【中小学资料】广东省江门市江海区八年级历史下册 第二单元 建设社会主义道路的探索 第10课“走近创业年代
部编人教版八年级历史下册：第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 复习课件(共24张PPT)
人教版历史八年级下册
第二单元 社会主义制度的建立 与社会主义建设的探索
单元线索
本单元主要反映新中国创造性地实现了由新民 主主义到社会主义的转变，实现了中国社会在20世 纪的第二次历史性巨变。我国颁布第一部社会主义 性质的宪法，开始进行社会主义工业化建设，实现 对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 等史实，说明新中国初步建立了社会主义基本制度。 我国在开始全面建设社会主义的进程中，既有成功 的探索，也有重大的失误和挫折，新中国的社会主 义事业在探索中曲折前进。
【拓展延伸】
1949年新中国成立后，党和国家采取积极 措施巩固新政权。到20世纪50年代中期，又完 成了社会主义改造。此后，在探索社会主义建 设的道路上虽然出现过一定的失误，但最终走 上了建设有中国特色的社会主义道路，社会主 义现代化建设取得了举世瞩目的成就。阅读下 列材料，回答问题。
材料一 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一 步。… 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设 一个新世界。 —— 毛泽东在中共七届二中全会上的报告
“大跃进”和人民公社化运动。
材料三 “文化大革命”期间，许多领导干部、专家 学者和民主人士被诬为“走资本主义道路的当权 派”“反动学术权威”等，遭到批斗、迫害。国家主 席刘少奇被诬为“叛徒、内奸、工贼”，被非法监禁， 迫害致死。这是“文化大革命”中最大的一起冤案。 材料三反映出“文化大革命”对民主与法制的危害 是什么？ 危害：民主与法制受到严重践踏。
新中国成立初期，中国共产党为了“建设一个新 世界”，采取了哪些重大措施？ 措施：抗美援朝；进行土地改革；编制第一个五年 计划；颁布《中华人民共和国宪法》，确立了人民 代表大会制度；对农业、手工业、资本主义工商业 进行社会主义改造（或三大改造）等。
八年级下第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
八年级下第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就（2课时）教学设计一、教学内容分析本课是八年级下册历史第二单元的第三课，社会主义建设道路的初步探索是中国历史探索迈出的关键一步，所以在中国历史中占有极为重要的历史地位。
二、学情分析八年级的学生在平时的日常生活中，已经通过书籍和影视作品了解到本课的学习内容，尤其是对文化大革命这一事件较为熟悉，有利于对本课的学习与认知，但要注意引导学生辨析文化大革命发动的原因和影响，同时也要引导学生正确辨析中国共产党在探索全面建设社会主义道路中的失误。
其次，学生对雷锋等人物比较熟悉，因此，可从人物入手，提起学生学习的兴趣。
三、学习目标1.知道中共八大确定的主要任务；社会主义建设总路线的提出。
了解“大跃进”和人民公社化运动的发动；国民经济的全面调整；“文化大革命”的发动，社会主义建设的成就。
2.学生通过观察“大跃进”时的壁画，了解“左”倾错误的表现；培养学生的读图识图能力，并总结探索建设社会主义道路失误的原因，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。
3.通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，学生认识，探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。
这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。
4. 利用邓稼先、王进、焦裕禄等人的图片，了解他们的先进事迹进步，并讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊粱是我们学习的楷模。
四、教学设计思路以中国梦为引导学习，追梦--探梦--遇困--解困--失误--成就，最后使用追梦人一词升华本课的学习。
