4年级阅读计划
小学四年级阅读计划
小学四年级阅读计划美国克林顿总统1997年依据相关研究指出：小学四年级学生必须开始广泛学习其它知识，而阅读能力是学习其它知识的基础，因此，在小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，否则容易造成学习困难。
我们四级部的全体语文老师，想在小学阶段力求达成这个目标，为此在教学中我们不断尝试与摸索。
作为语文老师，我们一致认同苏霍姆林斯基所说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅读。
所以我们制定了一系列的计划，让孩子在前面阅读知识的积累上，走得更远。
关于阅读，我们四级部准备做以下的工作1、培养孩子的读书习惯首先是根据性别向孩子们推荐孩子们喜爱的书。
如：男生喜欢的《幽默三国》系列、沈石溪动物系列，女生喜欢的《一百条裙子》、《安房直子幻想小说系列》。
其次是老师们带领孩子们整本书的阅读，在这样的氛围之中，让不爱看书的孩子爱上看书，让爱看书的孩子懂得如何看书。
2、定期开读书交流会，让孩子在交流会上感到参与的快乐和读书的快乐。
3、在此基础上，我们还会时不时的和孩子们一起写一写读后感，以此来提高孩子的写作能力。
除去这些，每个班级有各自的想法和做法，比如4.5、4.6班的群文阅读。
四级部指导学生阅读的几点策略训练点1 ：策略指导课对学生进行专门的阅读策略指导，使学生在学习中有法可依，这一训练方式也是适合小学生的一种有效的学习方式。
作为这种阅读策略指导课，可以这样操作：先是20分钟师生共同探讨一种学习方法，然后是学生自由阅读时间，最后再用约20分钟时间进行读后交流，这种交流其实通过效果的反馈，反查学生对学习方法的掌握运用情况，形成“方法探讨——实践思考——交流反思——内化生成”的良性循环渠道。
训练点2 ：读写结合作为小学生的阅读能力的形成，课内阅读指导是必不可少的关键所在。
凭借语文阅读课，培养孩子的阅读能力，然后在课外才得以迁移。
小学四年级读书计划精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学四年级读书计划一、指导思想：高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯.书籍能给学生打开一扇扇窗，开启一道道门.为了让学生亲近书籍，遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级掀起浓郁的读书氛围，用阅读引领成长，努力为学生营造一个书香班级，特制订本计划.二、活动目的：１、激发学生读书的兴趣，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，2、营造书香班级，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，优化班级文化环境，丰富学生精神生活开拓眼界，提高学生的语文素养.3、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质.4、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量.三、阅读口号：(1)、我读书我快乐我智慧(2)、相约好书拥抱世界四、活动准备：1、班级设置图书角，由一名学生管理.2、每个学生准备一本书，捐献给班级图书角.五、读书时间及措施：1、每位学生制定好个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书.2、每天午自习学生进行集体读书.3、建立起班级图书角，让学生充分利用上课前、课间的时间进行阅读，保证学生每天至少有二十分钟的阅读时间.双休日、节假日在家，更要认真读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣.4、开展读书交流活动，让学生选取一篇自己最喜欢的文感情地读给大家听，大家一起分享.还可以把自己认为精彩的书介绍给大家.开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书.5、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读.引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书.积累好句、好词、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯.、六、强化学生的读书笔记教育：1、读书笔记数量要求：每周一则.2、读书笔记内容要求：（1）好词好句（2）主要内容（3）心得体会3、具体措施：（1）语文教师做好读书笔记的指导与批阅工作；（2）定期在班级内进行评比与张贴.推荐图书：《西游记》（少年版）《西游记》《东周列国故事》《雾都孤儿》《汤姆叔叔的小屋》《克雷洛夫寓言》《格列佛游记》《伊索寓言》《格林童话》《海蒂》《斯巴达克思》《寄小读者》《小思想家在行动》《寓言》古诗《海底两万里》《神秘岛》《八十天环游地球》《希腊神话和传说》《鲁滨逊漂流记》《苦儿流浪记》《汤姆索亚历险记》《比比扬奇遇记》《成语故事》《世界五千年》《寓言故事》《中华成语故事》《上下五千年》《益智故事》（注音）《大不列颠智能训练》《十万个为什么》（第一集8册）《十万个为什么》（第二集8册)。
