第七单元我有一个想法
习作范文
THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI
之后，我就当起了家里小小“手机监督员”，吃 饭时，爸爸一玩手机，我就制止他。晚上要睡觉时， 爸爸刚拿起手机，我就让他放下手机，陪我聊天，给 我讲故事。就这样，我跟爸爸的相处不但更加亲密， 而且渐渐地改掉了爱玩手机这个坏毛病。④
具体问题（两个例子）：低头玩手机、撞到、翘着二郎腿、盯着
中
带来的危害：
间 解决办法：于是，我下定决心，一定要帮爸爸改掉这个坏毛病。
（手机监督员、制定计划、培养兴趣爱好）
结尾：表达期望与感受。 我相信、欢声笑语……
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26
低头玩手机，增加颈椎的压力，会导致颈椎病
例文讲解
2.这些问题对人们的生活有什么影响呢？
对我们交通出行造成很大的安全隐患
例文讲解
2.这些问题对人们的生活有什么影响 呢？
影响与别人的交往
例文讲解
2.这些问题对人们的生活有什么影响 呢？
影响亲子关系、家庭关系的和谐
玩手机的危害
1、晚上玩手机,影响睡眠,影响身体健康 THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI
例文讲解
3.对此，你有建议或者想法呢？
于是，我下定决心，一定要帮爸爸改掉这个坏毛病。
如何戒手机
THIS TEMPLATE DESIGNED FOR FEI ER SHE JI
1.作息规律化:在固定的时间睡觉,固定的时间起床。
方法
2.规定时间：每天规定自己玩手机的时间是多少,并且 有意识的控制自己玩手机的度。
部编版四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》课件
部编版四年级语文下册第二单元习作《我奇思妙想》课件一、综述亲爱的同学们，在我们的日常生活中，总会有许多奇妙的想法和想象，这些奇思妙想就像一颗颗闪耀的星星，照亮我们的心灵世界。
今天我们将进入部编版四年级语文下册第二单元的习作主题——《我奇思妙想》。
这是一个充满无限想象和创造力的主题，让我们共同探索这个充满奇幻色彩的领域。
首先我们需要了解什么是奇思妙想，奇思妙想是指那些充满新奇、独特、富有创意的想法或想象。
这些想法可能是源于生活中的点滴细节，也可能是受到某些事物的启发而产生的。
在这个主题下，我们可以想象未来的世界、未来的科技、未来的生活方式等等。
这是一种极富想象力的创作过程，需要我们勇敢地去探索和表达。
在这个课件中，我们将引导大家了解如何通过观察、思考和实践来激发我们的奇思妙想。
我们将通过一系列的案例、情境和写作技巧来启发大家的灵感，鼓励大家发挥想象力和创造力，将内心的奇思妙想转化为美妙的文字。
让我们一同踏上这场奇妙的想象之旅，探索未知的领域，发现生活中的美好。
1. 介绍四年级学生即将学习第二单元习作《我的奇思妙想》导语：同学们，你们是不是常常有许多奇妙的想法和梦想呢？今天我们将迎来第二单元的习作课程——《我的奇思妙想》。
在这个单元里，我们将一起探讨大家的奇思妙想，探索无限可能的想象力世界。
跟随老师的脚步，开启这场想象力的冒险旅程吧！正文：四年级的同学们，你们正处于充满好奇和梦想的年纪。
你们对未来有着无限的憧憬和期待，心中涌现出各种各样的奇思妙想。
在这个第二单元的习作课程中，我们将一同走进这个充满想象的世界，分享你们心中的奇思妙想。
这次习作的主题是《我的奇思妙想》，旨在激发同学们的创造力与想象力，鼓励大家大胆表达自己的想法和梦想。
接下来我们将一起探讨如何完成这篇习作，首先我们要了解题目的要求，明确写作的方向。
然后我们会通过一些有趣的例子来启发大家的思维，激发更多的创意火花。
同时我们也会分享一些写作技巧和方法，帮助大家更好地表达自己的想法和感受。
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范文赏析
不一会儿，菲菲来到了小河边，发现一条贪玩的小 鱼跳上柳树，卡在树枝上动弹不得，鱼妈妈焦急地向人 求救。菲菲看见后，扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条 小鱼，把它送回了水里。鱼妈妈不停地感谢菲菲。
菲菲来到一栋高楼前，看到外卖骑手提着外卖很着 急。因为电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。菲菲走 过来，叼起外卖一下子就飞到了22楼，把外卖送给了订 餐的客户。骑手对着菲菲不停地道谢。
交流修改
关键词提取 自评情况
产生新的愿望 遇到的困难 解决的过程 结果
补充
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交流修改
同桌之间相互读一读、改一改，按照修改表格为同伴的 习作提出合理化的修改建议。
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模仿借鉴
查找资料，确定写作对象。预写童话故事。
提示： 书写速度要快，先不必关注标点和自然段， 要注意故事的连贯性。
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默读同桌提供的修改表格，可交流自己的想法，对同桌 所修改的内容进行取舍，将自己新的想法融入习作中，并用 修改符号进行最后的修改。
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交流修改
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部编版三年级语文上册第七单元习作：我有一个想法
习作指导
想一想： 读给同学们听，
看看他们是否明白你 的想法，再问问他们 对这个问题有什么看 法。
我能做到：
1、用我们刚刚学习到的方法将你的想法 表达清楚；
2、汉字书写规范，语句通顺，标点符号 占一格；
3、题目可以就写“我有一个想法”。
第七单元习作
评一评：（三星要求） 1.没有错别字，语句通顺。 2.能用准确、明白的语言
将这种现象和想法写清楚。 3.改进的办法和建议也写
得清楚、有条理。
让生活变得更美好!