六、板书设计6.艰辛探索与建设成就1.中共八大：1956 北京主要矛盾主要任务2.中共八大二次会议：1958总路线、大跃进、人民公社化运动----左倾，忽视客观经济规律（三年困难时期）3.调整：1961，八字方针，七千人大会4.成就：二钢三铁三油弹素王进喜、焦裕禄、雷锋、邓稼先5.文革十年：1966-1976林彪反革命集团粉碎1971.9.13 九一三事件江青反革命集团粉碎1976（文革结束）6.文革时期成就：氢弹、人造地球卫星（东方红一号）、杂交水稻（袁隆平）七、教学反思1.本课内容较多，安排了两个课时，第一个课时是全面探索建设社会主义时期，利用中国梦作为引入，以梦为线索，探索这一时期出现的问题与改正，最后又用热门新词“追梦人”，升华学习。
八年级历史(下册)单元知识要点2
八年级历史（下册）单元知识要点第二单元：社会主义道路的探索1、第一个五年计划（1953年－1957年）：（1）背景：新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最好水平。
但我国的工业发展水平仍然远远落后于发达国家，甚至不如印度。
（2）基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
（3）成就：到1957年底，各项经济指标超额完成。
鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车，中国第一个制造机床的工厂_____沈阳第一机床厂建成投产。
万里长江第一桥______武汉长江大桥建成。
川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。
形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，沿海地区原有的工业基地得到了加强，华北和西北业建立了一批新的工业基地。
（4）意义和影响：使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
2、共和国第一部宪法： 1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。
宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民，它是我国第一部真正反映人民利益的社会主义类型的宪法。
3、三大改造：（1）三大改造的内容：对________、___________、___________的社会主义改造。
（2）三大改造的实质：生产资料私有制转变为社会主义公有制。
（3）对农业的社会主义改造_______建立农业生产合作社：①原因：土地改革后，农业生产有了恢复和发展。
但是我国农业仍然是一家一户分散经营，难以解决生产工具、资金和水利问题，难以抵御自然灾害，影响了农业生产发展，满足不了国家工业化建设的需要。
②效果：促进了农业产生的发展，使农业产量年年增高。
（4）三大改造的完成：①时间_______1956年底。
②意义______促进了生产力的发展，实现了把生产资料私有制转变为公有制的任务，在我国初步建立起社会主义的基本制度，我国进入到社会主义初级阶段。
2024年八年级历史下册教案(课堂笔记)第2单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索单元体例单元主题历史要素第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索“一化三改”、探索的经验与教训单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元的题目是《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》,课标要求是了解《中华人民共和国宪法》的制定及人民代表大会制度;了解“一五”计划、“三大改造”,理解建立社会主义制度的重要意义;知道中共八大;了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”;认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义;了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献,认识毛泽东思想的重要指导意义;了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹;了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。
二、单元教材分析本单元的基本特征是“社会主义革命和社会主义建设同时进行”,我国通过“一化三改”实现了中国社会在20世纪的第二次历史性巨变;通过颁布并实施第一个五年计划,我国开始进行社会主义工业化建设,并开始改变工业落后的面貌;实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,以及颁布第一部社会主义类型的宪法,说明我国初步建立了社会主义基本制度,为全面进行社会主义建设提供了条件。
