小学家校联系手册
家校联系手册发放通知
家校联系手册发放通知尊敬的家长：您好！为了进一步加强学校与家庭之间的沟通与合作，促进学生的全面发展，我们即将发放家校联系手册。
这本手册将成为学校与您之间交流的重要桥梁，让您更全面地了解孩子在学校的学习和生活情况，同时也为我们共同教育孩子提供更有效的支持。
一、家校联系手册的重要性1、促进家校沟通家校联系手册是学校与家长之间定期交流的重要工具。
通过手册，您可以及时了解孩子在学校的学习进度、课堂表现、作业完成情况等，同时老师也能了解孩子在家中的学习习惯和生活状态，从而实现家校双方对孩子的全面关注和引导。
2、关注学生成长它不仅记录了学生的学业成绩，还涵盖了学生的品德表现、兴趣爱好、社交能力等方面的发展。
这有助于我们共同发现孩子的优点和潜力，及时解决孩子在成长过程中遇到的问题，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
3、增强教育合力家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境。
家校联系手册能够使双方的教育理念和方法更好地融合，形成教育合力，为孩子创造一个更加和谐、积极的成长氛围。
二、家校联系手册的内容1、学生基本信息包括学生的姓名、班级、学号等基本情况，方便老师和家长快速准确地找到对应的学生。
2、学习情况详细记录学生各学科的学习成绩、课堂表现、作业完成情况等。
老师会根据学生的实际表现给予客观的评价和建议，帮助家长了解孩子在学习上的优势和不足。
3、品德表现对学生的品德、行为规范、团队合作等方面进行评价，培养孩子良好的道德品质和社会责任感。
4、教师评语老师会定期在手册中写下对学生的综合评价和个性化的鼓励与建议，让家长了解孩子在老师眼中的形象和需要改进的地方。
5、家长反馈家长可以在手册中填写对孩子在家表现的描述、对学校教育的意见和建议，以及对老师工作的支持和感谢。
三、发放与填写要求1、发放时间我们将于具体日期将家校联系手册发放给学生，请您关注孩子带回的手册。
2、填写方式（1）老师填写部分老师会认真、如实填写学生在学校的各项表现，确保信息准确、客观。
班主任工作手册填写内容交流家校联系
一（5）
平南小学质量管理处
王颖
四（4）
与樊妍韵的妈妈联系沟通，提出“一杯一帕手指甲”作为一个常规要求，应该提醒并督促孩子注意，教育孩子的同时也完善着作为父母的言行。她妈妈亦表示会对此类小事引起足够重视。
华迪
一（2）
姜丁菲的学习比其他小朋友困难，平时的订正及书写都较差，她母亲觉得为了培养孩子的独立能力，平时孩子的学习都应该让她顺其自然。与她妈妈交谈，希望她能在家给孩子一点帮助，这样更有利于孩子的发展。
张顺成
五（2）
与徐晓栋父母联系，帮助家长分析学生临考前厌学的心理状况，由于之前的过于溺爱，孩子任性所造成现在的后果，希望家长引起注意，先以鼓励为主，逐渐严格要求。
陈丽萍
五（1）
张亚伦上课习惯不好，经常注意力不集中，针对上周他在课堂的表现打电话让家长来学校，当面沟通，和家长探讨如何对他进行有效的教育，能让他提高课堂效率和做作业的质量和效率，针对他好动的特点，和他父亲商量应该采取奖励的方法而不是从前的一味批评讲道理，来提高他的学习积极性，希望家校互抓，帮助他端正学习态度，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
滕晓玲
四（2）
3月19日中午请吴天一母亲来校，语、数、外三门学科老师根据开学至今其学习等表现与其母亲交流、沟通。得知其母并不是不负责任，而是吴天一两头撒谎、瞒骗，也希望其母能多与老师联系，及时了解孩子在校学习情况。
刘蓉
四（1）
张意乔同学注意力很容易分散，因此我和她妈妈联系，提出了解决方法：1.学习时间相对固定。一旦孩子养成这样的习惯，坐下来就很容易使自己进入学习状态。2.学习较长一段时间后，如果孩子已感到疲倦而难以集中自己的注意力时，应引导孩子略放松休息一下再断续学习，这样，有利于集中注意力。3.限制孩子完成某一具体学习任务的时间，有一定的学习压力更能使孩子集中注意力。家长听了我的介绍表示愿意尝试。
2024年家庭联系手册工作总结范文（八篇）
家庭联系手册工作总结范文家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
我校家庭教育工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动我校加强家庭教育各项工作注重抓早、抓细、抓落实。
首先，召开了校务工作会议，组成新的家庭教育学校组织机构，开展各项工作。
组织建立起来后，立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重组织家长讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”、“怎样做一个合格的家长”、“怎样辅导孩子学习”等活动。
并在其中贯穿家庭德育教育。
二、召开家长会议，传授家教方法学校组织召开家长会议，着重组织讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”“怎样做一个合格的家长”“怎样辅导孩子学习”等讲座。
通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。
