数学背签作业要求
小学数学作业书写要求及订正的规范
小学数学作业书写要求及订正的规范作为小学生，数学是你们学习中重要的一门学科，而数学作业的书写规范也是非常重要的。
良好的书写规范不仅有利于老师批改作业，还能培养你们良好的学习习惯和严谨的思维能力。
接下来我们就来谈一谈小学数学作业书写要求及订正的规范。
一、书写要求1. 笔迹工整数学作业是要求以铅笔或者钢笔书写，所以在书写作业时，要求你们的笔迹要工整、清晰，字迹要端正，不要有乱七八糟、潦草的现象。
2. 数字横平竖直无论是书写数字还是运算符号，都要求横平竖直，数字之间要有一定的间距。
千万不要出现在数字之间横七竖八、歪歪扭扭的情况。
3. 数学符号使用正确在书写数学符号时，要使用正确的符号，比如加、减、乘、除等，要标注清楚。
避免将符号写错或者写漏。
4. 要有上下文在书写作业时，不仅要求写出正确的答案，还要求用文字描述、解释解题思路和过程，不要只写出答案而不进行解释。
5. 清晰划线对于解题步骤和结果，可以采取使用直尺划线的方式进行标注，能够更加清楚地表达解题过程。
6. 不要出现涂改在书写数学作业时，遇到错误要及时订正，而不是简单的用橡皮擦去擦掉。
原答案上面要清晰地写上订正后的正确答案。
二、作业订正的规范1. 认真对待在老师发放订正作业时，要认真对待，不要草草了事，认真思考原错之处，并且对照正确的步骤和答案进行订正。
2. 用不同颜色的笔进行订正在订正作业时，建议可以用红色的笔进行订正，这样可以更加醒目，也方便老师批改时发现订正情况。
3. 勤加练习订正是一个学习的过程，通过不断的订正、复习，能够更加深刻地理解和掌握知识点，能够提高解题能力。
4. 不断总结在订正作业的过程中，要不断总结原错的原因和自己在解题过程中犯的错误，这样可以更好地避免同样的错误再次发生。
5. 保持积极心态在订正作业时，不要气馁，要保持积极的心态。
即使犯了错误也要及时改正，相信自己能够做得更好。
在书写数学作业时要严格按照规范要求进行，这样有利于提高自己的书写水平，避免出现不必要的错误。
小学部数学作业布置与批改规范要求
小学部数学作业布置与批改规范要求一、作业布置适量一至二年级原则上不留书面家庭作业，可布置一些适合年级学生特点的体验式作业，三、四年级家庭作业总量不超过三十分钟，五、六年级家庭作业总量不超过四十五分钟，各科作业量由班主任进行协调。
各科作业要难易适度，精心设计，灵活多样，有利于学生能力发展。
二、作业书写要求1.作业可以是书面作业，也可以是活动类作业。
通过多样化的作业，让学生理解和巩固过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。
作业要注重课内及时反馈，课内课外结合。
2.学生作业本统一，保持整洁美观，不乱涂画。
课堂作业本的封面由教师统一写上姓名、班级等。
学生不得涂改老师所写的评语和评定的等级，也不能随意撕页。
3.每次课堂作业应在第一行居中标明“第几次”，如“第12次”。
更换新作业本时，应接替上一本作业次数。
一年级课堂作业每周1-3次，二年级课堂作业每周3-5次，三四五六年级课堂作业每天一次。
4.学生做作业时，一二年级使用铅笔（使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦掉，注意保持卷面的整洁；），三四五六年级使用蓝、黑色圆珠笔和墨水笔（高年级，使用钢笔做作业时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。
一律不准使用涂改液、更正纸或者透明胶等涂改作业）。
画图必须使用铅笔。
5.各类作业布局规范：书写时注意留足“天头”、“地脚”和“边旁”，数字应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。
书写格式正确，书写汉字、数字、字母要规范、工整。
学生书写时不能有超出页面边框的现象。
6.订正的作业一律从教师批改日期的下一行写起，不得写在原题上。
每次作业前首先订正上一次作业中的错误。
在批改日期下的一行顶格写上“订正”字样，再另起一行标清楚题目的序号，把正确答案写上。