1956—1976年是我国探索社会主义建设道路的两个十年,总趋势是“在曲折中前进”。
学生要认识到我国在开始全面建设社会主义的过程中,既有成功的探索,也有重大失误和挫折,为我国的社会主义建设提供了宝贵的经验和教训。
三、单元学情分析本单元的教学对象是八年级学生,他们已经具备一定的历史知识,并初步掌握了一些分析问题的能力。
鉴于本单元的内容较为抽象,可以借助虚拟情境、图片等教学工具,以便学生更直观地感受、认识和理解问题。
四、单元学习目标1.认识到社会主义建设是一个曲折的过程,因为在探索社会主义建设的过程中,出现了“大跃进”、人民公社化运动及“文化大革命”那样的失误和曲折,同时,也要让学生明白,虽然在探索社会主义建设道路的过程中出现了失误和曲折,但是其主流还是前进的,提高学生在独立思考的基础上得出结论的能力。
八年级下册历史第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立一、第一个五年计划(1953—1957年)1．背景(1)新中国成立前夕，国民党统治区的经济已经濒于崩溃。
(2)新中国成立以后，我国还是一个落后的农业国。
(3)我国的工业水平很低，基础薄弱，而且门类不全，许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。
2．目的：为了有计划地进行社会主义建设。
3．基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才；等等。
4．取得成就(1)重工业成就：鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产。
(2)交通成就：新建宝成、鹰厦等铁路30余条；川藏、青藏、新藏公路相继通车；武汉长江大桥建成。
5．意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
二、人民代表大会制度的确立1．第一届全国人民代表大会：1954年9月，在北京召开。
3.意义：形成了人民代表大会制度。
是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图《中华人民共和国宪法》第5课三大改造一、农业、手工业合作化1．对农业的社会主义改造(1)原因：一家一户分散经营难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。
农产品满足不了国家工业化建设的需要。
(2)形式：主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社。
(3)目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路。
(4)高潮：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。
(5)完成：1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
2．对手工业的社会主义改造：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
二、公私合营1．对资本主义工商业的社会主义改造(1)背景：随着国民经济的恢复和国营经济力量的增强，公私合营经济出现并有所发展。
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索(精品复习课件)八年级历史下册优质教学课件(部编版)
选择题专项练习
21．为了纠正“大跃进”和人民公社化运动的严重错误，
1961年初我国开始实施( C )
A．过渡时期总路线 B．农业生产合作化建议 C．“调整、巩固、充实、提高”八字方针 D．第一个五年计划
选择题专项练习
22．《中国历史上错失的三次战略机遇期》一文中说：“在 世界经济蓬勃发展的20世纪六七十年代，中国却把大量的精力
5．下图为新中国成立初期我国主要工业产品产量变化柱状图 。其中数据变化的主要原因是( D )
A．土地改革的完成 B．抗美援朝的推动 C．三大改造的进行 D．一五计划的实施
选择题专项练习
6．从中国“制造”到中国“创造”，反映了中国工业从弱到 强的发展历程。我国开始改变工业落后面貌，向社会主义工业 化迈进是在( D )
全面 建设 社会 主义 时期 成就
工业 交通 科技
模范人物
时代精神
文革 时期 科技 成就
①建成武汉、包头两大钢铁基地； ②建成大庆油田、胜利油田和大港油田，到1965年石油实现自给； ③新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。