通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。
经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、印发家校联系册，密切家校联系长期以业，学校十分重视加强家校间日常的联系。
每年寒暑假期间印发家校联系册（小学生素质报告册），以便家长向老师反映情况，获取信息，经过双方努力，家校双方配合得更加默契;每学期至少____次向学生家长发放公开信（学校收回回执存档）;借助“学信”平台，强化了家校之间的联系，使家庭教育的理念、知识和方法得到了进一步的传播。
四、组织教师家访，了解学生在家表现五、以家长委员会为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。
3、开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读。
这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。
2024年家庭联系手册工作总结模板（6篇）
家庭联系手册工作总结模板如何调动广大家长学习家庭教育的积极性，普及家庭教育科学理念，家庭教育指导站在本学期积极拓展新渠道，加大家校沟通，形成家校合力，为孩子健康成长搭建平台。
本学期第十五小学家庭教育指导站一如既往的开展家庭教育工作。
主要从以下几个方面来着手：一、在讲座中学习。
本学期，指导师沈凌云、张丹、杨红、顾东芝给全校家长____人次进行了题为《改变自己和孩子一起成长》《如何改变孩子不良的学习习惯》的专题讲座，在讲座中，通过大量的事例，和家长就家庭教育为什么要和孩子一起成长、我们的家庭教育存在的误区和问题我们需要坚持和孩子一起养成哪些好习惯进行了交流，受到与会家长的好评。
二、在菜单和读书中学习。
学校家庭教育专刊《不输在家庭教育上》是每个月和家长见面的家庭教育菜单，家长通过阅读《不输在家庭教育上》，阅读菜单内容的学习，完成每月的菜单作业，本学期共发放菜单____份，回收作业____份，评选出优秀家长____人。
三、在亲子特色活动中走向和谐。
四、积极实施《学生自我成长系列训练课程》课题。
自____月份参加完是教育局组织的《学生自我成长系列训练课程》的培训后，学校指导站开始了提高学生学习效率训练方案的实验，由郭梅老师在五年级开始，共有____名同学参加实验，学生对实验非常感兴趣，初见成效。
五、大力发挥家长委员会的作用。
在本学期，家长委员会在班级日常工作中发挥了重要的作用。
比如在开运动会之前，就班里的服装，造型等进行讨论，家长能提出很多合理性的建议，并能协助班主任做国旗，花环等队列造型所需道具。
每次家长委员会时，委员们都能就班里近期的事情展开讨论，提出很多建议，比如在班级的布置上，在学生复习的策略上。
并能组织家长为班里带盆花，组织家长为期末复习复印资料和习题。
六、家长会变为交流会。
本学期，我们改革了家长会的形式。
以往都是老师一味的讲，家长和学生一样坐在下面认真“听讲”。
现在我们将将家长会改为“家长交流会”，并把桌子摆成圆桌形式。
中班下学期家园联系手册评语范文（2篇）
中班下学期家园联系手册评语范文1. 你是一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。
你对老师有礼貌,上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。
在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。
你能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。
你乐于帮助别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜欢你。
希望你到小学后能认真学好每样本领，早日戴上红领巾。
2. 你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。
你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。
上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。
你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。
希望佳卉能少看电视，把眼睛保养好。
进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
3. 你是一个活泼、开朗、爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。
在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力;你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么;你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。
希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。