应用题可以不用抄题。
三、批改要求1.教师批改作业要严肃认真、书写工整、清楚，不错改、不漏改。
教师要及时批、发、评、讲作业，并指导学生改正，以了解学生学习情况，适时调整教学内容和进度。
（及时：即是当天或第二天；作业一般应在该学科下一次上课前完成批改发还学生并做反馈讲评。
数学作业批改要求
数学作业布置和批改要求一、用本要求以班为单位统一本的规格,无论作业本还是练习册每组建议用统一颜色塑料皮包装。
封面按要求在固定位置写“学校、班级、姓名、”等内容，低年级可由教师统一代写，除了老师要求的书写外，不允许多写一个字。
数学科作业可分为：1、《课堂练习本》主要是老师根据教学相关内容随堂练习。
2、作业本为家庭作业。
3、练习册。
作业本和练习册作为检查作业要求全收全改，《课堂练习本》由教师自行安排处置方式，不列入检查序列。
二、格式要求1、作业本一律从中间用铅笔尺子画上分栏线，作业前要先写好课题或练习几（居中），另起一行顶头写：第几题，并在后面用，小的字体写上P×，即第几页，一题中如有几道题目，要写明第几小题，小题一律按竖排编排序号，做完一题要空一行再写另一题，同一个练习的几次作业不必重复写练习几。
案例2、作业中的等号约占两个数字的位置，尤其是脱式的等号要整齐划一。
竖式的横线要求用直尺画出分数线骑线画一个分数占两个横格。
两步以上的式题用脱式计算，抄题时左边空出一个等号位置，等号要对齐。
画图时，图形必须准确、线条清晰，要使用作图工具，不得徒手画图，必须使用铅笔。
应用题不抄题，但答语一定要写完整。
3、每次作业要在教师评价与日期下空2行再写，题与题之间空1 行。
练习本的上下空白部分一律不得书写。
4、作业本均只使用正面 背面为改错题专用页面 教师评判后有错题 应及时改正。
三、书写要求1、作业低年级用铅笔书写 中高年级 教师可根据本班实际要求统一使用蓝黑钢笔书写。
2、学生作业要整洁、规范 字迹要工整 不允许有连笔字 不允许在作业本上乱涂乱画 写错时不得用涂改液、改正纸或胶条。
四、布置要求1、布置的课堂和家庭作业要精心选择 明确目标 学生作业要适量 训练题型要多样化。
作业既要看数 以上课次数定作业次数 也要保证质和量。
2、根据本班学生实际每次作业可分为必做题 全体学生 、选作题 全体学生的70% 和拓展题 全体学生的20% 三类。
数学学科作业规范及教师批改规范.docx
数学学科作业规范及教师批改规范一、作业规范1、学生的每次作业要写上练习几和题号。
作业要做到字迹工整、答题规范、簿本整洁。
2、能正确使用铅笔、中性笔、钢笔、橡皮、直尺、三角尺、圆规等学习用品，并能按规范作图。
3、一、二年级的学生要按规定时间和规定格式完成作业和《基础训练》；中、高年级的学生除了要按规定的时间和规定格式完成作业和《基础训练》夕卜，还要求学生要复习当天所学的内容并预习下一节的内容，让学生养成不依赖别人、独立思考、独立完成作业，以及完成作业后认真检查的好习惯。
4、对于作业中错误，要求学生做到及时、认真订正，低年级的学生可以采用“原地订正”的方法；中、高年级的学生要求在本次作业的后面进行订正，或在原题目的空白处进行订正，并写上“订正”二字，同时要保留题目的原样，不得在留题目上修改。
二、作业布置1、根据本班级学生的实际情况来布置作业，作业要求精心选择、注重适量、有针对性和实效性，杜绝无效作业。
2、作业要求明确，符合规定，包括完成的时间、规范、格式等。
3、作业的难易要适度，形式要求多样化，能激发学生学习数学的兴趣。
4、作业量要适度，不布置过少或过多的作业，不搞题海战术。
三、作业批改1、作业按时交齐，并及时批改。
2、批改要正确、合理，避免错批、漏批、迟批或学生代批，批改符号要清晰、明确，并要注上批改次数和日期。
3、课内、夕卜、书面作业采用等级制度或评分制度。
4、当天的作业当天批改，当天订正，尽量做到错题不过夜。
5、提倡择情面批，评价客观，不偏不倚。
6、认真分析作业中错误的原因和性质，及时调整教学策略和方法。
7、学生的错题订正要及时抓，抓订正时要严格要求，并要耐心、细心地加以指导。