修建了兰新、兰青、包兰等铁路
人工合成结晶牛胰岛素，居世界领先地位
教训： ②要按 客观规律办事，不能急于求成；
③ 实事求是，一切从实际出发； ④生产关系一定要适应生产力的发展。
第1章 填空题—快问快答
时间 1966年—1976年
：
毛泽东为防止资本主义复辟而发动
原因
中央文革小组煽动“打倒一切，全面内战”，学校停课，工厂停工
概：
；大批干部和知识分子遭到批斗（最大冤案：刘少奇冤案）
二
择
章
题
选择题专项练习
1．建立起自己独立的现代工业化体系，是中国人寻求了一个多世 纪的梦想。为实现这一“梦想”，新中国于1953年开始( B )
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 - 八年级历史下册大单元复习课件(部编版)
以和平赎买方式改造资本，具有中国特色
→ 艰辛探索 （1956-1966）
中共八大正确的理论（主要矛盾、任务）
失误：大跃进和人民公社化运动 1959-1969年三年困难和1961年“八字方针”
错误发动。十年内乱，给党和国家、
4.1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。 ……大会制订了《中华人民共和国宪法》。这是我国第一 部社会主义类型的宪法，也是有史以来真正反映人民利益的宪法。宪法规定，中华人民共和国人民代表大会是 最高的权力机关。 这就以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。 ……人民代表大会制度是我国根本的 政治制度，为社会主义民主政治的建设奠定了基础 。
3. 不同于其他 国家，我国对资本主义经济的改造是和平的方式，即和平赎买。这是由我国资产阶级在历史 上的地位、作用决定的。中国资产阶级始终没有占统治地位，曾经是革命的同盟力量，在近代史上起过进 步作用。三大改造过程叫社会主义革命，和平方式改造是中国特色社会主义革命的首创。
4.1956-1966年是全面建设社会主义的十年。受国内国际形势影响，对社会主义的认识不足，社会主义建设 处于开始探索时期，我党犯过一些错误。比如，1957年反“右派”斗争扩大化，1958年的大跃进和人民公 社化运动。十年建设取得了巨大成就，钢铁工业、石油工业大发展，工业布局明显改善；铁路、水利、科 技成果（含国防）增多；初步形成独立、完善的工业体系。英雄模范人物涌现，如王进喜、焦裕禄、雷锋 等。
七、有补充：注解地图
2.左图为《1957年，武汉长江大桥建成通车》
图中的信息： （1）1957年，一五计划建设取得巨大成就。 （2）在苏联援助下，武汉大桥建成，沟通长 江南北交通。
2024(人教版)历史八年级下册 第2单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 知识清单
第二单元：社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
一．单元框架
二．知识梳理
（一）、社会主义基本制度的建立
1.经济：“一五计划”
【重点解析】“一五”计划与工业现代化
“一五”计划是新中国工业化的起步，它的完成标志着我国开始向社会主义工业化迈进，但绝不能说我国建立了或实现了社会主义工业化。
2.经济：三大改造
【重点解析】中华人民共和国成立后我国农村生产资料所有制的变化(部分)
1．中华人民共和国成立初期的土地改革，变地主阶级土地所有制为农民的土地所有制。
2．三大改造将农民土地私有制变为社会主义公有制。
3．1949年至1956年，我国农村生产资料所有制的变化趋势是：地主阶级土地所有制→农民土地私有制→社会主义公有制。
3.政治：人民代表大会制度
【重点解析】《中国人民政治协商会议共同纲领》与1954年宪法
第一届全国人民代表大会制定了我国第一部社会主义类型的宪法——《中华人民共和国宪法》，《中国人民政治协商会议共同纲领》的临时宪法作用宣告结束。
（二）社会主义探索时期1956-1966
【重点解析】“大跃进”和人民公社化运动出现失误的原因及启示
原因：
①对社会主义建设急于求成；②忽视客观经济规律
启示：
③尊重客观经济规律
④一切从实际出发，实事求是
⑤生产关系要适应生产力的发展
（三）文化大革命时期1966-1976
（四）建设成就与模范人物
【重点解析】中国现代史发展曲线。
人教部编版八年级下册历史第二单元社会主义道路的探索期末复习课件
7、中共“八大”提出的党和人民的主要任务是（B ）
A、开展土地革命 B、集中力量发展社会生产力
C、镇压反革命
D、开展“文化大革命”
8、1958年党中央发动“大跃进”和人民公社化运动后，“左”的错