2024年小学课外阅读活动计划（4篇）
2024年小学课外阅读活动计划阅读作为信息搜集、认识世界、发展思维及获取审美体验的关键途径，对于小学生而言，培养浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力，不仅是学习文化知识的基础需求，更是适应未来社会发展所必需的重要素质。
一、活动口号“我读书，我成长，我快乐！”二、活动措施为积极响应学校打造书香校园的倡议，确保班级学生能够阅读优质书籍，享受阅读的乐趣，并从中汲取知识、欣赏美景、学会做人，特制定以下措施：1. 在新学期伊始，依据区教研室推荐的必读书目，精心挑选出适合六年级学生阅读的书籍列表。
2. 积极构建班级图书角，为学生提供课余时间阅读优秀书籍的机会，以丰富其知识储备。
3. 认真完成区推荐的古诗文背诵任务，要求学生能够背诵、默写并运用古诗文；确保学生能够熟练背诵学校推荐的国学篇目。
4. 利用每日早晨、中午及晚上三次阅读时间，鼓励学生充分阅读，推荐有益于他们心灵成长和知识启发的书籍，并鼓励学生在阅读后撰写读后感，做好读书笔记。
5. 分阶段组织读书交流会，让学生分享阅读感受、体会和心得，交流阅读方法和收获。
6. 举办“读书知识竞赛”活动，从已读过的书籍中提炼各类题目，以多种形式作为竞赛内容，如填空、问答、抢答、合作答题等，以激发学生的阅读兴趣和积极性。
7. 定期举办“读书笔记展评”活动，以此激励那些在笔记方面有待提高的学生，鼓励全体同学参与，相互比较并找到差距。
8. 开展“亲子阅读”活动，鼓励学生与家长共同阅读，促进双方在阅读过程中的交流和共同成长。
9. 举办“好书推介会”活动，让学生分享自己认为优秀的书籍，通过推荐过程加深对书籍的理解，同时锻炼口头表达和概括能力。
除此之外，充分利用黑板报、校园网络等资源，营造浓厚的阅读氛围，并将优秀的读书笔记推荐至校园网络，以供更多同学学习与借鉴。
2024年小学课外阅读活动计划（二）秉承新课程理念，本计划旨在全面推进素质教育，致力于打造具有独特文化品位与特色的“书香校园”，树立全面阅读观念，拓展学生知识获取途径。
四年级个人读书计划
四年级个人读书计划
作为四年级学生的个人读书计划，可以包括以下内容：
1. 每天保持阅读习惯：每天至少读半小时的书籍，可以选择自己喜欢的题材或者由老师推荐的优秀儿童文学作品。
2. 每周选择一本经典绘本阅读：经典绘本能够拓展阅读的广度和深度，培养阅读兴趣和理解能力。
3. 开展家庭阅读时间：与家人一起读书，分享阅读心得，相互推荐好书。
4. 参加学校图书馆活动：借阅图书馆中的图书，参加阅读竞赛或者书评活动。
5. 深入理解并推荐自己喜欢的书籍：在阅读后，可以尝试写一篇读后感或者书评，并与同学分享自己的观点和体验。
6. 多元化阅读：除了故事书，也可以阅读科普书籍、传记、人文社科类书籍等，扩展知识面。
7. 设定阅读目标：每个月或者每个学期设定一个阅读目标，激励自己持续阅读。
8. 培养书写习惯：定期记录阅读笔记，可以是角色分析、重要情节总结或者自己的感悟。
9. 创造阅读环境：保持阅读环境的安静和整洁，准备好舒适的阅读角落。
10. 参加阅读俱乐部或者阅读讨论小组：与同学一起分享读书心得，互相推荐好书。
以上是一个四年级学生的个人读书计划，可以根据自己的喜好和实际情况进行调整和增加内容。
持续的阅读将会帮助你提高语言表达能力和扩展知识面，同时也能享受到阅读的乐趣。
4年级家庭阅读计划怎么写
4年级家庭阅读计划怎么写家庭阅读计划是指一家人共同制定和执行的读书计划，旨在培养孩子对阅读的兴趣，提高孩子的阅读能力和认知水平。
以下是一份适合4年级学生的家庭阅读计划，希望能对您有所帮助。
一、制定目标1.培养孩子对阅读的兴趣：让孩子体验到阅读的乐趣，喜欢上阅读，主动去读书。
2.提高孩子的阅读能力：帮助孩子提高阅读速度和阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
3.扩展孩子的知识面：通过阅读各类书籍，开阔孩子的视野，增加孩子的知识储备。
二、选择合适的书籍1.儿童文学类：增强孩子的想象力和创造力，培养孩子的情感和道德观念。
2.百科知识类：扩大孩子的知识面，让孩子对各个领域有更多的了解。
3.成长故事类：让孩子从中学会做人、做事，树立正确的价值观和人生观。
4.经典名著类：给孩子提供经典名著的阅读机会，培养孩子的文学素养。