4. 你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。
你做事认真、细心、对绘画、手工有一定的兴趣。
你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。
但你胆子较小，从不主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解。
希望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
5. 你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。
在幼儿园的三年里，你乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。
你思维敏捷，对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见。
音乐舞蹈方面也有很强的表现力。
家校联系方式及其分类
家校联系方式及其分类作者：梁爽来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2014年第10期梁爽（辽宁师范大学教育学院，辽宁大连116029）摘要：家长会、老师家访、家长访校、家长参与课程、家校宣传栏、家校信箱等是目前常用的家校联系方式。
除此之外，还有家校联系小报、校园宣传手册、家长开放日、家长委员会、家长热线、家校联系通、网上家长学校和“家校通”网站等，按照不同的标准有不同的分类类型，但目前的分类类型多数是希望“家校舍一”，而且家庭多数没有真正的主动权，因此，本文从决策权的角度对其进行重新划分，即学校决策型、家庭决策型、双方决策型三种。
关键词：家校沟通；学校决策型；家庭决策型；双方决策型中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1671-1580(2014)10-0103-02家庭和学校是学生受教育的最重要的两个场所，但由于两个场所在空间上的距离，以及教育方法、内容的差异有时不能很好地协调，导致对学生的教育效果不理想，因此，有效的家校沟通方式是我们要探讨的一个重要课题。
一、家校联系方式传统的家校互联方式主要有家长会、老师家访、家长访校、家长参与课程、家校宣传栏、家校信箱等。
除此之外，还有家校联系小报、校园宣传手册、家长开放日、家长委员会、家长热线、家校联系通等。
21世纪是网络的时代，家庭的信息化程度不断提高，学校也有较好的软硬件设施，因此，基于网络的家校互联也不断发展。
为了适应信息时代、知识经济的发展，不少地区成功地开办了网上家长学校和“家校通”网站。
有的学校还将本校数据库与网络和手机相结合，形成了一种方便高效的家校信息沟通系统。
二、传统的家校沟通方式分类家校沟通方式分类主要有三个标准：（一）按照家长与学校合作的程度来分类，代表人物是刘力教授，他在1992年发表的《家长参与学校教育的功能及方式》中将家校合作的类型分成三种，分别是形式上的参与、人际上的参与、管理上的参与。
1．形式上的沟通。
家校共育操作手册
家校共育操作手册
家校共育是指家庭和学校之间的合作，共同培养孩子的发展。
下面是家校共育的操作手册：
1.建立有效的沟通机制：
- 学校和家长之间应建立畅通的沟通渠道，可以通过电话、电子邮件、即时通讯工具等方式进行交流。
- 定期召开家长会议，向家长们介绍学校的教育理念、教学方法和课程设置。
- 学校应定期向家长发送学生的学习情况、考试成绩和评语等信息，家长也可以向学校了解学生在校的表现和需要改进的地方。
2.制定明确的家校合作计划：
- 学校和家长可以共同制定孩子的学习目标和规划，明确责任和任务分工。
- 学校可以提供相关教育资源和培训支持，帮助家长更好地参与孩子的学习和成长。
3.建立良好的家庭教育环境：
- 家长应关注孩子的日常生活，提供良好的学习和生活条件。
- 家长要与孩子建立良好的亲子关系，积极参与孩子的学习和成长过程。
- 家长要给予孩子充分的关爱和支持，鼓励他们树立正确的价值观和人生观。
4.积极参与学校活动：
- 家长可以主动参加学校组织的各项活动，如家长会、亲子运动会等，与其他家长进行交流和分享经验。
- 学校可以定期邀请家长参与校园活动，如开放日、志愿者服务等，增进学校和家庭的联系和合作。
5.定期评估和调整：
- 学校和家长要定期评估孩子的学习和成长情况，及时发现问题和需求，并制定相应的改进措施。
- 家长要与学校保持密切联系，及时反馈孩子在家庭环境中的表现和需要改进的地方。
通过以上的操作手册，家庭和学校可以建立紧密的合作关系，共同关注孩子的成长和发展，为他们提供良好的学习和生活环境，促进他们全面发展。
学校家校合作指导手册
学校家校合作指导手册家校合作是指学校和家庭之间的密切联系和合作，旨在共同促进学生的全面发展。
家庭作为学生最重要的教育环境，与学校合作可以更好地帮助孩子建立良好的学习和行为习惯。
本文将从家庭的角度出发，为家长提供一份家校合作指导手册。
一、明确目标明确目标是家庭和学校合作的首要任务。
家长应该明确孩子的教育目标，并与学校进行充分的沟通和协商，以确保教育目标的一致性。
只有在共同的目标基础上，家庭和学校才能更好地合作，相互支持。