严重泛滥，其主要表现是（ C）
①高指标 ②瞎指挥 ③浮夸风 ④共产风
A、 ①②③ B、 ②③④ C、①②③④ D、 ①②④
意义 筹建新中国
通过第一部社会主义
类型的宪法
三、三大改造
❖ 农业、手工业：实行生产合作社。目的：走集体化 和共同富裕的社会主义道路
❖ 资本主义工商业：实行公私合营，通过“赎买”政 策，实现和平过渡。（“赎买”政策是国家对资本 主义工商业进行社会主义改造的创举。）
❖ 实质：把生产资料私有制转变为社会主义公有制。 ❖ 时间：1953年—1956年。1956年底，国家基本上完
坚持社会主义道路，一切权利属于人民。 ❖ 性质：这部宪法是我国第一部社会主义类型
的宪法，成为我国有史以来真正反映人民利 益的宪法。
1、为什么说《中华人民共和国宪法》是一部社会 主义类型的宪法？
我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路；中华人民共 和国的一切权利属于人民，人民行使权利的机关是全国人民代 表大会和地方各级人民代表大会。从而确立了我国的根本制止 制度。
A.1949年 B.1953年 C.1956年 D.1958年
14.探索建设社会主义道路良好开端的标志是: (C )
A.中国人民共和国建立 B.1952年底土地改革的完成
C.中共八大的召开
D. 第一届全国人大的召开
15.标志中国结束了靠“洋油”时代的重大事件是：D
()
A.第一个飞机制造厂建成 B. 武汉长江大桥建成
八年级下册第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索-2023年中考历史一轮复习课件(部编版)
C．中共八大 D．中共八大二次会议
一桥（武汉长江大桥）、二铁（宝成、鹰厦 铁路）、三路（川藏、青藏、新藏公路）、 四厂（鞍山钢铁公司无缝钢管厂、长春第一 汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂
武汉长江大桥通车
意义
我国开始改变工业落后的面貌，向社会 主义工业化迈进。(P20）
一、“一化三改”的内容及其意义
农民申请加入合作社 木工合作社
B．企业公私合营的开展 D．对外开放格局的形成
【A】
中考真题演练
5．（2022·青海）1953年，我国开始对农业、手工业和资本主义工商
业进行社会主义改造，到1956年底基本完成。三大改造的实质是（ ）
A．我国开始改变工业落后的面貌
B．国民经济调整的任务基本完成 C．为社会主义民主政治建设奠定了基础
三、社会主义建设道路的艰辛探索与建设成就
中共八大 社会主义建设总路线
（一）艰辛探索
中良 共好 八开 大端
1.时间地点：1956年·北京 2.内容：分析了当时国内的主要矛盾，指 出党和人民的主要任务是集中力量把我国 尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 3.影响：中国大规模的社会主义建设由此 开始。
国防
我国第一颗原子弹研制成功（1964)
焦裕禄 雷锋
三、社会主义建设道路的艰辛探索与建设成就 （二）建设成就
1.全面建设社会主义时期（1956-1966）
邓稼先 王进喜
①代表： 铁人——王进喜 解放军战士——雷锋 模范人物 两弹元勋——邓稼先、钱学森 党的好干部——焦裕禄 ②精神：艰苦奋斗、甘于奉献
【D】
D．实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变
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第10课“走近创业年代的英雄”讨论会
〖课程标准〗
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
〖活动目标〗
通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的指导和动力。
寻找自己身边的人（主要是同学）身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。
培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。
〖活动准备〗
提前两周布置任务，进行准备。
〖活动过程〗
导入
教师说明：２０世纪五六十年代，是创业的年代。中国人民意气风发，斗志昂扬，从人民中
间涌现出了许多英雄。他们身上所表现出的自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族
前进和发展历程中的宝贵财富。“江山代有才人出”
王进喜小组
主持人首先简单介绍本小组活动的过程、方法及成果，然后进行活动展示。