三、每日阅读时间1.设定固定的阅读时间，每天至少阅读30分钟。
2.选择合适的时间段，可在晚饭后、周末或睡前进行阅读。
3.可以利用碎片时间进行阅读，如等候、坐车等。
四、家庭阅读活动1.选择一个固定的时间段，全家一起阅读，可以是每周的一个固定时间，也可以是每天的固定时间。
2.每周孩子和家长分别选择一本书，并在一起分享自己的阅读体验。
3.设立读书角落，摆放书架和舒适的阅读椅子，让孩子对阅读环境产生好感。
五、家长的角色1.成为孩子的阅读榜样，鼓励孩子多读书，定期和孩子分享自己的阅读体验。
2.陪伴孩子一起阅读，提供帮助和解答孩子的问题。
3.和孩子一起选择合适的书籍，并根据孩子的情况适当指导孩子的阅读。
4.定期检查孩子的阅读进度和阅读理解，给予鼓励和奖励。
六、家庭阅读纪录册1.准备一本家庭阅读纪录册，记录每个家庭成员的阅读时间和所读书籍。
2.孩子可以在纪录册上画上心心，表示自己阅读的书籍和心情。
3.平时家长和孩子可以一起翻阅纪录册，回顾自己的阅读历程。
七、奖励机制1.设立阅读奖励机制，例如每阅读一本书，奖励一枚小星星。
四年级下册阅读计划
四年级下册阅读计划四年级下册阅读计划腹有诗书气自华，最是书香能致远。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定阅读课阅读计划。
此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
一、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、学生在老师的指导下自主选择图书。
三、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
另外，强化不动笔墨不读书的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
6、在读书期间开展丰富多彩的活动。
如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。
小学阅读工作计划(精选7篇)
小学阅读工作计划（精选7篇）小学阅读工作计划篇1指导思想书籍是人类进步的阶梯。
为丰富“书香校园”的阅读氛围，丰富学生的暑期生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读、好读、好读”阅读活动向纵深发展，让学生与书为友、与书为伴，让阅读成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。
计划开展形式多样的阅读活动，让学生广泛阅读，畅谈课文，享受经典，为人生打基础，快乐成长。
活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，形成一定的阅读能力。
2、拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生素质实现主动和谐全面发展。
3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养人文精神。
活动实施一、准备阶段（6月xx日）1、各学校制定暑期阅读活动计划，成立活动领导小组。
以班级为单位，让学生组成自己的学习活动小组，并将每个小组的名单提交给班主任。
老师应该帮助学生制定暑期阅读计划。
2、召开学生动员大会，宣传阅读活动的意义。
3、收集整理班级图书馆角和学校图书馆的图书，供学生借阅。
（初、中、高年级学生借书数量分别为5本、7本、10本，可互动循环。
）4、倡导学生捐书购书，丰富图书资源。
二、学习阶段（7月~ 8月）1、根据不同的.年龄和年级，提出不同的阅读书籍数量。
要求学生每天安排一定的时间学习和钻研，形成坚持不懈的阅读习惯。
2、设置专门的读书记录本，用来提取优美的词句、精彩的片段，或写读书心得，或写读后感，或练习写作等。
3、倡导学生开展读书交流活动，并利用返校节对师生进行专项检查指导。
老师通常可以通过电话联系关心学生的阅读和生活情况。
4、充分利用周边资源，为学生的阅读活动提供帮助。
（比如退休教师、干部为学生解惑，开展亲子阅读活动等。
）5、教师设立记录本，记录学生阅读完成情况，确保阅读活动有序开展。
三、展览阶段（9月xx日）1、举办读书笔记评比活动，介绍收获经验。
2、开展各种报道活动：如讲故事、手抄报、读文章等比赛。
3、学校和班级在暑假期间展示优秀的作业专栏，并根据成绩提交贡献。
四年级阅读社团活动计划
四年级阅读社团活动计划
一、指导思想
素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
阅读能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