8、为了便于进行教学检查，批改时要求标明作业的次数和批改的日期。
每次教学检查后再从头开始，重新标明作业的次数。
9、每章节上完，要进行一次质量检测，并及时批阅、记录学生的成绩，同时算出总分、均分、及格率、优秀率。
对月考、期中、期末考试要认真写好“质量分析报告”。
二年级数学学科作业及考查要求
松江区世泽小学2014学年“基于课程标准的教学与评价”——二年级数学作业要求数学作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作。
这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地对教学工作进行调整。
因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。
因此在作业完成和批改中要做到以下几点要求：1.学生课堂作业要求：（1）学生知道当天学习的内容，做到先复习后作业。
（2）作业时要认真审题，边读题，边圈关键字或词。
（3）书写格式要规范。
（4）读写姿势要端正，并能认真工整的书写。
（5）养成写完作业自觉检查的好习惯，找出错误后并订正。
2.老师作业批改要求：（1）正确。
批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。
批语用词确切，以正面鼓励为主。
（2）严格。
作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。
对不符合作业规范的，要对有关学生进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适当的补救措施。
（3）及时。
及时批阅作业，及时向学生反馈作业信息。
练习结果，可以增强学生的练习兴趣，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。
每次批阅作业都写上日期。
每次均写上批改日期，等级和批语、日期写在作业的右下角。
（4）仔细。
批改作业要精批细致，对学生的共性错误和突出的要认真做好批改记录，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改进教法。
（5）规范。
批改作业一律用红笔，一律用等第制评价。
（6）统一。
批改符号统一。
一般的批改符号是：正确的打上“√”，错误的打上“0”，并在有错误的地方画圈，允许教师有自己独特的批改符号，但要做到科学统一。
小学数学作业设置与批阅规范
小学数学作业设置与批阅规范一、整体要求1、单元测试。
要根据教学进度，及时安排学生自测。
2、一年级：田字格（规范数字的书写格式）、二年级全学年：小演草三至六年级：大演草、数学伴我成长3、配套练习册可以作为家庭作业、单元或期末复习的内容灵活处理。
4、作业要求：标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业应与上次作业相隔2－4行。
分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行。
行款正确：注意留足“天头”、“地脚”和“边旁”，数字应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。
格式规范：每项作业要做到纵横排列整齐。
书写整洁：写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草、不涂改；仔细审题，慎重落笔，做完作业要认真检查。
局部有错，用两条横线或两条斜线划去；如果整体不要，用直尺画成长方形的框工整地写上“不要”两字。
在做竖式计算、写等号和运算符号时，要整齐、标准。
需作图时横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。
忌用红笔：作业时中高年级使用蓝、黑色钢笔书写，低年级用铅笔，不得用红笔。
及时订正：每次作业前首先订正上一次作业中的错误。
不涂评语：不得涂改老师所写的评语和评定的等级，也不能随意撕页。