四名学生饱满激情地演唱《我为祖国献石油》，“锦绣河山美如画……铁人精神传天下……
我为祖国献石油，哪里有石油，哪里就有我的家”。慷慨激昂的歌词，斗志昂扬的旋律，一开始就
抓住学生的心。
焦裕禄小组
主持人介绍本小组两周以来，深入社会，进行实地考察，撰写出翔实可靠的社会调查报告，
然后进行展示。
邓稼先小组
一学生向其他小组提问我国“两弹一星”事业的辉煌发展，学生回答（略）。然后演讲《做
人就做这样的人》，介绍邓稼先作为一名世界上非常出色的科学家，为了我国的核武器研制事业舍
荣华名禄，默默无闻，兢兢业业，呕心沥血，在我国大西北奋斗几十年的感人历程。从而使学生从
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内心发出一种呼应：做人就要做这样的人。
雷锋小组
主持人介绍：雷锋的事迹我们非常熟悉，因此，小组活动的主要目标是了解世界七大洲的几
十个国家和地区的人们是如何学雷锋的。
一学生上台介绍：１９９４年３月，在辽宁大连的一家日本独资企业?D?D大连原田工业有
限公司，总经理推出了一项学雷锋的创举?D?D“雷锋卡”。“雷锋卡”对员工的劳动态度、工作效
率、工作质量、遵守规定、团结互助方面进行考核，半年一次，作为对获卡人的精神鼓励，作为职
工升级和表彰的评价基准。在日本，有森藤悟、桥本幸夫等编译的《雷锋物语》。在抚顺雷锋纪念
馆的留言簿上，几位美国人留下了这样的话（译文）：“雷锋的精神就像一滴油，他能覆盖整个大
洋，使世界更加平静。”
一学生上台配乐诗朗诵：《雷锋是一支歌》。“从中国的幼儿园，唱到美国的西点军校……
谁说雷锋不见了，请听这跨世纪的歌声。”
最后，本小组提议全班同学齐唱《学习雷锋好榜样》，结束前部分活动。
讨论、内化的过程
教师：充分肯定四个小组的出色表现，对“焦裕禄小组”深入社会实践调查的行为进行大力
表扬，鼓励学生通过自己的行为方式表达自己的真知灼见。引导学生对四位英雄人物的事迹形成一
个整体的轮廓，在整体感知的情况下指出，学习英雄人物的事迹不是最主要的，关键是要将他们身
上所具备的不平凡的品质内化为我们成长中的指导和动力。我们所处的时代和当时已大大不同，这
必然也会使我们用和以往不同的角度来看待他们。进而提出问题：让学生结合自身，具体谈谈应如
何向这些英雄人物学习。一定要引导学生从自身谈起，切勿一味“高谈阔论”，要谈到实处。（学
生回答踊跃，不一一列举，仅选其中一位复述）
学生回答：通过对这四位英雄人物事迹的学习，我觉得他们有一个共同的特点：具有远大的
理想，所以我谈的心得主题就是：“学习英雄，树立远大理想。”理想，是指人们对美好未来的向
往和追求，是人生奋斗的有可能实现的目标，是一种精神现象。
同学们，让我们团结起来，从自身做起，从现在做起，从小事做起，在理想的旗帜下，奋勇
拼搏吧！
教师：（肯定学生的回答。在学生回答的过程中，要尽可能提示学生多角度、多侧面回答，
鼓励他们大胆发言，各抒己见。这一问题结束后，进行简单的总结。进而导出第二个问题：寻找自
己身边的英雄，以他们为例，谈谈改革开放的今天，我们需要怎样的创业者）
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学生（仅选其中一位复述）：我今天想说说我们身边的一位创业英雄“海尔首席执政官?D?D
张瑞敏”。
教师：这两个问题讨论回答结束后，进行一定的小结，指出无论是创业年代的英雄，还
是今天的创业者，他们身上都有一些共性：正确的人生观、高尚的品德、坚韧的意志、不懈的追求、
务实的工作，为社会创造尽可能多的财富，同时实现自己的人生价值。我们今天在这里学习他们的
丰功伟业，就是要以他们为榜样，结合自己的实际情况，树立自己的正确人生目标，通过不懈的努
力，实现自己的人生价值。
若时间允许，可再指出，绝大部分英雄都是由平凡的人成长起来的，由此引导学生要多向周
围的同学学习，树立一种团结协作、互相学习的风气。
〖活动总结〗
先由学生谈这次活动课的感受。。祝同学们的人生之路一帆风顺。
最后，评审团根据前部分各组的表现和后部分个人发言情况进行总评定，公布最佳小组和个
人名单。奖品：英雄人物邮票。
〖设计说明〗
本节课是一节“学习与探究”课，这种课型的设置，本身就是一种创新，旨在拓展学生的思
维，形式可以不拘一格，观点可以不尽苟同。因此，自使用新教材以来，在实践的过程中，我认为
这种课型是学生比较感兴趣和乐于接受的。但这四位英雄人物确实离我们，尤其是大都市的孩子有
些遥远。而调查又显示，学生关注现实远胜于关注历史，因此，如何把本课内容与现实紧密结合起
来，让学生在内心产生共鸣，而不是流于形式、限于空洞的说教，是着重需要解决的问题。所以，
在给学生布置任务时，要贴近现实，用事实说话，并在他们准备的过程中进行适时的指导和帮助。
焦裕禄小组撰写的社会调查报告，就是一个很好的范