本着培养学生阅读兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，也为了全面提高学生语文素养，本学期我组的阅读兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力、接受知识的整合、课堂研究的延续和补充。
二、活动目的
让兴趣做最好的老师，培养小学生爱读书，广阅读，会阅读，快乐读书，做小书迷。
提高小学生整体素质，培养小学生个性特长。
丰富校园文化，提升学生文学欣赏水平和写作乐趣。
同时在开展兴趣小组活动的过程中增强学生对阅读、对语文、对研究、对生活的自信心。
三、活动目标
1、培养学生阅读兴趣，养成爱读书的好惯。
2、学会读中思考，学会边读边想，找到研究的方法，获得研究与阅读体验。
3、学会欣赏，能感受作者感情，摘录文中佳句。
4、学会在阅读中质疑，能发表自己的意见。
5、鼓励学生课外阅读，积累语言，提高文学水平。
四、活动内容
本小组将举行丰富多彩的文学活动，内容主要分为：观赏与背诵古诗、对文学作品的赏析与内容归纳，指导学生阅读与推荐名家名著，写出自己的收获与感想。
具体措施如下：
1、指导学生读书：比比谁读的多，争当小书迷。
2、懂得合作：小组间合作阅读，交流感想。
3、玩积极有益的文学小游戏，如成语接龙，丰富学生体验，在研究中快乐，在快乐中研究。
4、鼓励学生：多背诵，多积累，多创新，多摘抄与运用优美语言。
4、鼓励学生：多背诵，多积累，多创新，多摘抄与运用优美语言。
小学生的阅读计划(精选5篇)
小学生的阅读计划(精选5篇)小学生的阅读计划精选篇1一、活动目的通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来，让学生产生“我要学习”的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。
浓郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣。
二、活动主题学习与生命同在三、活动时间9月——1月四、活动小组组长：陈秋婷副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷五、具体活动安排1.开展“亲子阅读”每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，并在读书笔记上记下各自的感受。
(由于一年级学生识字不多，要求由家长代写)(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。
(2)每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。
(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。
(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。
(5)学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。
(6)了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。
(7)读书识字：在课外阅读中，认识更多的字。
2.开展“阳光晨读”活动参加对象：全体学生时间：早自习和语文课前两分钟内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警句要求：每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读3.开展“午间悦读”活动时间：每天中午13：00——13：30为学生午间“悦”读时间内容：一年级必读篇目或选读篇目要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典4.家长工作：1.争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。
2.配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。
3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
5.班级文化建设：(1)图书架：各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动，充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。
四年级阅读学习计划