注重评价：注重自我评价、小组评价的实效性，引导学生在评价中激发自己的学习主动性，增强责任感。
题量难易：作业的题量、难易要适中，要适时设置有创新性、实践性、开放性的题，允许不同的学生做不同的作业。
二、具体要求1、解题时按题型要求书写。
计算题：算式空二个等号的位置开始写。
一步计算直接写等号。
如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。
两步以上计算要用递等式，等号对齐、长度约半厘米。
解决问题，列式解答，最后写上单位名称，单位名称加括号，中高年级完整地写上答语。
2、有错题需订正：若在面批时有错，则只要将原题的错处擦去后订正在原处即可；若在其它情况下需订正，在教师批语下一行写上“改”，另起一行订正。
三、批改要求1、对每次常规作业，教师都要全批全改并且合理地打上“A、B、C”,可写一些鼓励性评价语，评价要准确到位，每次写明批改日期。
小学教师数学作业设置和批改要求
小学数学作业设置和批改要求一、作业设置要求1.标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业应与上次作业相隔2－4行。
2.作业必须是左边写完再写右边，每次作业学完了整篇才能翻页。
（除特殊情况外）每次作业量不能太少，（除课堂练习外）作业不能是教师讲了让学生照抄。
3.分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行。
4.行款正确：注意留足“天头”、“地脚”和“边旁”，数字应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。
5.格式整齐：每项练习尽可能做到纵横排列整齐。
书写工整：写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草。
尽量不改：仔细审题，慎重落笔，尽可能不涂改，做完作业要认真检查。
6.忌用红笔：三、四、五、六年级作业使用蓝、黑色钢笔，绘图时必须用铅笔直尺或三角板画图，不得随意画图，一、二年级用铅笔，不得用红笔。
7.及时订正：每次作业前首先订正上一次作业中的错误。
8.不涂评语：不得涂改老师所写的评语和评定的等级，也不能随意撕页。
9.题量难易：作业的题量、难易要适中，要适时设置有创新性、实践性、开放性的题，允许不同的学生做不同的作业。
（降低要求）（每班2名学生经学校调查确实有智力障碍的可以不交作业检查）作业次数：每周一门主科批改3次、两门4次。
二、作业批改要求1.凡布置的作业要及时批改，并做好记录。
指导学生书写规范、格式正确、字迹工整。
作业中出现的错误，要明确指出，要求学生及时订正。
并进行二次批改。
2.批改作业要严肃认真、书写工整、清楚，一律用红笔。
批改作业时该增添的要增添，不错改、不漏改。
3.评定成绩要客观公正，评语妥切，要有针对性，立足鼓励。
你有进步、加油、努力、你做的非常好、等激励语言。
4.作业评定一律使用等级一、二年级画笑脸再根据自己写一些激励性语言三至六年级为：A+\A-\B+\B-\C加评语的方式。
批改符号要规范美观，不要打大而长的对号、大的错号。
低年级一、二年级错题打圈，高年级打“×”。
5.作业必须教师亲自批改，严禁让学生代教师批改，严禁聘请别人代批。
初中数学作业规范要求
初中数学作业规范要求
1、作业本要求：
（1）作业封面保持干净、不卷角、封面各项填写正确、工整、不涂改。
（2）中间画竖线分开，使用时从左到右依次书写。
（3）不提倡使用涂改液，修改带等。
2、课本或基训上的练习题目要注明页数和题号，补充题要注明出处或抄题。
需抄写原题再解答或计算的，题号要对齐。
3、作业一律用蓝色或黑色中性笔书写，不准用红色笔或圆珠笔书写，书写工整、字体端正、字迹清楚。
不写怪体字、不写不规范的简化字。
作业过程中自己发现做错了题，可先在该题题号前画上“×”，然后在下面重做该题，不得随意涂抹乱画。
4、批改后出错的题，在下次作业前写上订正二字，并用红笔重做该题。
5、各种题型解题要求：
（1）化简计算题要写解，凡有单位的最后结果必须注明，要有清晰的解题步骤。