二、积极参与学校活动家长积极参与学校活动是家校合作的重要方式之一。
家长可以通过参加家长会、志愿者活动和亲子课堂等方式融入学校生活，了解学校的教育理念和教学方式。
同时，家长也可以分享自己的经验和知识，为学生提供更多的资源和支持。
三、建立良好的沟通渠道建立良好的沟通渠道是家校合作的基础。
家长应主动与学校保持联系，及时了解孩子的学习和生活情况，并与班主任、任课教师进行沟通交流。
学校也应定期向家长反馈学生的学习情况，以便家长及时了解孩子的进展和问题，共同制定解决方案。
四、制定有效的学习计划家庭应与学校协作，制定有效的学习计划，帮助孩子合理安排时间，培养良好的学习习惯。
家长可以与孩子一起制定每日、每周的学习计划，并进行监督和指导。
同时，理解和尊重学校的教学安排和教育要求，积极配合学校的学习计划。
五、关注孩子的心理发展家长和学校应共同关注孩子的心理发展。
家长要积极倾听孩子的心声，给予他们充分的关怀和支持。
学校可以通过开展心理教育课程和心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，并与家长分享相关的心理知识和教育经验。
六、培养良好的行为习惯家庭和学校一起培养孩子良好的行为习惯，是促进家校合作的重要任务。
家长应该与学校共同制定并严格执行行为规范，引导孩子树立正确的价值观和行为准则。
在孩子的日常行为中，家长要及时给予表扬和奖励，同时采取适当的惩罚措施，培养良好的行为习惯和品德修养。
七、共同关注孩子的健康家长和学校应共同关注孩子的身体健康。
家园联系手册模板计划
家园联系手册模板计划本次工作计划介绍为了更好地促进家校沟通，提高教育教学质量，我们计划开发一本详尽且富有创意的“家园联系手册模板”。
该手册旨在搭建起学校与家庭之间的桥梁，通过信息共享、互动交流和联合教育，为孩子们创造一个更加和谐的成长环境。
手册内容设计上，融入学生们的校园生活点滴、教师团队的介绍、家庭教育建议以及学校教育政策等内容，旨在让家长全面了解学校的教育理念与实践，并鼓励家长参与到孩子的教育过程中来。
数据分析方面，计划通过调查问卷形式收集家长和学生的需求，以数据驱动内容的设计，确保手册的实用性与有效性。
实施策略上，采用分阶段的方式来推进手册的编写和发布工作，确保每一部分的内容都能得到细致的打磨。
在手册的制作过程中，我们会组织专门的团队负责内容的编辑和设计，同时定期召开家校沟通会议，邀请家长代表参与到手册的审阅和反馈中来。
我们期待这本“家园联系手册模板”能够成为家校合作的新起点，通过共同努力，让每一个孩子都能享受到更全面、更高质量的教育。
以下是详细内容一、工作背景随着教育改革的不断深入，家校合作在家校共育中的重要性日益凸显。
为了让家长更好地理解学校的教育理念和方法，同时让学校更加了解家长的需求和期望，我们决定开发一本实用性强、内容丰富、设计精美的“家园联系手册模板”。
通过这本手册，我们希望能够搭建起家校之间沟通的桥梁，促进孩子们全面和谐的发展。
二、工作内容1.内容策划：结合学校的教育理念和实践，设计手册的整体结构和内容框架，包括校园生活、教师团队、家庭教育建议、学校政策等板块。
2.内容编写：邀请教师、家长和教育专家撰写相关内容，确保信息的准确性和可读性。
3.设计制作：委托专业设计团队进行手册的设计和制作，确保手册的视觉美观和实用性。
4.家校沟通：通过会议、问卷等方式，收集家长和学生的反馈，不断优化手册的内容和形式。
三、工作目标与任务工作目标：编写并发布一本实用性强、内容丰富、设计精美的“家园联系手册模板”，促进家校之间的沟通与合作，为孩子们的成长创造一个更加和谐的环境。
家校联系手册模板
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科
学
家
庭
作
业
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教师家长
练习栏
作业完成情况
（家长签字）
__________年__________月__________日星期__________
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数
学
家
庭
作
业
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英
语
家
庭
作
业
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科
学
家
庭
作
业
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小学
家校联系手册
学生姓名：
所在班级：年级班
家庭住址：
家长电话：
办学宗旨
让每学生在阳光校园里快乐成长
校训
明德笃学、求实创新
家校关系
沟通协同共识共筑
联系电话
班主任：
数学老师：
语文老师：
英语老师：
学校反馈表年月日
家庭反馈表年月日
说明：1.每月最后一周四学生本人如实填写学校反馈表,如果班主任审核，对于学生自我评定部分有不同意见，可以用红笔表示。
2.班主任教师应经常听取课任教师意见，在教师留言一栏发表意见，与学生、家长及时沟通。
3.周末学生将联系册带给父母。
学生本人与父母亲一起填写家庭反馈表，家长在留言栏发表意见或交流看法，请学生带回学校交给班主任。