四年级阅读学习计划•相关推荐四年级阅读学习计划时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的学习目标和学习任务，来为今后的学习制定一份计划吧。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编整理的四年级阅读学习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！打开知识之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。
读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！为了拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，为了让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
结合本班实际制订班级课外阅读计划如下：一、本学学期读书总目标1、继续加强培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读积极性。
2、开始尝试读不注音版本的书。
引导学生学会处理不认识字的方法。
指导学生学会读书的一些做法。
3、每人每月至少要读2本课外书。
4、通过大量阅读增加学生的识字量和积累好词、佳句，增强语言的表达能力，理解能力和阅读能力。
5、本学期重点是要继续指导学生会写读书笔记。
6、尝试写简单的批注。
（一句话或两句话）7、鼓励学生背书上的好好词、佳句。
（积累本上要有所体现。
）二、读书具体措施（一）朗读训练1、继续训练学生朗读技巧，进行范读――生练读――指导读为主线进行训练。
2、坚持每天早晨20分钟的“晨读”，风雨无阻。
3、对于课本上内容的每天都要进行检查，以抽查为主要方式，同桌互读、互查，互比，激励学生读书。
（二）继续多读、多写，创设“读万倦书，行万里路”的氛围。
1、每月都有规定的书目，推荐的书目与语文课文的主题相联系的，学生感兴趣的。
要求学生每月至少读两本书。
9月份读《感恩父母100个故事》《感恩老师100个故事》10月份读《青鸟》：我们的幸福在哪里？11月份读杨红樱的非常系列的作品，12月份《三国演义》（青少年版的）。
2、和学生一起阅读。
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龙园外语实验学校2017年春季
四 年级课外阅读内容
区教研室推
荐必读书目
1、《海底两万里》；2、《偷剧本的学徒》；
3、《汤姆索亚历险记》；4、《驿马》。
区教研室推
荐选读书目
1、《蓝色的海豚岛》；2《长袜子皮皮》；
3、《格列夫游记》。4《柳林风声》
学校推荐必
读书目
1、《活了一万次的猫》(绘本)；
2、几米作品--《森林畅游》；
3、《夏洛的网》(美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社)；
4、《长袜子皮皮》(瑞典林格伦)。
学校推荐选
读书目
1、《伊索寓言》（古希腊）伊索著
2、《天方夜谭》王瑞琴译
3、《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编
4、《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译
必背古诗
1、春夜喜雨，2、江雪，3、寒食，4、竹枝词，5、乌衣巷，6、
浪淘沙，7、池上，8、清明，9、江南春，10、秋夕，11、乐游
原，12、泊船瓜洲，13、梅花，14，夏日绝句15、游园不值，
16、墨梅17、竹石，18、寻影者不遇19，天净沙秋20、长相思。
龙园外语实验学校2017年春季
四 年级课外阅读计划
日期 读物名称 阅读要求 读后活动 检测方式
二月
《中国古代神话故事》 《活了一万次的猫》 古诗：1、夜书所见，2、九月九日忆山东兄弟，3、望天门山，4、饮湖上初晴后雨 1、细读内容提要、前言、书序和目录。 2、一章一章地读。每天读一到三章， 3、重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵，制成读书卡片，加强语言积累。 4、读完整本书后，同学们一定获得了知识，懂得了一些道理，那就要结合自己的实际写写读后感，还可以制作好书推荐卡，把这本好书推荐给其 好书推荐
测试卷一
三月
《时代广场的蟋蟀》 《森林畅游》 古诗：5、小儿垂钓，6、山居秋暝，7、绝句，8、江南春 1、讲自己的读书故事。 2、讲名人读书故事。
测试卷二
四月
《帅狗杜明尼克》 《夏洛的网》 古诗：9、游山西村，10、庚申正月游齐安，11、渔歌子，12、赠花卿 请家长谈读书经验。
测试卷三
五月
《查理的巧克力里工厂》 《长袜子皮皮》 古诗：13、竹里馆，14、示儿，15、敕勒歌，16、秋夕 他同学阅读。总之，别忘了和你的好朋友分享你的读书心得 展出一期读后感手抄报。
测试卷四
六月
自由选读 古诗： 17、枫桥夜泊，18、滁州西涧，19、别董大，20、墨梅 读书收获分
享。
七月
推荐假期阅读书目