过于沉迷手机会影响与别人的交往， 我们不应该总是玩手机，应该用更多的 时间关心身边的人。
问题+例子+想法=清楚
例子 想法
我们可以像这则例文片段一样，先用一句 话点出看到的问题，再用几个事例把问题说清 楚，最后写出自己的想法。
提出问题——列举事例——提出想法
我们还可以先提出自己的想法，然后写建议， 最后写这样做的好处。
部编版三年级语文上册第七单元
问题大搜索
痴迷手机
随意插队
◎从自己发现的或同学列举 的现象中选择一个写一写。
◎把这种现象和你的想法 写清楚。
◎也可以。你最关注什么？
我的小嘴会表达
我在
（哪里）发现了
我的想法是
我的发现
问题
我发现玩手机的人特别多。上个月我 们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在 各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下 班回家之后，也一直玩手机，我叫他他 都不理我。
部编版四下第二单元习作《我奇思妙想》课件
部编版四下第二单元习作《我奇思妙想》课件一、开篇内容概要亲爱的同学们，你们好！欢迎来到今天的课堂，我们将一起探讨部编版四下第二单元的习作主题《我奇思妙想》。
这是一个充满无限想象和创造力的主题，让我们一同开启奇思妙想之旅，探索我们内心深处的那些奇妙而富有创意的想法。
在这个时代，我们的生活充满了各种奇妙的科技和创新。
从智能手机到人工智能，从虚拟现实到太空探索，每一天我们都在见证奇迹的发生。
那么你是否也曾有过一些独特的、创新的想法呢？今天就让我们一起把这些奇思妙想记录下来，用文字描绘出一个充满奇幻和创意的世界。
本次习作的目标是激发我们的想象力和创造力，鼓励我们勇敢地表达自己的想法和观点。
无论你的奇思妙想是关于未来的科技、生活、环境，还是关于学习方式的改变，都有机会在这个舞台上展现。
让我们一起开始这场奇妙的旅程吧！1. 介绍本单元习作主题《我的奇思妙想》首先让我们尝试思考一下日常生活中遇到的问题或困扰，这些问题可能小到如寻找丢失的物品，大到如环境保护和全球气候变化等挑战。
然后我们可以思考如何通过奇思妙想来解决这些问题，例如我们可以想象一种智能定位器，帮助我们轻松找到丢失的物品；或者我们可以想象一种新型环保材料，为保护环境贡献力量。
在这个单元里，我们可以探索这样的奇思妙想。
我们的目标是让我们的思维无限扩张，敢于突破常规的限制，让我们的思想能够触摸到未知的世界。
我们相信只有敢想才能有可能成为现实，因此请大胆地表达你的奇思妙想吧！2. 简述创意与想象的重要性，鼓励学生们大胆发挥想象力亲爱的同学们，今天我们将要踏上一段充满奇思妙想之旅。
在我们开始探索想象世界的无限可能性之前，让我们一起聊聊创意和想象的重要性。
想象一下如果我们的世界缺少了想象力，那将会是多么单调和乏味。
正是有了想象力，我们才能创造出丰富多彩的未来世界。
在我们的生活中，创意与想象发挥着不可或缺的作用。
它是科技创新的源泉，推动人类社会的不断进步和发展。
人教部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》优秀课件
电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分 辨出酸、甜、苦、辣等各种味道。在食品厂里，它能检验 配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污 水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到标准。有些东 西，我们人的舌头还真不敢尝呢！
你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技 术。也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么
如果在上课时，你不认真听讲或开小差，它 就会发出声音警告你，让你好好学习，安心听讲。 如果你上课偷偷吃东西，课桌的“鼻子”闻见味 道，它就会提醒你“不要在上课时吃东西”。上
音乐课了，你在课桌上写下“音乐”两个字，它 就会出现很多按钮，出现音乐课上用的器材名单， 如果老师今天要教弹钢琴，你一按“钢琴”，这 个神奇的课桌就会变成钢琴。而上电脑课时，你 只要一写“电脑”，这个课桌就又变成一台笔记
(4)包裹中是否有毒品或爆炸物。
( A)
2.说说下列句子运用了什么说明方法。 (1)可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。( 作比较 ) (2)冰海沉船“泰坦尼克”号就是用声呐“听”到而发现的。
( 举例子 ) (3)通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体。
( 列数字 )
3.读了这篇短文，你有什么感受？ 示__例__：__现__在__的__科__学__技__术__真__发__达__！_______________________
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇 的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？ 让我们把它写出来吧！
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我
们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己 想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能。Fra bibliotek1.审题
部编版语文六年级下册 范文2：我的心愿 课件ppt
就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾
天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如 乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有 雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其
很自然地引出 心愿。
本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活
在城市里的人都有的。