（2）证明题要写已知、求证、证明，逻辑程序要条理清楚。
（3）文字解答题要文字通顺，条理清楚，简明扼要，逻辑性强。
（4）应用题要写解、设未知数、写简要叙述再列方程或解式，解后应给出明确答案。
（5）对数学中的作图题，要按照作图要求，正确使用作图工具，准确、迅速、美观地将图画出来。
对需要作图的数学题（如某些应用问题；平面几何的证明题，计算题等），也应借助作图工具，正确、迅速得画出符合题意的图形。
作图一律使用铅笔。
数学作业批改规范要求
数学作业批改规范要求
一、作业批改的范围
1~2年级一套课堂作业，3~6年级一套课堂作业和《基础训练》。
二、作业批改的规范要求
1、布置学生完成的作业必须全批全改，批改态度要认真，批改符号要规范美观。
2、教师批改作业时，正确的打“√”，错题画圈标注，让学生及时订正，杜绝打“×”。
3、学生把错题订正后，老师要进行“二次、三次批改”，甚至“多次批改”，直到学生把错题做对为止。
4、作业批改采用等级制，等级分为“A+、A、A-、B+、B、B-“六级。
三、评价标准
A+：全部正确，字迹工整、美观，书写认真；
A: 全部正确，字迹较工整，书写较认真；
A-：全部正确，字迹不工整，书写不认真；
B+：有少量的错题，字迹工整，书写认真；
B：有一定量的错题，字迹较工整，作业面较整洁；
B-：错题较多，书写不工整，潦草。
注：为多角度激励学生，在作业全对的基础上，可以加“星级”表扬。
数学学科学生作业规范
数学学科学生作业规范第一篇：数学学科学生作业规范数学学科学生作业规范1、作业要求按时独立完成，不准抄袭。
做不出的题目可以和同学交流完成，也可以空着，待询问老师后，在理解的基础上自己独立完成。
2、做错的题目一定要订正，订正在错题所在的作业本上，并且在第二天作业前完成。
3、作业的书写格式必须规范，要符合中学生的数学解题书写的基本格式：①作业要用钢笔、水笔或圆珠笔书写，字迹要整齐，端正；要根据题目要求和所给的条件，统一单位。
②要用铅笔作图，注意图示和整体的比例，养成尺规作图的良好的习惯。
初中生的作图工具是三角尺一副，圆规一个，量角器一块，直尺一把，铅笔一枝。
③解数学题尽量要作示意图，以便结合图形分析题意，养成数形结合思考问题的好习惯。
④几何证明题的书写，一定要注意其规范性与合理性：初一、二的学生几何证明题书写要求：每一证明步骤后都要用括号将理由写出，不容许跳跃步骤。
初三的学生可以将理由表述部分省略，对一些步骤可以适当的省略。
⑤对于计算结果数字较大的，要求用科学记数法的形式来书写结果。
⑥数学应用题要按照“审、设、列、解、答”的格式书写。
第二篇：荷花池小学语文语文学科学生作业规范荷花池小学语文学科学生作业规范（一）一、1~~2年级1、在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节，在田字格本上抄写生字，要求格式、笔画正确，两次作业之间空两行。
2、在方格本上组词、抄写词语或句子。
要求：(1)每次作业的开头一行顶格写日期，第二行正中写课题。
并与前一次作业空两行。
（2）、每一题作业都要写明题目要求或练习类型。
（3）、组词按左右分档书写。
（4）、抄写句子、段落时前面空两格，提行时不空格，正确加上标点，标点占一格。
（5）、造句时，应在需造句的词后用“——”，一行写不下，需要另起一行时，顶格写。
3、词语中有错字订正词语，句中写错字或标点订正句子。
4、订正作业除错别字订正在右边空挡方框外，其他均应在老师评分的下面一行开始订正。
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数学背签作业要求
提醒各位家长朋友注意：数学每天的作业中有一项作业是由家长朋友协助完成
的，即检查知识点的背诵并签字，签字要求是写清楚哪些知识点，然后签上家长
的姓名，注明日期。例如今天的签字条应该写“xxx已把数学《优+》1-2页，6
页知识点背熟。
家长xxx
2015.09.16”
这项作业从首师到现在每天都有，估计有一部分孩子是自己仿签或请同学代签
的。
2015.09.16