怎样让这个共同的心愿早日实现呢？我想，防 止雾霾，让城里和乡下一样，空气清新，得从以下 几个方面着手：一是建在城里或城市郊区的工厂， 严禁烟囱排放有害气体，排放有害气体的工厂一律 关停；二是每天市区那么多汽车在排放尾气，要提 倡人们坐公交车，减少车辆在路上的通行量，或汽 车使用太阳能，清洁而又不会给大汽造成污染；三 是多骑自行车或步行，提倡绿色出行，低碳出行； 四是提高市区绿化面积，多种树，增加树木对粉尘 颗粒和有害气体的自然吸收力。
围绕消除雾霾 的心愿，发表 自己的意见 建议。
让我们一起努力，想办法解决环境污染问题， 让我们的生活环境变得更加美好吧！我相信随着我 们环保意识的不断增强，这一天一定会到来！
结尾总结全文， 再次表达心愿， 突出主旨。
点评：这篇习作，作者从自己身边亲人的病情同
发，引出雾霾天气对人身体健康损害的分析与思考，提 出自己的心愿。心愿内容很有代表性，很有现实意义。 文中重点突出，先分析雾霾天气的危害，再思考解决这 一问题的办法，所提出的四点想法十分合理，有可行性 体现出小作者的思维广度和深度。
爷爷的这句子话，都心里沉沉的。“这可怎么出行 在具体生活场
呢？乐乐，明天上学你一定记得把口罩戴好。” 妈 景中引出雾霾
妈叮嘱我说。不是吗，我们家里早就准备好了口罩， 面对雾霾天气，口罩可成了家家户户的必备品哟！
严重地影响人 们身体健康的 现实问题。
是呀，雾霾来了，城里到处灰蒙蒙的，让人几乎喘
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评教学设计【教学目的】1.引导学生观察生活，发现问题。
2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。
3.培养学生热爱生活的情感。
【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。
【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，轻松导入。
1.〔课件出示2〕课本上的两段资料。
2.学生自由阅读，说说自己的感悟。
3.老师小结，导入课题：生活中有很多需要改良的问题。
假如我们积极表达自己的想法，提出改良建议和解决方法，就能是生活变得更加美妙。
这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
〔课件出示1〕我有一个想法〔板书：我有一个想法〕二、围绕主题，交流讨论。
1.〔课件出示3〕生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？〔板书：玩手机影响与人交往开拓班级植物角〕2.小组学生自由交流。
3.全班交流，老师小结。
三、阅读范文，翻开思路。
1.〔课件出示4〕我有一个想法当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有长进，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子非常苦恼。
我就是其中的一个。
从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。
这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有长进的人，我只好每周日去参加学习班。
这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。
说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。
这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。
同院的贝贝与我同病相怜。
他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。
一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。
电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。
我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。
部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》优秀课件
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
习作：我的奇思妙想
第1课时
学习目标
1.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。(重点) 2.能说出自己的奇思妙想。(重点)
莱特兄弟制造出的第一架飞机
瓦特发明的蒸汽机
乔治发明的机器人
这些伟大的发明，其实都来源于科学 家们一个个小小的奇思妙想。这节课， 就让我们插上想象的翅膀，在自由的 空间中翱翔，一起来畅谈"我的奇思 妙想"吧。
更多例文一
更多例文二
让我们拿起笔，快 快写起来吧！
写完后，读一读自 己的习作，自主评价， 看自己的习作是否结 构完整，是否内容充 实，标点符号使用是 否正确。然后进行自 主修改。
改完后，可以小 组交换习作。说说自 己最喜欢同学写的什 么内容，什么地方需 要修改。
评价标准
评价项目 写明要发明的东西是什么 想象要以现实为依据 写清楚这个发明的样子 写清楚这个发明的功能 书写认真，错别字少于3个，病句不多于 2个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
可供 参考 选择 的 题目
这些奇思妙想离不 开想象，你知道如何运 用想象吗？
想象：是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的， 但都要以现实为依据。
回顾课文
由在海滩发现琥珀想象到大水淹没
森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成
琥 化石（琥珀）
珀
“在那块透明的琥珀里，两个小
东西仍旧好好地躺着……”想象到“它
原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶 皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃 进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大， 而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层 “空气垫”支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面 时就不会沉下去了。